教师与家长沟通记录

后果
较好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
郝韵琪
家长姓名
郝心生
教师姓名
赵玉红
时间
2016.1．8
沟通方法
qq
沟
通
内
容
1、进入温习阶段,似乎认得字比此外同窗多,自认为是的用没学过的字组词,净写错别字.
2、做试卷时,不听先生读题,自作主意,错题一片！
后果
较好
后果
较好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）学ຫໍສະໝຸດ 姓名刘东翰家长姓名
刘志刚
教师姓名
赵玉红
时间
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
孩子进修习惯太差,上课东张西望,做小动作,老是我行我素,功课书写也比较潦草.下课横冲直撞,追逐打闹,并且屡教不改！
小我卫生习惯也不好,愿望家长对孩子多点耐烦,督促孩子养成优越的进修习惯和生涯习惯.
李阗宇
家长姓名
李波
教师姓名
赵玉红
时间
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
1.上课眼光呆滞,丢魂失魄.
2.家庭功课书写潦草.
3.一周5天,四天迟到！
后果
一般
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
胡家铭
家长姓名
胡伟
教师姓名
赵玉红
时间
2013．10．27
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
上课不卖力听讲,教室功课不克不及按时完成,且功课书写潦草,一年级不养成好习惯,后患无限！
沟通方法
QQ
沟
通
内
容
1、先天舌头有残疾,发音不清晰,但很好说,上课下课不闲一会！
2、上课不克不及严厉请求本身,留意力不分散！教室功课不克不及按时完成.
后果
较好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
赵泓丞
家长姓名
袁伟
教师姓名
赵玉红
时间
2016.1．6
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
功课潦草,所有的功课本都是破的.脏的,惨不忍睹,屡教不改,请家长合营先生,严厉请求,让孩子养成优越的进修习惯,受益毕生.
后果
好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
贾茗尧
家长姓名
贾卫平
教师姓名
赵玉红
时间
2013．11．26
沟通方法
德律风
沟
通
内
容
单亲家庭,跟着妈妈.姥姥生涯,生涯中缺乏父爱,孩子很内向,一贯沉默不语,上课从不举手谈话,功课有时不克不及按时完成,愿望家长在百忙之中抽点时光多关怀关系孩子.
后果
较好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
朱谷莉
家长姓名
谷蒙
教师姓名
尹健
时间
沟通方法
德律风
沟
通
内
容
上课不用心听讲,爱东张西望,愿望家长在百忙之中去存眷孩子的学业,别让孩子一年级就落在其他孩子后面.
后果
一般
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
陈思静
家长姓名
陈磊
教师姓名
赵玉红
时间
2015.12．28
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
许梓一
家长姓名
马洪
教师姓名
赵玉红
时间
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
孩子年纪小,刚满6岁,心智不成熟,有些娇气,遇事爱哭,依附性强,望家长在家要对孩子进行教导,让孩子明确,哭是没有效的,要想方法解决问题,在家做本身力所能及的工作,家长不克不及全体包办代替.
后果
好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名
黄厚森
家长姓名
曹新平
教师姓名
赵玉红
时间
2015.9.24
沟通方法
面谈
沟
通
内
容
1、自由涣散,想干啥就干啥,不听召唤,很让人头疼.
2、正午吃饭,随便下位,做鬼脸,大声喊叫,本身不好好吃饭,还影响他人.
3、教室功课不克不及按时完成.
后果
较好
生态园小学教师与家长沟通记载
班级
一（2）
学生姓名