高考英语知识点复习第五模块 短文改错听课正文含答案

第五模块短文改错
【考纲解读】
全国卷高考短文改错题是集知识和能力为一体的综合测试,命题者把中学生在平时英语写作时常犯的各种典型错误更集中、更系统地整理出来,然后放入一篇内容较为浅易、话题轻松的小短文中,从而设计出短文改错题。

设置的考点灵活多变,知识层次多,覆盖面广,包括词法、句法、行文逻辑以及语篇结构等方面,主要考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性及词、句、篇和语法的综合水平,是一种在较高层次上考查考生对英语知识的掌握和语言综合运用能力的测试方式。

年份卷别/体裁词数
错误类型词形分布
错词多词缺词名词
冠词
数词
动词代词
形容词
副词
介词连词关系词小品词
比较级
最高级
非
谓语
固定
句式
2018Ⅰ记叙文11381111131111
Ⅱ记叙文108811211111111Ⅲ记叙文10481110212121
2017Ⅰ记叙文114811*********Ⅱ记叙文92811111121111
Ⅲ记叙文10981113111111
2016Ⅰ记叙文938111121113
Ⅱ议论文1068111131121
Ⅲ记叙文1188111112 11111
通过研读近三年的高考试题,并结合上述分析表可以看出短文改错试题具有如下特点:
1.题材特点
所选短文的词数为90到120词之间,体裁上以记叙文为主,话题紧贴学生日常学习和生活。

文章语言简明易懂,基本上不涉及晦涩的语言现
象和繁难的句法结构,设错通常为学生平时学习和写作中常犯的错误。

试题在一定程度上能反映出考生在语言准确性方面的水平。

2.测试特点
短文改错所考查的词类覆盖面广,分布合理。

其重点是从词法、句法和行文逻辑等角度考查考生在语篇中综合运用英语的能力。

其中习惯
搭配、句法结构、逻辑推理等错误所占比重有所增大。

错误类型有三种:多词、少词和错词。

题目数量为10个小题,其比例一般为
1∶1∶8,即1个多词、1个少词、8个错词。

在错词中,多涉及动词、名词、形容词和副词等;多词和少词主要涉及冠词和介词等。

探究一错词错误
错词原因很多,主要表现在以下几个方面:冠词的误用、名词单复数的误用、形容词和副词的误用、动词时态和语态的误用、词语搭配不当、非谓语动词误用、一致关系和平行结构错误等。

命题点一虚词错误
虚词错误主要是指冠词、介词、连词以及功能词和结构词的选择错误。

1 [2017·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) It was a relief and I came to a sudden stop just in the middle on
the road.
[试题分析] on改为of考查介词。

分析语境可知作者表示“在路中间急刹车”。

in the middle of表示“在……的中央”。

命题点二实词错误
实词错误主要是指名词的词形错误(名词的单复数形式,不规则名词的复数形式,名词的所有格等)、动词的变化错误(动词的时态,不规则动词的过去式、过去分词形式错误等)、非谓语动词的变化错误、形容词与副词词形错误(原级、比较级与最
高级)、词性选择错误等。

2 [2018·全国卷Ⅰ·短文改错](节选)During my last winter holiday, I went to the countryside with my
father to visit my grandparents. I find a big change there.
[试题分析] find改成found考查动词的时态。

根据文章中的during my last winter holiday可知,事件发生在过去,故用一般过去时。

故将find改成found。

3 [2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)The classroom is a place for learning and that includes learning from textbooks, and mistake as well.
[试题分析] mistake改为mistakes考查名词复数。

与前面的textbooks并列,故用复数形式。

命题点三逻辑错误
逻辑错误主要是指由并列连词导致的行文逻辑错误、平行结构错误、主谓一致错误以及意义上的曲折变化等。

4 [2017·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) Before getting into the car, I thought I had learned the
instructor s orders, so once I started the car, my mind went blank.
[试题分析] so改为but或yet考查连词。

根据句意可知,作者本以为自己已经掌握了教练说的话,结果一发动车,脑子里一
片空白。

前后文为转折关系,故将so改为but或yet。

探究二缺词错误
短文改错缺词错误主要涉及英语中的一些“小词”,如冠词、介词、不定式符号、人称代词、be动词等。

具体说来,缺
词错误可能涉及的问题有:不及物动词后接宾语时漏加必要的介词;在应带不定式符号to的地方漏加 to;在单数可数名词表
示泛指意义时漏加必要的限定词(尤其是漏加不定冠词);漏掉表特指的定冠词、被动语态中的助动词 be、完成体中的been、常用结构或表达中的介词;漏掉某些从句的引导词(通常会导致意义不通)等。

命题点一介词的缺失错误
介词的缺失主要体现在固定词组和习惯搭配上,其中,对于有无介词意义不同的词和短语要尤其重视,如:answer回
答,answer for对……负责; search搜,search for 寻找; leave离开,leave for 离开去某地; reach到达,reach for 伸手去拿; enter进入,enter for 报名参加; run跑,run for竞选; pay付,pay for 付钱买某物;stand站,stand for 代表; prepare 准备,prepare for为……做准备; see看见,see to料理。

5 [2016·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period
of time.
[试题分析] dreams后加of dream of doing sth梦想做某事。

命题点二连词的缺失错误
连词的缺失主要体现在:①分句与分句之间连词的缺失;②受中文影响,并列动词词组之间连词的缺失;③名词性从句 that 分句置于句首或作同位语时连词的缺失等。

6 I told Mother,Father,Sister,all my friends here what a great time I had.
[试题分析] all前加and分析句式可知,Mother,Father,Sister,all my friends之间是并列关系,故在all my friends前加and。

命题点三代词的缺失错误
代词的缺失主要体现在:①定语从句关系代词作主语的缺失;②替代词that和 those的缺失;③人称或物主代词的缺失等。

7 [2016·全国卷Ⅲ·短文改错](节选) At last,I will be on my own,but I still want to have my parents to
turn to whenever need help.
[试题分析] whenever后加I whenever引导的让步状语从句的主语也应该是I。

命题点四冠词的缺失错误
冠词的缺失主要体现在:①在“such 或so+形容词”与单数可数名词连用时a(n)的缺失;②表示“有些,有点儿”
时,little,few前面a的缺失;③抽象名词具体化后a(n)的缺失;④用专有名词表示“一个像(叫)……的人”时a(n)的缺失;⑤“形容词比较级+of the two…”定冠词the的缺失。

8 [2016·四川卷·短文改错](节选) I asked Mum to stay in the sitting room and I cooked in kitchen.
[试题分析] in和kitchen之间加the考查冠词。

此处kitchen应表示特指意义,故与the连用。

命题点五动词的缺失错误
动词的缺失主要体现在:①倒装句中be动词、助动词或情态动词的缺失;②被动语态中be动词的缺失;③完成体中助动词have/has/had的缺失等。

9 [2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)Still I unwilling to play the games with them sometimes.
[试题分析]在I 后面加was考查动词。

短语be unwilling to do sth是一个固定短语,意为“不情愿、不愿意做某事”,故在I后面加was。

命题点六小品词 to的缺失错误
小品词 to的缺失主要体现在:①expect,refuse,mean,like,love,prefer,wish,hope,want等动词后to的缺
失;②glad,happy,pleased,delighted,anxious等形容词后接不定式作状语时to的缺
失;③make,let,have,see,hear,notice,observe,watch 等动词变成被动语态时to的缺失等。

10 [2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)Some of us were confident and eager take part in the class activity;
others were nervous and anxious.
[试题分析]在eager后加上to考查不定式。

短语be eager to do sth是固定用法,意为“渴望做某事”。

故在eager后加to。

探究三多词错误
多词错误主要涉及英语中一些“小词”,如冠词、介词、不定式符号、人称代词、be动词、比较级more等。

具体说来,多词错误可能涉及的问题有:及物动词后接宾语时误加介词;在应用动词原形的地方误加不定式符号to;在物质名词、抽象名词、复数名词等表示泛指的名词前误加定冠词;在一些可直接用作状语的短语前误加介词in, on, for 等;误加一些导致语义重复的“小词”(如two 与both连用,all 与whole 连用等);在本身已是比较级的词前误加more;在不是从句的地方误加从句引导词;在一些习惯用语和固定表达中误加不该用的“小词”(如冠词、介词、副词)等。

命题点一涉及冠词、介词的多词错误
11 [2016·全国卷Ⅲ·短文改错](节选) At the first,I thought I knew everything and could make decisions by
myself.
[试题分析]删去the考查冠词。

at first意为“起初,开始的时候”,为固定短语,故应删去定冠词the。

12[2018·全国卷Ⅰ·短文改错](节选)At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, and he agreed.
[试题分析]删去for考查介词的用法。

时间名词由every,each,last等词修饰时,其前不用介词。

故删去for。

命题点二固定搭配中的多词错误
13 [2016·四川卷·短文改错](节选) We got up early in the morning. Dad cleaned the house,and then went on
shopping.
[试题分析]删去on考查固定搭配。

go shopping意为“去购物”,符合语境。

go on doing sth继续做某事。

命题点三语义或逻辑重复中的多词错误
14 [2016·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) Though not very big,but the restaurant is popular in our area.
[试题分析]删去but考查逻辑重复中的多词错误。

though不能和but连用,故删去but。

15 David pointed to a path which it he thought would probably lead to a village.
[试题分析]删去it考查语义重复中的多词错误。

it与其前的关系代词which 语义重复。

此句是定语从句,故用which而删去it。

一、谨记答题步骤
一般来说,解答短文改错题的原则可用三个字来概括:错、加、删。

在解答时,错词更正,缺词添加,多词删除。

改错形式都
有相应的规范符号和格式,不可用错或用混。

根据短文改错题的命题规律和考生作答时所暴露的问题,建议考生在答题过程中遵循以下步骤:
Step 1:通读全文,掌握大意。

短文改错不同于单句改错,它涉及行文逻辑错误以及句子与句子之间因表达不一致而出现的错误等。

有些句子单独看可
能是对的,从整体上看却与上下文不符。

做短文改错题时应该树立整体意识,从短文的整体入手。

短文改错实际上间接地考查学生理解文意和纠错的能力,所以考生必须在阅读和理解文章意思的基础上去发现并改正错误。

因此,考生应该先快速粗读一遍短文,留心文中的关键词句,把握文章的大意及上下文之间的联系,为下一步判断和改错奠定基础。

Step 2:整句理解,逐行分析。

短文改错是以句子为单位设置的,而不是以行设置的,所以考生在改错时必须在通读全文的基础上,对照上下文逐字逐行
细读,理清句意,找出上下文之间的内在联系及行文逻辑关系,检查句子的结构是否完整。

总之,在分析句子的过程中,考生应对
每句话的句子成分进行分析,根据前面提到的错误类型确定主谓是否一致、动宾结构搭配是否合理、时态和语态是否正确、
非谓语动词的形式是否正确、是否多词或少词、句子与句子之间的逻辑关系是否正确以及上下文的意思是否连贯。

Step 3:复读全文,检查核对。

复读全文验证答案,将初步修改的短文再次细读。

在复读检查过程中,既要重视单词、句子的字面意思,又要弄清单词、
段落之间的内在含义和逻辑关系及篇章结构。

检查错误类型的比例是否得当、前后逻辑是否一致及有无前后矛盾等现象。

二、掌握考点规律
规律①检查是否存在“一致性”错误:a.主谓是否一致;b.指代是否一致;c.修饰语与被修饰语是否一致;d.前后时态是
否一致;e.单复数是否一致;f.并列连词and,or,but 等前后的形式是否一致。

规律②检查是否存在搭配错误:a.动宾是否搭配;b.动词与介词是否搭配;c.介词与名词是否搭配;d.固定词组是否正确。

规律③检查是否存在词法或语法方面的错误:a.冠词the,an,a的误用;b.非谓语动词的误用;c.引导词的误用;d.形容词
与副词的误用;e.时态、语态使用不当;f.并列连词(and,but,or,so 等)的误用;g.名词单复数形式的误用。

规律④检查是否存在行文逻辑方面的错误:如按照上下文的意思本该用there的地方用了here等。

总之,考生只要在平时学习的过程中打好基础,掌握命题规律、解题思路与技巧,从具体语境、行文逻辑、习惯用法、句
子结构等方面入手,对句子进行分析,就能顺利改正错误。

专题一词法错误
词法的测试包括:定冠词和不定冠词;名词的单复数和名词所有格;动词的时态、语态和非谓语动词;人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词;介词(短语)及其和名词、形容词、动词的搭配;形容词、副词的区别及其比较级和最高级;固定搭配和习惯用法等。

考点一考查冠词的误用
1 [2017·全国卷Ⅱ·短文改错](节选) They live far from the school,and it takes them about a hour and a
half to go to work every day.
[试题分析]第一个a改为an或one考查冠词的用法。

名词hour虽然是辅音字母开头,但首字母的发音为元音音素,此处用an或one均可。

2[2018·全国卷Ⅰ·短文改错](节选)During my last winter holiday, I went to countryside with my father to
visit my grandparents.
[试题分析] countryside前加the考查冠词。

句意:去年寒假,“我”和父亲去乡下拜访爷爷奶奶。

此处特指去的是乡下,故加定冠词the。

【考点归纳】
①不定冠词a和an的混用;②可数名词单数前遗漏不定冠词;③不可数名词或表示类别的复数名词前加不定冠词;④定冠词和不定冠词的混用;⑤某些习语或固定搭配中冠词的误用。

考点二考查代词的误用
3[2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)They would say to us that playing card games would help my brain.
[试题分析] us改为me考查代词。

根据后面的help my brain可知,玩扑克牌游戏有助于“我”的大脑得到锻炼,因此这里的意思是“对我说”,故将us改为me。

4[2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)I had done myself homework, but I was shy.
[试题分析] myself改为my或the考查代词。

表示“我”已经完成了(“我”的)作业,故用形容词性物主代词my修饰homework作定语。

此题也可以把myself改为定冠词the,修饰homework。

【考点归纳】
①代词指代的人或事物前后不一致;②代词的单复数误用;③“it”一词使用不当(包括用于从句中作形式主语或形式宾语);④不定代词或反身代词的误用。

【技巧点拨】
①掌握各类代词的基本用法,包括人称代词、物主代词、反身代词、不定代词以及代词的各种格,如主格、宾格等;②明确代词在文中所指代的对象,排除各种插入语的干扰;③记住一些特殊用法的代词,如it可作形式主语或形式宾语,one,that和those可以用来代替前面提到的名词等。

考点三考查介词(短语)的误用
主要包括介词意义的区别,介词的漏用及其和名词、形容词、动词的搭配错误。

5 [2016·浙江卷·短文改错](节选) While they chatted,my father would lift my sister and me up to sit in
the top of the fridge.
[试题分析] in改为on on the top of在……的上面。

6 [2016·全国卷Ⅲ·短文改错](节选) Now I am leaving home to college.
[试题分析] to改为for leave…for…离开……去……。

【考点归纳】
①介词与其他各类词的搭配错误;②涉及动词时,如果动词是及物动词,其后直接接宾语,不需要介词,如果其后有介词,那这个介词就是多余的;③不及物动词不可以直接接宾语,如果接宾语需借助恰当的介词,如果缺少了这个介词,就会出现错误。

【技巧点拨】
①注意动词与介词、名词与介词、形容词与介词等习惯搭配中的介词;②注意介词短语、动词短语等固定短语中的介词;③不及物动词后面不能直接跟宾语,若跟宾语,后面必须加上相应的介词。

考点四考查连词的误用
7[2018·全国卷Ⅰ·短文改错](节选)At the end of our trip, I told my father that I planned to return every two years, but he agreed.
[试题分析] but改成and考查并列连词的用法。

“我”计划每两年回来一次,父亲同意了。

此处是顺承关系,故将but改成and。

8 [2016·四川卷·短文改错](节选) She is a great mother.Both Dad or I planned to do something on
Mother s Day.
[试题分析] or改为and both…and…两者都……。

【考点归纳】
四种常见的连接词:
①表选择关系或对等关系的连接词:either…or…,neither…nor,or, as well as,and, both…and…。

②表因果关系的连接词:therefore,so,as a result,because of, due to,owing to,thanks to等。

③表转折关系的连接词:yet,but,while,on the contrary,on the other hand, however等。

④表递进关系的连接词:not only…but(also),and,what s more, what s worse, besides, in addition,worse still, moreover, above all等。

【技巧点拨】
并列句一般由“简单句+并列连词+简单句”构成,有时并列连词前有逗号,可以根据上下句的内在联系判断连词,如同等关系(and)、转折关系(but)、选择关系(or)、因果关系(so)等。

有时空格前后是对等的两个词或词组时,也可能填表示选择、转折、对比、因果等的并列连词。

考点五考查名词的误用
9[2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)After supper, we would play card games of all sort in the sitting room. [试题分析] sort改为sorts考查名词。

根据前面的all可知,表示“各种各样的游戏”,后面的名词使用复数形式。

10 [2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)When I was little, Friday s night was our family game night.
[试题分析] Friday s改为Friday考查名词。

根据句意可知这里指“周五晚上”, Friday属于无生命的事物,不需要使用所有格,故将Friday s改为Friday。

【考点归纳】
①可数名词单复数的混淆;②不可数名词错用复数形式的情况;③单复数同形的名词的误用;④名词的所有格误用。

【技巧点拨】
①一般来说,单数可数名词前必须有冠词,否则就应该是复数形式;②熟悉常见的表示数量概念的短语,牢记其修饰的是可
数名词还是不可数名词。

常见的修饰可数名词的单词或短语有many,few,a number of,a few,常见的修饰不可数名词的单词或短语有much,little,an amount of,a great/good deal of,常见的既可以修饰可数名词又可以修饰不可数名词的短语有a lot of/lots
of,plenty of,a quantity/quantities of;③牢记最常见的不可数名词,如advice, baggage, change(零钱), furniture, hair, homework, information, knowledge, luggage, money, news, progress, traffic;④熟悉两种名词所有格(‘s所有格和of所有格)的
用法以及双重所有格的用法。

当a(n),this,these,that,some,any,no等与名词所有格修饰同一名词时,两者不能同时放在该名词前面,要用双重所有格表示,即a(this,that…)+名词+of+名词所有格,如a daughter of Mrs Brown s。

考点六考查形容词和副词的功能及其比较级和最高级的误用
11 [2016·全国卷Ⅲ·短文改错](节选) They were also the best and worse years in my life.
[试题分析] worse改为worst由the best可知此处也应该用形容词最高级形式worst。

12[2018·全国卷Ⅰ·短文改错](节选)I felt happily that their life had improved.
[试题分析] happily改成happy考查形容词作表语。

句意:他们的生活有了很大提高,“我”感到很高兴。

此处形容词作表语,故将happily改成happy。

【考点归纳】
①系动词(am/is/are/was/were/become/go)和感官动词(smell/feel)后用形容词;词性上形容词修饰名词,副词修饰动词和形容词;
②比较级和最高级的混用或误用;
③比较级和最高级修饰语的误用。

【技巧点拨】
①形容词和副词的功能:形容词修饰名词,在句中充当定语、表语或补足语,副词修饰形容词、动词或整个句子,在句中充当状语;②熟悉某些特殊形式的比较级和最高级,比如good—better—best,little—less—least 等;③牢记常见的比较结构,如as…as 同级比较,“the+比较级…,the+比较级…”等。

A
[2018·全国卷Ⅰ]
During my last winter holiday, I went to countryside with my father to visit my grandparents. I find a big change there. The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals. Last winter when I went here again, they had a big separate house to raise dozens of chicken. They also had a small pond which they raised fish. My grandpa said last summer they earned quite a lot by sell the fish. I felt happily that their life had improved. At the end of our trip, I told my father that I planned to return for every two years, but he agreed.
B
[2017·全国卷Ⅰ]
In the summer holiday following my eighteen birthday, I took driving lessons. I still remember how hard first day was. Before getting into the car, I thought I had learned the instructor s orders, so once I
started the car, my mind goes blank. I forgot what he had said to me altogether. The instructor kept repeating the word,“Speed up!”“Slow down!”“Turning left!” I was so much nervous that I could hardly tell which direction was left. A few minutes late, the instructor asked me to stop the car. It was a relief and I came to a suddenly stop just in the middle on the road.
Ⅰ.单句改错
1. After a hour or so we began to feel very frightened.
_________________________________________________________________________________________________________ 2. Some people read the books or watch television while others have sports.
__________________________________________________________________________________________________________
3. There is public library in every town in Britain.
__________________________________________________________________________________________________________
4. Suddenly,I caught a sight of my English teacher in the crowd.
__________________________________________________________________________________________________________
5. Each player must obey captain,who is the leader of the team.
__________________________________________________________________________________________________________
6. We stopped to rest for a while and to drink some waters from a stream.
__________________________________________________________________________________________________________
7. They were eager to know everything about China and asked me lots of question.
_________________________________________________________________________________________________________
_ 8. Nowadays millions of people of all ages take pleasure in a hobby which is both interested and fun.
_________________________________________________________________________________________________________
_ 9. You can find all kinds of information in just a few minute on the Internet.
10. Without enough knowledges, you can never teach well.
Ⅱ.短文改错
A
Ladies and gentlemen,
Welcome to our school! It s my great honour to be there and I am very happy to see you all. I d like tell you something about our school. The school was found in 1915. It has a history of more than 100 year. At the first it was a school for boys and girls were rare allowed to enter it. Now there are about 3,000 students in our school, most of who are living and having meal at school. Our teachers were the first-class teachers in our city. We love their students and their teaching work. I m pleasing to be your guide during your visit.
That s all. Thank you!
B
On Sunday morning, Jack was painting in the study while the phone rang. He hurried to the phone. He was his workmate, Mike. While they were chatting on the phone, but his little son knocked over painting. Jack rushed back to the study. The painting was on a mess and the baby was crying. He quickly cleared the mess, comforting the baby and then took him out. To his surprises, his wife came back from shopping ahead of the usually time. He was rather embarrassing. He told his wife that it was the cat which caused the disaster.
专题二句法错误
句法的测试包括:动词的时态、语态错误,非谓语动词使用错误,主谓一致错误,名词性从句、定语从句和状语从句三大从句出现的错误以及句子成分的赘余等。

还有语气的误用,主要体现在虚拟语气的误用、主从句语气不一致等。

考点一考查谓语动词的误用
1 [2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)I didn t realize how right my parents are until I entered high
school.
[试题分析] are改为were 考查动词时态。

文中didn t realize,entered是过去式,根据时态的一致性原则可知,are应为一般过去时,故are改为were。

2[2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)It was Monday morning, and the writing class had just begin.
[试题分析] begin改为begun考查过去分词。

根据句中的had可知,其后用过去分词,故begin改为begun。

【考点归纳】
谓语动词的变化主要包括:①一般现在时与一般过去时误用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be 动词;⑤第三人称单数形式误用;⑥主动语态和被动语态误用。

【技巧点拨】
首先要判断动词是谓语动词还是非谓语动词;当句子缺少谓语动词时,要确定两种关系:一是根据主语与谓语动词的关系判断用主动语态还是用被动语态;二是根据具体的语境来判断用哪一种时态。

考点二考查非谓语动词的误用
3[2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)…but no matter how many times I asked to watching them, my parents
would not let me.
[试题分析] watching改为watch考查不定式。

由前面的不定式符号to可知,其后的动词应用原形,故将watching改为watch。

4 [2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)Everyone was silent, wait to see who would be called upon to read his
or her paragraph aloud.
[试题分析] wait改为waiting考查现在分词。

此句是非谓语动词作状语,因wait与everyone是主动关系,故用现在分词waiting作伴随状语,指学生们等待的状态。

【考点归纳】
①动词不定式符号to的赘余或残缺;②过去分词和现在分词的混用;③非谓语动词不同的时态和语态相混淆;④非谓语动词同谓语动词相混淆。

【技巧点拨】
首先分析句子结构,若句子已有谓语动词且不是并列谓语时,动词必定用作非谓语动词;当动词确定是非谓语动词时,要根据语态关系来判断是用现在分词还是用过去分词或是不定式。

考点三考查各种从句引导词的多用、少用或误用
5 [2018·全国卷Ⅱ·短文改错](节选)The games my parents taught me where I was a child turned out to be
very useful later in my life.
[试题分析] where改为when考查时间状语从句。

根据后面的“…I was a child…”可知,这是一个时间状语从句,故将where改为when。

6 [2016·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.
[试题分析] that改为where介词to后面的宾语从句缺少表示地点的状语,故用where引导宾语从句并在从句中作状语。

【考点归纳】
各种从句是指名词性从句、状语从句和定语从句,其中名词性从句中what与that的误用,定语从句关系代词和关系副词的区别以及that和which 的正确选用都是测试的重点。

【技巧点拨】
①若是名词性从句,则根据从句中缺少什么句子成分来确定选用什么连接词。

若从句中缺少主语、表语和宾语,用连接代词;若作状语就用连接副词;如果不缺少成分则要考虑意思是否完整,是否需要用whether/if,如果不缺少成分且意思完整则用that。

②若是定语从句,则根据从句的先行词和关系词在从句中作什么句子成分来确定关系词。

若在从句中作主语、表语和宾语,用关系代词;若作状语就用关系副词。

③若是状语从句,通过语境判断上下文的逻辑关系是时间、地点、条件、原因、让步、目的或其他,最后确定从属连词。

考点四考查主谓一致和结构一致的误用
7 [2018·全国卷Ⅲ·短文改错](节选)“The classroom is a place for learning and that include learning from textbooks, and mistakes as well.”
[试题分析] include改为includes考查主谓一致。

本句的主语是that指代的前面的learning,是单数形式,根据语境时态可知谓语动词用第三人称单数形式includes。

8 [2017·全国卷Ⅰ·短文改错](节选) The instructor kept repeating the words,“Speed up!”“Slow down!”“Turning left!”
[试题分析] Turning改为Turn考查平行结构。

根据前文“Speed up!”“Slow down!”可知,教练的话“加速!”“减速!”“左转!”都是祈使句,祈使句以动词原形开头,故将Turning改为Turn。

【考点归纳】
主谓一致错误是指谓语动词的形式跟主语不一致,其错误类型表现为:①主谓在人称或单复数上不一致;②在含有定语从句或强调结构中的主谓不一致方面的错误;③非谓语动词短语作主语或主语从句作主语时主谓不一致方面的错误。

结构一致是指两个或更多的词、词组或从句具有相似或相等的句法功能。

在表达相互平行的概念时,要使用相同的语法结构,即动词与动词相配,形容词与形容词相配,分词与分词相配,不定式与不定式相配,短语与短语相配。

平行结构经常借助并列连词and,but,or
或连词词组not only…but also…,not…but…,either…or…,neither…nor…,as well as等。

考点五考查特殊句式和功能词误用
特殊句式包括强调句、倒装句、祈使句等;功能词是指it用作形式主语和宾语、小品词to的运用。

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