大班教案设计：胖国王减肥记

大班教案设计：胖国王减肥记
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序言
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大班教案设计：胖国王减肥记
《大班教案设计：胖国王减肥记》可能是您在寻找幼儿园大班健康教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
重点领域：语言、健康适合年龄：大班，一、设计意图：绘本《胖国王》讲述了一个国王因为平时喜欢吃荤菜、甜品等东西，再加上不爱运动，终于变胖所带来的麻烦，以及最后用合理的饮食和适当的运动减肥成功的故事。

这些让我联想到了班级中一些也喜欢吃零食、甜品等比较胖的孩子，以及挑食、不爱吃蔬菜的孩子，他们就像胖国王一样有着不合理的饮食习惯。

同时，也让我想到了那些因为胖，在夏天的时候也特别怕动了出汗的孩子，或是到了冬天，老是把手缩在袖子里，就像胖国王一样不爱运动的孩子。

因此，为了帮助孩子正视自己身上的这些问题，从而学习、迁移胖国王的经验来想出合适的对策，最终帮助孩子逐步养成良好的饮食、热爱运动的好习惯，所以我设计了本次活动。

二、活动目标
1．能大胆、清楚地表述国王肥胖的原因、烦恼，并想出减肥的一些对策。

2．知道合理的饮食和适当的运动能使我们的身体保持健康。

三、活动准备
1．《胖国王》PPT一份、皇后藏东西的图片一份（在钟的后面藏了巧克力，在书的后面藏了汉堡和糖，在相框后面藏了蛋糕，在桌
子下面藏了面包，在地毯下面藏了糖果等）、
2．运动计划表若干份（实际人数多于计划表上的人数）。

运动计划表
3．记号笔、纸、小筐人手一份、贴纸若干。

四、活动过程
（一）认识书名、主角“胖国王”
1．师：今天，老师带来了一个关于国王的故事。

那这是一个怎样的国王呢？我们一起来看看！
2．出示PPT1，了解国王的胖
师：你看到的国王是怎样的？
师小结：哎呀，国王真的好胖：胖胖的脸、胖胖的手、胖胖的肚子。

所以这个故事就叫做《胖国王》（出示PPT2，“胖国王”三个字）。

（解析：课件的呈现能让幼儿一眼就看出国王的胖，而且还可以运用动作形象、动态地进一步呈现、小结国王的胖，从而很自然地就能引出主角，即书名：胖国王）
（二）了解国王胖的原因
1．师：国王这么胖，是什么原因造成的呢？
2．师：你找到答案了吗？（出示PPT3：国王在吃很多东西的画面）
3．师：国王吃了炸鸡、蛋糕、巧克力、冰激凌、薯条、汉堡、爆米花。

吃完这些东西，他又会做什么？（出示PPT4，国王在睡觉）
4．小结：原来，国王就是吃了这么多油炸的、含奶油的东西，而且还不爱运动，所以才会越来越胖。

（解析：开放性地提问能激发幼儿积极地从自身原有的经验来说说国王胖的原因。

接下来再给出国王吃很多荤菜、甜品等的图片，让幼儿通过观察、分析来判断国王胖的原因到底是什么，能让幼儿对产生胖的原因有进一步的了解）
(三)了解胖带来的烦恼
1．师：因为国王实在太胖了，所以给他的生活也带来了很多很多的烦恼，那可能会有什么烦恼呢？
（解析：可以请胖的孩子先来说一说，因为他有自身的体验，所以更有说服力。

同时，可以引导幼儿用“可能”来说，这样更能体现猜测时语言表达的一种严谨。

）
2．我们来看看胖国王到底有没有遇到大家说的这些烦恼？
（1）出示PPT5：走路快一点，就会流很多汗，一直喘气，还扶着椅子。

师：国王怎么了？你从哪里看出很累？
(2)出示PPT6：弯下腰来系鞋带，根本做不到，需要别人帮忙。

师：国王又遇到什么麻烦事了？坐在椅子上稳吗？怎么系好鞋带的？
小结：是啊，国王的很多事情都需要别人帮忙，真不方便！
(3)师：除了这些，国王这么胖，还容易得很多病呢!比如高血压、糖尿病、心脏病等等。

（解析：引导幼儿有目的性地仔细观察画面上的人物、动作、表情等细节，并可以辅以演示来进行提示，从而深深地理解国王胖的烦恼。

最后老师的介绍，也是生活中的一些常见病，幼儿能产生共鸣。

）（四）讨论减肥的办法
1．师：哎哟，原来肥胖有这么多的坏处，那国王的心情怎样？（沮丧、郁闷等）现在，他最大的愿望是什么（出示PPT8，他最想减肥）
2．师：可是他不知道到底应该怎么来减肥，所以想请身边相亲相爱的厨师、皇后、公主（出示PPT9，相应的三个人）一起来出谋划策，出谋划策就是一起想办法的意思。

如果你是厨师、皇后、公主，你会想什么办法来帮助国王呢？
3．幼儿自由讨论后个别回答
师：办法想好了吗？你能用“如果我是谁（厨师、皇后、公主），我会怎样来帮助他“的句式说吗？”
小结：大家的建议都有一定的道理，国王一定会考虑的。

4．国王身边的人如何帮他减肥
（1）厨师的办法（出示PPT10，菜谱）
A．师：厨师为国王制定了什么？
我们一起来看看，国王早餐、午餐、晚餐都吃了些什么？
B．总结：原来吃东西不能大吃大喝，要荤菜、蔬菜搭配着一起吃，而且要吃一些粗粮，比如红薯、玉米等，这样营养才均衡。

还有，我们每天吃的饭菜、点心也是按照菜谱做的！
（解析：菜谱利用了图夹文的形式来呈现，可以方便幼儿理解和自主交流，而且通过早餐、午餐、晚餐的搭配方式，能使幼儿直观地了解每餐吃什么样的东西是比较健康、合适的，对改善幼儿自身的不良饮食习惯有一定的帮助。

）
（2）皇后的办法
A．师：皇后的办法是什么？（PPT11：藏东西，把鸡腿藏在了吊灯里）
B．她还可能在什么地方藏了什么东西？（引导幼儿用“可能在什么地方藏了什么东西”的句式猜测，并从制作的可以翻开的图画中寻找答案）
C．她为什么要把这些东西藏起来呢？
（想让国王少吃一些，而且医生也说在早餐、午餐、晚餐之间最好不吃零食，这样才能早点瘦下来，身体也才会健康）
（解析：本环节运用了暗藏式的教具，能提高活动的神秘感，因此幼儿猜测的兴趣非常浓厚，而且也在猜测中提高了正确学说方位词的能力。

）
（3）女儿的办法
A．师：国王的女儿，公主也很爱爸爸，她会帮国王想什么办法？你是怎么知道的？（PPT12运动，转呼啦圈，因为适量的运动能使我们的身体更健康）
B．出示、了解运动计划表
师：所以公主为国王设计了一张“运动计划表”，你能看懂吗？
（上面是星期，下面是运动项目）
师：那国王可以做哪些运动呢？请你一起来做公主的小参谋，把它画下来。

C．幼儿各自画运动项目，画完后贴在各自组内的“运动计划表”中。

D．师：哎呀，你们的速度可真快。

不过，公主告诉我：国王喜欢一周七天的运动都不一样的运动计划表。

那我们快和公主一起来看一看、选一选吧！
（解析：运动计划表是利用小组合作的方式一起来完成的，不仅能节约活动时间，使活动紧凑一些，还渗透了运动方式可以互相调整，运动量要慢慢提高，做事要有一定的规划性，这些对孩子来说也是很重要的。

）
E．有了计划，国王心中就知道要怎么减肥了。

所以我们平时做事也可以先给自己订一个计划，这样事情就能做的更好了。

（4）你们觉得国王会按照“减肥计划”坚持减肥吗？如果他停下来了，我们怎么做呢？（加油鼓劲，鼓励他，陪他一起练，唱歌等）6．最后国王的愿望实现了吗？（PPT13，国王笑了）
（1）师：你又是怎么知道的？
（2）出示PPT14
师：哎呀，国王真的——减肥成功啦！我们给国王鼓掌吧！也希望国王继续努力，坚持下去，保持现在的体型。

（五）延伸活动
师：如果你身边也有被肥胖困扰的人，你回去以后就可以把我们
给国王想的办法告诉他，帮助他减肥。

还有，你也可以制定自己的菜谱、运动计划表、周末活动安排表等，让自己的生活变得更有序、更健康！。