七年级下册信息技术教案(上海科教版)
七年级下册信息技术教案(上海科教版)

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节:一、计算机网络的基本概念教学目标:1. 了解计算机网络的定义、功能和分类。
2. 掌握计算机网络的硬件和软件组成。
3. 理解网络协议的作用和常见的网络协议。
教学内容:1. 计算机网络的定义和功能。
2. 计算机网络的分类:局域网、城域网、广域网。
3. 计算机网络的硬件组成:网络接口卡、交换机、路由器等。
4. 计算机网络的软件组成:网络操作系统、网络协议等。
5. 网络协议的作用和常见的网络协议:TCP/IP、、FTP等。
教学活动:1. 导入新课:通过生活中的网络应用实例,引导学生思考计算机网络的定义和功能。
2. 讲解计算机网络的分类和硬件组成。
3. 讲解计算机网络的软件组成和网络协议的作用。
4. 通过实例讲解常见的网络协议。
5. 课堂小结:总结本节课的重点内容。
作业布置:1. 复习本节课的内容,整理笔记。
2. 上网查找常见的网络协议,了解其作用。
教案章节:二、互联网的基本使用教学目标:1. 掌握互联网的基本使用方法。
2. 学会浏览网页、搜索信息。
3. 了解电子邮件的基本使用方法。
教学内容:1. 互联网的基本使用方法:打开网页、切换网页、关闭网页等。
2. 浏览网页:通过搜索引擎查找信息、保存网页、收藏网页等。
3. 搜索信息:使用搜索引擎、关键词搜索、使用搜索引擎的高级搜索功能等。
4. 电子邮件的基本使用方法:发送邮件、接收邮件、回复邮件等。
教学活动:1. 讲解互联网的基本使用方法。
2. 引导学生使用搜索引擎查找信息,并进行保存和收藏。
3. 讲解电子邮件的基本使用方法。
4. 进行课堂实践:学生分组,每组使用电子邮件进行简单的发送和接收操作。
作业布置:1. 复习本节课的内容,整理笔记。
2. 练习使用电子邮件进行发送和接收操作。
教案章节:三、电子表格的基本操作教学目标:1. 掌握电子表格软件的基本操作。
2. 学会在电子表格中输入数据、编辑数据、格式化数据。
3. 了解电子表格的简单函数和公式。
上海科教版七年级下册信息技术教案全册.doc

课题启动与退出word 课时安排1课时授课时间第1周
课题新建与打开word文档课时安排1课时授课时间第2周
课题保存与关闭word 课时安排1课时授课时间第3周
课题启动与退出word 课时安排3课时授课时间第4—6周
课题设置文本格式课时安排1课时授课时间第7周
课题查找与替换课时安排1课时授课时间第8周
课题撤销与恢复课时安排1课时授课时间第9周
课题设置页面版式和段落格式课时安排1课时授课时间第10周
课题设置项目符号课时安排1课时授课时间第11周
课题分栏课时安排1课时授课时间第12周
课题设置边框和底纹课时安排1课时授课时间第13周
课题设置页眉和页脚课时安排1课时授课时间第14周
课题插入图片、艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第15周
课题绘制自选图形课时安排1课时授课时间第16周
课题图文混排课时安排1课时授课时间第17周
课题编辑图片图形艺术字和文本框课时安排1课时授课时间第18周
课题创建表格、输入内容课时安排1课时授课时间第19周
课题调整修改美化表格课时安排2课时授课时间第20、21周。
上海科技出版社七年级下册信息技术教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)上海科技教育出版社湖南省九年义务教育实验教科书信息技术教案七年级(下册)备课人:冯霞安化县仙溪镇安化八中学校2014年春季七年级信息技术教案第一单元家乡的名人——文字的处理与交流活动1 设计电子小报教学目标:知识目标:确定电子小报的内容与版面能力目标:利用Microsoft Office Word输入自己的要设计的电子小报的中心内容,确定要介绍的人物和主题、稿件内容,对小报版面进行规划和设计的过程中,掌握Microsoft Office Word的一些基本技巧。
情感目标:感受自己的作品设计,为自己制作电子小报提供自信的基础。
教学重、难点:重点:电子小报的设计难点:自主探究和小组协作方法的引导教学方法:欣赏、演示、合作、操作、评价、反馈教学课时:2课时教学准备:优秀作品设计教学过程:第一课时一、展示优秀的电子小报设计方案(5分钟)提问:这个设计方案中包含了哪些内容?教师引领学生说出小报设计的几个特点:1、小报设计的主题明确,关键词通俗易懂。
2、小报设计的版面布局简单明了,绘制的草图看起来美观。
二、确定小报内容步骤1:确定小报主题(15分钟)在教师的带领下,完成教材第3页的学习单:◆我准备介绍的名人是:◆我确定的小报主题是:◆我对栏目设置的考虑:[分组探讨]将各小组的同学聚集在一起讨论小组将要完成的小报设计中介绍的名人、主题以及将要准备的内容的大致布局。
讨论完成后,各小组各派一名代表说说自己这一组的设计思路,与同学一起分享,然后和其他小组的同学一起相互评价,看看各小组的小报设计各有什么不同的优点和不足之处。
步骤2:确定版面内容(15分钟)主题确定后,可以开始构思应该在版面上刊登哪些内容的文稿,并据此大致确定版面大小和版面数。
在教师的带领下,完成教材第4页的学习单:◆我的小报计划编_____个版面,各版的主要内容是:___________________________________________________________________________ _____步骤3:收集与选择素材(1)多途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料,并准备一些相关的装饰图或花边等素材。
上海科技教育出版社 七年级信息技术教案.

第一单元认识信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1.知识与技能(1)知道信息与信息社会。
(2)正确列举现实生活中存在的信息。
(3)了解信息处理的过程。
2.过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3.情感、态度与价值观。
(1)了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
(2)培养合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点:(1)信息与信息载体、信息源的区分。
(2)信息的准确性和相关性。
难点:信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5个课时完成。
【教学准备】教材以外的生活中的信息【教学过程】1.引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如,每天电台中广播的天气预报;每位同学的名字、身高、体重;每次考试的成绩、名次;电视节目预告;各种新闻、消息等。
2.从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3.信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问,请学生讨论辨析,最后说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体,信息是数据的抽象,而知识是信息的高级组织形式。
4.介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程,以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
二、信息技术及其应用和发展【教学目标】1.知识与技能(1)知道信息技术(2)知道信息技术的应用领域和发展方向。
2.过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
3.情感、态度与价值观理解新技术(例如:传感、微电子、通信等)的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点与难点】重点:信息技术的应用领域和发展方向。
难点:主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
【课时安排】1个课时。
【教学准备】关于信息技术发展的历史。
【教学过程】1.复习信息处理的过程。
2.介绍信息技术的概念。
3.强调信息技术是信息处理过程中所采用的技术和方法。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)教案章节:一、计算机硬件的认识教学目标:1. 了解计算机硬件的基本组成。
2. 能够识别并说出主要硬件设备的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机硬件。
教学重点:计算机硬件的基本组成和功能。
教学难点:硬件设备之间的连接和正确安装。
教学准备:计算机硬件展示台,电脑主机,显示器,键盘,鼠标等。
教学过程:1. 导入:引导学生回顾上节课所学内容,复习计算机的基本概念。
2. 讲解:讲解计算机硬件的基本组成,包括主机、显示器、键盘、鼠标等。
3. 演示:展示计算机硬件展示台,让学生直观地看到各种硬件设备。
4. 实操:学生分组进行实操,识别并说出主要硬件设备的功能。
5. 练习:学生自行尝试拆装电脑主机,学会正确安装和使用计算机硬件。
教学反思:通过本节课的学习,学生能够掌握计算机硬件的基本组成和功能,并在实操中学会正确安装和使用计算机硬件。
教案章节:二、计算机软件的认识教学目标:1. 了解计算机软件的基本概念。
2. 能够识别并说出常用软件的功能。
3. 学会正确安装和使用计算机软件。
教学重点:计算机软件的基本概念和常用软件的功能。
教学难点:软件的安装和正确使用。
教学准备:计算机软件展示台,电脑主机,显示器,键盘,鼠标等。
教学过程:1. 导入:引导学生回顾上节课所学内容,复习计算机硬件的认识。
2. 讲解:讲解计算机软件的基本概念,包括系统软件和应用软件。
3. 演示:展示计算机软件展示台,让学生直观地看到各种软件。
4. 实操:学生分组进行实操,识别并说出常用软件的功能。
5. 练习:学生自行尝试安装和使用常用软件。
教学反思:通过本节课的学习,学生能够掌握计算机软件的基本概念和常用软件的功能,并在实操中学会正确安装和使用计算机软件。
教案章节:三、计算机的基本操作教学目标:1. 学会使用键盘和鼠标进行计算机的基本操作。
2. 能够熟练地进行文字输入、文件管理等基本操作。
3. 掌握计算机的基本操作技巧。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案

上海科技教育出版社七年级信息技术教案第一单元生疏信息技术一、信息与信息社会【教学目标】1.学问与技能(1)知道信息与信息社会。
(2)正确列举现实生活中存在的信息。
(3)了解信息处理的过程。
2.过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3.情感、态度与价值观。
(1)了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
〔2〕培育合理运用信息的习惯。
【教学重点与难点】重点:〔1〕信息与信息载体、信息源的区分。
(2)信息的准确性和相关性。
难点:信息与信息载体、信息源的区分。
【课时安排】用0.5 个课时完成。
【教学预备】第1 页共27 页教材以外的生活中的信息【教学过程】1.引入。
请学生介绍生活中遇到的各种信息实例。
例如,每天电台中播送的天气预报;每位同学的名字、身高、体重;每次考试的成绩、名次;电视节目预报;各种闻、消息等。
2.从学生的实例中引出信息和信息社会。
说明信息的准确性和相关性。
3.信息、信息载体和信息源的区分。
教师提出“书、电视机是否是信息”的疑问,请学生争论辨析,最终说明各种文字、数字、符号、图形、图像、声音等都是信息的载体,信息是数据的抽象,而学问是信息的高级组织形式。
4.介绍信息处理的整个过程。
通过人体对事物的感应过程让学生更形象地了解信息处理的过程,以及计算机是当今社会信息处理的强有力的工具。
二、信息技术及其应用和进展【教学目标】1.学问与技能(1)知道信息技术(2)知道信息技术的应用领域和进展方向。
2.过程与方法主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
第2 页共27 页3.情感、态度与价值观理解技术〔例如:传感、微电子、通信等〕的产生对社会进展和人们生活质量带来的影响。
【教学重点与难点】重点:信息技术的应用领域和进展方向。
难点:主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途。
【课时安排】1 个课时。
【教学预备】关于信息技术进展的历史。
【教学过程】三、信息时代的文化、道德和法律【教学目标】1.学问与技能(1)了解学问产权保护问题。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章:网络的基本概念与使用1.1 教学目标了解计算机网络的基本概念掌握网络的基本操作学会搜索和网络资源1.2 教学内容计算机网络的定义和分类网络的基本操作搜索引擎的使用和文件的方法1.3 教学步骤引入话题:计算机网络的定义和分类讲解网络的基本操作分组讨论:搜索引擎的使用技巧实践环节:和文件1.4 作业布置完成一份关于计算机网络的手抄报练习使用搜索引擎查找资料第二章:电子邮件的使用2.1 教学目标了解电子邮件的基本概念掌握电子邮件的基本操作学会管理电子邮件2.2 教学内容电子邮件的定义和结构电子邮件的基本操作的管理方法2.3 教学步骤引入话题:电子邮件的定义和结构讲解电子邮件的基本操作分组讨论:的管理方法实践环节:发送和接收电子邮件2.4 作业布置完成一份关于电子邮件的手抄报练习发送和接收电子邮件第三章:Word的基本操作3.1 教学目标了解Word的基本功能掌握Word的基本操作学会排版和打印文档3.2 教学内容Word的启动和退出文档的创建和保存文字的输入和编辑排版和打印文档3.3 教学步骤引入话题:Word的启动和退出讲解文档的创建和保存分组讨论:文字的输入和编辑技巧实践环节:排版和打印文档3.4 作业布置完成一份关于Word手抄报练习创建和保存文档第四章:Excel的基本操作4.1 教学目标了解Excel的基本功能掌握Excel的基本操作学会数据分析和可视化4.2 教学内容Excel的启动和退出工作表的创建和编辑数据的输入和编辑数据分析和可视化4.3 教学步骤引入话题:Excel的启动和退出讲解工作表的创建和编辑分组讨论:数据的输入和编辑技巧实践环节:数据分析和可视化4.4 作业布置完成一份关于Excel的手抄报练习创建和编辑工作表第五章:PPT的基本操作5.1 教学目标了解PPT的基本功能掌握PPT的基本操作学会制作和展示演示文稿5.2 教学内容PPT的启动和退出演示文稿的创建和编辑幻灯片的制作和排版演示文稿的展示和播放5.3 教学步骤引入话题:PPT的启动和退出讲解演示文稿的创建和编辑分组讨论:幻灯片的制作和排版技巧实践环节:演示文稿的展示和播放5.4 作业布置完成一份关于PPT的手抄报练习制作和展示演示文稿第六章:信息素养与网络安全6.1 教学目标理解信息素养的重要性掌握网络安全的基本知识学会保护个人隐私和数据安全6.2 教学内容信息素养的定义和重要性网络安全的基本概念保护个人隐私的策略和方法预防网络病毒和恶意软件6.3 教学步骤引入话题:信息素养在现代社会的重要性讲解网络安全的基本概念分组讨论:如何保护个人隐私和数据安全实践环节:安装和使用防病毒软件6.4 作业布置完成一篇关于信息素养的短文练习使用防病毒软件进行扫描第七章:数字公民与道德规范7.1 教学目标理解数字公民的概念掌握网络道德规范学会负责任地使用网络资源7.2 教学内容数字公民的定义和责任网络道德规范的重要性网络礼仪和行为准则网络欺凌的预防和应对7.3 教学步骤引入话题:数字公民的概念和责任讲解网络道德规范的重要性分组讨论:网络礼仪和行为准则实践环节:模拟网络交流,实践良好网络行为7.4 作业布置完成一份关于网络礼仪的手抄报练习在网络论坛中发表文明言论第八章:多媒体的基本概念与使用8.1 教学目标了解多媒体的基本概念掌握多媒体的基本操作学会制作简单的多媒体作品8.2 教学内容多媒体的定义和类型多媒体的基本操作音频和视频的编辑技巧多媒体作品的制作流程8.3 教学步骤引入话题:多媒体的定义和类型讲解多媒体的基本操作分组讨论:音频和视频的编辑技巧实践环节:制作一个简单的多媒体作品8.4 作业布置完成一份关于多媒体的手抄报练习使用音频和视频编辑软件第九章:编程基础与算法思维9.1 教学目标理解编程的基本概念掌握编程的基本语法培养算法思维和问题解决能力9.2 教学内容编程的基本概念和语法常用的编程语言和工具算法思维的培养方法简单编程实例和算法练习9.3 教学步骤引入话题:编程在信息技术中的应用讲解编程的基本概念和语法分组讨论:常用的编程语言和工具实践环节:完成一个简单的编程实例9.4 作业布置完成一篇关于编程语言的选择和使用的心得体会练习编写简单的程序解决实际问题第十章:信息技术的综合应用10.1 教学目标理解信息技术在日常生活和学习中的应用掌握信息技术的综合运用能力学会利用信息技术解决实际问题10.2 教学内容信息技术在日常生活中的应用案例信息技术在学习中的辅助工具信息技术的综合运用策略利用信息技术进行创新和拓展10.3 教学步骤引入话题:信息技术在日常生活中的应用讲解信息技术在学习中的辅助工具分组讨论:信息技术的综合运用策略实践环节:利用信息技术完成一个创新项目10.4 作业布置完成一份关于信息技术应用的手抄报练习利用信息技术解决实际问题重点和难点解析1. 网络的基本概念与使用重点关注环节:网络的基本操作、搜索引擎的使用、和文件的方法。
上海初中信息教案

教案:上海初中信息技术课程课程名称:信息技术年级:七年级教材:《上海初中信息技术教材》教学目标:1. 让学生了解信息技术的概念和应用,培养学生的信息素养。
2. 培养学生使用计算机的基本技能,如开关机、输入输出、文件管理等。
3. 让学生掌握常用的信息技术工具,如网络浏览器、搜索引擎等。
4. 培养学生良好的信息技术使用习惯,如保护个人隐私、安全使用网络等。
教学内容:1. 信息技术的概念和应用2. 计算机的基本操作3. 信息技术工具的使用4. 信息技术的安全与道德教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用,如手机、电脑、互联网等,引导学生思考什么是信息技术。
2. 学生分享自己对信息技术的理解和认识。
二、讲解信息技术的概念和应用(10分钟)1. 教师简要介绍信息技术的概念,即利用计算机技术、通信技术等手段获取、处理、传输和应用信息的技术。
2. 教师举例说明信息技术的应用领域,如教育、医疗、金融等。
三、计算机的基本操作(10分钟)1. 教师演示如何开关机、使用鼠标和键盘。
2. 学生跟随教师一起操作,熟悉计算机的基本使用方法。
四、信息技术工具的使用(10分钟)1. 教师介绍网络浏览器的基本功能,如浏览网页、搜索信息等。
2. 学生跟随教师一起使用网络浏览器,学会搜索信息。
五、信息技术的安全与道德(10分钟)1. 教师讲解信息技术的安全问题,如保护个人隐私、防范病毒等。
2. 学生分享自己在使用信息技术时遇到的安全问题及解决方法。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
教学评价:1. 课堂参与度:学生是否积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 操作技能:学生是否掌握了计算机的基本操作方法。
3. 知识掌握:学生是否理解了信息技术的概念和应用。
4. 安全意识:学生是否了解信息技术的安全问题,并能够采取相应的防护措施。
上海科技教育出版社七年级信息技术教案

上海科技教育出版社七年级信息技术教案随着信息技术的快速发展,掌握基本的信息技术能力已成为现代人必备的素养。
七年级信息技术课程的目标是培养学生对信息技术的兴趣,并教授他们基本的计算机操作和网络使用技能。
本教案将围绕这一目标展开教学。
34 PowerPoint的基本操作和常用功能本课程将采用理论与实践相结合的教学方法,通过案例分析、小组讨论、实际操作等方式,使学生更好地掌握信息技术知识。
同时,利用多媒体教学工具,如PPT、视频等,提高教学效果。
通过定期的课堂测试、作业和实际操作表现,评估学生对所学知识的掌握情况。
根据学生的反馈意见,及时调整教学内容和方法,以提高教学质量。
同时,鼓励学生积极参与课堂讨论,发挥他们的主动性和创造性。
本课程计划为期16周,每周安排2个课时,每课时45分钟。
具体教学进度将根据学生的掌握情况和反馈进行调整。
确保学生在学期结束时能够全面掌握信息技术的基本知识和技能。
计算机实验室或多媒体教室,配备最新的计算机硬件和软件。
网络资源,包括互联网接入和相关的学习网站。
教师团队,要求教师具备扎实的专业知识、丰富的教学经验和良好的沟通能力。
通过本课学习,让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系,认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
培养学生环保意识,树立强烈的环保观念,自觉地保护环境。
重点:通过本课学习,让学生初步了解人类与赖以生存的环境之间的关系,认识保护环境的重要性和自己应尽的责任。
难点:增强学生环保意识,树立强烈的环保观念,自觉地保护环境。
播放一组图片,展示人类赖以生存的环境遭到破坏和污染的景象(工厂的废水污染了小河,河里的鱼生病了;汽车尾气污染了空气,空气污浊不堪;大量的垃圾堆积如山;森林被砍伐后无法恢复等)。
看完图片,教师请学生谈一谈看到了什么,由此想到了什么。
学生自由发言。
教师总结并导入新课:我们生活的环境正日益恶化,这给人类带来了极大的危害。
那么,我们应该怎样保护我们的环境呢?今天我们来学习《保护环境是我们的义务》。
上海科技教育出版社_七年级_下册信息技术教案

第一单元初识Word【教材分析】本学期使用的是上海科教版的初中信息技术七年级第二学期课本,本节课是第一单元初识Word。
使用任何软件的第一步都是熟悉软件的基本操作,如启动、退出软件,了解窗口的组成元素,本单元将通过,启动与退出Word,新建与打开文档,保存与关闭文档来介绍Word的有关知识。
【学情分析】通过第一学期的学习,学生已经掌握Windows自带应用程序的操作知识,为本学期第一单元Word的奠定基础。
【教学目标】1.知识与技能(1)借助案例了解Word的基本功能(2)能熟练启动Word。
(3)掌握Word的操作界面。
(4)了解Word的空白文档及扩展名(5)能熟练退出Word。
(6)能熟练新建Word文档(7)能熟练打开已有的Word文档。
(8)掌握打印预览的方法。
(9)掌握改变文档显示比例的方法(10)掌握多个文档间互相切换工作的方法。
(11)能熟练保存Word新文档(12)能熟练保存被修改后的Word文档。
(13)能熟练关闭Word文档。
2.过程与方法通过实践,熟悉Word的工作环境,掌握操作Word文档的基本方法,了解“保存”与“另存为”的异同。
3.情感、态度与价值观。
(1)培养学生全面了解新知识、摸索新知识、掌握新知识的能力(2)培养学生分析知识异同的能力。
(3)培养学生不乱放东西的好习惯。
【教学重点与难点】重点:(1)启动Word。
(2)退出Word。
(3)新建Word文档。
(4)打开已有的Word文档。
(5)保存Word文档。
(6)关闭Word文档。
难点:Word的操作界面(两个工具栏的初步引入),同时打开多个文档及多个文档之间的切换工作。
“保存”与“另存为”的异同。
【课时安排】1个课时完成。
【教学策略】主要运用演示、讨论、讲解、归纳等方法,使学生更加容易理解本节课内容。
【教学准备】(1)安装有Windows XP操作系统和Word 2000文字处理软件的计算机。
(2)教师准备一些现实生活中的Word文档(doc、rtf等不同的扩展名)。
七年级信息技术(上海科技版)下册教学计划

七年级信息技术(上海科技版)下册教学计划湖南省郴州市北湖区鲁塘中学二〇一三年三月一日一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析(上学期学习情况)(或基本情况):通过上期的学习,学生对信息技术和网络有一定了解,但是每周只有一节信息技术课,学生容易遗忘,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不够理想。
有条件的学生如家里有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练。
大部分学生仅仅靠每周上课时间巩固练习,所以,这一部分学生对所学知识遗忘多,操作生疏。
学生对信息技术学科的学习积极性比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又出现一个问题,多数学生自我控制能力差,感兴趣的并不是用电脑学习,而是用它打游戏、上网聊天。
所以,学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本期拟参加的教研活动1、积极参加学校和教研组举行的各种教研活动;2、多向有经验的老师请教,多听有经验的老师说课、上课;3、写一至二篇教学论文;4、业余时间多阅读报刊和网络上的教学论文和其他信息教育理论书籍。
四、本学期教育教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
最新七年级信息技术教案(沪科版)

第1课单元初识Word一、教学目标知识与技能:1、使学生了解Word字处理软件的功能。
2、使学生掌握启动和退出Word的方法。
3、使学生认识Word窗口的组成。
4、使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。
过程与方法1、通过学生实践操作,提高学生输入汉字的能力。
2、培养学生的键盘操作能力。
情感态度价值观:培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。
教学重点1、Word字处理软件的用途和功能。
2、新建文档、保存文档的方法。
教学难点保存文档的方法。
教学过程一、导入课题教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例,由此导入课题。
二、新课(一)、启动与退出Word1、教师演示启动Word的两种方法:(1) 快捷方式图标;(如左图)(2) “开始”按钮;(如左图)教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注2、认识Word窗口(如下图)3、关闭Word,退出Word.单击窗口右上角的“关闭”按钮,退出Word。
提示:启动Word后,系统会自动建立一个名为“文档1”的空白文档,扩展名默认为doc. Word中以doc为扩展名的文件具有特殊的内部格式,一般只提供Word自己使用。
(二)新建与打开Word文档1、新建一个Word文档。
(1)启动Word,选择菜单“文件/新建”如下图:(2)在“新建”对话框中,选择“常用”选项卡,双击“空白文档”图标,或单击“空白文档”图标后再单击“确定”按钮。
(3)新建的文档如下图2、打开一个已有的Word文档。
(1)选择菜单“文件/打开”(2)在弹出的“打开”对话框中,通过“查找范围”选择保存于“本地磁盘(D)”位置处的文档“科技小报.Doc”,”单击“打开?按钮。
(3)单击屏幕下文任务栏上的“文档2”任务条,切换到“文档2”的窗口。
三、保存与关闭Word文档1、保存文档教师布置任务:以“日记”为文件名将文件保存在系统默认的文件夹“我的文档”中。
教师要求学生演示保存文档的方法(两种方法)。
七年级下册信息技术教案(上海科教版)

七年级下册信息技术教案-(上海科教版)第一章:网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念,如互联网、IP地址等。
培养学生正确使用网络的习惯,提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本结构IP地址与域名网络的正确使用方法1.3 教学方法讲授法:讲解网络的基本概念。
案例分析法:分析网络使用中的正反案例,引导学生正确使用网络。
1.4 教学步骤引入话题:提问学生对网络的了解,引导学生思考。
讲解网络的基本概念,如互联网、IP地址等。
分析网络使用中的正反案例,引导学生正确使用网络。
总结网络的正确使用方法。
第二章:电子与即时通讯工具2.1 教学目标让学生了解电子与即时通讯工具的基本使用方法。
培养学生通过电子与即时通讯工具进行有效沟通的能力。
2.2 教学内容电子的申请与使用即时通讯工具的与使用电子邮件与即时通讯工具的礼仪2.3 教学方法演示法:展示电子与即时通讯工具的使用方法。
实践法:学生实际操作,掌握使用方法。
2.4 教学步骤讲解电子的申请与使用方法。
讲解即时通讯工具的与使用方法。
强调电子邮件与即时通讯工具的礼仪。
学生实际操作,掌握使用方法。
第三章:搜索引擎的使用3.1 教学目标让学生了解搜索引擎的基本使用方法。
培养学生通过搜索引擎获取信息的能力。
3.2 教学内容搜索引擎的定义与分类搜索引擎的基本使用方法搜索引擎的技巧与策略3.3 教学方法讲授法:讲解搜索引擎的基本使用方法。
3.4 教学步骤引入话题:提问学生对搜索引擎的了解,引导学生思考。
讲解搜索引擎的定义与分类。
讲解搜索引擎的基本使用方法。
讲解搜索引擎的技巧与策略。
学生实际操作,掌握使用方法。
第四章:WORD的基本使用4.1 教学目标让学生了解WORD的基本功能。
培养学生通过WORD进行文字处理的能力。
4.2 教学内容WORD的界面与操作WORD的基本功能,如字体设置、段落设置等。
WORD的文档保存与打印4.3 教学方法演示法:展示WORD的基本操作。
沪科版信息技术教案

沪科版信息技术教案教学目标:1. 了解信息技术的发展历程和重要性;2. 理解沪科版信息技术教材的组织和结构;3. 掌握信息技术的基本概念和基础知识;4. 能够利用信息技术解决实际问题。
教学重点:1. 信息技术的基本概念和发展历程;2. 沪科版信息技术教材的组织和结构;3. 信息技术在实际生活中的应用。
教学难点:1. 信息技术的基本概念和发展历程的理解;2. 利用信息技术解决实际问题的能力培养;教学准备:1. 沪科版信息技术教材;2. 多媒体设备。
教学过程:Step1:导入(5分钟)教师简要介绍信息技术在人们日常生活中的重要性,引发学生对信息技术的思考。
Step2:信息技术的基本概念和发展历程(15分钟)教师通过讲解和示例,向学生介绍信息技术的基本概念和发展历程,包括电子计算机的发展、互联网的应用、移动设备的普及等。
Step3:沪科版信息技术教材的组织和结构(10分钟)教师向学生介绍沪科版信息技术教材的组织和结构,包括各个模块的内容和学习目标。
Step4:信息技术在实际生活中的应用(20分钟)教师通过案例分析和讨论,引导学生思考信息技术在实际生活中的应用,例如智能手机的功能、电子商务的发展等。
Step5:实践操作(20分钟)教师组织学生进行信息技术实践操作,例如使用电子邮件发送信息、使用搜索引擎查找资料等。
Step6:小结与评价(5分钟)教师对本节课的内容进行小结,并与学生共同评价教学效果。
Step7:作业布置(5分钟)教师布置相关作业,要求学生通过信息技术解决一个实际问题,并写一篇感想。
扩展延伸:1. 学生可通过查阅资料,了解信息技术在不同行业的应用,并进行汇报;2. 学生可通过信息技术工具或软件,制作一个小型展示,展示自己所学到的信息技术知识。
教学反思:通过本节课的教学,学生对信息技术的基本概念和发展历程有了初步了解,同时也初步了解了沪科版信息技术教材的组织和结构。
通过实践操作,学生能够运用信息技术解决实际问题。
信息技术教案七年级下册(上海科技教育出版社)

七年级下册上海科技教育出版社新一轮的课程改革已进入发展期,每一位参与信息时代新课程的信息技术教师都应该清楚,这次课程改革最重要的变革是观念的变革。
为了提升学生的全面素质,新的课程标准在每门学科的课程目标上都从知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三个维度来阐述。
信息技术课程也是如此。
另外,这次课程改革努力体现文理交融,在信息技术学科中,既有技术性比较强的各种系统的使用操作与设计方面的内容,也有关于信息技术与社会的关系等方面的内容。
为了达成课程的目标,一方面教材的编写人员需要根据课程标准的要求遴选适当的内容,并从提升信息素养的角度组织内容结构,从而编写出符合课改理念的教材;另一方面则需要教师在教学中改变原来的“教师讲、学生记与练”的传统教学观,转变为“营造有利于学生主动创新的信息技术学习氛围”的新型教学观,而其核心是使学生成为学习的主体。
但是,学生的主体性是必须通过教育培养形成的,因此,我们必须一方面始终注意领会这个观念,把握这个大方向,另一方面在具体地设计、组织和指导学生学习的过程时需要努力贯彻“以学生为中心”的教学方法。
换句话说,教师应该掌握的不是“以教师为中心”的“教学方法”,而应该是“以学生为中心”的一种“导学方法”。
教师的课堂行为主要是“着重引导、适度教导、及时辅导、关键指导”。
那么,怎样具体地实现“以学生为中心”的“导学方法”呢?就需要信息技术教师有科学的认识,足够的技术和创造性的教学艺术。
一、科学的认识所谓科学的认识,包括科学地认识信息技术课程、科学地认识学生、科学地认识自己。
1. 科学地认识信息技术课程(1)必须认识到每一门课程都可分为两个层面:方案状态的课程组织和现实活动状态的课程组织。
课程计划、课程标准、教材等就是方案状态的课程组织,是各级专家经过研究、协商而拟订,并通过有关部门的审查而正式颁布和出版的,信息技术教师需要按照它们执行或者使用。
教师的教案则是现实活动状态的课程组织,是根据课程计划、课程标准、教材等方案状态的课程组织,结合自己的学生、环境等因素而制订的在自己班级中实施的一种教学方案。
七年级下册信息技术教案-(上海科教版)

信息技术(七年级下册)教案目录第一单元家乡的名人0活动1 设计电子小报1第1课时规划小报2第2课时小报版面设计2活动2 制作电子小报3第1课时报头的制作方法4第2课时制作电子小报5活动3 制作电子专刊5第1课时共享与团队合作6第2课时动手实践8第二单元我眼中的大好河山9活动1 获取照片9第1课时熟悉软件整理素材库10第2课时图片的获取与加工11活动2 加工照片13第1课时诊断照片与加工照片13第2课时让照片更漂亮14活动3 制作电子相册15第1课时练习制作相册16第2课时制作家庭电子相册16第三单元优秀歌曲推荐17活动1 规划多媒体作品17第1课时确定主题和内容18第2课时确定布局和素材呈现方式19活动2 集成多媒体素材20第1课时母版的应用20第2课时动画与时间的应用21活动3 让文稿动起来22第1课时自定义动画23第2课时幻灯片切换24第3课时演示文稿的评价24第一单元家乡的名人——文字的处理与交流【单元背景】生活中,人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息,并制作电子作品,来表达、交流思想。
对学生而言,日常文字处理与交流的需求也有很多,可能需要完成的电子作品也有很多,如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。
在小学阶段,学生已初步学会运用文字处理软件进行写作,或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成,制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段,学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字,增强加工信息、表达信息的能力。
为此,学生将在本单元中深入学习文字处理软件(本教材以Word 文字处理软件为例)的使用,经历电子报刊作品的设计、制作全过程。
为激发学生对家乡的热爱,鼓励学生向榜样学习,本单元以“家乡的名人”为活动主题,要求学生制作一个电子专刊,介绍自己喜爱的家乡的名人。
考虑到电子专刊制作的复杂程度与完成时间,本单元活动的设计十分巧妙,要求学生分工合作,分头设计、制作电子小报,再利用网络共享各自的小报作品,从中选取小报,汇集成电子专刊。
七年级下册信息技术教学计划(上海科教版)

七年级信息技术下册教学计划甘肃省文县东坝中学段克岩一、指导思想培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程,使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
二、学情分析(上学期学习情况)(或基本情况):本学期,我担任七年级四个班的信息技术课。
通过上期的学习,学生对信息技术和软硬件有一定了解,但是由于信息技术课每周只有两节课,学生的遗忘快,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。
有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是靠每周上课时间巩固练习的,所以,这一部分学生对所学知识遗忘多,操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。
相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。
所以,学生对计算机的认识还有待提高。
要进一步对他们进行正确的引导。
三、本期拟参加的教研活动1、积极参加学校和教研组举行的各种教研活动;2、多向有经验的老师请教,多听有经验的老师说课、上课;3、写1~2篇教学心得;4、抽空多阅读报刊和网络上的教学论文和其他信息教育理论书籍。
四、本学期教育教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。
通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!)第一单元家乡的名人——文字的处理与交流【单元背景】生活中,人们常需要使用文字处理软件来加工、处理信息,并制作电子作品,来表达、交流思想。
对学生而言,日常文字处理与交流的需求也有很多,可能需要完成的电子作品也有很多,如作文、实验或调查报告、电子小报或电子刊物。
在小学阶段,学生已初步学会运用文字处理软件进行写作,或对已有的文字素材进行初步的编辑、加工和集成,制作简单的电子文稿作品。
在初中阶段,学生仍有必要深入学习利用信息技术处理与交流文字,增强加工信息、表达信息的能力。
为此,学生将在本单元中深入学习文字处理软件(本教材以Word 文字处理软件为例)的使用,经历电子报刊作品的设计、制作全过程。
为激发学生对家乡的热爱,鼓励学生向榜样学习,本单元以“家乡的名人”为活动主题,要求学生制作一个电子专刊,介绍自己喜爱的家乡的名人。
考虑到电子专刊制作的复杂程度及完成时间,本单元活动的设计十分巧妙,要求学生分工合作,分头设计、制作电子小报,再利用网络共享各自的小报作品,从中选取小报,汇集成电子专刊。
【教学目标】知道常见的电子作品,了解简单电子小报及专刊的基本组成。
熟练掌握文字处理软件Word,熟悉字数统计、页面设置、标尺设置、对象组合、分栏、图片设置、项目符号设置等的操作方法。
经历简单电子小报及专刊的版面、内容设计及制作过程。
初步理解联网和共享的概念,并掌握使用网上邻居共享资料的方法。
尊重他人的知识产权。
提高分工合作能力。
学习家乡名人的高尚品质,热爱家乡。
活动1 设计电子小报一、教材分析要完成本单元的任务——制作电子专刊,介绍家乡的名人,学生首先要分头设计、制作一份介绍家乡名人的电子小报。
制作电子小报,科学的方法应该是先规划、设计,再制作;而不是使用文字处理软件边想边做,直接完成小报。
为了让学生认识作品设计的重要性,并经历作品设计的完整过程,本单元将活动1的任务确定为“设计电子小报”。
本活动围绕小报设计要经历的过程,设计了以下五个部分的内容:第一部分是让学生围绕家乡的名人这一主题展开小组交流,说说自己家乡都有哪些名人,他们所涉及的领域以及他们的主要事迹,并确定各自电子小报的主题。
除交流讨论外,也可以让学生上网搜索、了解更多的家乡名人。
确定小报主题时,学生既可以参考教材中的样例——家乡名人袁隆平,也可以围绕其他的家乡名人,来确定小报主题。
第二部分是让学生围绕自己所确定的主题,确定各自小报版面中的内容。
第三部分是让学生根据各自确定的主题及内容,采用多种途径收集与主题及版面内容相关的文字、图片资料,并从中遴选出合适的文稿,再对选出的文稿进行修改、润色,并根据版面需要对文稿进行删减、增补或添加插图等,使之更符合需要。
第四部分是让学生设计电子小报的版面,初步确定版面的布局。
第五部分是让学生完成版面草图的绘制。
通过本活动的学习,学生要能简单了解电子小报的设计过程,并体会生活中各种文字作品的常见编排格式。
【教学目标】知道常见的电子小报,了解电子小报的基本组成。
了解并经历简单电子小报的设计过程。
能够围绕主题确定作品内容,并确定作品中标题及正文的呈现方式。
能够围绕主题及版面内容收集与选择相关的素材,并进行修改。
能够设计小报的版面,绘制版面草图。
尊重他人的知识产权。
【教学重点】围绕主题确定作品内容,并确定作品中标题及正文的呈现方式。
完成小报的版面布局设计。
【教学难点】了解电子小报的基本组成。
【教学课时】 2 课时。
【教学准备】教学资源: 供学生赏析的、有关袁隆平的图片、视频或电子小报等;教材中的小报范例“电子小报袁隆平-张晓明主编.doc”文档;供学生研究文字编排格式的一些图书或报刊。
机器装备:已安装Microsoft Office Word 2003。
【教学过程】第1课时规划小报教学阶段教师活动学生活动教学意图新课引入1.请学生利用计算机网络搜索自己家乡的名人,了解他们的生平事迹。
2.组织学生分组交流家乡的名人及其生平事迹。
适时提供介绍袁隆平的电子小报作品引发学生的思考及兴趣。
3.小结:我们应向这些名人学习,学习他们的崇高精神及优秀品质。
4. 提出本单元的任务:使用文字处理软件介绍家乡的名人1.利用计算机网络搜索家乡名人。
2.以小组为单位交流家乡的名人。
3.明确单元任务。
1. 加深学生对家乡名人的了解,激发学生学习的兴趣,为确定作品主题作铺垫。
2. 让学生明确单元任务。
确定小报主题1.展示介绍袁隆平的电子小报,向学生简单介绍电子小报的组成。
2. 组织学生讨论,要全面介绍某一位家乡名人,如袁隆平,可以从哪些方面来介绍。
3.指导学生选择某位家乡名人,确定小报的主题,并填写相关的学习单1.欣赏电子小报范例并了解小报的组成。
2.讨论可以从哪些方面来介绍家乡名人。
3.确定小报主题。
1.通过展示电子小报范例,激发学生创作电子小报的兴趣。
2.引导学生确定小报的主题。
确定版面内容1.组织学生讨论,应该如何围绕主题确定小报版面的主要内容。
2.巡视指导学生确定各自小报的版面内容。
注意提示学生:确定作品内容时不必面面俱到,选择几个突显主题的内容即可。
根据各自选择的家乡名人及小报主题,讨论并确定从哪些方面来介绍名人,并填写相关的学习单。
帮助学生规划小报的主要内容。
第2课时小报版面设计教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课提出本课的任务:收集与选择素材,绘制版面草图。
收集与选择素材1.指导学生收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2.指导学生从收集的文稿中遴选出合适的文稿,并对选出的文稿进行修改或配图,使之更符合表现主题的需要。
注意提醒学生在选择图文时应注意图文的真实性和准确性,在加工文稿时应注意文稿的篇幅是否符合版面要求。
1.通过网络等途径收集与小报主题、版面内容相关的文字、图片资料。
2.对收集的资料进行筛选并适当加工。
1.培养学生信息搜索的能力。
2.培养学生辨别信息、选择信息、加工信息的能力。
设计小报版面1.组织学生浏览一些报纸,交流报纸的组成及报纸中文字的编排格式,引导学生关注:报头、专栏、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图。
2.组织学生欣赏并学习电子小报作品范例,认识电子小报中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
3.结合范例,简单介绍电子小报的基本组成:报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等。
4.结合教材中的版面设计图范例,指导学生绘制出小报的版面草图,提醒学生在草图上标明电子小报的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图等各个组成部分,并初步设计各部分的编排格式及在整个版面上所占的大致篇幅。
1.浏览报纸,了解并交流报纸中的报头、专栏标题、稿件标题、稿件正文、照片、装饰图及其编排格式。
2.学习电子小报范例,了解电子小报的基本组成。
3.初步确定小报的版面布局,绘制版面草图,并填写相关学习单。
引导学生通过浏览报纸、学习电子作品范例,了解各种文字编排格式,了解简单电子小报的基本组成,最终完成小报的版面设计。
活动2 制作电子小报一、教材分析设计好电子小报后,接下来就是参考版面设计图制作小报。
小报制作完毕,还应进一步修饰和美化作品。
为此,本活动设计了以下两个部分的内容:第一部分是制作小报。
本部分主要包括三个内容:新建小报文档,并设置版面大小;制作报头;插入、编排文稿及图片等。
即根据先前的设计制作小报。
第二部分是对初步制作好的小报进行美化,如添加花边、底纹、符号,使小报更加赏心悦目、重点突出。
本活动涉及的技术操作主要有以下一些:设置页边距P10 ,修改标尺单位P12 ,旋转剪贴画P13 ,组合艺术字、文本框和剪贴画P13 ,分栏P15 ,裁剪图片P17 ,设置图片透明色P18 ,设置项目符号P18~19通过本活动,学生不仅要学习各种利用Word编排文字的技能,如分栏、设置项目符号,还要学习综合运用各种操作技能来实现自己的版面设计,完成作品的制作。
有时,为达到一些版面设计效果,学生还需要自行探究一些新的操作,进一步探究Word软件的使用方法。
此外,学生还可以培养完善、优化作品的意识,并养成及时保存文档的习惯。
【教学目标】熟悉使用Word排版的各种设置及操作,如页面设置、对象的组合、分栏、图片的裁切、项目符号设置。
经历使用文字处理软件制作小报作品的过程,能依据先前的版面设计恰当运用制作工具及操作技能完成小报的制作。
养成随时保存文档及完善、优化作品的习惯。
【教学重点】依据作品的要求设置文档的页面。
各种Word操作,如剪贴画、艺术字及文本框的组合,分栏,图片的裁切,项目符号的设置。
【教学难点】各种Word操作,如剪贴画、艺术字及文本框的组合,分栏,图片的裁切,项目符号的设置。
【教学课时】2课时。
【教学准备】教学资源:利用Word制作的有关袁隆平的电子小报范例和其他电子小报。
【教学过程】第1课时报头的制作方法教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课,设置页面 1.引入:这节课我们将根据上节课设计的电子小报的版面制作电子小报。
2.指导学生设置小报的版面大小,并提醒学生注意:(1)为保证后期合成电子专刊的顺利完成,全班同学电子小报的页面设置应统一。
(2)应根据作品的种类及要求来设置页面,如名片、请柬小报等的版面大小均不同。
新建word文档,设置页面。
通过设置页面让学生了解页面设置的重要性。
制作电子小报报头1.以袁隆平电子小报为例,介绍报头的一般制作方法:报名可采用艺术字或大标题的形式,注意添加日期、期数、主编等文字以及底纹、小插图等修饰。
2.巡视指导学生制作电子小报报头。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报报头。
让学生了解电子小报报头的一般组成及制作方法。
制作电子小报版面内容1.以袁隆平电子小报为例,介绍电子小报的一般制作技巧:剪贴画、艺术字、文本框、分栏等在Word中的应用。
2.巡视指导学生制作电子小报,根据学生情况及时调整教学内容。
根据自己设计的电子小报版面制作电子小报的版面内容,初步完成电子小报。
1.让学生熟悉使用Word编排小报的方法。
2.培养学生及时保存文件的意识。
课堂小结和学生一起梳理电子小报的制作过程:(1)设置页面。
(2)制作电子小报报头。
(3)制作电子小报版面内容梳理本课学习的内容。
帮助学生巩固所学知识,教授学生学习的方法。
第2课时制作电子小报教学阶段教师活动学生活动教学意图引入新课提出本课的任务:美化上节课所制作的电子小报。
明确本课的任务开门见山,留给学生更多的操作时间。
美化小报1.以袁隆平电子小报为例,介绍美化电子小报的一般制作技巧,如图片的设置、项目符号的应用。
2.指导学生两人一组,讨论可以怎样美化大家的电子小报。
3.巡视指导学生美化自己的电子小报,根据学生的制作情况及时补充新知识。
1.两人一组,浏览大家制作的电子小报,发现版面中的问题或可以优化的地方,交流讨论优化方案。