新高考背景下高中英语教学的优化策略

新高考背景下高中英语教学的优化策略
摘要：随我国高考制度的革新，高中英语教育也有了新的规定。

教师要以高考理念为指引，在教学中融入创新教学理念，及时调整教学进度与教学方案，在增强学生综合应试能力时，也要锻炼学生的交际能力和应用能力，以此促进高中生的全方位发展。

本文将阐述新高考的概念，并针对当下英语教学的情况展开教学策略上的分析，以供教育者参考。

关键词：新高考、高中英语教学、策略
新课标提出高中英语作为一门语言类学科，要加强对学生学习能力和文化素养的培养，为学生打好良好的文化基础，促进跨文化交流能力。

在英语教学中，教师要以立德树人为核心目的，结合学生的个性发展，实现英语课堂的多元化教学，科学应用当下的教学资源，改变以往单一的教学模式，为英语课堂注入新的生命力，以此提升学生学习英语的效率。

一、新高考的概述和对高中英语教学的影响
高考作为培养素质型人才的导向，在教学中如何实现学生的全面发展是高考革新顺利的关键，一味追求升学率以难以适应社会发展的趋势。

而新高考提出，让教育理念、学科体系、教学环节、教学评价等方面提供了新的改革方向，各层教育者都开始注重优化教学课堂，以多元化教学法来引领学生在德智体美劳中全面发展。

在实践英语课堂中，教师不再是课堂的主宰者，而真正成为课堂学习的引导者，教师借助科学技术、生活素材等进行教学上的创新，为学生营造了崭新的英语课堂，激起了学生的学习兴致，加强了师生互动，生生互动的环节，学生在欢快的学习氛围更容易感知英语的乐趣，进而提升学生的英语素养。

二、新高考背景下高中英语教学的优化策略
（一）创设内容情境，激起学习兴致
兴趣是学习的基础，对高中生而言，英语课程复杂且琐碎。

因此，唯有激起学生对英语学习的兴趣，才能使学生将心思投入到英语探究中来，进而提高学生的英语实践能力。

在以往枯燥的教学模式中，学生往往只能学习到基础知识，缺乏将英语代入生活的意识，因此，教师在教学中可应用多媒体来为学生创设内容情境，利用图文结合、视频、音频等形式丰富学生的认知，进而激起他们的学习兴致。

例如，在学习“Teenage life”一课时，本课是围绕青少年生活这一话题展开的，此课的教学目标是让学生识别名词短语，形容词短语和副词短语；了解名词短语，形容词短语和副词短语在句中的作用；练习将利用以上三种形式丰富简单信息的句子内容。

为激起学生学习的兴致，教师利用多媒体为学生播放了《Fight Song》歌曲，歌曲旋律欢快悦耳，歌词充满了力量，让学生的脑海中产生了生动的画面，更能引起学生学习的兴致。

（二）延伸拓展空间，丰富英语视野
高中英语课堂时间有限，这就导致了学生的阅读视野得不到有效的扩大。

所以，在英语教学中，延伸阅读的时间和空间才是关键。

教师要将学生的课前阅读和课后阅读抓起来，以此推动拓展阅读的有效进行；教师还要将学生的阅读空间增大，引导学生假期中多去图书馆看书，对网上的一些阅读公众号进行关注，刷视频时也可以多看一些国外故事，以多种方式将学生的阅读视野打开，以此增强学生的英语综合水平。

例如，在学习“Travelling around”一课时，本课的教学目标是让学生理解并正确运用现在进行时表示将来的计划。

由于学生的认知世界有限，为强化学生的阅读理解能力，教师将关于旅行的名言“Travel teaches people tolerant of virtue.”、“Travel is the birthplace of true knowledge is the greatest.”、“Reading is the stillness of the tourism.Tourism is the mobile reading.”带给学生，打开了学生的英语广角，丰富了英语视野。

（三）组织小组学习，打造互动课堂
英语是除去母语外最重要的语言之一，想要有扎实的英语基础，就需要学生
加强日常口语的训练。

教师想要优化英语的课程结构，就要把部分时间留给学生
去自主发挥，教师可将学生分为学习互动学习小组，提出有讨论价值的话题，让
学生与学生之间进行英语句式的练习，学生在配合中会加深对句式的掌握与转换，还可以调动起学生学习的积极性，学生在合作中将得以进步，并完善自身的不足，有利于综合素养的提升。

例如，在学习“ Sports and fitness”一课时，本课的中心话题是“运动
健身”，其中涉及到体育明星，而体育赛事刚好是学生比较关注的问题，英语教
师可针对这一点，科学地将学生分为学习互动小组，引导学生用所学知识去交流
体育明星树立了怎样的榜样，以模拟真实情景的形式，去锻炼学生的实际应用能
力和互动表达能力，学生通过在小组中的对比分析，不仅加强了对本课单词的掌
握能力，还增强了团队协作的能力，可谓一举两得。

综上所述，在高考改革的背景下，高中英语教学已取得了显著成效，各界教
育者已经意识到创新教学的重要性。

在课堂教学中，为提高英语教学的质量，英
语教师应加强自身的专业性，秉承以生为本的教育理念，积极创新教学方法，可
应用多元化教学法为学生带来更多的学习路径，打造互动式的教学课堂，以保证
学生在听力、阅读、写作方面都能得到有效提升，以此推动高中英语教育的发展，为国家培养素质型人才。

参考文献：
[1]殷淑媛.“新高考”背景下高中英语教学优化策略研究[J].海外英
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[2]杨婷婷.新高考改革背景下高中英语教学改革[J].科技资
讯,2020,18(24):191-193.。