Unit8ItmustbelongtoCarlaSectionB教案

Unit 8 It must belong to Carla
Section B（1a ~ 1d）
I. 知识目标
重点短语
1. run after 追赶
2. something strange 一些奇怪的事
3. run for exercise 跑步锻炼
4. wear a suit 穿西服
5. catch a bus to work 赶公汽上班
6. in the sky 在天空中
7. a woman with a camera 一位拿相机的妇女
重点句式
1. ---Why do you think the man is running?
---He could be running for exercise.
---No, he is wearing a suit. He might be running to catch a bus to work. ---那个人为什么在跑？
---他可以正在跑步锻炼。

---不，他穿着西服，他可能正跑着赶公汽上班。

2. It can’t be a helicopter. It’s too big. It
must be a UFO.
它不可能是直升机，它太大了，它一定是一个UFO。

3. They must be making a movie.他们一定是在拍电影。

II. 课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据汉语或首字母提示完成单词。

1. You should wear a suit（西服）when you attend a concert.
2. My father bought me a camera (照相机)as a birthday gift last year.
3. We can see lots of stars in the sky at night.
4. The plane finally landed on the airport safely after ten minutes.
5. He got up so early that he caught the early bus this morning.
§课堂导学方案
Step 1情景导入
上课前，教师可以要求学生准备一些他们亲戚或者同班学生的一些照片，然后上课时，要求学生去猜他们都是谁。

教师可以邀请2名学生在讲台上利用下面的对话进行猜测。

A: Who is he/ she?
B: He/ She can’t be ______, because _______. / He/ she could/ might be ________, because ________. / He/ She must be _________, because _______.
环节说明：这一环节的设置主要是继续巩固前面所学的情态动词表推测的用法，同时为下面继续学习这一用法奠定基础。

Step 2完成教材1a-1d的任务
1.要求学生翻开课本P61，迅速浏览1a中的图片。

并按要求完成课本上相应的任务。

然后要求5-8名同学给出自己的答案，教师可把这些问题在黑板上列举出来，看哪个同学对图片把
握的更好。

（3分钟）
参考案例
The UFO is landing 2
The alien is chasing the man1
The man is running 2
2.听第一遍录音，完成课本上1b部分的任务。

(2分钟)
3.听第二遍录音，完成课本上1c部分的任务。

(2分钟)
4. 听力内容巩固训练。

要求学生根据所听到的内容完成下列对话。

完成后要求若干学生给
出自己的答案。

以巩固对听力内容的了解。

（3分钟）
—He’s wearing a suit.
— He might be late for work.
—There’s something in the sky.
—It could be a helicopter.
—What’s that?
—It’s woman with a camera.
—Look at all those other people. They’re actors.
—They must be making a movie.
5. 听第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。

（2分钟）
6. 放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用1b，1c的信息分角色练习对话练习。

然后
邀请2-3对同学当堂演示。

看哪一对的表现最佳。

（5分钟）
7.完成任务1d。

这一部分主要是分角色练习对话，借助1b 1c的信息，运用must be，could be，might be。

掌握do you think作插入语用陈述语序，并掌握对正在发生事情的推测。

§当堂评价方案
§备课资料包
1.catch (v.)捕获；赶上（车船等）
(1)作动词，意为“捕捉；捉住；接住”。

【备课例句】
The cat catches mice.猫捉老鼠。

The police caught the prisoner. 警察抓住了那个囚犯。

She threw the ball and I caught it. 她扔出了球，我接住了它。

(2)作动词，意为“及时赶上（车船等）”。

【备课例句】
The police had to drive very quickly in order to catch the train.
警察只好把车开得很快，以便赶上那趟火车。

(3)作动词，意为“受感染；染患”。

【备课例句】
You'll catch (a) cold if you don't put a sweater on.
你不穿上运动衫会感冒的。

【课堂变式】
—Why do you get up so early every day?
—To ____ the school bus, or I’ll be late for school.
A. catch
B. drive
C. race
D. chase
【解析】由or I’ll be late for school可知要赶校车，正确答案是A。

b. 句式包：
hear/see sb doing sth.意为“听见/看见某人正在做某事”，doing表示动作正在进行。

【备课例句】
I heard the girl playing the piano at this time yesterday. 我昨天这个时候听见这个女孩正在弹
钢琴。

I saw her passing across the road. 我看见她正在穿过马路。

【横向辐射】hear/see sb do sth.
hear/see sb do sth.意为“听见/看见某人做了某事”，do 表示动作已经完成，即动作全过程结
束了。

【例句】
I often hear the girl play piano in the next room. 我常常听见这个女孩在隔壁弹钢琴。

I saw her pass across the road. 我看见她穿过了马路。

【课堂变式】
—Do you often hear John ___ in his room?
—Listen! Now we can hear him ___ in his room.
A. sing; to sing
B. singing; singing
C. sing; singing
D. to sing; singing
【解析】前一空由often表示sing这个动作已完成，所此填动词原形。

后一空由now确定sing这个动作正在进行，正确答案是C。

2. He could be running for exercise. 他可能在跑步锻炼。

could be running 意为“可能在跑”，是情态动词和现在进行时连用，表示猜测正在进行或发
生的动作，其结构形式为“情态动词+be+动词-ing”。

【备课例句】
—Where is Mr. Wang, do you know? 你知道王先生在哪里吗？
—He could be reading in the office. 他可能在办公室看书。

【课堂变式】
—Where is Jim? —I think he may be watching TV at home.
—Jim has lots of homework to do today, so ________________(他不可能正在看电视)now. 【解析】he can’t be watching TV
第五课时Section B（2a ~ 2e）
I. 知识目标
重点单词
1. express v. 表示，表达；
2. receive v.接受，收到。

3. medical adj.医疗的，医学的
4. prevent v. 阻止，阻挠
重点词组
1. express a result 表示一种结果
2.give a choice 提供一个选择
3. add information 添加信息
4. the historical place 历史遗迹
5. the greatest mystery 最大的奥谜
municate with 与…交流
7. point out 指出
8. in a certain way按某种方式
9. prevent illness防止疾病
10.honor ancestors祭奠祖先
11. celebrate a victory 庆祝胜利
12. over a long period of time
经历很长一段时间
重点句式
1. However, historian Paul Stoker thinks this can’t be true because Stonehenge was built so many centuries ago.
然而历史学家，保罗斯托克认为这不可能是真的因为巨石阵是在许多世纪以前建造的。

2. Another popular idea is that Stonehenge might be a kind of calendar.
另一种流行的说法是巨石阵可能是一种历法。

3. Most agree that the position of the stones must be for a special purpose.
大多数人都同意这些石头的位置一定是为了某种特殊的目的。

4. Most historians believe it must be almost 5000 years old.
大多数历史学家相信它一定有将近五千年了。

5. Perhaps we might never know, but we do know they must have been hardworking—and great planners!
或许我们永远也不可能知道，但对我们确知道他们一定是勤劳并且伟大的规划者。

II. 课堂环节
§自主学习方案
【新词自查】
根据句意和提示完成句子。

1. The man drew a circle(圆圈)on the ground and made the boy stand in it.
2. The woman always give us some little gifts for a certain purpose (目的地).
3. We should do something to prevent (阻止)them from polluting the river.
4. The soldiers are singing and dancing to celebrate their victory (胜利).
5. The laziness is one of our biggest enemies (敌人) on the way of learning English.
§课堂导学方案
Step 1 2a 情景导入（参考案例）
1. 情景导入：
本文是一篇说明文，在学习短文之前教师可参照2a准备几个与短文内容相关的问题，然后
邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。

（4分钟）
Question:
1. How many mysteries do you know in China?
_____________________________
2. How many mysteries do you know in the world?
____________________________
Step 2
1. 要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意。

然后邀请几位同学给出自
己的答案，全班一起检查讨论。

（3分钟）
2. 先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。

然后播放录音，
全班同学一起跟读。

（3分钟）
通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。

Step 3 完成教材2c-2e的任务
1.让学生再细读短文, 回答2c的表格。

（3分钟）
2. 在2a表格中选择恰当的连词完成2d所给的句子。

给出5分钟的时限，并请5位同学朗读自己的句子，全班集体核对答案。

1. when
2. because
3. not only, but also
4. or
5. however
4. 让学生分组先讨论2e的问题：
①Can you think of any other mysteries, either in China or another part of the world, that are similar to Stonehenge?
②What do you know about these mysteries?
③What is mysterious about them?
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固
了学生对目标语言的学习、识记和运用。

§当堂评价方案
§备课资料包
a.词汇包
1. prevent v. 阻止，阻挠。

prevent, 及物动词，可是直接带宾语，表示阻止，禁止做某事；指采取预防措施或设置障碍
去阻止某人或某事;
常用短语是：prevent sb from dong sth 阻止某人做某事；
类似用法还有：stop/keep sb from doing sth.
【备课例句】
We must prevent the water from being polluted.
我们应当阻止水被污染。

【课堂变式】
1.This will help prevent the children _____the disease.
A. catch
B. to catch
C. from catching
D. catching
【解析】prevent sb from dong sth 意为“阻止某人做某事”；故选C。

Stonehenge, a rock circle is not only one of Britain’s most famous historical places but also one of its greatest mysteries. 巨石阵，一个由巨石组成的圆圈，不仅是英国最著名的历史名胜而且
是最大的秘团之一。

”，但侧
(1)“not only … but also …
”是一个并列连词词组，其意思基本等于“both … and …
重点放在but also上。

它可连接两个相对称的并列成分。

连接两个主语时，谓语动词与后面
的主语保持一致。

【备课例句】
Not only the students but also their teacher wants to see this film.
不仅学生们而且他们的老师也想看这部电影。

（连接两个主语）
I not only play tennis but also practice shooting.
我不仅打网球，而且练习射击。

（连接两个谓语动词）
He plays not only the piano but also the violin.他不但弹钢琴，而且拉小提琴。

（连接两个宾语）
They speak English not only in class but also in the dormitory.
他们不但在班上而且在寝室里说英语。

（连接两个地点状语）
Our monitor is not only clever but also hard-working. 我们的班长不但聪明，而且勤奋。

（连接
表语）
(2) not only只能连用，而but also既可连用，也可分开用。

He speaks not only English, but also French. 他不仅说英语，还说法语。

Television is not only boring, but it also wastes a lot of time.
电视不仅乏味，而且还浪费许多时间。

She was not only compelled to stay at home, but she was also forbidden to see her friends.
她不仅被强迫蹲在家中，而且被禁止去看朋友。

【备课例句】
(3) not only 位于句首时，第一个分句中的主语和谓语要部分倒装。

【备课例句】
Not only does the sun give us light but it also gives us heat.
太阳不仅给我们带来光明而且给我们热量。

(4) not only A but also B = B as well as A，但前者的强调重点在 B ；后者的强调重点也在 B .
（汉译时，要先译as well as 后面的词）。

The child is not only healthy but also lively. （= The child is lively as well as healthy. ）这孩子既健康又活泼。

【横向辐射】both…and& either…or
1.both…and…意为“不但……而且……；既……又……”，相当于not only…but a lso…，用来连接两个对等的成分，当它连接两个并列主语时，谓语动词要用复数形式。

如：
He can both draw and sing. 他既会画画，也会唱歌。

Both my mother and my father like playing computer games. 我爸爸和妈妈都喜欢玩电脑游戏。

意为“既不……
2.either…or …
意为“或者……或者……、要么……要么……”，neither…nor…
也不……”，它们都可用来连接两个在语法功能上相同，在结构上相称的并列成分。

当它们
连接两个并列主语时，谓语应与or或nor后面的主语在人称和数上保持一致。

如：
Neither Tom nor Sam has the ticket for the film. 汤姆和萨姆都没有电影票。

Either you or I am right. 不是你对，就是我对。

【课堂变式】
1.—Do you think most of the people in Beijing can talk with foreigners in English?
—Yes, I think so. ____ the young ____ the old are learning to speak English.
A. Either; or
B. Neither; nor
C. Between; and
D. Not only; but also
【解析】A意为“或者……或者……”，B意为“既不……也不……”，C意为“在……和……之间”，D意为“不但……而且……”。

由Yes, I think so.以及谓语动词are learning确定选D。

2.______ Lucy ______ Lily may go dancing with you, because they are not allowed to go out on school nights.
A. Either; or
B. Neither; nor
C. Both; and
D. Not only; but also
【解析】由because they are not allowed to go out on school nights可知两个人都不能去，故选B。

2. People like to go to this place especially June as they want to see the sun rising on the longest day of the year. 人们特别是在六月喜到这个地方因为他们想看太阳在一年的最长的一天升
起。

此句是由as引导的原因状语从句。

【备课例句】
I must stop writing now是as I have a lot of homework to do.
【横向辐射】as because for since 区别
as，because，for，since都可以用来表示“因为”。

它们之间的区别主要体现在表示原因的程
度上，广知度上。

(1) because引导原因状语从句语气最强，表示直接原因，常用来回答由why提出的问题，所引导从句可放在主句前，也可放在主句后。

例如：
--- Why are you late for school?
---Because I missed the first bus.
--你为什么上学迟到？---因为我错过的早班车。

（2）as “由于，鉴于”主从并重，从句说明原因，主语说明结果。

说明比较明显的原因。

多用于日常语中，常译为“由于”，从句一般放于主句前。

例如：
As you don't feel well, you had better stay at home.
鉴于你感觉不好，你最好在家休息。

（3）since “因为，既然”侧重主句，主句表示显然的或已知的理由。

强调说话者和听者
双方都知道的原因，常译为“既然”，一般用在这样的句子里。

例如：
Since we've got a few minutes to wait for the train, let's have a cup of coffee.
既然等火车还有几分钟，让我们去喝杯咖啡吧！
（4）for “因为，由于”表明附加或推断的理由，引导的分句前常有逗号。

for分句不放句首.是用来附带解释或说明前一分句的原因和理由。

例如：
It must have rained last night, for the ground is wet.
昨晚一定是下雨了，因为地下是湿的。

【课堂变式】
We should care more about our health _______ good health is the first step towards success.
A. so
B. because
C. but
D. if
【解析】本题考查连词的用法。

so意为“所以”；because意为“因为”；but意为“但是”，表转折；if“（表条件）如果，即使”。

句意为“我们应该更好地关心我们的健康，因为身
体健康是走向成功的第一步”。

故选B。

文化背景导读
Stonehenge即巨石阵。

巨石阵又称索尔兹伯里石环、环状列石、太阳神庙、史前石桌、斯通亨治石栏、斯托肯立石
大约11公顷，主要是由许多整块的蓝砂岩组成，每块约重50吨。

它的主轴线、通往石柱的
古道和夏至日早晨初升的太阳，在同一条线上；另外，其中还有两块石头的连线指向冬至日
落的方向。

公元前4000-公元前2000年建造。

是欧洲著名的史前时代文化神庙遗址，位于
英格兰威尔特郡索尔兹伯里平原，约建于公元前4000～2000年（2008年3月至4月，英国考古学家研究发现，巨石阵的准确建造年代距今已经有4300年，即建于公元前2300年左右）。

2013年8月，考古学家研究显示史前巨石阵挖掘发现至少63具人类尸骨，推测最初这里曾
是一个墓地，大约100年之后才开始建造巨石阵。

§作业
完成课后练习。