新版部编本二年级上册语文《有趣书》写话教学学习方案

<<风趣的书 >>写话教课方案方案
教课内容
北师大版小学语文第三册 52 页看图讲故事 <风趣的书 > 教
课目的
训练学生有次序地看图 , 依据上下列图之间的联系创编故事 , 并用自己的语言写下来 , 培育学生的想象力和语言表达能力 .
教课重难点
察看人物神情 , 想象人物的心理和语言.
学情剖析
二年级孩子的写话能力有限 , 因此要从句子抓起 . 要掌握写话的重点, 就要从写话的五因素抓起 . 二年级孩子的写话训练, 不要求内容太多 , 只需言之有理 , 语句通畅就应当以鼓舞为主 . 还有 , 要为三年级的写作打下基础 , 就要训练学生的想象能力和语言表
达能力 , 总之要顺序渐进.
教课过程
一 , 讲话导入
1, 同学们 , 你喜爱听故事吗?你都知道哪些故事呢?
2, 孩子们真了不起, 那假如让你来编写故事, 你会吗 /
3, 板书课题 : 风趣的书
二 , 看图编故事
1,还记得我们写话的五因素吗?( 什么时间 , 谁 , 在什么地方 ,
干什么 , 干得怎么样 )
2, 课件投影出示52 页的一组图 , 学生自己看图 , 谈谈你看到了什么 ?
*图中出现了几个人 , 他们应当是什么关系呢 ?
*认真察看图中人物的神情和动作 , 猜想他们可能在想什么 , 在说什么呢 ?注意察看细节哦.
*图中的父子可能在说什么 ?他们有什么共同特色呢 ? 3,
同桌议论沟通 , 讲讲吧 .
4, 请把你方才所讲的故事用自己的语言写下来吧.
三, 报告沟通 , 拓展
1, 谁愿意把你的故事与大家共同分享呢?
学生报告 , 教师适合评论 .
2, 拓展
故事到这里还没有完呢, 你们猜猜 , 他们看的是什么书呢?比方 , 内容或许书名?究竟是什么书能让父子二人连饭都不吃地
要看呢 ?以后还会发生什么故事呢?( 学生自由讲话 )
四, 总结写话重点
我们写话必定要交代故事发生的时间,地址,人物,事件,结
果 . 还要注意前后要有连接性.
教课反省
教课中 , 教师指引孩子联系前后看图讲故事 , 有益于培育孩子
的思想能力 ; 写话以前 , 先让孩子说 , 再让孩子动笔 , 孩子就心
中有底 , 不那么惧怕写话了 ; 教课中的评论以鼓舞为主 , 孩子学习有信心 , 有益于孩子此后的写作发展 . 可是 , 在看图是时候 , 假如先让孩子自己看图 ( 有序号 , 孩子有必定的鉴别能力 , 会自己联系前后的内容
的 ), 自由讲话以后再由老师指引注意察看图中人物
的细节动作和神情, 如 , 父亲母亲的面部表情 , 父亲的手指与头部动作等 , 依据细节来猜想父亲的心理和语言等, 顺序渐进 , 慢慢指引孩
子看图 , 发挥想象 , 或许对孩子的想象能力的培育和察看能力的
培育及写话训练更能有效.。