七年级美术 第六单元 发现与造型教学设计

3、建筑
通过对比理解建筑是具有实用性和审美的美术作品
4、工艺
（1）传统手工艺品
（2）现代工艺品
5、设计
你能根据图片内容尝试对设计分类吗？
三、探索、发现练习
1、从生活中的图片中找出美术作品并进行分类；
2、同学们能通过讨论分析发现身边的美术，并对他们分类。发现美术在我们身边无处不在
四、总结与拓展
1、如果我们的生活没有了美术，会变成什么样子？看视频《当世界末日来前来，大家找找你发现的这位同学身上的美术现象。
三、美术的门类：
同学们了发现了这位同学身上这么多的美术作品，他们属于美术中的哪些门类呢？
1、绘画
（1）我们美术课上接触最多、最常见的是哪一类美术作品？
（2）谈一谈画面中你认识的美术作品。
2、雕塑
通过学生分析了解雕塑及圆雕和浮雕的区别；
二、美术的定义:
1、同学们，你留意过你们身边的美术作品吗？你怎么理解美术的定义？
2、艺术家将天然形成的树进行雕刻是他形成一件精致的美术作品；这件美术作品是运用大量的木材组建而成的房子；设计师通过机械加工制作了实用的美术作品（椅子）
3、美术，是运用一定的物质材料，通过造型的手段，创造出来的具有一定空间和审美价值的视觉形象的艺术。
教学重点难点
教学重点：懂得从身边发现美
教学难点：培养学生留心生活中的美术，热爱生活的情感态度
教学过程
一、导入
1、出示盒子的图片
提问：
请一位同学分析这个盒子的外形和特点；
你觉得这个盒子好看吗？
2、盒子里装了一个人，当他从里面从来看见这个普通的盒子会做些什么呢？欣赏视频《盒子改造成汽车》
3、艺术家将我们生活中常见的盒子改造成汽车造型的漂亮的美术作品，我们的生活不乏被艺术家通过不同的表现形式创作的美术作品，像雕塑家罗丹所说的：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”这节课让我们一起来探索、发现身边的美术（板书课题，《美术在你身边》）。
第六单元发现与造型教学设计
授课教师姓名
微课名称
美术在你身边
知识点来源
学科：美术 年级：七年级 教材版本：岭南版
所属章节：第六单元 发现与造型
录制工具和方法
电脑专业软件录制
设计思路
教学设计总体围绕了解美、发现美、创造美展开。
教学设计
内容
教学目的
1、了解美术的分类；
2、懂得从身边发现美，认识美；
3、通过以生活中的事物作为美术认知的切入点，培养学生留心生活中的美术，热爱生活的情感态度。
2、我们的生活离不开美术，鼓励同学们发现身边的美术，创造更多的美术作品。