重点扶植学科——计算机科学与技术(2011-7-10 修改稿)
计算机科学与技术(081200)
计算机科学与技术（081200）一、学科简介河南理工大学计算机科学与技术专业于1984年起招收本科生，是国内较早开办计算机教育的高校之一。
2003年获得计算机应用技术硕士学位授予权并招生，2005年获得通信与信息系统、计算机软件与理论硕士学位授予权并招生，2010年获得计算机科学与技术一级学科授权点。
在矿山智能测控及信息处理、计算机网络应用、嵌入式系统应用及机器人技术、数字图像处理和工程数字化仿真等方向形成了优势和特色。
毕业研究生主要从事与本学科领域相关的研究、教学与应用开发工作。
二、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要的研究型、应用型高层次的计算机专门人才。
系统掌握有关计算机软件与理论、计算机系统结构、计算机应用技术的各种专业知识，了解国内外学术现状和发展方向。
具有独立从事科学研究或承担专门技术工作的能力，通过与其它学科交叉，能运用计算机技术解决多种研究及应用课题。
可在科研院所、工厂企业以及高等院校从事本专业或相邻专业的科研、工程技术和教学工作。
三、主要研究方向1. 高性能计算与先进计算机体系结构本方向围绕高性能计算及计算机体系结构开展基础研究，面向新型体系结构的模拟仿真、操作系统、程序设计模型、语言、编译和设计验证方法等研究，主要包括并行/分布式系统、计算机集群系统、计算机系统性能评价技术、对等计算、高性能存储系统、新型计算机接口技术、计算机系统测试技术等内容。
2. 网络与分布式计算本方向主要研究计算机网络的体系结构、分布式计算技术、并行计算、Internet技术以及网络互联技术，尤其以多播路由技术、拥塞控制技术、各种无线接入技术、通信协议、分布式计算技术以及下一代网络技术等为研究对象，探讨如何提高特定网络的协议工作效率，如何提高特定网络的安全性能，优化特定网络的结构组成以及网络的服务质量等。
主要包括网格计算、移动计算、无线传感器网络、无线自组织网络、语义Web及Web Service技术、P2P技术、移动Agent技术、机器人网络遥操作技术、云计算技术、物联网技术等。
计算机科学与技术(一级学科0812)专业
计算机科学与技术（一级学科0812）专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养适应国家建设需要的、热爱祖国、遵纪守法、德智体全面发展、具备严谨科学态度和敬业精神的计算机科学与技术人才，通过硕士阶段的学习，较全世界面掌握计算机科学与技术学科的基础知识和理论，了解相关领域的研究动态。
能在某一热门领域内从事教学、科研与开发工作。
二、研究方向本学科硕士生的培养主要侧重计算机软件与理论、计算机应用技术两个专业领域。
研究方向包括：（1）软件自动化（2）分布计算与并行处理（3）新型程序设计与方法学（4）先进操作系统（5）软件工程（6）计算机理论（7）数据库技术与应用（8）语言信息工程（9）计算机图形学与CAD（10）多媒体计算机技术（11）自然语言处理（12）人工智能（13）机器学习与数据挖掘（14）模式识别（15）计算机系统信息安全三、招生对象分别从三个渠道招收三种类型的硕士生。
1．符合规定手续，符合质量的免试应届本科生（包括外校推荐免试生）。
2．通过国家统一考试达到标准的各类学生作为计划内硕士生。
3．通过国家统一考试达到标准的各类学生为委托培养或自费硕士生。
四、学习年限1．学习年限为二年半。
2．在职委托培养硕士如承担较多的在职工作，可延长半年。
五、课程设置与学分要求硕士研究生毕业要求修满至少32个学分，其中包括：（1）A类课8分；（2）B类课9分；（3）D类课（选修）至少16分，学生在导师的指导下选择D类课程。
A类：科学社会主义理论与实践（2学分）自然辩证法（2学分）第一外语（4学分）B类：分布式计算系统（3学分）计算理论导引（3学分）数据挖掘（3学分）D类：软件开发环境（2学分）软件方法学（2学分）分布式数据处理（2学分）数据库新技术（2学分）计算机图形学（2学分）多媒体信息检索技术（2学分）计算机科学逻辑理论（2学分）机器翻译理论与技术（2学分）嵌入式系统（2学分）软件体系结构（2学分）网络编程技术（2学分）软件质量管理（2学分）软件Agent技术（2学分）智能Agent技术（2学分）计算机视觉理论与应用（2学分）网络安全（2学分）网格技术（2学分）算法理论（2学分）数理逻辑（2学分）形式语言与自动机（2学分）计算机科学与技术进展（2学分）计算机理论探索与技术实践（一）（2-学分）计算机理论探索与技术实践（二）（2-学分）计算机理论探索与技术实践（三）（2-学分）外系课程开设的与本学科相关的课程，每门2学分。
计算机科学与技术专业介绍
04
熟悉计算机网络、信息安全、人工智能等领域的基本 原理和技术。
核心课程
数据结构与算法
研究数据的逻辑结构和物理结 构，以及相关的算法设计和分 析方法。
数据库原理及应用
研究数据库系统的基本原理和 设计方法，以及数据库应用开 发技术。
计算机组成原理
介绍计算机系统的基本组成和 工作原理，包括CPU、内存、 输入输出设备等。
非关系型数据库
了解数据库的原理和应用场景。
数据库设计与优化
了解数据库设计的基本原则和规范，能够进 行数据库性能优化。
系统开发与设计
系统分析与设计
掌握系统分析与设计的基本方法，如 面向对象分析和设计、敏捷开发等。
系统开发框架
了解常见的系统开发框架和工具
系统测试与维护
了解系统测试的方法和技术，能够进 行系统维护和性能优化。
编程语言
01
掌握至少一种主流编程语言，如C、C、Java、Python等，了解
编程语言的语法、语义和程序结构。
编程思想
02
理解面向对象编程、函数式编程等编程思想，能够运用不同的
编程范式编写程序。
代码规范与风格
03
了解代码规范和风格的重要性，能够编写符合规范、可读性强
的代码。
数据结构与算法
01
02
03
05
就业方向与前景
就业方向
01
02
03
04
软件开发工程师
负责设计、开发、测试和 维护软件应用程序，包括 桌面应用、移动应用。
软件测试工程师
负责编写测试用例、执行 测试和报告软件缺陷，确 保软件质量。
系统架构师
负责设计、规划和管理复 杂的信息系统，包括数据 库设计、系统集成和网络 安全。
国务院学位委员会学科评议组 第七届 计算机科学与技术
国务院学位委员会学科评议组第七届计算机科学与技术近日，国务院学位委员会学科评议组公布了第七届计算机科学与技术的评估结果。
经过专家组的评审和讨论，共有98所高校的计算机科学与技术学科被评为一流学科，其中包括清华大学、北京大学、上海交通大学、浙江大学等知名高校。
评审结果显示，我国计算机科学与技术学科在学科建设、科研能力、人才培养等方面已取得明显进展，但也存在一些问题需要进一步解决，如创新能力不足、跨学科合作不够等。
学科评议组提出，要加强学科建设，支持优势学科和重点领域的发展，积极推动跨学科合作，培养具有国际竞争力的高层次人才，为我国计算机科学与技术的长期发展提供强有力的支撑。
- 1 -。
计算机科学与技术介绍
计算机科学与技术介绍
计算机科学与技术是研究计算机系统原理、算法设计与优化、计算数学与理论计算机科学、人工智能与机器学习、软件工程与开发、数据库与信息系统、网络与通信等领域的学科。
它涉及了计算机的硬件、软件和理论基础等方面，是现代信息化社会不可或缺的重要学科。
计算机科学与技术的核心内容包括计算机体系结构、操作系统、数据结构与算法、编程语言与编译、计算机网络、数据库系统、人工智能与机器学习、软件工程等。
学习计算机科学与技术，需要掌握计算机的基本原理、基本操作和应用技术，以及解决实际应用问题的能力。
在计算机科学与技术领域，学生将学习到计算机系统的构成和工作原理，学习计算机编程和软件开发技术，了解计算机网络和通信技术，掌握数据库系统的设计与管理，还将学习到人工智能和机器学习的基本理论以及应用方法。
通过系统的学习和实践，学生将具备独立分析和解决实际问题的能力，成为计算机领域的专业人才。
计算机科学与技术在当今社会的应用广泛，涵盖了互联网技术、移动应用开发、人工智能、大数据分析、物联网等领域。
随着科技的不断发展，计算机科学与技术的研究和应用将持续推进，并为社会的进步和发展提供强力支持。
计算机科学与技术是一门重要的学科，它不仅涉及计算机系统的构建和优化，还涵盖了计算机应用的各个方面。
通过学习计算机科学与技术，我们可以更好地理解和应用计算机技术，为社会发展和创新做出贡献。
0812计算机科学与技术一级学科简介
0812计算机科学与技术一级学科简介一级学科（中文）名称：计算机科学与技术（英文）名称：Computer Science and Technology一、学科概况计算机科学与技术是20世纪40年代创建并迅速发展的科学技术领域，主要围绕计算机的设计与制造，以及信息获取、标识、存储、处理、传输和利用等领域方向，重点开展理论、原则、方法、技术、系统和应用等方面的研究。
计算机的历史作用可以概括为：开辟了一个新时代——信息时代，发展了一类新产业——信息产业，创立了一门新学科——计算机科学与技术，形成了一种新文化——计算机文化。
计算机的划时代作用是把人类社会从工业时代推向信息时代，从物质产业时代推向信息产业时代，直至走向知识经济时代。
早在现代计算机问世之前，人们就在不断探索计算与计算装置的原理、结构和实现方法。
20世纪 40年代，由于电子技术和计算理论取得重大进展，数字电子计算机应运而生，计算机科学与技术学科也随之发展起来。
计算机科学与技术作为独立的科学研究领域从20世纪50-60年代开始逐渐被学术界认可。
目前，计算机已经得到普遍应用，是信息社会的主要推动力量，计算也已成为人类探索未知领域的有效途径和重要手段，为人类认识世界、改造世界提供了更广阔的视野和独特的实验和分析方法，成为人类生活不可缺少、现代文明赖以生存的重要科学与技术领域之一。
1几十年来，计算机科学与技术发展迅速。
器件上已经从电子管计算机发展成超大规模集成电路计算机系统。
系统结构上已从单一处理装置发展成多处理机系统、多媒体系统、并行分布式系统及网络系统。
软件上已从机器语言发展成高级语言，从手工技艺性程序设计发展到工程化的软件设计。
在系统接口上已从低速单一功能发展到多样化的人机接口和挂网外围接口。
应用上已从单纯处理数据发展到处理数据、媒体和知识，从科学计算拓展到现代科学技术各个领域、现代社会各个部门和现代生活各个方面。
理论上已从对单纯的计算模型的研究深入和拓展到对计算机系统理论、软件理论、计算机复杂性理论和计算机应用技术理论的研究。
计算机科学与技术一级学科(含相关专业的专业学位)
标题：计算机科学与技术一级学科的多维度评估一、引言计算机科学与技术一级学科是当今信息社会中备受关注的热门学科之一。
随着信息技术的迅猛发展和应用，计算机科学与技术一级学科的地位和重要性逐渐凸显。
本文将以多维度进行评估，深入探讨计算机科学与技术一级学科的特点、优势以及发展趋势。
二、学科概述计算机科学与技术一级学科是以计算机软硬件系统、计算机网络、计算机应用技术等为主要研究对象的学科群体，是科学技术领域中的重要一环。
包括计算机科学、计算机工程、软件工程、信息系统等相关专业。
三、学科评估1. 学科深度评估计算机科学与技术学科在理论研究领域涉及算法、数据结构、计算机体系结构等，同时在工程应用领域涉及计算机网络、软件开发、信息安全等方面。
学科的深度体现在其对计算机系统原理、设计思想、操作系统等方面的理论研究和创新应用。
学科的深度评估需要突出理论与实践相结合的特点，以及对前沿技术的研究与应用。
2. 学科广度评估计算机科学与技术学科在广度上涉及的领域非常广泛，涵盖了计算机硬件、软件、网络、安全、人工智能等多个方面。
学科的广度评估需要充分展现学科的综合性和辐射性，特别是在新兴的交叉学科领域如计算机与生物医学、计算机与金融等方面的应用。
3. 学科价值评估计算机科学与技术学科在社会发展和技术创新中具有重要价值。
学科的价值评估需要结合当前信息社会中对信息技术的需求和计算机科学与技术学科对社会发展的贡献，特别是在数字化转型、智能化应用等方面的价值。
四、个人观点作为一名计算机科学与技术的从业者，我认为这一学科在未来的发展中将扮演更加重要的角色。
信息技术的快速发展为计算机科学与技术学科提供了更广阔的发展空间，同时也给学科带来更多的挑战。
我相信随着信息技术的进步，计算机科学与技术学科的未来将更加光明。
总结：计算机科学与技术一级学科涉及的领域广泛，具有深厚的理论基础和强大的应用价值。
其深度和广度体现了学科的特点和优势，而学科的发展和价值则展现了其在信息社会中的重要地位。
计算机科学与技术国家重点学科名单
计算机科学与技术国家重点学科名单
计算机科学与技术国家重点学科名单包括一级学科重点学科和二级学科重点学科。
一级学科重点学科包括北京大学、清华大学、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学和国防科技大学。
二级学科重点学科包括081201计算机系统结构（华中科技大学）、081202计算机软件与理论（吉林大学、复旦大学、中国科学技术大学、武汉大学）和081203计算机应用技术（东北大学、东南大学、浙江大学、安徽大学、四川大学、西北工业大学）。
此外，国家重点（培育）学科名单中也有计算机科学与技术的相关学科，包括081202计算机软件与理论（浙江大学、重庆大学）和081203计算机应用技术（电子科技大学）。
计算机科学与技术获评A类学科高校名单中，A+档包括北京大学、清华大学、浙江大学和国防科技大学；A档包括北京航空航天大学、北京邮电大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、南京大学、华中科技大学和电子科技大学。
如需了解更多关于计算机科学与技术国家重点学科名单，可以查看教育部官网发布的文件或权威新闻报道。
计算机科学与技术一级学科,含相关专业的专业学位
计算机科学与技术一级学科的发展历史可以追溯到20世纪50年代。
随着计算机技术的不断发展，计算机科学与技术逐渐成为一个独立的学科，并在高等教育中建立了相关专业学位。
今天，我们将深入探讨计算机科学与技术一级学科及其相关专业学位的发展历程和意义。
1. 计算机科学与技术的起源计算机科学与技术作为一门学科的形成，始于20世纪50年代对计算机技术的深入研究。
随着电子计算机的问世，人们开始意识到计算机不仅仅是一个简单的工具，而是一种全新的思维方式和学科领域。
计算机科学与技术在发展初期主要集中在软件和硬件的研究与开发，而随着时代的发展，其研究领域逐渐扩展到计算理论、人工智能、计算机网络、信息安全等多个方向。
2. 相关专业学位的建立随着计算机科学与技术的发展，越来越多的高校开始设立相关专业，例如计算机科学与技术、软件工程、信息技术等。
而为了更好地培养符合行业需求的人才，相关专业学位的建立成为一种必然趋势。
目前，国内外许多高校均设立了计算机科学与技术相关的本科和研究生专业，并且在教学内容和方式上都不断进行改革和创新。
3. 专业学位的意义在当前社会中，专业学位的意义不言而喻。
与传统学术型学位不同，专业学位注重对学生职业能力的培养，使学生能够更好地适应社会职场的需求。
计算机科学与技术相关专业学位的设立，为学生提供了更加系统和专业的知识学习和技能培养，有助于提高学生的实践能力和职业竞争力。
专业学位的建立也促进了相关专业领域的发展，形成了一种良性的互动关系。
4. 个人观点和理解从个人的角度来看，计算机科学与技术一级学科及其专业学位的发展对于整个社会都具有重要的意义。
计算机科学与技术不仅仅是一门研究计算机技术的学科，更是一种全新的思维方式和创新能力的体现。
相关专业学位的建立，为学生提供了更广阔的职业发展空间，也为整个计算机科学与技术领域的人才培养和学科发展做出了重要贡献。
总结回顾通过对计算机科学与技术一级学科及其相关专业学位的发展历程和意义进行深入探讨，我们可以看到，计算机科学与技术不仅仅是一门学科，更是一种不断创新和发展的思维方式和能力。
硕士点立项建设支撑学科 计算机科学与技术
大人 才高峰 ”资助项 目 １ 、全 国教 育科学 规划 “ 项 十一 五 ”课 题 １ 、江 苏省教 育厅 高校 自然科 学基金项 目 ５项 、 项 常州市 ”３ 工程 ”项 目 ３项 获 省部级科 研成 果奖 １ ，市厅级 科研成 果 奖 ４项 在 （ ８１ 项 《 小型微 型计 算机 系统》 《 ． 控 制 与决策》 红外 与毫米 波学报 》等 国内外 学术期 刊和 国际会议 上发 表学术 论文 ２０余 篇 ，其 中 Ｓ Ｉ １ ＩＴ 、 ６ Ｃ、Ｅ ＳＰ三 大检 索收录 ３ ８篇 ；获发 明专利 １ ，外观 设计 、实用 新型专 利 ４项 ；获江 苏省优 秀教 学成果 二等 奖 １项 ．省级精 项 品课 程 １门 ．省级特 色专业 １个 ；出版教材 ２ ５部 ．其 中普通高 等教 育 十 一五 ” 国家级 规 划教材 ３部 ．江苏 省精
计算机科学与技术
计算机科学与技术是当今世界上最受追捧的学科之一，它以计算机技术和计算机科学为基础，通过学习算法设计、程序开发语言、数据结构和计算机系统体系结构等知识，培养创新思维和解决问题的能力。
的历史可以追溯到20世纪50年代，当时的计算机仅仅是一种巨大的机器，能够执行简单的数学运算，并且需要专门的技术人员来操作。
然而，随着计算机技术的不断发展，现代计算机已经成为了人们生活中不可或缺的一部分，对各行各业都产生了深远的影响。
的主要研究领域包括算法设计、计算机体系结构、计算机网络、数据库、软件工程、人工智能等。
在这些领域中，算法设计可以被认为是最重要的一个领域，因为它是计算机科学的核心。
算法被设计出来，可以实现各种功能，比如搜索引擎、游戏、计算机网络等。
计算机网络是一个受欢迎的领域，人们利用它可以用于各种通信应用。
现代的计算机网络可以完成一个人独立完成不了的任务，比如，在不同计算机之间共享文件。
此外，随着人们越来越依赖互联网，计算机网络的发展显得尤为重要。
数据库也是的一个重要领域，数据库允许人们在计算机上存储和访问海量的数据。
它大大提高了人们的工作效率，同时保护了数据安全。
现代的数据库系统包括各种类型的数据，如媒体、文本、图像、动画等等。
软件工程是另一个重要领域，它是软件开发的过程，包括需求分析、软件设计、编程、测试和维护。
软件工程师是应付这个过程的专业人员，以确保开发出高质量的软件。
该过程规范了整个开发过程，从而减少了错误，并提高了生产效率。
人工智能则是人们最感兴趣的领域之一。
它是计算机技术的一个分支，旨在开发具有人智能的计算机程序。
人工智能程序可以执行各种任务，如语音识别、图像处理、自然语言理解和机器翻译等等。
当然，人工智能还远远没有达到人类的智能水平，但是它已经成功地实现了许多复杂的任务。
在各个领域中，都有着广阔的应用前景，它已经成为了各个行业中必不可少的一部分。
现代日益发展的信息时代，所发挥的作用越发重要。
计算机科学与技术重点学科建设的
计算机科学与技术重点学科建设的计算机科学与技术目录第一部分：子项目申请验收报告……………………………………一、子项目申请验收报告………………………………………二、学校“211工程”法人组织意见…………………………三、子项目建设领导小组成员名单……………………………四、广西大学“211工程”建设项目计划责任书……………第二部分：子项目建设总结报告……………………………………一、子项目建设总结报告………………………………………附一、子项目建设成效表………………………………………附二、子项目学科学术梯队成员情况表………………………第三部分：子项目经费运行情况………………………………………一、子项目经费财务报告…………………………………………二、子项目经费财务审计报告……………………………………第四部分：子项目仪器设备购置情况…………………………………第五部分：子项目专家验收评价意见…………………………………一、子项目验收结论………………………………………………二、子项目验收专家成员签名表…………………………………第二部分：子项目建设总结报告一子项目建设总结报告一、子项目形成简述，主要建设内容（一）项目简述1、项目简述计算机科学与技术重点学科建设是一个以计算机软件与应用技术为中心，以信息技术与产品开发为主体的建设项目。
学科坚持“面向应用，面向地方经济建设，以应用促发展”的方针，紧密结合广西的信息产业发展和信息化工程，重新确定了学科发展方向，重点建设并行分布式技术实验室，以并行分布计算、CAD理论与应用、网络通信技术作为主攻方向，逐步形成了学科的优势和特色。
五年来，我们在学科队伍建设、人才培养、实验室建设、科学研究、高新技术产品开发等方面开展了大量的工作，在并行分布计算、CAD理论与应用、混沌通信技术、计算机控制理论、数据库技术、粗集理论、遗传算法在工程设计优化中的应用等方面承担了一批国家自然科学基金项目、自治区自然科学基金项目、跨世纪人才基金项目，开发出一些高新技术产品，取得了较好的科研成绩，部分研究成果达到国内领先和国际先进水平，为广西的经济建设和信息化服务做出了一定的贡献。
计算机科学与技术(计算机科学方向)专业规范
计算机科学与技术（计算机科学方向）专业规范教育部高等学校计算机科学与技术专业教学指导分委员会2005年10月17日近十年来，计算机学科发生了巨大的变化，这一变化对计算机专业的教育产生了深远的影响。
从历史上看，在计算机学科发展的早期，数学、逻辑、电子学、程序语言和程序设计是支撑学科发展的主要专业基础知识。
到了20世纪60—70年代，数据结构与算法、计算机原理、编译技术、操作系统、程序设计与程序语言、数据库系统原理等成为学科的主要专业基础知识。
从20世纪80年代开始，并行与分布计算、网络技术、软件工程等开始成为新的学科内容，突破了计算机学科原有的专业设置框架，逐渐形成了在“计算机科学与技术”一个专业之下分为计算机科学、计算机工程、软件工程、信息技术、信息系统等多个专业方向的新格局。
本规范分为五个部分：一、历史、现状及发展方向；二、培养目标与规格；三、教育内容和知识体系；四、办学条件；五、主要参考指标。
第三部分的专业教育内容和知识体系仅阐明了知识体系、课程设置的总体描述与指导原则，详细内容见附录1与附录2。
在历史、现状及发展方向这部分中，规范从整个专业，即计算机科学与技术的角度进行了阐述，而没有局限在计算机科学领域内。
一、历史、现状及发展方向1. 主干学科概况计算机科学是计算机科学与技术领域最早出现的学科。
从1956我国高校开办“计算装置与仪器”专业算起，到现在采用的“计算机科学与技术”一级学科的称谓，计算机专业教育在中国已经走过了近50年的历程。
(1) 发展初期（1956—1977年）1956年，国务院制定了新中国第一个科学技术发展规划，即《1956—1967年十二年科学技术发展远景规划》。
这个规划除确定了56项重大研究任务以外，还确定了发展电子计算机、半导体、无线电电子学和自动化技术等6项紧急措施，从而促使我国计算机教育事业发展第一个高潮的到来。
到1958年，共有15所高校开办了计算机专业。
该阶段的计算机教育有以下特点：1) 专业创始人从国外学习归来，带回计算机新技术。
国家重点计算机学科专业都归属于哪些大学？仅一所211入选，其他全是985
国家重点计算机学科专业都归属于哪些大学？仅一所211入选，其他全是985计算机科学与技术专业是近十年、也将是未来很多个十年中的热门专业。
依托计算机科学的高新技术大企业越来越多，提供了大批量优质的就业岗位和不错的待遇。
此外，传统行业也越来越需要计算机人才。
评判一个学校的计算机专业好不好、有多好，需要看两个指标。
不要去看那些民间的排名，而应该去看一下我们国家的教育部给出的数据。
这两个指标分别是：1、最近一期的学科评估排名；2、是否是国家重点学科。
对于计算机学科最近一次的学科评估情况，前面小编已经盘点过了，有兴趣的朋友请翻看一下前几篇文章。
对于第二个指标，哪些大学的计算机学科属于国家重点学科呢，小编去盘点了一下，发现，计算机学科领域的国家重点学科几乎全部被985大学拥有，仅有一所211高校入选，没有任何一所双非院校入选。
下面给大家详细盘点一下。
除了国家重点学科，还有几所高校的计算机学科被认定为国家重点（培育）学科。
先给大家科普一下重点学科和重点培育学科的细微差别。
国家重点（培育）学科是国家重点学科的重要补充，指的是在国家重点学科评选后的基础之上，从其他高校的申报学科中再择优选择确定一批水平较高的学科作为国家重点学科的培育对象，给予重点扶持。
通俗地讲，重点培育学科就是还未正式称为的国家重点学科，经过培育发展，达到某些条件以后，可以转为重点学科。
计算机学科的国家重点（培育）学科有：此外，大家能看到，有些大学重点学科是一级学科，有些是二级学科。
那么，一级学科和二级学科有什么区别？原来啊，根据教育的学科分类办法，一级学科指的是是学科大类，二级学科是一级学科下属的学科小类。
也就是说，二级学科隶属于一级学科。
举个通俗的比喻，一级学科相当于省，二级学科相当于省属市。
表格中还有一个需要注意的地方，大家可能也都看到了，那就是涉及到清华大学时，标注是《清华大学，北京协和医学院—清华大学医学部》，注意，这是一所大学，指的就是清华大学。
计算机科学与技术
计算机科学与技术（学科代码： 0812 ）学科简介本学科源于1960年创建的“计算技术及装置”专业，1979年获得“计算机应用技术”硕士学位授予权，1990年获得“计算机应用技术”博士学位授予权，1999年设立教育部长江特聘教授岗，2000年建立“计算机科学与技术”一级学科博士后流动站，2003年具有“计算机科学与技术”一级学科博士学位授予权。
现有“计算机系统结构”、“计算机软件与理论”、“计算机应用技术”与“图像处理与科学可视化”4个二级学科博士学位授权点，其中“计算机应用技术”为国家重点学科，“计算机软件与理论”“为江苏省重点学科。
本学科建有教育部计算机网络和信息集成重点实验室、江苏省计算机网络技术重点实验室、江苏省网络与信息安全重点实验室、中法生物医学信息研究中心和中国教育科研网华东（北）地区中心等实验研究基地。
本学科经过50多年的建设，现已成为国内具有明显特色和较高学术水平的计算机学科。
本学科学生就业形势良好，主要就业去向是科研院所、国际知名信息类企业、高等院校和出国深造等。
培养目标通过博士阶段的学习，要求学生了解本学科国内外的研究动态和发展方向，具有坚实宽广的基础理论和系统深入的专业知识，掌握本学科的现代实验方法和技能；具有严谨的治学态度和团队合作精神，能够在本学科与相关学科领域独立开展研究工作并做出创造性的成果；熟练掌握一门外国语，并具有一定的国际学术交流能力；能够从事计算机科学与技术领域的教学、科研与科技开发工作。
研究方向本学科主要研究方向包括:计算机网络、数据库、信息安全、人工智能、软件测试与验证、理论计算机科学、万维网科学、计算机系统结构、科学可视化与成像、图像处理与模式识别。
培养年限博士生培养年限一般为3—4年，最长可延至6年。
学分要求和课程设置（见附表）学位论文文献阅读在论文选题及研究方向范围内至少阅读文献50篇，完成一篇综述。
论文撰写除符合学校规定外，学位论文必须是一篇系统、完整的学术论文，要求概念清楚、立论正确、论述严谨、计算正确、数据可靠，且层次分明、文笔简洁、流畅、图标清晰。
计算机科学与技术是学什么的课程有哪些
计算机科学与技术是学什么的课程有哪些
计算机科学与技术主要研究计算机的设计与制造，包含计算机软件、硬件的基本理论、技能与⽅法，进⾏计算机系统和软件的开发与维护、硬件的组装等。
例如：Windows系统的维护，⼿机APP的开发，台式电脑的整机装配等。
相较于⽹络⼯程、软件⼯程，计算机科学与技术专业所学范围更⼴。
计算机科学与技术专业主要学习课程有电路原理、模拟电⼦技术、数字逻辑、微机原理、汇编语⾔、操作系统原理、编译原理、算法与数据结构、⾯向对象⽅法、C语⾔/c++语⾔、⽹络安全、⼈机交互、⽆线互联⽹技术等。
《C++程序设计》、《Java语⾔程序设计》、《数据库系统原理》、《计算机⽹络原理》、《计算机系统结构》、《数据结构》、《操作系统》、《软件⼯程》、《离散数学》。
部分⾼校按以下专业⽅向培养：NET、JAVA、⼤数据、云计算、软件⼯程、⾦融信息化、嵌⼊式软件、传媒设计与制作、计算机⽹络技术、移动互联⽹信息与技术。
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重点扶植学科申请汇报
计算机科学与技术
2011-7-10
汇报内容
建设目标
发展思路
学科基础
基本情况
计算机科学与技术学科2008年被确定为学校重点建设
（扶持）学科。
下设“计算机应用”和“计算机软件与理论”2个二级学
科。
2007年开始与常州大学、江西理工大学联合培养硕士研
究生，截止2011.6月，培养
研究生20名，毕业9名。
2008-2011 培养本科生327名。
计算机科学与技术
计算机科学与技术
四个学科方向
智能信息处理
图像处理
网络与网
络安全、
无线传感
器网络
人工智能
与嵌入式
系统
数据挖掘与
数据库技术计算机软件与理论
计算机软件与理论计算机应用
计算机应用
学术队伍
现有专任教师32人，其中：教授3人，副教授10人，高级工程师1人，硕士研究生导师2人，35岁以下教师全部具有硕士学位。
职称结构图
9%34%
48%
9%
正高副高中级初级
正高，3人
初级，3人
中级，15人
副高，11人
学科总体实力
五年来，学科主持省部级科研项目7项，其中1项浙江省重大科技专项和优先主题项目，项目经费240万元，这是我校获得的第一个大金额的纵向项目。
在二级以上期刊发表科研论文181篇，其中SCI,EI,ISTP收录80篇次。
五年来，本学科获得科研、教学各类奖项十余次，出版专著、教材7部，获得专利、软著十余项。
5.00
2010浙江省自然科学基金委面向互联网的图像检索中语义
分类研究
715.00
2010浙江省科技厅IDC骨干网络敏感视频和图像
监管系统6 5.00
2009浙江省自然科学基金委易扩展鲁棒性汉语说话人识别
方法研究58.00
2009浙江省自然科学基金委生物信息学方法在肿瘤蛋白质
组学研究中的应用4 2.00
2009南京大学国家重点实验室基于混合计算模型的图像语义
分类研究38.00
2008浙江省自然科学基金委面向领域特点的可信流媒体分
发技术研究2240.00
2008
浙江省科技厅面向轻纺集团企业的生产经营
管理集成平台开发与应用1计划经费(万)
立项年份
项目来源
项目名称
序号
学科方向—智能信息处理
该方向以图像、视频、音频等多媒体信息为研究对象。
在研纵向课题共6项，其中省部级课题3项，市厅级3项。
多项研究成果正在进行生产力转化。
自主开发的“特定图像内容监控系统”已通过上海移动公司的实地测试。
合作开发的“绿色上网管理系统软件”获得公安部认证。
学科方向—网络与网络安全、无线传感器网络
主要研究内容：下一代计算机网络理论与网络安全技术、分布式计算与海量信息处理技术、无线传感器网络技术。
近三年内获得浙江省自然科学基金2项，浙江省科技计划项目1项，市厅级项目5项。
申请发明专利1项，软件著作权3项。
2011年获得15万元以上无线传感器网络技术企业合作项目3项，共计金额75万元，特色渐显。
学科方向—人工智能与嵌入式系统
研究内容包括说话人识别、视频目标识别与跟踪、以及物联网智能信息融合与管理系统。
近三年获得省部级项目1项，市厅项目5项。
学科方向—数据挖掘与数据库技术
主要研究数据挖掘、数据仓库、人工智能、文本分类、粗糙集及模糊推理等现代计算智能技术，在数据挖掘技术与文本分类等方面初步形成特色和优势。
2008年5月申报成功了浙江省重大科技专项“面向轻纺集团企业的生产经营管理集成平台开发与应用”，项目金额240万元。
实验室建设
计算机实验中心
网络技术实验室网络
工程
与系
统集
成实
验室
网络
安全
实验
室
无线
传感
实验
室
（待
建）
网络
测试
实验
室
（待
建）
综合
布线
实训
实验
室
（待
建）
软件
专业
实验
室
UNIX
操作
系统
实验
室
工程训练中心
模拟
电子
实验
室
数字
逻辑
实验
室
计算
机组
成原
理实
验室
微机
原理
与接
口技
术实
验室
计算
机维
护与
维修
实验
室
计算机学科积极开展学术交流活动，五年来共邀请国内外专
家36人次做专题讲座，协助承办国际会议4届，2010年成功承办浙江省高校计算机教学研究会2010年学术年会。
学术交流国家优秀教师李仁发教授来嘉兴学院讲学
与美国肯尼索州立大学等国外大学建立教学合作关系美国佐治亚洲肯尼索州立大学徐充维教授来校进行项目合作研究
浙江省高校计算机教学研究会2010年学术年会
“十二五”建设目标
“十二.五”期间，教授到达5人，专业教师中博士占比达到50%，硕士研究生导师5人，在籍研究生达到20人。
校重点学科。
获得省部级项目5项，国家项目和省部级获奖取得突破；在一级以上期刊发表论文25篇，其中SCI/EI 收录20篇；专利3项，软件著作权10项。
获得嘉兴市创新团队1个，嘉兴市重点实验室1个,校级创新团队1个。
发展思路
¾制度保障，分层建设，重点突破，整体推进。
¾引进和培养并举，加强师资队伍建设。
¾以类相求，以气相引。
以项目为载体，全面推进学术研讨班活动，加强学术基层组织建设，凝练团队，争取项目，培养标志性成果。
（1）重点发展：智能信息处理、图像处理。
新增教授2名，博士3名，副教授3名
国家级项目1项，省部级项目2项，市厅级创新团队1个，市重点实验室1个
一级以上论文8篇，专利2项，软件著作权6项，省部级奖1项
（2）重点支持：网络与网络安全、无线传感器网络。
新增教授1名，博士2名，副教授1名
国家级项目1项，省部级项目2项，校级级创新团队1个
一级以上论文8篇，专利1项，软件著作权2项
（3）重点培养：人工智能与嵌入式系统。
新增教授1名，博士2名，副教授1名
省部级项目1项，一级以上论文4篇，软件著作权1项
（4）重点培养：数据挖掘与数据库技术。
新增教授1名，博士2名，副教授1名
省部级项目1项，一级以上论文4篇，软件著作权1项
敬请批评指正！
衷心感谢专家的支持！。