2024年中班数学教案听声音数糖果

2024年中班数学教案听声音数糖果
一、教学内容
本节课选自幼儿中班数学教材第四章《生活中的数字》，详细内
容为“听声音数糖果”。

通过听声音、识数字，使幼儿感知数学在生
活中的应用，培养幼儿的数学思维和逻辑能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够通过听声音，正确识别10以内的数字。

2. 培养幼儿将数字与实际物品数量相联系的能力。

3. 培养幼儿的观察力、注意力以及团队协作能力。

三、教学难点与重点
教学难点：让幼儿理解数字与数量的关系，并能准确地进行数数。

教学重点：培养幼儿听声音识别数字的能力，以及观察、注意力
的培养。

四、教具与学具准备
1. 教具：糖果模型、录音机、数字卡片、教学PPT。

2. 学具：每组一套糖果模型、数字卡片、画纸、画笔。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示一个糖果店的图片，让幼儿观察并说出图片中的
糖果数量。

引导幼儿关注糖果的数量，激发学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
播放录音，让幼儿听声音猜糖果数量。

教师根据幼儿的回答，
讲解如何通过听声音识别数字，以及数字与数量的关系。

3. 随堂练习（10分钟）
分组进行练习，每组发放一套糖果模型和数字卡片。

让幼儿通过听声音，将糖果数量与数字卡片相匹配。

4. 小组讨论（5分钟）
让幼儿在小组内讨论，分享自己是如何快速识别数字的。

鼓励幼儿相互学习，提高观察和注意力。

六、板书设计
1. 听声音数糖果
2. 内容：
数字110
糖果数量与数字的对应关系
注意事项：听声音、观察、注意力
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起玩“听声音数糖果”的游戏，将结果记录在画纸上。

2. 答案：根据实际情况，正确记录糖果数量与数字的对应关系。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，找出不足之处，为下次课程做好准备。

2. 拓展延伸：结合幼儿的学习情况，可开展类似的活动，如“听声音数玩具”等，让幼儿在生活中学以致用，提高数学素养。

重点和难点解析
1. 实践情景引入
2. 例题讲解
3. 教学难点：理解数字与数量的关系
4. 小组讨论
5. 作业设计
一、实践情景引入
1. 确保图片内容丰富、生动，能够吸引幼儿的注意力。

2. 设计引导性问题，如：“图片中有多少糖果？它们是什么颜色的？”等，引导幼儿观察和思考。

3. 耐心倾听幼儿的回答，给予鼓励和肯定，增强幼儿的自信心。

二、例题讲解
1. 以生动的语言和形象的比喻，让幼儿理解数字与数量的关系。

2. 播放录音时，注意控制音量，确保每位幼儿都能听清楚。

3. 适时提问，引导幼儿积极参与，如：“你们听到了几个糖果掉落的声音？”
4. 对幼儿的回答给予及时反馈，纠正错误，巩固知识点。

三、教学难点：理解数字与数量的关系
1. 使用具体的教具（如糖果模型）进行演示，让幼儿直观地感受数字与数量的对应关系。

2. 设计丰富的实践活动，如数糖果、数玩具等，让幼儿在实际操作中掌握数字与数量的关系。

3. 针对个别理解较慢的幼儿，给予耐心指导，鼓励他们多尝试、多思考。

四、小组讨论
1. 合理分组，确保每组幼儿的能力均衡。

2. 提出明确的问题，引导幼儿进行讨论，如：“你们组是如何快
速识别数字的？”
3. 鼓励幼儿相互倾听、交流，培养团队协作能力。

4. 教师巡回指导，关注各小组的讨论情况，给予及时反馈。

五、作业设计
1. 作业内容要与课堂所学紧密结合，具有实际意义。

2. 作业难度要适中，既能巩固知识点，又能激发幼儿的挑战欲望。

3. 家长参与，让幼儿在家庭环境中继续实践，提高数学素养。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，拉近与幼儿的距离。

2. 语调抑扬顿挫，富有表现力，吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 实践情景引入：5分钟，确保充分激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解知识点，确保幼儿理解。

3. 随堂练习：10分钟，给予幼儿充足的练习时间，巩固知识点。

4. 小组讨论：5分钟，培养团队协作和表达能力。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，给予肯定和鼓励。

3. 注意提问的难度，既要挑战幼儿，又要让他们能够成功回答。

四、情景导入
1. 利用生动的图片和现实生活场景，引起幼儿的兴趣。

2. 设计有趣的问题，引导幼儿观察和思考。

3. 与幼儿互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 评估幼儿通过本节课是否能够掌握听声音识别数字的能力。

2. 检验幼儿是否能够将数字与实际物品数量相联系。

3. 观察幼儿在课堂中的观察力、注意力以及团队协作能力。

二、教学方法的适用性
1. 反思实践情景引入是否成功吸引了幼儿的注意力。

2. 例题讲解是否清晰易懂，是否有助于幼儿理解数字与数量的关系。

3. 小组讨论是否促进了幼儿之间的互动与合作。

三、时间管理
1. 检视时间分配是否合理，是否保证了课堂的紧凑和高效。

2. 调整教学环节，确保每个环节都有充足的时间进行。

四、幼儿参与度
1. 关注课堂上幼儿的参与情况，调整教学方法，提高幼儿的积极性。

2. 针对个别参与度较低的幼儿，寻找原因并给予个别辅导。