全国2018年人教版化学九年级上册(新)第二单元 实验活动 氧气的实验室制取与性质 导学案

实验活动氧气的实验室制取与性质
【学习目标】
知识与技能
1、懂得装置气密性检查的原理与方法。

2、掌握实验室制取氧气的药品、反应原理、仪器装置、收集方法、验满、检验及
操作注意事项。

过程与方法
1、学习反应物的状态、反应的条件，反应的原理决定实验装置，气体的性质决定
气体的收集方法和验满方法。

2、感悟通过实验进行科学探究的方法，提出问题——猜想与假设——查阅资料—
—制订计划——进行实验—，记录现象——解释与结论——反思与评价
情感态度与价值观
1、通过实验探究激发学生学习的积极性与主动性
2、培养学生互助合作的团队精神
【学习重点】
氧气的制法和实验操作
【学习难点】
实验装置的选择的依据和实验操作的规范
学习用品
火柴、药匙、酒精灯、铁架台、水槽、棉花、大试管、集气瓶、玻璃片、带导管的单孔橡皮塞、高锰酸钾、铁、木炭
学习过程
一、自主探究
1、实验室制取氧气的步骤有：
（1）检查装置的气密性；
（2）在试管中装入药品；
（3）把试管口略向；
（4）点燃酒精灯加热试管，加热前要；（5）当有时，然后再；（6）停止加热时，先，后。

2、工业上制取氧气的原理是: .
二、合作学习
（一）氧气的实验室制法（制取两瓶氧气,并回答以下问题）
1、氧气的制取使用了哪些仪器？
2、试管口为什么略向下倾斜？
3、如何检查装置的气密性？
4、为什么试管口要塞一团棉花？
5、为什么可以用排水法制取氧气？
6、给试管加热时为什么要预热？
7、实验完毕为什么要先移导管？
讨论：氧气用不同的收集方法如何检验和验满？
三、自主检测
1、下列物质属于混合物的是（）
A.冰水混合物
B.高锰酸钾完全分解后的固体剩余物
C.二氧化碳
D.铝箔
2、下列关于催化剂的说法不正确的是（）
A.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
B.催化剂可以加快化学反应的速率
C.催化剂可以降低某些化学反应的速率
D.二氧化锰可作任何化学反应的催化剂
3、实验室用高锰酸钾加热制取氧气，有如下操作步骤：①加热；②检查装置的气密性；③装药品；④用排水法收集氧气；⑤从水槽中取出导管；⑥熄灭酒精灯；⑦连接装置。

其操作顺序正确的（）
A.⑦②③①④⑤⑥
B.①⑦③②⑤④⑥
C.⑤⑦③②①④⑥
D.⑦③①②④⑥⑤
4、下列反应中，不属于分解反应也不属于化合反应的是（）。

A.碳酸钙加热氧化钙+ 二氧化碳
B.木炭+ 氧气点燃二氧化碳
C.甲烷+ 氧气点燃二氧化碳+ 水
D.氯酸钾加热氯化钾+ 氧气
5、用推拉注射器活塞的方法可以检查下图装置的气密性。

当缓慢拉动活塞时，如
果装置气密性良好，则能观察到（）
A、长颈漏斗下端管口产生气泡
B、瓶中液面明显上升
C、长颈漏斗内液面上升
D、注射器内有液体
6、有A、B、C、D、E五种物质，A是无色无味的气体；B在A中燃烧有蓝紫色火焰并生成能造成空气污染的气体C；D是黑色固体，在A中燃烧生成气体E；将燃烧的B放入E中可熄灭。

请根据以上所述回答下列问题：
则：A是____________ B是___________ C是____________；
D是____________ E是___________。

B与A发生反应的文字表达式______________________________________；
D与A发生反应的文字表达式是_____________________________________。

7．某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_______________ ②_______________。

（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的的发生装置是________（填字母）。

你认为该装置中还缺少_____________。

写出该反应的______________________________。

（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到_____________（填名称），其起____________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质_________（填“能”或“否”）。

写出用过氧化氢制氧气的反应的文字表达式_______________________________。

（4）用集气瓶收集氧气，验满的方法是____________________________________，若用F装置收集该气体，则气体从______端进入（填“c”或“d”）
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_______________（写一个）。