湘教版小学音乐四年级上册《我家乡日喀则》教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan
教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]
任教课科： _____________
任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx市实验学校
《我的家乡日喀则》教课设计
教课目的：
1、学习歌曲《我的家乡日喀则》及藏族踢踏舞步，感觉体验藏
族歌舞特色，并能对西藏音乐产生兴趣。

2、可以用饱满的情绪，快乐富裕弹性的声音及多种形式演唱歌
曲《我的家乡日喀则》。

3、学会藏族踢踏舞基本舞步，并为歌曲伴舞。

教课要点：
学习演唱歌曲《我的家乡日喀则》，在音乐活动中培育学生的音
乐感觉力、表现力、创建力。

教课过程：
一、组织教课
听《爱我中华》的音乐,律动进教室 .
二、导入
1.导言 :同学们都知道 ,我们国家是一个多民族的国家 ,是由 56 个民族构成的.下边 ,老师来做几个舞蹈动作,你们看看是哪个民族的 !
放音乐 .(傣族 ,蒙古族 ,维吾尔族 ,藏族 )教师表演
学生看后回答 .(傣族 ,蒙古族维吾尔族 ,藏族 )
2.同学们说的特别好!老师又给你们带来一首歌曲,听听是哪个民族的 ?情绪如何 ?(听后学生回答 )
3.今日我们一同去认识,感觉藏族的歌舞的风格特色,方才同学们
听的歌曲名字叫<我的家乡日喀则>.谁知道日喀则再什麽地方?请学生回答 .
教师小结 :日喀则是西藏的第二大城市,藏语 "日喀则 "是如意的庄园.
三、赏识《我的家乡日喀则》
赏识，说一说歌里唱了什么？
学生讲话：藏族人民赞叹自己的家乡，特别热爱自己的家乡
跟录音学唱歌曲
学生听唱歌曲两遍
（2）你发现歌曲有一个什么特色吗？
学生议论：歌曲的前两行与最后两行完整同样，不过最后一个音是高音旋律，我们唱的时候声音、情绪就要有所变化，怎么唱呢？
学生议论：唱最后两行时，声音要比第一、二行宏亮，心情
要更快乐、快乐，把自己对家乡的热爱唱出来
教师弹伴奏，学生唱歌，依据刚才议论的结果去唱
（3）歌曲第三行有一个七拍的长音，这是藏族歌曲的一大
特色，唱的时候声音要特别的嘹亮、连接，把藏族人民的豪迈性
格唱出来。

教师示范演唱这一句
谁想试一试
个学生演唱
全体学生演唱
（4）学生跟音伴奏演唱全曲
教指指学生声音、情
四、欣藏族歌蹈《北京的金山上》
藏族人民多才多艺，欣藏族歌舞《北京的金山上》欣了
个舞蹈，你有什么感觉？
学生：个舞蹈很活、情
藏族舞的哪个特色你留下的印象最深？
学生：跳舞人的膝盖是上下，脚步踏出响亮的声音⋯⋯
教：种舞蹈叫藏族踢踏舞
2、学踢踏舞的基本作
（1）原地上下膝盖
教示范作：身体要自然、放松，身体重心向下放学生模拟教指
教《我的家日喀》，学生随音做作
（2）退踏步
教示范脚的作：第一拍前半拍右脚后踏半步，重心在左脚，后半拍左脚原地踏步一次；第二拍右脚向前踏地一次。

些
作行。

学生模拟教指
教师示范胳膊的动作：双臂前后自然放松悠摆，重心保持在左腿上，膝盖要半拍抖动
教师弹《我的家乡日喀则》，学生随音乐做动作
3、随录音唱《我的家乡日喀则》，跳一跳藏族舞
教师与学生共同跳，感觉藏族人民热忱、豪放的感情。

五、小结。