一年级下口语交际之听故事,讲故事

一年级下口语交际之听故事，讲故事对于一年级的小朋友来说，口语交际是非常重要的学习内容，而“听故事，讲故事”更是其中一项充满趣味和教育意义的活动。

听故事，就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门。

当老师或家长声情并茂地讲述着一个个精彩的故事时，孩子们的小眼睛会紧紧地盯着讲述者，耳朵竖得直直的，生怕错过任何一个精彩的情节。

在这个过程中，他们不仅能够享受到故事带来的乐趣，还能不知不觉地提高自己的听力理解能力。

比如，当听到《小红帽》的故事时，孩子们会为小红帽的勇敢而加油，会为她遇到大灰狼时的危险处境而紧张。

他们在听的过程中，会逐渐理解故事中的人物、情节和情感。

这种理解能力的提升，对于他们今后的学习和生活都有着至关重要的作用。

而讲故事呢，则是给了孩子们一个展示自己的舞台。

通过讲述自己听过的或者自己编的故事，孩子们能够锻炼自己的语言表达能力。

一开始，他们可能会有些紧张，说话结结巴巴，但是随着练习的增多，他们会变得越来越自信，越来越流利。

当一个小朋友站在大家面前，讲述《三只小猪》的故事时，他需要把小猪们盖房子的过程、大灰狼的狡猾以及最后的结局都清晰地表达出来。

这就要求他要组织好语言，运用恰当的词汇和语序。

在这个过程中，孩子们的词汇量会不断增加，语言的逻辑性也会得到提高。

在“听故事，讲故事”的活动中，还能够培养孩子们的想象力。

故事
中的世界往往是充满奇幻色彩的，比如会说话的动物、神奇的魔法、
遥远的仙境。

当孩子们听到这些时，他们的小脑袋里就会浮现出各种
各样的画面。

比如说听到《白雪公主》的故事，他们可能会想象白雪公主美丽的
样子，七个小矮人的可爱模样，还有那恶毒皇后的狰狞面容。

这种想
象力的激发，对于孩子们的创造力发展有着极大的促进作用。

同时，“听故事，讲故事”也有助于孩子们形成良好的品德和价值观。

很多故事都蕴含着深刻的道理，通过听和讲这些故事，孩子们能够从
中汲取正能量。

像《孔融让梨》的故事，就教导孩子们要懂得谦让；《司马光砸缸》的故事，则让孩子们明白遇到困难要冷静思考，勇敢地解决问题。

为了让一年级的小朋友更好地参与到“听故事，讲故事”的活动中来，老师和家长可以采取一些有趣的方式。

比如，可以在讲故事的时候，
配上一些生动的表情和动作，让故事更加吸引人。

也可以鼓励孩子们
自己动手画一些与故事相关的图画，帮助他们更好地理解和记忆故事。

在学校里，老师可以组织小组活动，让小朋友们互相讲故事，互相
倾听和评价。

这样不仅能够增加孩子们的交流和合作，还能让他们从
同伴那里学到不同的讲故事技巧。

在家里，家长可以在睡前给孩子讲一个温馨的故事，让孩子带着美
好的想象进入梦乡。

还可以和孩子一起扮演故事中的角色，让孩子更
加深入地体验故事中的情感。

总之，“听故事，讲故事”对于一年级的小朋友来说，是一种既有趣
又有益的活动。

它能够帮助孩子们提高听力理解能力、语言表达能力、想象力，培养良好的品德和价值观。

让我们一起为孩子们创造更多的
机会，让他们在故事的海洋中快乐地成长！。