幼儿园小班科学剥桔子教案范文

幼儿园小班科学剥桔子教案范文
第1篇：幼儿园小班科学剥桔子教案范文
一、教学目标：
1.学习用各种感官感知桔子的主要特征和桔子**甜甜的味道。

2.学习用语言讲述自己的发现。

3.让幼儿体验与他人分享的快乐。

二、教学准备：
幼儿每人一个桔子。

三、教学重点与难点：
幼儿学会剥桔子的技巧，并可以自己把桔子剥开。

四、教学方法与手段：观察法、*作法、提问法。

五、教学过程
一、情景导入。

听音乐，幼儿开火车从筐子里每人拿一个桔子回到座位。

二、感知桔子的内外部特征。

1.看一看：桔子是什么颜*的？什么样子的？
2.摸一摸：桔子摸上去是什么感觉？
3.闻一闻：桔子与什么气味？
4.猜一猜：桔子里面是什么样的,我们怎么把桔子给剥开？
5.动一动：鼓励幼儿自己动手剥桔子，观察桔子里面的特征。

三、品尝桔子。

幼儿品尝桔子，并说说品尝后的感觉
教学反思：
在活动中，幼儿能够用自己的语言说出桔子的特点，知道桔子熟了以后是黄*的，没有熟透的桔子是青*的。

我让幼儿摸一摸桔子的表面，并闻一闻，说说感受。

鼓励幼儿亲手剥桔子，有的幼儿不知道从何下手，我适时教给他们剥桔子的小诀窍。

剥开桔子皮，我们也观察了桔子肉，好像很多瓣桔子兄弟团结地围在一起，幼儿听了我的描述特别开心，边剥桔子边一起念：“桔子兄弟，桔子兄弟快开门！”幼
儿通过亲手剥桔子，在品尝桔子的味道时有了成功的喜悦，能用语言表达桔子**甜甜的味道
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第2篇：剥桔子的中班科学教案
【活动目标】
1、认识秋天的水果（桔子）。

通过看、摸、尝，知道桔子的形状、颜*、味道等。

2、乐意自己动手剥桔子。

3、愿意自己动手贴画，感受美的画面。

【活动准备】
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有图片的纸、乒乓球、绿*未熟橘子。

【活动过程】
一、水果店引入。

师：今天我带你们来到了水果店，我们一起来看看各种各样的水果好吗？（好）
拿出一盆水果，师：你们看，这里有各种各样的水果，谁来说说看，你看到了哪些水果。

（香蕉，葡萄，生梨，苹果，橘子）师：你们真棒，这些水果你们全都认识，今天我们就来认识一下橘子宝宝。

二、看一看、摸一摸。

师：现在请小朋友轻轻地将小椅子搬到桌边，观察自己面前的橘子。

但是先用小眼睛仔细观察，不动手。

（幼儿观察一会儿）师：我看到你们都很认真地观察了自己面前的橘子宝宝，说说看你看到的橘子是什么颜*？（橘*，橙*）
师：老师来告诉你们，橘子的颜*叫橘黄*，橘子的表面还会有一点点的青*和黄*，但是大部分熟了的橘子都是橘黄*。

师：现在你们再仔细观察一下，橘子是什么形状？（圆的、扁的）拿出一个乒乓球做对比。

师：刚才有小朋友说橘子是圆的，那你们看看我手里拿的乒乓球
是什么形状？是不是圆的？和橘子有什么区别。

师：你们看，乒乓球才是真正的圆形，我们的橘子宝宝可不是圆形哦，是圆圆的，扁扁的。

师：现在
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第3篇：幼儿园小班科学教学活动《剥橘子》优秀教案
活动目标
1.了解橘子的外形特征，能用简单的语言讲述对橘子的认识和发现。

2.学习运用多种感官感知橘子，愿意探索剥橘子的方法。

3.体验观察、认识橘子和自己动手剥橘子、品尝橘子的乐趣。

活动准备
1.每人一个小的布口袋且里面装有1个小橘子（橘子事先擦干净）
2.餐巾纸、大框、小盘子。

活动过程
1.调动感官初步感知口袋中的橘子。

教师：这里面是什么？怎么做才可以知道？（引导幼儿调动各种感官，摸摸、闻闻、掂掂）
教师：袋子里是什么？你是怎么知道的？（引导幼儿讲述用感官感知橘子的特点，如用鼻子闻到了橘子的气味，用手摸上去的感觉…）
2.观察认识橘子
教师：到底是什么？我们把它拿出来看一看。

（橘子）再把袋子放到桌上的框里。

（培养幼儿养成良好的使用材料的习惯）教师：橘子看上去是什么样的？你又发现了什么？（引导幼儿用眼睛仔细观察橘子的颜*以及橘子上下的蒂和脐等部位的特点）教师：和旁边的小朋友比一比，你们的橘子有什么不同？（引导幼儿比较、观察橘子的大小、颜*）
3.引导幼儿尝试探索剥橘子。

教师：橘子里面是什么样？吃到嘴里是什么感觉呢？（引导幼儿根据已有生活经验，自由大胆猜测橘子的内部特征）
教师：请你拨开橘子皮，看一看里面是什么样的？数一数有几瓣？（鼓励幼儿自己尝试拨开橘子了解其内部结构——橘皮、橘肉、橘子核，并感知一个
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第4篇：小班《剥桔子》教案
活动目标：
1.学习运用多种感官感知橘子的主要特征和橘子**甜甜的味道。

2.愿意参加剥橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。

3.体验分享的快乐。

4.发展动手观察力、*作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备：
1.每组一只筐，内装与本组幼儿人数相等的橘子、苹果。

2.ppt
3.每组一个餐点盘。

活动过程：
一、猜谜语师：小朋友们，现在我们来猜一个谜语：黄橙橙的坛子，盛满水晶饺子。

吃掉水晶饺子，吐出粒粒珠子。

你们知道这是什么水果吗？
二、感知橘子的外形特征。

1.看一看师："你们看过哪些颜*的橘子呀?"幼："绿*、黄*、黄*加绿*、橘黄*。

"师："那橘子是什么样的呀?"幼："圆圆的、扁扁的。

"师：橘子底端还有什么？顶端有什么？
引导幼儿说出肚脐眼和按钮师："那我们把话连起来说一说好吗?"幼："好。

"师幼一起说橘子是圆圆的、扁扁的，身上还有肚脐眼和按钮。

2.摸一摸师:现在我们拿起你身边的橘子摸一摸，橘子摸上去是什么感觉？（软软的）苹果摸上去是什么感觉？
教师小结：橘子摸上去比苹果软。

3.闻一闻师：小朋友们现在咱们再来闻一闻橘子是什么味道呢？（清香味）
三、感受橘子的内部特征。

师："那橘子里面是什么样的呀?"(说什么的都有)师："那我们把它剥开看看里面究竟是什么样的?"师
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第5篇：幼儿园小班科学剥花生教案
【活动目标】
1、探索剥花生的方法，感知花生的特征。

2、学习用语言表达自己的感受和发现。

3、体验亲自动手*作的乐趣。

【活动准备】
花生若干盘、人手一只小碗内置花生一颗。

2、各种积木、剪*。

3、花生统计表、每人身上贴好一个标记、小旗标记。

4、花生做的作品一幅。

【活动过程】
一、导入活动。

师：今天呀，老师给小朋友带来了礼物，你们高兴吗？礼物就放在椅子下，请你们把礼物拿出来，这个礼物是什么呀？
二、观察花生外壳。

（运用投影仪）
师：那小朋友来看看花生长什么样呀？（引导幼儿观察花生的外壳特征）
出示“花生统计表”。

请幼儿根据自己的猜想在相应数量的圆点表格下贴上自己的标记。

教师轻轻地打开花生。

幼儿集体点数。

并在相应的点子下做标记。

三、探索剥花生的方法。

师：你想不想也看看你手里的花生妈妈里面有几个花生宝宝呢？那我们就一起自己动手吧！
四、认识花生米。

师：我们来看看花生宝宝长什么样？（穿着一件红衣服）我们帮它脱掉红衣服，看看里面是什么样子的？（白白的肉）你们知道吗？
花生宝宝还有一个好听的名字叫花生米。

五、再次巩固剥花生的方法。

师：你是怎么剥花生的？（引导小朋友自己说出方法，并做示范。

）请你来剥给大家看看。

六、结束活动
出示花生作品，宝宝们，花生好吃吗？你们知道吗？花生还会变魔术呢？看，花生变成了什么呀？（小桥）
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第6篇：好玩的桔子幼儿园中班科学活动教案
活动目标：
1、喜欢参与科学探究活动，体验动手*作的乐趣。

2、对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。

3、能在集体面前大胆地表达出自己的猜测。

活动准备：
根据《纲要》中指出的“提供丰富的可*作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

我做了如下准备：
1、人手一份水果(桔子和冬枣)，盐。

2、每组擦手毛巾若干，抹布若干。

教室周围摆放玻璃水池若干，搅拌棒若干。

关于沉浮定理的课件。

活动重点与难点：
对沉浮现象感兴趣，能迁移已有的沉浮经验，积极尝试让沉下去的东西浮起来。

活动教学法：
《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体
验发现的乐趣。

因此，我选择了这些教学法：
*作法：让幼儿通过动手*作，在与实物的相互作用过程中进行探索学习。

探索法：为了更好地达到以幼儿为主体这一目标，我在这一活动中还通过让幼儿看一看，说一说等多种形式，让幼儿自己在实际*作中去发现问题并找到解决的办法。

演示法：是指教师通过讲解谈话，把实物或教具陈示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。

此外
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第7篇：《捏桔子》幼儿园小班教案
活动目标：
在看看、摸摸的过程中，幼儿了解桔子的主要特征，并能用*泥大胆的表现。

体验活动的快乐。

会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：
*泥、扭扭绳、竹签、小盘子等。

重点难点：
幼儿了解桔子的主要特征，并能用*泥大胆的表现。

活动环节：
一、看看摸摸，感知特征
1、师：今天李老师给你们带来了很多好吃的桔子，待会儿请我们小朋友用你们的小眼睛仔细的看一看桔子到底是什么样子的，（圆圆的，有点扁扁的）再用小手去摸摸看，觉得摸上去什么感觉？（有点毛毛的）
2、幼儿感知特征，师巡回指导。

3、师：请小朋友们把桔子宝宝送回篮子里，谁来告诉我，桔子宝宝到底长的是什么样子的？
4、师：刚刚你们也用小手摸过桔子宝宝了，你们觉得摸上去感觉
5、师小结：原来桔子宝宝不仅看上去圆圆的，还有点扁扁的，而且摸起来有点毛毛的。

二、了解*作，大胆表现
1、师：你们想不想和桔子宝宝做好朋友呢？那我们今天就动手来试试捏桔子怎么样？
2、师提出要求：
（1）捏的时候注意观察桔子的形状，想想看怎样才能让桔子变得有点扁扁的。

（2）怎样让桔子变得有点毛毛的。

（3）想想看，桔子上面还有什么？（叶子）
3、师：李老师给你们准备了很多东西，你们可以用这些东西来试试捏桔子怎么样？
4、幼儿观察实物*作，
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第8篇：剥花生幼儿园科学教案
活动过程
1.猜猜花生有几颗。

——观察盘中的花生，说说它们有什么不同。

（可比较花生的大小、长度、外形）、
——你能猜对每颗花生里有几颗花生仁吗？、
——选一颗花生果，先猜猜里面的果数，再剥开看看自己对了吗？
2.讨论记录的方法。

——想一想怎样才能记清楚第一颗花生果里有几颗花生仁？第二颗，第三颗呢？
——怎样记录？是剥完了一起记录，还是剥一次记录一次？
3.记记花生的颗数。

——幼儿把花生果剥开，数数里面有几颗花生仁并记录在幼儿活动材料上。

——注意观察每个幼儿剥与记的方法与步骤，了解幼儿解决问题
——引导先完成的幼儿观察自己的记录单，找找花生果里花生仁数量相同的记录有几次。

4.交流分享。

——带领幼儿互相观察记录的结果。

——请个别幼儿说出自己记录的数字或符号表示什么意思。

——品尝自己剥的花生。

活动建议
1.鼓励幼儿用自己认为合适的
方法进行记录，并用清楚的语言表达记录结果。

2.可在区域活动中将花生外壳涂上七**，拼搭成好看的“七*项链”、“七*小路”等。

活动目标
1．学习用数字、符号记录花生的数量。

2．尝试有计划、有条理地进行多次剥花生、做记录的活动。

活动准备
1．花生果每人一盘（10粒左右，花生仁的数量为1—3不等）。

2．每组两盒*笔、两只空盆，幼儿活动材料人手一份。

活动过程
1、感知花生的特征
师：秋
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第9篇：剥橘子幼儿园托班教案
活动目标：
1、在剥橘子中体验快乐。

2、在看看、闻闻、吃吃中认识橘子。

活动准备：
橘子若干、橘子树，盘子，毛巾。

活动过程：
一、听《摘果子》的音乐进教室。

二、出示橘子树，摘橘子。

1、树上有什么呀？（橘子）那我们跟橘子宝宝来做游戏好不好？
2、幼儿摘橘子。

现在我们先把橘子摘下来，看看橘子是什么颜*的？闻闻是什么味道的？
3、你们喜欢吃吗？那橘子是怎么吃的呢？
4、宝宝说要剥了皮才能吃，那你们会剥吗？来我们来试试。

（对了，橘子宝宝身上穿了件衣服，我们得把它的衣服剥掉。

）剥呀剥呀剥橘子，橘子皮要剥掉，
橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那边动物宝宝也想吃橘子，怎么办呀？
6、今天爸爸妈妈也来了，我们把好吃的橘子送给爸爸妈妈吃好吗？（幼儿送橘子给爸爸妈妈吃）
7、活动结束
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第10篇：幼儿园中班科学教案桔子的秘密教学设计
活动目标
1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。

2、尝试制作桔子制品，并对制作活动感兴趣。

活动准备
1、实物桔子若干，榨汁机一台，杯子、吸管若干。

2、封闭的盒子一个（只可以一只小手伸进去），里面放一个桔子。

3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。

活动过程
1、猜一猜
(1)第一次猜想：有一种圆圆的水果，它是谁？
让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。

(2)第二次猜想，在第一次的基础上缩小范围：有一种水果圆圆的，要剥开皮才能吃。

让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访*。

2、动脑筋，想办法
给孩子们提供一个封闭的盒子，只有一只小手可以伸进去，要求在不用眼睛看的情况下，自己想办法去获得*。

（可以用鼻子闻、用手摸等）
3、玩一玩,发现秘密
(1)幼儿讨论：桔子可以怎样玩。

（滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等）
(2)幼儿讨论：桔子可以怎样吃。

（剥开皮就吃、做成*糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等）
(3)幼儿讨论：桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)
4、做一做,尝一尝
老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道
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