2019北京版语文一年级上册16gkh导学案2
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难点
三拼音的拼音方法
教 学 流 程
安全教育（一分钟）
一、谈话引入。
小朋友们，春天到了，许多大自然中，寻找春姑娘的足迹。你们看，小东和小红也来观赏春天的美好景色。你想让爸爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。
二、学习新课。
1、学生说话介绍情境图。 2、学习g k h 的发音。
你们看：鸽子的“鸽”，读得轻，就是声母“g”蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h"
3、初步g k h 的形。
你能在图上找到它们吗？三、进一步学习g k h 的音和形。
1、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？
2、师将一张纸置于嘴前，发g k h 的音，纸由不动到大动到小动。
3、学生练读g k h 。指名读，开火车读，全班练读。
4、学习g k h 的书写。
三、总结
四、巩固练习
1、抽读字母卡片和生字卡片。 2、编顺口溜，记字形。
五、布置作业。
板书设计
g k h
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
个别学生发音不准确
教
师
本课亮点
课件的应用
需改进措施
加强发音指导与练习。
附课件：
学校导学案（语文）科
年级
一年
教 师
课题
Hale Waihona Puke g k h第 1 课时课 型
达成目标
1、g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准g k h 与单韵母相拼的音节。
2、初步掌握三拼连读的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。
3、能借助课本的情境图，引发学习的兴趣。
重点
g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字
三拼音的拼音方法
教 学 流 程
安全教育（一分钟）
一、谈话引入。
小朋友们，春天到了，许多大自然中，寻找春姑娘的足迹。你们看，小东和小红也来观赏春天的美好景色。你想让爸爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。
二、学习新课。
1、学生说话介绍情境图。 2、学习g k h 的发音。
你们看：鸽子的“鸽”，读得轻，就是声母“g”蝌蚪的“蝌”，读得轻一些，短一些，就是声母“k”喝水的“喝”，读得轻一些，短一些，就是声母“h"
3、初步g k h 的形。
你能在图上找到它们吗？三、进一步学习g k h 的音和形。
1、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？
2、师将一张纸置于嘴前，发g k h 的音，纸由不动到大动到小动。
3、学生练读g k h 。指名读，开火车读，全班练读。
4、学习g k h 的书写。
三、总结
四、巩固练习
1、抽读字母卡片和生字卡片。 2、编顺口溜，记字形。
五、布置作业。
板书设计
g k h
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
个别学生发音不准确
教
师
本课亮点
课件的应用
需改进措施
加强发音指导与练习。
附课件：
学校导学案（语文）科
年级
一年
教 师
课题
Hale Waihona Puke g k h第 1 课时课 型
达成目标
1、g k h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。读准g k h 与单韵母相拼的音节。
2、初步掌握三拼连读的拼音方法。认识五个生字，会读儿歌。
3、能借助课本的情境图，引发学习的兴趣。
重点
g k h的发音、三拼音的拼音方法及认字