2024年学校心理健康教育工作计划范文(六篇)

2024年学校心理健康教育工作计划范文
一、指导思想
我国小学心理健康教育旨在促进学生心理健康发展，具有发展性和预防性特点。

该教育注重培育学生健康的心理素质，鉴于小学生肩负着培养未来世纪人才的重任，在他们的成长过程中，少年时期是心理和生理发展的重要阶段。

因此，我们不仅要重视学生的思想文化道德素质培养，还需关注其心理健康。

心理健康教育是小学素质教育的重要组成部分，也是现代基础教育的显著特征之一。

自小培养良好的心理素质、开发学生潜能、塑造健康人格，对于提升中华民族的整体素质和未来人才质量具有深远意义。

通过心理健康教育，我们旨在不断更新教师的教学理念，改进教育方法和班主任工作方法，增强德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校新课程改革营造良好氛围。

二、具体目标
1. 开展心理辅导，为学生提供专业心理咨询。

2. 加强心理咨询室的常规建设，充分发挥心理辅导室的功能，全校范围内进行宣传、发动、普及和教育工作。

3. 开展班级男女心理健康委员的培训。

4. 丰富教师的教学策略，有效提升教育教学水平。

5. 举办家长学校的心理健康知识讲座。

6. 充分利用班队会加强对学生的心理健康教育，每学期至少开设四次心理健康主题班队会。

三、主要工作
（一）加强队伍建设，提升自身素质
1. 学习心理健康教育相关资料，提高认识，充实自我，掌握心理辅导的基本知识、方法和形式，鼓励全体教师将心理知识及教育方法应用于工作实践，不断丰富教学策略，提升教育教学水平。

2. 通过家委会、家长会组织学习学校心理健康教育内容，使家长逐渐认识到心理健康教育的重要性，并不断提高家长在这方面的素质。

（二）认真开展学生心理辅导及心理咨询工作
1. 加强心理咨询室常规建设，为学生提供专业心理咨询，并进行跟踪调查，建立心理档案。

咨询途径：
学生自愿咨询（以团体咨询为主）
班主任推荐
辅导老师访谈
2. 设立心理咨询信箱，开展学生心理咨询和心理训练。

3. 办好“心理健康园”黑板报。

4. 邀请专家进行心理辅导知识讲座。

5. 在家庭教育指导活动中，举办专题讲座，让心理健康教育走进家庭，促进家校合作，提升学生心理素质。

6. 充分发挥课堂教学作用，班主任利用晨会、班会进行心理健康教育。

四、具体工作安排
____月份：
制定并讨论学期心理辅导工作计划。

开展心理健康教育的宣传和氛围建设。

做好班级男女心理健康委员的培训。

____月份：
组织全体教师学习心理辅导知识、方法等。

出好心理健康教育专题黑板报。

____月份：
继续指导心理健康委员开展班级谈心角活动。

利用家长会向家长宣传家庭心理指导相关知识。

____月份：
举办学校心理健康教育优质课评比。

举办心理健康教育课件展评活动。

举办心理健康教育论文评选。

元月份：
完成学期总结，积累资料，进行个案分析和心理档案建立工作。

2024年学校心理健康教育工作计划范文（二）中小学心理健康教育的核心宗旨在于全面提升学生的心理素质，进而促进学生人格的健全发展。

针对我国教育现状和学生实际需求，我校特制定以下具体工作目标：
一、工作目标
1. 促进学生自我认知：当前教育环境中，学业成绩往往成为评价学生综合素质的唯一标准，导致部分学生自我价值感不足。

我校心理健康教育将重点引导学生全面了解自我，正确接纳自我，形成积极的自我形象。

学生将从学业、社会、情感、体能等多方面进行全面自我
认识，培养自尊、自爱、自强、自立的精神，树立自信心，发挥潜能，实现个人价值。

2. 培养学生的学习适应性：良好的学习适应能力是学生学业成功的关键。

3. 塑造理想的人际交往习惯：良好的人际交往能力对于个体适应社会环境至关重要。

我校将通过教育引导学生掌握人际交往技巧，培养和谐的人际关系，减少亲子、师生及同伴间的冲突。

4. 促进学生人格的健全发展：当前教育体系偏重智力因素的培养，忽视心理素质的全面培育。

我校将注重学生心理素质的全面提高，促进学生心理健康水平的协调发展，使其在认知、情感和行为方面形成有机整体，为未来成为具有知识技能、社会适应能力和积极社会贡献的个体奠定基础。

二、年度学校工作计划指导思想
依据教育部发布的《加强中小学心理健康教育的若干意见》及《中小学生心理健康教育指导纲要》，坚持育人为本原则，结合中小学生的生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进身心全面和谐发展。

三、年度学校工作计划工作安排
成立领导小组，组长和成员由各年级班主任担任，具体工作安排如下：
1. 针对学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地开展全体学生教育。

2. 通过普遍开展教育活动，提升学生对心理健康教育的认识，逐步提高心理素质。

3. 关注个别差异，尊重学生尊严和价值，根据不同需求开展多种形式的教育和辅导。

4. 以学生为主体，充分调动学生积极性，实现心理健康教育的科学性和针对性相结合。

5. 结合全体学生教育和关注个别差异。

6. 预防和矫治相结合。

7. 教师科学辅导和学生主动参与相结合。

8. 助人与自助相结合。

9. 心理辅导过程中，辅导员应严守学生隐私，不公开姓名和事件。

四、年度学校工作计划实现途径
主要通过以下两个途径实施：
（一）心理健康教育：全面渗透在学校教育的全过程中，包括学科教学、教育活动、班主任工作等。

1. 课程辅导：涵盖智能训练、学习心理指导、情感教育、人际关系指导、自我心理修养指导等内容。

2. 专题讲座：解决学生中普遍存在的问题。

（二）心理咨询：针对有心理问题的学生进行心理咨询和心理训练活动。

1. 个别咨询：通过面谈、电话、通信等方式，进行学生自诉、诊断分析、调适矫治和效果反馈。

2. 电话咨询：提供通话方式的咨询，保护学生隐私。

3. 书信咨询：学生可通过信件表达自己的困扰或愿望，尤其适合不善言辞或拘谨的学生。

五、年度学校工作计划评价效果
将定期评估心理健康教育工作的实施效果，确保各项措施的有效性和持续性。

2024年学校心理健康教育工作计划范文（三）为进一步推动中学生全面健康发展，深化素质教育，我国教育部于____年修订并颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》。

本学期，我们将依据该纲要，制定如下心理健康教育工作计划：
一、指导思想
提升学生心理素质，增强心理健康水平是教育改革的核心内容。

根据国家教育委员会制定的《中小学德育大纲》，心理健康教育已被明确纳入中小学德育体系。

我们将通过多样化手段开展心理健康教育和辅导，助力学生提升心理素质，完善人格发展，增强面对挫折、适应环境的能力。

二、主要工作目标
1. 坚持以人为本原则，结合学生心理特征及成长规律，运用心理健康理论和方法，开展各类活动，培养学生的良好心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2. 着眼于教育，注重指导，遵循学生身心成长规律，确保心理健康教育的实践性和实效性，面向全体学生，关注个体差异，尊重和理解学生。

3. 提升全体学生心理素质，挖掘潜力，培养学生乐观向上心理品质，促进其人格健康发展。

4. 对存在心理困扰或障碍的学生提供科学、有效的心理咨询与辅导，帮助其克服困难，提升心理健康水平，增强自我教育能力。

三、具体做法
1. 开展心理健康教育
（1）定期举办心理课程、讲座及团体辅导活动，同时要求各班主任在班级内开展心理健康主题班会，为学生提供全面帮助，营造良好的班级氛围，激发集体向上精神。

（2）完善心理咨询设施。

A. 加强心理咨询室的日常建设，为学生提供专业的心理咨询，并进行跟踪调查，建立心理档案。

B. 继续设立匿名信箱，便于学生以书面形式与心理老师沟通、预约咨询，同时接受个体或小组咨询。

2. 利用学校宣传阵地，以点带面
通过心理健康主题橱窗、展板等形式，广泛宣传心理健康重要性，纠正学生对于心理健康教育的误解。

3. 通过动力朝小博客、QQ群、家长会等多种渠道，开展心理健康教育相关内容的学习，提升家长对心理健康教育重要性的认识。

我们将秉持“成长重于成绩，成人高于成才”的理念，全力投入学生自我心理健康教育，利用一切资源，推动全体学生健康发展，为孩子们的心理健康保驾护航。

2024年学校心理健康教育工作计划范文（四）
一、心理健康教育工作的指导方针
依据学校整体工作规划及德育工作要求，以及大队部工作具体部署，本着我校现代教育理念，持续深化校本课程“六心”教育主题。

结合市区教育发展规划，我们致力于全面推动心理健康教育工作，关注学生身心发展，针对不同年龄段学生实际需求，采用多样化方法开展心理健康教育和指导，旨在提升学生心理素质，完善人格发展，增强其面对挫折和适应环境的能力。

二、心理健康教育的主要工作目标
1. 深入实施以人为本的德育工程，不断完善“三全育人”体系，即全员、全方位、全过程育人，深入推进“六心教育”。

2. 坚持以德治校原则，树立全体教师均为德育工作者的观念，强化服务意识，恪守职业操守。

3. 坚持实践“活动育人”的教育理念。

4. 提升全体学生的心理素质，根据学生心理发展特点和身心规律，有针对性地开展教育活动。

5. 通过师资培训、课题研究和校本研修，培养一支小学心理健康教育的骨干力量，加强师资队伍建设，提高教师心理健康素养，保障和推动我校心理健康教育目标的深入实施。

学校心理健康教育的实施途径丰富多样，结合学校定位和教育特色，确立以下实施途径：
（一）充实心理健康课程设置
利用班队会，结合大队部安排和校本德育主题“六心教育”，由班主任根据学生心理状况，开展班级心理健康课。

注重行为训练，不仅限于理论传授，更让学生亲身体验、感悟，提升心理健康教育的实际效果。

（二）广泛开展心理健康教育活动
在学校教育全过程中全面渗透心理健康教育理念，结合班主任日常工作、相关教学内容以及各学科教学，挖掘教材中的心理健康教育元素，让学生在实践中获得心理体验，改变观念，强化心理健康教育。

定期举办心理健康教育普及活动，鼓励教师每学期开展一堂心理健康研究课或“六心教育”中队活动示范课。

认真组织听课、评课，提供课堂即时指导。

（三）发挥心理咨询室和广播站功能
利用校园网络和广播进行集体心理健康指导，构建“心灵之约”互动平台，为师生提供心理健康交流空间。

2024年学校心理健康教育工作计划范文（五）为深化学校心理健康教育，助力学生全面健康发展，本学年我们将秉承以下指导思想：旨在引导学生深入认识自我，积极悦纳自我，持续完善自我；培养优良学习习惯；掌握有效情绪管理技巧；妥善处理人际关系，保障学生身心健康成长，顺利适应初中阶段这一关键时期。

结合初中学生心理发展特征，我校在总结过去心理健康教育常规工作的基础上，制定了本年度心理健康教育工作计划。

以下是具体实施方案：
一、学生心理健康教育工作
（一）针对不同年级特点，设定个性化心理辅导目标
1. 预备年级：针对小学至初中的过渡，强化新环境适应能力，在教学课程中增加适应性指导内容。

2. 初一年级：重点教授合理表达情绪和处理人际关系的技巧，提升学生情绪管理与团队协作能力。

3. 初二年级：引导学生掌握合适的学习策略，提高学习效率，通过讲座等形式介绍学习策略与管理时间的方法。

4. 初三年级：着重进行考前心理辅导，定期开展专题活动，培养学生积极心态，缓解考试压力。

（二）加强学生心理健康档案建设与管理
1. 建立完善的学生心理档案，对特殊案例进行详细记录。

2. 对初一年级学生进行心理健康评估，形成系统化档案。

3. 整合历史数据，加强心理健康档案的建设和管理。

（三）实施心理辅导，融入学生学习生活
1. 心理辅导中心提供个别咨询与辅导服务。

2. 对潜在心理异常学生进行重点关注，定期开展个别辅导。

3. 认真记录辅导情况，与教师、家长保持沟通，共同引导学生。

（四）关注特殊学生，助力融入校园
1. 与德育室及各年级合作，做好特殊学生的心理疏导。

2. 为随班就读学生建立个性化咨询档案。

3. 结合学期特点，组织活动，帮助特殊学生融入校园。

二、教师与家长参与的心理健康教育
（一）教师层面
1. 提供教师减压方法，提升教师心理健康水平。

2. 邀请专家举办心理健康讲座，传授心理知识及处理师生矛盾的方法。

3. 心理教师积极参加培训，提升心理辅导技能。

4. 心理教师与班主任协同工作，共同推进班级心理辅导。

（二）家长学校
1. 完善家委会制度和工作职责。

2. 针对学生特点，通过家委会、校园网、月刊等渠道宣传家庭教育及亲子沟通知识。

3. 加强家校联系，营造互助氛围。

经过近两年的机制与制度建设，我校心理健康教育取得显著成效。

本年度，我们旨在将心理健康教育工作提升至新的高度，心理辅导室将继续服务全校师生，丰富心理健康教育形式，充实内容，加强教师、学生、家长之间的交流与合作。

2024年学校心理健康教育工作计划范文（六）坚定贯彻健康优先的发展理念，以提升师生健康素养为核心，将促进学生健康素质作为教育工作的根本追求之一。

学校需规范公共卫生行为，强化健康防病意识，提倡文明健康的生活方式，致力于提升卫生健康水平，保障学生全面健康成长。

强化健康教育工作的领导力度，各中小学校需深刻理解健康教育的重要性与紧迫性，立足于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，完善健康教育工作机制，明确监管责任。

成立卫生安全及健康教育工作领导小组，配置专职或兼职健康教育教师，确立健康
教育工作责任制度，增强工作的主动性，认真执行健康知识的教学任务，营造有利于健康教育的良好氛围。

踏实推进健康教育工作：
1. 教育行政部门和学校需强化对健康教育教师的培训，定期举办卫生安全和健康教育师资培训班。

2. 学校应按照《中小学健康教育指导纲要》的要求，落实健康教育课程设置，保证开课率，并按照规定课时安排教学内容，涵盖健康行为、疾病预防、心理健康等多个领域，并根据实际情况举办专题健康教育讲座。

3. 在各学科教学中融入健康教育知识，确保学生健康教育覆盖率，提高健康知识知晓率和健康行为形成率。

4. 通过多样化的教学方式，让学生了解各类传染性疾病及非传染性疾病的传播途径和预防措施，加强艾滋病防治知识的宣传教育。

5. 学校应开展心理健康教育讲座，并建立心理咨询室，为有需要的学生提供心理咨询服务。

6. 将地方病防治知识纳入健康教育课程，并在疫区学校开展相关教育活动。

7. 积极开展预防近视的健康教育，按照相关规定做好视力普查和建档，普及用眼知识。

8. 加强食品营养教育，提升学生饮食营养卫生知识，确保学校食堂食品卫生许可证的领取率达到规定比例。

提升学校健康教育质量，加大健康知识宣传力度，利用多种媒体和平台普及健康知识，根据学校特色开展丰富多样的健康教育活动。

结合重要节日和爱牙日等特定日期，组织开展相关健康促进活动。

积
极开展爱国卫生活动，改善校园环境卫生，营造优质教学环境，推动学校卫生工作整体上水平。