《荷塘月色》中职语文(基础模块)下册第13课【高教版】3

是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
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所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
小径
不
宁 静
家
得 宁 静
小径
出宁静
理清思路，划分层次：
全文分三大部分:
一(1): 观荷缘由(点明题旨) 二(2-6):荷塘月色（主体）
1、（2、3节）荷塘的环境，抒写个人心境，体会独处妙 处。
2、（4、5节）月下荷塘与塘上月色。 3、（6节）再写环境：一幅寂静、朦胧的月色图
三（7）：联想述志(结尾)
三 赏读课文 体味妙处
文眼
心里颇不宁静
不加掩饰直抒情怀，显出作者内 心有苦闷，心绪烦乱。这也正是 夜深人静出游荷塘的缘由，即， 欲排遣苦闷之情。
• 本文写于１９２７年７月，那时作者在清华大学教书， 住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正 值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处 于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革 命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时 逃避的一法”。 原因是什么 呢？他曾对夫人陈竹隐说 过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主 义。”又说，“妻子儿女一大家，都指我生活”，“还 是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者， 面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。 《荷塘 月色》正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹 的真实描摹和生动写照。
乳中洗过一样
虚
塘
又像笼着轻纱的梦
朦
上
胧
的 月
虽是满月，却有一层淡淡的云
优 雅
色
（月影 ）
灌木的黑影 杨柳的倩影
实
光和影的和谐
像名曲
虚
分析第三层
( 杨柳 ) 树姿:远远近近
荷
高高低低塘 的来自树色:阴阴乍看像 烟雾般
四
周
树梢 ( 远山 ) 树上 ( 蝉声 )
整 体 的 风 光
树缝 ( 灯光 ) 树下 (水里的蛙声)
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认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
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低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
（ 荷叶 ）田婷田婷舞出女水的很裙高(比像
喻)
月 下
零星 （ 荷花 ）
袅娜(拟人)
明珠 星星 美人
静
的
缕缕 （ 荷香 ）
幽
荷
渺茫的歌声似的
雅
塘
(通感)
（ 荷波 ）一道凝碧
宁 静
动
（ 流水 ）看不见的 脉脉
通感：
用形象的语言，把一种感官的感觉移 用到另外一种感官上。又称“移觉”。
这孩子的嘴真甜。 听觉——味觉 红杏枝头春意闹。 视觉——听觉
2019/8/11
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谢谢欣赏！
2019/8/11
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但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
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2、不要看书，要看老师的眼睛
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只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
一 初读课文
解决字词
朗读
熟悉生字词：
• 乘凉 • 蓊蓊郁郁 • 独处 • 袅娜 • 霎时 • 脉脉 • 峭楞楞 • 梵婀玲 • 媛女 •裳 • 敛裾
Chéng Wĕng Chŭ Niăo nuó Shà Mò Léng Fàn ē Yuàn Cháng Jū
二
再读课文 整体感知
整体感知
求宁静
实地听完整堂课。
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3、课前预习
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课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
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关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
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4、即便上课时不理解也不要放弃
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有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
少年女子
采莲 莲花 南过 塘人 秋头
总结 四 课文
明线
游踪
暗线
情感
小
荷
才 露 尖 尖 角
五
布置 作业
早 有 蜻
蜓
1、背诵课文4、5节。
立
2、描写一段景物，表达自己一定的情感。
上
头
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
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我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
晓出净慈寺送林子方
杨万里
毕竟西湖六月中 风光不与四时同 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红
小池
杨万里
泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
荷塘月色
朱自清
朱自 清 字佩弦，号秋实。１８９８年
“微风过处”一句，清香 与歌声相通在何处？
通感
“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。”
本体--花香（嗅觉） 喻体--渺茫的歌声（听觉）
相似点：立于微风中嗅馨香（时有时无）
听远处高楼传来的歌声（时断时续）
作用：把花香的特点写清了，生动形 象。
（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）
（2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉）
（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处 高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）
（4）塘中的月色并不均匀；但光和影有着 和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视 觉转为听觉）
2、第5节描写了塘上 的月色，作者是如何 描写月色的？你认为 哪些词用得生动、传 神？
如流水 静静地泻
薄薄的青雾浮起
实
（月光 ） 叶子和花仿佛在牛
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与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
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有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
“这几天心里颇不宁静”
• 1、对现实的不满和苦闷； • 2、对政局和个人前途的忧虑； • 3、表现了作者对美好自由幸福生活的 向往。
分析第一层
1、第2节中的情与景是如何 结合的？
2、第3节中有“这是独处的 妙处”，这妙处何在，表达 作者什么样的情感？
分析第二层
1、第4节描写了哪些景物？这些 景物按什么顺序排列?
生于江苏东海。１９１６年考入 北京大学预科班，次年更名 “自
清”，考入本科哲学系。毕业后 在江苏、浙江等地的中学任教。 上大学时，朱自清开始创作新诗， １９２５年任清华大学教授，创 作转向散文，同时开始研究古典 文学。１９２８年出版散文集 《背影》，成了著名的散文家。
１９４８年８月病逝于北京。他 是诗人、散文家、学者，又是民 主战士、爱国知识分子。著作有 《朱自清全集》。
第六段描写的荷塘四周的环境与 前文所描写的有什么不同？传达 了作者什么样的情感？
总体环境的描写是：清淡 朦胧 幽静 深远的， 是以乐景写哀情。 此时诗人的内心是“但热闹是他们的，我什么 也没有”流露出作者内心的空虚与哀愁。
赏析第三部分
1、从荷塘月色联 想到江南采莲， 这是否给人以突 兀之感？
2、作者为何要引 用梁元帝的《采 莲赋》？
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1、往前坐
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坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。