江苏省徐州市铜山区八年级地理上册2.2气候_季风气候显著教案(新版)湘教版
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C.7月下旬到8月北方的干旱 D.7月下旬到8月长江中下游地区的干旱
3.我国水旱灾害 发生比较频繁的主要原因是 （ ）
A.地势高低不同 B.夏季风的强弱不同
C.海陆位置不同 D.冬季风的强弱不同
4.下列盆地中，处于季风区的是 （ ）
A.塔里木盆地 B.四川盆地 C.准噶尔盆地 D.柴达木盆地
5.我国大部分地区降水集中在 （ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
6.我国夏季风过强的年份易出现 （ ）
A.南涝北旱 B.南旱北涝 C.东旱西涝 D.东涝西旱
7.我国是世界上著名的季风气候区，大多数地方 （ ）
A.冬季温和干燥 B.夏季凉爽 多雨 C.冬季温和多雨 D.夏季暖热多雨
8 .我国长江以南地区成为降水丰沛的“鱼米之乡”是因为 （ ）
（3）四个地区，降水时间由长到短的排列
顺序是
（4）结合实际，判断四个地区分别是：ABCD
教学追记：得：学生对温度带和干湿地区熟悉以后，再对气候的学习，大部分学生能够识记，但对于个别的根据学生自己的方法灵活掌握较好。
失：这节内容上量比较大，又是本学期的重点和难点学生感觉有点乱。
改：所以课后强调学生加以巩固，再用一节课来加强记忆效果更好。
中国的气候
课 题
中国的气候
课型
新授课
授课时间
使用者
主备
课时序数
总第14课时
教学目标
1．理解我国气候的主要特征及其成因。
2．使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。
3．使学生能联系实际，说明气候对生产、生活 的影响。
4．通过让学生了解气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感
重 点
1．我国气候的主要特征及其成因。
A.地形复杂多样 B.四季降水多 C.纬度位置 D.雨热同期的季风气候
9.寒潮带来的灾害性天气有 （ ）
A.洪涝 B.大风和霜冻 C.暴雨和雷电 D.冰雹和大风
10.台风引起的灾害有 （ ）
A.狂风、暴雨 B.烈风、暴雨 C.大风、霜冻 D.炎热、干旱
11.我国东部最主要的降水类型是 （ ）
A.锋面雨 B.地形雨 C.台风雨 D.对流雨
2．我国气候为农业生产提பைடு நூலகம்的有利条件。
难 点
分析、归纳我国气候的主要特征。
学法指导
读图分析、观察对比
教具准备
多媒体
学 习 过 程
旁注与补充
前面几节课我们学习了有关我国气温、温度带、降水和干湿地区的知识。这一节课，我们要运用所学过的知识，分析、概括出我国气候的 主要特征以及这种气候特征为农业生产所提供的有利条件。
3.季风区与非季风区的降水 有什么不同？
［归纳］我国位于亚洲东部，属东亚国家。从世界海陆分布看，东亚位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，使东亚成为世界上季风气候最为显著、典型的地区之一。这也是我国气候的一个显著特征。东亚季风气候的特点是：风向随冬夏季节变化而有规律转换；冬季盛行偏北风（从内陆吹向海洋）， 寒冷干燥；夏季盛行偏南风（从海洋吹向陆地），暖热多雨。
A.年降水量越来越少 B.雨季越来越短 C.雨季开始越来越早D.雨季开始越来越晚
综合拓展：
15.读广州、武汉、北京、哈尔滨四城市的年降水量分布图2.2－2，回答：
2.2－2
（1）四个地区的降水都集中在季节，同时此季节又是气温最的 季节，反映了我国气候具有
的特征。这种雨热配合特点对农业生产的好处是：
（2）四个地区，年降水量由多到少排列的顺序是
12.东南沿海降水多的原因是 （ ）
A.地形以丘陵为主 B.纬度低 C.受夏季风影响大 D.不受冬季风的影响
13. 关于季风区的说法，正确的是 （ ）
A.受夏季风影响的地区 B.受夏季风影响明显的地区
C.受季风影响的地区 D.受季风影响明显的地区
14.我国东部地区自北向南降水情况的变化规律是 （ ）
〔板书〕季风气候显著
合作探究：
互动一：指导学生读冬季风图、夏季风图，列表比较冬夏季风的发源地、风向、特点及 影响范围等。
发源地风向特点影响 范围
冬季风
夏季风
互动二：读“我国的季风区图与非季风区图”，并配合“中国地形图”、“中国干湿地区图”，小组讨论：
1.季风区与非季风区是根据什么划分的？
2.季风区与非季风区的分界线大至以什么山脉为界？
教师总结。
分析时突出气候的影响因素，认识重要的地理分界线的意义。
重点分析其原因
与冬季1月和7月的气温和风向对比进行分析和判断
突出我国的气候的典型特征。
基础测评：
1.能给我国带来大量降水的是 （ ）
A.西北季风 B.东北季风 C.西南季风 D.东南季风和西南季风
2.伏旱是指 （ ）
A.春季到初夏北方的干旱 B.春季到初夏南方的干旱
（教师提示：学生回忆已学的有关知识，思考问答。）
〔讲述〕在世界上北纬15°—30°的纬度带上，由于受副热带高压带的影响，气候干燥，大多是沙漠或荒漠。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在1000毫米以上。而且雨热同期，十分利于水稻生长，是我国主要的稻米产区，从而成为富饶的“鱼米之乡”。
（学生回答：夏季我国南北普遍高温，降水集中。）
〔板书〕二、雨热同期
1．夏热是我国气候资源的一大优势
2．高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林、牧草的生长十分有利
〔提问〕西亚、北非在北纬15°—30°的地区，气候和景观有什么特点？为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？
看一看利用课件演示动画“锋面雨的形成”，并要求学生阅读教材短文“锋面雨”，讲故事完成：锋面雨是怎样形成的？“梅雨”和“伏旱”发生在什么时间，是怎样形成的？
〔板书〕一、季风气候显著
1．季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨
提问：我国夏季气温、降水的特点是什么？
活动1〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？
3.我国水旱灾害 发生比较频繁的主要原因是 （ ）
A.地势高低不同 B.夏季风的强弱不同
C.海陆位置不同 D.冬季风的强弱不同
4.下列盆地中，处于季风区的是 （ ）
A.塔里木盆地 B.四川盆地 C.准噶尔盆地 D.柴达木盆地
5.我国大部分地区降水集中在 （ ）
A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季
6.我国夏季风过强的年份易出现 （ ）
A.南涝北旱 B.南旱北涝 C.东旱西涝 D.东涝西旱
7.我国是世界上著名的季风气候区，大多数地方 （ ）
A.冬季温和干燥 B.夏季凉爽 多雨 C.冬季温和多雨 D.夏季暖热多雨
8 .我国长江以南地区成为降水丰沛的“鱼米之乡”是因为 （ ）
（3）四个地区，降水时间由长到短的排列
顺序是
（4）结合实际，判断四个地区分别是：ABCD
教学追记：得：学生对温度带和干湿地区熟悉以后，再对气候的学习，大部分学生能够识记，但对于个别的根据学生自己的方法灵活掌握较好。
失：这节内容上量比较大，又是本学期的重点和难点学生感觉有点乱。
改：所以课后强调学生加以巩固，再用一节课来加强记忆效果更好。
中国的气候
课 题
中国的气候
课型
新授课
授课时间
使用者
主备
课时序数
总第14课时
教学目标
1．理解我国气候的主要特征及其成因。
2．使学生理解我国气候对农业生产提供的有利条件。
3．使学生能联系实际，说明气候对生产、生活 的影响。
4．通过让学生了解气候为农业生产所提供的有利条件、增强爱国主义情感
重 点
1．我国气候的主要特征及其成因。
A.地形复杂多样 B.四季降水多 C.纬度位置 D.雨热同期的季风气候
9.寒潮带来的灾害性天气有 （ ）
A.洪涝 B.大风和霜冻 C.暴雨和雷电 D.冰雹和大风
10.台风引起的灾害有 （ ）
A.狂风、暴雨 B.烈风、暴雨 C.大风、霜冻 D.炎热、干旱
11.我国东部最主要的降水类型是 （ ）
A.锋面雨 B.地形雨 C.台风雨 D.对流雨
2．我国气候为农业生产提பைடு நூலகம்的有利条件。
难 点
分析、归纳我国气候的主要特征。
学法指导
读图分析、观察对比
教具准备
多媒体
学 习 过 程
旁注与补充
前面几节课我们学习了有关我国气温、温度带、降水和干湿地区的知识。这一节课，我们要运用所学过的知识，分析、概括出我国气候的 主要特征以及这种气候特征为农业生产所提供的有利条件。
3.季风区与非季风区的降水 有什么不同？
［归纳］我国位于亚洲东部，属东亚国家。从世界海陆分布看，东亚位于世界最大的大陆——亚欧大陆东部，世界最大的大洋——太平洋的西岸。在这种海陆差异的影响下，使东亚成为世界上季风气候最为显著、典型的地区之一。这也是我国气候的一个显著特征。东亚季风气候的特点是：风向随冬夏季节变化而有规律转换；冬季盛行偏北风（从内陆吹向海洋）， 寒冷干燥；夏季盛行偏南风（从海洋吹向陆地），暖热多雨。
A.年降水量越来越少 B.雨季越来越短 C.雨季开始越来越早D.雨季开始越来越晚
综合拓展：
15.读广州、武汉、北京、哈尔滨四城市的年降水量分布图2.2－2，回答：
2.2－2
（1）四个地区的降水都集中在季节，同时此季节又是气温最的 季节，反映了我国气候具有
的特征。这种雨热配合特点对农业生产的好处是：
（2）四个地区，年降水量由多到少排列的顺序是
12.东南沿海降水多的原因是 （ ）
A.地形以丘陵为主 B.纬度低 C.受夏季风影响大 D.不受冬季风的影响
13. 关于季风区的说法，正确的是 （ ）
A.受夏季风影响的地区 B.受夏季风影响明显的地区
C.受季风影响的地区 D.受季风影响明显的地区
14.我国东部地区自北向南降水情况的变化规律是 （ ）
〔板书〕季风气候显著
合作探究：
互动一：指导学生读冬季风图、夏季风图，列表比较冬夏季风的发源地、风向、特点及 影响范围等。
发源地风向特点影响 范围
冬季风
夏季风
互动二：读“我国的季风区图与非季风区图”，并配合“中国地形图”、“中国干湿地区图”，小组讨论：
1.季风区与非季风区是根据什么划分的？
2.季风区与非季风区的分界线大至以什么山脉为界？
教师总结。
分析时突出气候的影响因素，认识重要的地理分界线的意义。
重点分析其原因
与冬季1月和7月的气温和风向对比进行分析和判断
突出我国的气候的典型特征。
基础测评：
1.能给我国带来大量降水的是 （ ）
A.西北季风 B.东北季风 C.西南季风 D.东南季风和西南季风
2.伏旱是指 （ ）
A.春季到初夏北方的干旱 B.春季到初夏南方的干旱
（教师提示：学生回忆已学的有关知识，思考问答。）
〔讲述〕在世界上北纬15°—30°的纬度带上，由于受副热带高压带的影响，气候干燥，大多是沙漠或荒漠。我国处于同一纬度地区的长江以南地区，由于受到东南季风和西南季风的影响，降水丰沛，年降水量在1000毫米以上。而且雨热同期，十分利于水稻生长，是我国主要的稻米产区，从而成为富饶的“鱼米之乡”。
（学生回答：夏季我国南北普遍高温，降水集中。）
〔板书〕二、雨热同期
1．夏热是我国气候资源的一大优势
2．高温期与多雨期一致，水热搭配好，对农作物、森林、牧草的生长十分有利
〔提问〕西亚、北非在北纬15°—30°的地区，气候和景观有什么特点？为什么我国处于同一纬度地带的长江以南地区，却成为降水丰沛的“鱼米之乡”？
看一看利用课件演示动画“锋面雨的形成”，并要求学生阅读教材短文“锋面雨”，讲故事完成：锋面雨是怎样形成的？“梅雨”和“伏旱”发生在什么时间，是怎样形成的？
〔板书〕一、季风气候显著
1．季风气候显著：受冬夏季风交替影响，冬季寒冷干燥，夏季暖热多雨
提问：我国夏季气温、降水的特点是什么？
活动1〔读图提问〕展示北京、武汉、哈尔滨等城市气温曲线降水量柱状图。请同学们读图，思考我国夏季气温、降水的共同特点是什么？