一年级(上)第一单元第一课时
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3、带着学生参观钢琴、打击乐器等，让学生尝试敲敲玩玩。听听好听的音乐和歌曲片段。
二、学习歌曲（20分钟）
1、播放音乐，随着音乐的节奏拍手，初步感受《快乐的音乐娃》旋律。
2、朗读歌词，带着学生跟着节奏朗读歌词。
3、用听唱法教唱歌曲。分句听唱，指导整齐地开始和结束。
4、完整演唱。
5、在做标记处加入拍手、跺脚动作。（边做边唱声势动作、按节奏接龙诵读、接龙演唱、有主题地创编）
教学课题
第一单元 小手拉小手
课时课题
第一课时快乐的音乐娃
主备教师
教学内容
1、唱：《快乐的音乐娃》
2、动：上学路上
教学目标
1、用自然的声音唱歌，能整齐的演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2、能用音乐的方式与教师和同学问好。
教学重点
与难点
重点：让学生初步理解音乐，学会唱《快乐的音乐娃》。
难点：鼓励学生在创编环节中大胆自信的表现。
教学准改局部
一、情境导入（10分钟）
1、师：小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、师：一年级的小学生要结识很多新朋友学很多本领。今天老师带你们去见几位新朋友——音乐娃娃。（听听、唱唱、奏奏、动动）
6、要求大家自己创编动作实行表演。
三、律动：上学路上（5分钟）
1、放音乐，前两句跟着音乐走动，第三句唱并做动作。老师教一种，学生再自己创编。
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐节奏。
3、请动作编排的比较好的同学表演给大家看。
四、课堂小结
作业设计
板书设计
心得反思
二、学习歌曲（20分钟）
1、播放音乐，随着音乐的节奏拍手，初步感受《快乐的音乐娃》旋律。
2、朗读歌词，带着学生跟着节奏朗读歌词。
3、用听唱法教唱歌曲。分句听唱，指导整齐地开始和结束。
4、完整演唱。
5、在做标记处加入拍手、跺脚动作。（边做边唱声势动作、按节奏接龙诵读、接龙演唱、有主题地创编）
教学课题
第一单元 小手拉小手
课时课题
第一课时快乐的音乐娃
主备教师
教学内容
1、唱：《快乐的音乐娃》
2、动：上学路上
教学目标
1、用自然的声音唱歌，能整齐的演唱并背唱《快乐的音乐娃》，能随着老师的琴声整齐地开始和结束。
2、能用音乐的方式与教师和同学问好。
教学重点
与难点
重点：让学生初步理解音乐，学会唱《快乐的音乐娃》。
难点：鼓励学生在创编环节中大胆自信的表现。
教学准改局部
一、情境导入（10分钟）
1、师：小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、师：一年级的小学生要结识很多新朋友学很多本领。今天老师带你们去见几位新朋友——音乐娃娃。（听听、唱唱、奏奏、动动）
6、要求大家自己创编动作实行表演。
三、律动：上学路上（5分钟）
1、放音乐，前两句跟着音乐走动，第三句唱并做动作。老师教一种，学生再自己创编。
2、按要求动作不能夸张，要符合音乐节奏。
3、请动作编排的比较好的同学表演给大家看。
四、课堂小结
作业设计
板书设计
心得反思