人教版PEP英语四年级上册 Unit4 My homeB lets talk课件
PEP(人教版) 小学四年级上册英语 Unit 4 Part B Let's talk教案
3. 练习巩固。
Step 4 Summary&Homework
（1）Summary：
① 询问及回答某人或某物位置的句型：
问：Where are +人/物（第三人称复数）？
答：人/物（第三人称复数） + are in/on/ under/near …
② 猜测某人或某物位置的句型及其答语：
is the key?该名同学试着猜测：Is it on the book?/ Is it under the book?/
Is it in the book? 其他同学则根据他（她）的猜测做出正确的回答：Yes, it is./ No, it isn’t.
Step 2 Presentation&Practice
第五课时
—Is it...? —Yes, it is./ No, it isn’t.
—Are they...? —Yes, they are./ No, they aren’t.
教学反思
课前，我和学生进行了互动猜谜游戏，复习巩固了上一课时中所学的内容。同时，针对学生名词单复数使用容易出错的情况，我作了进一步的训练和指导，学生有很明显的进步。课中，我先予以师生示范对话，再让学生两两创编对话并表演，在模拟的场景中，既操练了问答物品位置关系的句型，又培养了学生的方位辨识能力及综合运用语言知识的能力。在巩固与拓展环节，通过游戏活动为学生提供了一个活泼、竞争的氛围，让学生在玩中学、学中用，体验到了英语学习的乐趣。本次课收到了较为理想的效果。
同桌两人分别在自己的教材上填好代表物品的首字母，然后运用句型“Where are ...?Are they in/on/under/near...?”一起完成寻找物品的活动，回答的学生根据问题作答，可以利用这个活动巩固对话部分所学语言。
英语人教版四年级上册Unit4 My home B Let's talk
PEP小学英语四年级上册第四单元第四课时教学设计课型：对话课教学一、设计理念：小学生性格好动，喜欢表演，喜欢做游戏，因此在本课时的教学过程中应用到游戏、说、唱、表演等教学手段进行新知的教授与旧知识的巩固与复习。
整个教学过程以围绕My home这个话题进行教学，本课时以描述房间为主线，让学生在真实情景中自然地进行交际，运用英语来完成一个个语言教学任务。
本节课充分体现了小学生语言教学的反复性，从而提高语言教学的实效性。
二、学生分析：四年级的学生对英语的学习初步培养起了兴趣和积极性，并建立了初步的英语学习习惯。
这个年龄段的学生模仿能力强，敢于开口，喜欢新鲜事物，所以教师在教学过程中较为容易调动学生的学习热情。
但他们的注意力不易集中，这就需要通过教师在教学过程中对情景创设有趣的游戏，对设计及内容上的灵活安排来保持学生的学习积极性，树立他们学习英语的自信心和意志力。
三、教材分析：本课时教学内容是PEP小学英语四年级上册Unit 4 My home B Let’s talk部分。
本课时学习的核心句型是：Where are the keys？Are they on the table？ No， they aren’t.教材通过John与妈妈寻找钥匙的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
四、教学目标：1. 能力目标：要求学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Where are…?Are they…on/in/under/near…?询问物品的位置，同时作出判断Yes, they are./No, they aren’t.并能在实际情境中恰当地运用。
2．知识目标：能听、说、认、读B Let’s talk 中的单词和句子。
3．情感、文化目标：培养学生对家的热爱。
鼓励学生大胆设象自己未来的家居。
了解中西国家的房屋结构及各部分的名称。
五、教学重难点听说认读句型Where are …? Are they…? Yes, they are. /No ,they aren’t.并在实际中运用。
(赛课教案)人教(PEP)四年级上册英语Unit 4My home Part B Let’s talk
第四课时教学内容Part B Let’s talk & Ask,answer and write教学目标1.听、说、认读句型:Where are...?Are they...?Yes,they are./No,they aren’t.并在实际中运用。
2.教育学生要养成做事细心的好习惯。
教学重点和难点1.教学重点:在情景中灵活运用句型:Where are...?Are they...?Yes,they are./No,they aren’t.。
2.教学难点:Is it...?及其回答与Are they...?及其回答的区别。
教学准备单词卡片,课件教学过程1.Warm-up/Revision(1)教师利用单词卡片,引导学生复习已经学过的介词on,in,near,under,behind 等。
(2)A guessing game教师让全体学生闭上眼睛,将pen藏在一个学生的课桌里。
说:Where is it?。
假装问:Is it in your pencil box?,学生回答:No,it isn’t.。
直到找到,学生回答:Yes,it is.。
教师将pencil藏起来,让学生用Is it...?来提问,被问到的学生回答:No,it isn’t./Yes,it is.。
2.PresentationLet’s talk(1)教师利用单词卡片或者实物,教授新单词phone。
(2)学生自读新单词phone。
(3)教师检查学生对新单词的掌握情况,及时纠正错误的读音。
(4)教师拿出一个书包,说There are many books in this schoolbag.What are they?Are they notebooks?,引导学生用Are they...?来猜一猜,当猜到错误的答案时,教师说:No,they aren’t.;当猜出正确答案时,教师说:Yes,they are.教师顺机板书句型:Where are...?Are they...?Y es,they are.No,they aren’t.(5)出示Let’s talk的课件,观看课件中的故事,理解句子的含义。
四年级英语 unit 4 my home pa let’s talk 人教pep小学四年级英语
Yes，she is.
3. It’s very cute. (译成汉语)
___________________________________________________________ 它很可爱(kě ài)。
12/5/2021
Байду номын сангаас
第五页，共九页。
三、按要求完成下列各题。
1. this，your，is，bag (?) (连词成句)
____Is__th_i_s_y_o_u_r_b_a_g_?___________________________________________ 2. Is she in the study? (作肯定(kěndìng)回答)
( ) 2. —Is he in the ________? —No，he isn’t.
B
A. classroom
B. study
12/5/2021
第四页，共九页。
A ( ) 3. Look! The cat is near the ________.
A. desk
B. window
A
( ) 4. —Where are my toy bears?
No
Image
12/5/2021
第九页，共九页。
Unit 4 My home
PEP 四年级上册
12/5/2021
第一页，共九页。
课时 1 (kèshí)
Let’s talk & Let’s play
12/5/2021
第二页，共九页。
英语人教版四年级上册Unit4 My home B Let's talk
Unit4 My homePart B let’s talk教学设计教学内容：本部分的核心句型是：Where are the keys? Are they on the table? No,they aren’t.教材通过John与妈妈寻找钥匙的情景，让学生感知上述句型的语义及语用情景。
教学目标：1、能力目标：要求学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Where are ...?Are they on /near....?询问物品的位置，同时做出判断Yes,they are./No,they aren’t.并能在情景中恰当运用功能句Open the door,please.提出行动建议。
2、情感目标：引导学生在日常生活中学会保管自己的物品，养成良好的生活习惯。
教学重点：能用正确的语音、语调朗读对话，并在真是的情景中运用句型Where are....? Are they on/near....?教学难点：单复数正确使用时学生学习中的一个难点，教师应提醒学生关注复数形式的正确表述教学用具：一串钥匙，学生学习用具，多媒体课件教学时间：一课时教学过程：一、由学生的学习用品引入对话教学1、教师和学生进行互动猜谜游戏。
请一名学生到讲台前来，蒙住他的眼睛，教师藏起一支铅笔，让蒙住眼睛的学生猜测：Where is the pencil?该名同学试着猜测：Is it on the book?/Is it under the book?/Is it in the book?其他同学则根据他的猜测做出正确的回答：Yes, it is./No ,it isn’t.2、猜谜游戏继续。
教师请一名同学到前面来蒙住眼睛。
教师藏起多支铅笔，让蒙住眼睛的学生猜测：Where are the pencils?该同学试着猜测：Are they on/in/under the book?其他同学根据他的猜测做出正确的回答：Yes,they are./No, they aren’t.教师用其他的学习物品进行替换，问：Are they on/in/under/near....?引导学生做出正确的回答：Yes,they are./No ,they aren’t.二、利用Let’s talk板块图片开展对话教学1、教师呈现家中的图片，让学生观察一会，问：What can you see in the picture?学生可以用学过的简单语言进行描述，如：I can see a bag.I can see some fiowers.聚焦图片，教师问：Is the bag on the table?导入教学单词table,请学生试着说明desk 与table 的不同。
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit4 My Home PartB let's talk课件
4.
Are they on the table?
5.?Biblioteka ?Yes, they are.
?
Mom, I’m hungry.
OK. Let’s go home. Are they in the
?
Are you ready?
Yes.
A.
Di~di~. Let’s go! B.
Are they …s ? No, they aren’t.
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 11:12:30 AM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
1.
Are they …s ?
Yes, they are.
2.
3.
4.
5.
Are they … the …?
1.
2.
?
3.
?
4.
5.
??
四年级上册英语优质教案-Unit 4 My home PB Let’s talk 人教PEP版
Unit4 B Let’s talk 教案一、教学目标1. 能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are.否定回答No, they aren’t.3. 培养学生在生活中做个细心的人。
二、教学重点1. 能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are. 否定回答No, they aren’t.2. 培养学生在生活中做个细心的人。
三、教学难点能听、说、认读单词phone和table，掌握句型Where are the ...? Are they ...? 并会做出肯定回答Yes, they are. 否定回答No, they aren’t.四、教具准备1. 教学课件。
2. John和他妈妈的小头像各一个，奖励机制要用。
3. phone和table的单词卡。
五、教学过程(一) Greetings.1. Daily greetings to the children.(二) Review.1. Warm-up.“Let’s sing”复习与本课有关的旧知，复习已学单词。
2. Lead in.T: This is John’s home. It’s so beautiful. What’s in his home?Ss: There is/are ...复习已学单词，教授新单词phone和table。
(三) Presentation.1. 以猫偷鱼的故事贯穿整堂课，T: Listen, who is coming? Ss: It’s a cat. T: Where is the cat? Is it on the sofa? 让学生做出回答，复习以be动词开头的单数名词一般疑问句以及它的肯定和否定回答方式。
人教版四年级英语上册 Unit 4 My home B.Let's talk 教案
23 人教版四英上Unit 4 My home B.Let's talk教案教学内容：Let’s talk教学目标：1.要求学生能够理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话。
3.能够在情景中运用句型Where are……?Are they on/near……?询问物品的位置，同时作出判断Yes,they are./No,they aren’t.并能够在情景中恰当运用功能句Openthe door,please.提出行动建议。
教学重点：1.要求学生能够理解对话大意。
2.能够用正确的语音、语调朗读对话。
教学难点：能够在情景中运用句型Where are……?Are they on/near……?询问物品的位置，同时作出判断Yes,they are./No,they aren’t.并能够在情景中恰当运用功能句Openthe door,please.提出行动建议。
教具准备：1．用来做游戏的橡皮泥2．本课生词的单词卡片3．配套的教学课件Unit 4/B/ Let’s learn］4．相配套的教学录音带教学时数：第四课时教学过程：（一）导入1、复习句型：Where is …? It’s on/in/…游戏：Guess: “Where is …?”教师藏起铅笔、书、橡皮、铅笔盒等物。
学生闭上眼睛，猜一猜。
用：“It’s in/on”来回答。
游戏先由教师示范，然后在小组中进行。
2、用学过的句型描述：学生出示自己设计的房子的图画，用学过的语言进行描述。
如：This is my house.It’s big. I have a living room. I have a study….先在小组里做这个活动，然后请个别同学展示自己的图画，给大家介绍。
（二）新授1、教师出示Let’s learn的课件（教材配套），提问“What can you see in the picture?”鼓励学生们积极发言，尽量说。
人教PEP小学英语四年级上册 Unit4 My Home Part A Let’s Talk 教案
人教PEP小学英语四年级上册Unit4 My Home Part A Let’s Talk 教案课题Unit4 My HomePart A Let’s Talk第2课时教学目标1．能听懂、会说：Is this your bedroom? Is it in/on/under...? Yes, it is. /No,it isn't. I have a new... Where’s ... 并能在实际情景中运用。
2．通过猜猜看的游戏，使学生复习巩固Let's talk中学过的语言。
重点难点重点：句型：Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn't.词汇：isn't 难点：发音：it is连读，isn't.教学准备 1. study, bathroom, bedroom, living room, kitchen的图片。
2教材相配套的教学录音带。
教学方法直观教学法，游戏互动Step1: Preparation二次备课教学过程1. Sing a song “My bedroom”.2.做游戏：师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen放在讲台上，让一个学生到前面来看指定好的图片，然后做出在该房间发生的动作，让其他同学来猜他看到的是哪张图片。
3. 拿出提前准备好的橡皮T:：I have a new eraser. Do you have it? Where is it? Ss: It’s in/on/under…T: I have…. Do you have it? Where is it? It’s in/on/under… (提问其它学习用品)Ss: It’s in/on/under…4.（1）师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物再次询问学生：Is it on the desk? Is it in the pencil-box? Is it in the desk? Is it under your book?（2）在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes, it is. No, it isn't. 来回答。
Unit 4 My home(B)Let’s talk(教案)人教PEP版英语四年级上册
Unit 4 My home（B）Let’s talk（教案）教材分析《人教PEP版英语四年级上册》Unit 4 My home（B）Let’s talk 重点介绍了家庭成员，家庭用品等内容，让学生了解家庭的重要性以及家庭成员之间的关系，培养学生综合运用语言进行简单交流的能力。
教学目标1.让学生能够准确理解家庭成员及其关系，能够运用目标语言进行简单的交流。
2.培养学生的口语交流能力，表达个人的意见和看法。
3.让学生关注生活常识，理解家庭用品的名称及其用途。
教学重点1.掌握目标语言Let’s talk 和介绍家庭成员的内容。
2.培养学生的口语表达能力，能够简单地描述人物和事物。
3.让学生掌握家庭用品的名称及简单用法。
教学难点1.教学过程中要注意学生的听力理解能力。
2.学生在运用语言进行简单交流时，要注意语言的准确性。
教学准备1.单词卡片 PPT 或黑板书写。
2.家庭用品的图片或实物样例。
3.讲师提前准备好Let’s talk 的问题。
教学步骤Step 1 热身游戏在教室里随机划分几个小组，让学生之间互相介绍自己的家庭成员，这是为了让学生尽快进入到本次教学内容中。
Step 2 新信息输入1.让学生先自己尝试着描绘一下教室里的用品，并打出自己新学会的单词，学生可以在小组中互相讨论答案。
2.提示学生通过观察家庭图片或实物，学习家庭用品的名称及其用途，学生可以通过问答来强化记忆。
Step 3 确认概念在本环节中，让学生知道家族成员的关系，包括他们的名字，并通过一系列的问答来帮助记忆和理解。
Step 4 模拟对话分组让学生来模拟简单的对话，让学生运用知识介绍自己的家庭和客厅等，老师可以准备一些黑板上的问题，通过问答来提升学生在口语方面的表达。
Step 5 延伸拓展在本节课中，还可以扩展一些有益的内容，例如家庭礼仪的意义，如何对家庭成员的礼貌行为等。
总结本节课主要介绍了家族成员及其关系，家庭用品的名称及简单用法，让学生通过写字和互动等方式，巩固并加深了对本次教学内容的理解。
人教版PEP英语四年级上册-Unit 4My home Part B Let’s talk
Unit 4My home
Part B Let’s talk
一、教学目标
1. 能够听、说、认读有关房间物品的词汇: table,phone
2. 能够在情景中运用句型“Where are …? Are they …? No, they aren’t. / Yes, they are.”来询问、猜测复数物品的位置，并做出相应的回答。
3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能对物品位置进行角色表演。
4.在日常生活中学会保管自己的物品，养成良好的生活习惯。
二、教学重难点
重点：
1. 能够听、说、认读有关房间物品的词汇: table,phone
2. 能够在情景中运用句型“Where are …? Are they …? No, they aren’t. / Yes, they are.”来询问、猜测复数物品的位置，并做出相应的回答。
难点：
能够在情景中运用句型“Where are …? Are they …? No, they aren’t. / Yes, they are.”来询问、猜测复数物品的位置，并做出相应的回答。
三、教学准备
单词卡片，录音，课文视频
四、教学过程
五、板书设计
Unit 4My home
Part B Let’s talk
Key words：
table,phone
Key sentences:
Where are …?
Are they …? No, they aren’t. / Yes, they are.。
Unit 4 My home Part B Let's talk 教案 人教pep四年级英语上册
Unit 4 My home第4课时Part B Let’s talk&ask, answer and write教学内容教学目标（一）语言知识目标1. 学能能够在真实的语境中，运用本课的句型来询问物品或人物的位置，并进行回答。
2. 学生能够正确使用名词的单复数形式，并且搭配相应的be动词is / are.（二）思维能力目标1. 学生能够听懂、会说核心句型“Where are they?” “—Are they…? —Yes, they are./ No, they aren’t.”。
2. 学生能够理解并正确朗读课文对话，发音准确、语调自然。
（三）学习能力目标1. 学生通过pair work等互动活动，学会与他人合作学习的能力。
2. 通过不同的课堂活动，学生能运用重点句型来进行物品或人的位置的询问及回答。
（四）文化品格目标1. 通过学习学生能够注意物品的摆放，不乱扔乱丢自己的物品。
教学过程Step 1: Presentation1. Greetings.2. PresentationT: Look at the picture, who are they?Ss: They are John and his mum.T: Great. And where are they now? Look at the picture carefully.Ss: They are at home.T: In fact, they are out of the home and prepare to open the door.T: Today let’s go to visit John’s home.3.What’s this? / What are they?T: John’s home is very beautiful. Look at these things. What is this?S1: It’s a phone.T: That’s right. It’s a red phone. We can use a phone to call our friends. (做出打电话状)(以参观John家为引入口，展示本节课的生词及Let’s talk部分会出现的词汇，并一同展示其音标及拼写)T: Look at this one, it’s a table. We can have dinner on it.T: And this is a sofa. It is often in our living room.T: This is a bed. It is in often our bedroom.(单数名词：phone, table, sofa, bed，适当可以扩展一下这个物品可能会出现在家里的哪个房间里)T：Look at these things. What are they?S2: They are keys.S3: They are pens.S4: They are glasses.S5: They are books.(复数名词：keys, pens, glasses, books，用红色它体突出复数部分的s或es，让学生能比较容易注意到)4.in/on/under/nearT: Wu Binbin can’t find his glasses. Let’s help him to find. Where are his glasses?(图1)S1:They are on the book.(图2)S2:They are in the boxes.(图3)S3:They are near the computer.(图4)S4:They are under the table.(用4张图展示眼镜的位置，复习并引出方位介词in/on/under/near)Step 2: Practice1.Before readingT: Look at John, what’s in his hand?Ss: Keys.T: Yes. And what is John going to do?Ss: Open the door.T: Good job. Let’s come in the door.2.Let’s listenT: Now they find something is missing. What’s missing? Let’s listen to the tape and find out the answer.(先让学生审图片，从图片中先获取一些信息，针对图片设置问题，可以让学生把关注点转移到图片上，带着问题再去做听力.)3.Watch and answerT: The keys are missing. Where are the keys?T: Let’s watch the video and find out the answer.(让学生带着问题去看视频，从视频中去找到想要的答案)Step 3: Let’s talk1.Look and answerT：Look at the picture, let’s find out the keys.T: Are the keys on the table?Ss: No, they aren’t.T: Are the keys near the phone?Ss: No, they aren’t.(让学生从图片中找答案)T: Look! The keys are in the door.(给出图片并结合句子，让学生明白in the door的位置)2.Listen and readT: Open your books. Let’s listen to the tape and read after it. Try to imitate it.(放录音，并让学生跟读，试着去模仿录音中的语音语调)T: Let’s read it again and read it out. Act out bravely. One is for John, one is for John’s mum.(让学生进行角色朗读)3.Note time笔记时间：1）询问及回答某人或物的位置Where are 人/物？人/物are in/on/under/near ...2)猜测某人或物的位置及回答Are 人/物in/on/under/near ...?肯定回答：Yes, they are.否定回答：No, they aren’t.Step 4: Ask, answer and writeT: Sarah and Wu Binbin are playing a game. There are keys, a book, pens and glasses. They put(keys可以替换成pens, glasses，另外book是单数，注意要用单数形式is)。
人教版PEP英语四年级上册Unit4 My homeB lets talk课件等
One day the cat is on the tree. Sarah and the cat are worried.
Then a police officer helps them. They are happy.
1. Are they on the table? No, they aren’t.
2. Are they near the phone? No, they aren’t.
3.Where are the keys? They’re in the door.
Mom: Open the door, please. John: OK. Mom: Where _a_re_ the keys? John: A__re__t_h_e_y_ on the table? Mom: __N_o_, they aren’t.
Where are the apples? They are near the phone.
kitchen
Where are the oranges? They are on the table.
Where are the oranges? They are _o_n_ the chair.
Where are the oranges? They are n_e_a_r_ the phone.
Mom: Are they near the _p_h_o_ne_? John: No, _t_h_ey__a_r_e_n’_t.
John: Look! They are i_n_t_h_e__d_oo_r.
Guess! (猜一猜)
A: Where are Miss Xu’s keys?
人教版(PEP)四年级英语上册新PEP小学英语四年级上unit4_my_home_B_let's_talk课件
请把门打开。
好的。
钥匙在哪里？
它们在桌子上吗？
不，不在。
它们在电话旁吗？
不，不在。
看！它们在门上。
Where are the keys? They’re in the door.
key
keys
Where are the keys?
They are on the table.
Where are the keys? Open the door,please. Ok.
Are they on the table?
No, they aren’t. Are they near the phone? No, they aren’t. Look!They’re in the door.
Unit 4 My home
B Let’s talk
Go to the living room．.. Watch TV．. Go to the study．.. Read a book．.. Go to the kitchen．. Have a snack．. Go to the bedroom． Have a nap． Go to the bathroom．. Take a shower．.
kitchen
Where are the oranges? They are on the fridge.
Where are the oranges? They are on the chair.
Where are the oranges? They are near the phone.
Where are the oranges? They are on the table.
kitchen
PEP小学英语四年级上册-Unit4-my-home-part-B-let's-talk(共19张)
Mom: Open the door, please.
John: OK. Mom: Where are the keys?
John: Are they on the table?
Mom: No, they aren’t.
Mom: Are they near the phone?
John: No, they aren’t.
Unit4 My Home
B Let’s talk
第1页，共19页。
room-r-oroosoms
phone--spthuodnyess TV-T-VTsVs fridge-f-frrididggeess shelf-s-hsehlevelvses
kitchen-k-kititcchheennss
sofa-sof-assofas
table-tab-lteasbles
study -ph-osnteusdies it is –t–htehyeayraere
第2页，共19页。
Hi,I’m John. Look! This is my home.
第3页，共19页。
Guess!
How many rooms in my home?
Oh, no! The flies are _o_n_ the table.
Go away! Go away! (The flies fly away)
Where are the flies?
Are they __on_ the sofa?
NAroe, _tt_hh_ee_yy_oa_nr_et_nh_’e_t.phone?
Answer the questions:
1. Are they on the table? No, they aren’t.
人教PEP版英语四年级上册Unit4 My home PA Let’s talk 课件
Homework
• 1. Read the text on P 38 for 15 minutes to your parents and group leader. 熟读第38页课文15分钟，家长签名，组长处过关。
• 2课文第39页。
• 3. Act the story out with your friends after class. 下课后和朋友一起演一演这个故事。
Is he in the l_iv_in_g_r_oo_m_?
Yes, he is.
I read books in the __s_tu_d_y__.
Where is Bob?
Is he _in__th_e__s_tu_d_y_?
Yes, he is in the _s_tu_d_y_, too.
I sleep in the _b_e_d_ro_o_m_.
Where is Bob?
_Is__he__in_t_h_e_b_e_d_ro_o_m_?
Yes, he is in the _b_e_d_r_o_om__, too.
Where is Bob, where I am.
我和Bob形影不离。
★ read “Let's talk”.
★ ★ play the game with your partner after class.
Where is Mike?
Is he in the _____?
Where is Mike?
Is he in the _____?
Yes, he is. No, he isn’t.
Where is the
?
It’s in the __l_iv_i_n_g__ro__o_m__.
小学英语人教版(PEP)四年级上册Unit4 My Home PartB let's talk课件
4.
Are they on the table?
5.
?
?Yes, they are.
?
Mom, I’m hungry.
OK. Let’s go home. Are they in the
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
?
Are you ready?
Yes.
A.
Di~di~. Let’s go! B.
Are they …s ? No, they aren’t.
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/292021/7/292021/7/297/29/2021 10:28:27 PM
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/292021/7/292021/7/292021/7/29
2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
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It’s under the chair
Where is the bag? Is it in/on/under/near the ...?
Thank you!
Where are the pictures?
Are they....? Yes, they are. No, they aren’t
A: Are they in the door?
B: Yes, they are. They're in the door.
Mum: Let's go home! John: OK.
Mum: Open the door, please. John: OK. Mum: Where are the keys?
on
nearunder源自Where are the pens?
Are they....? Yes, they are. No, they aren’t
Where are the apples?
Are they....? Yes, they are. No, they aren’t
Thank you so much!
This is the_le_g__
This is the head This is the face
This is the _h_a_n_d_
Let’s sing
Let’s read
elephant 大象
egg 蛋
face 脸
foot 脚
green
gift 礼物
hi hand
ice 冰块
No, they aren’t.
They lost the___B___?
A:
B:
Where are the keys?
A: Are they on the table? B: No, they aren't.
A: Are they near the phone? B: No, they aren't.
p
kb
g
Where are the pens?
p
Are they under the table?
Are they on the table?
p
kb
g
p
Unit 3 Look at me
Period Five
This is the…
This is the_e_a_r_
This is the_b_o_d_ y
Hi, I'm John. Nice to see you again.
Are they in the ....?
study living room
bedroom
bathroom kitchen
phone table
keys
table
A
B
tables
phone
phones
key
keys
ice cream 冰激凌
Let’s read
Homework 1.熟读所学字母 2.为父母演唱英文歌
Goodbye
John: Are they on the table? Mum: No, they aren't. John: Are they near the phone? Mum: No, they aren't. John: Look! They're in the door. Mum: Oh!
No ,they aren’t. Yes ,they are.
Where are the shoes? Are they...?
Open the
Ok.
door,please.
Where are the keys?
Are they on the table?
No, they aren’t.
Are they near the phone?
Look!They’re in the door.