幼儿园童谣儿歌编排教案

幼儿园童谣儿歌编排教案
教案
教学目标：
1. 培养幼儿对童谣儿歌的兴趣和爱好，提升其语言表达及音乐感知能力；
2. 通过互动唱歌，培养幼儿的团队合作和社交技能；
3. 通过编排童谣儿歌，培养幼儿的创造力和想象力；
4. 培养幼儿的记忆力和节奏感。

教学准备：
1. 翻熟童谣儿歌的歌词和曲调；
2. 一些简易乐器，如铃铛、鼓等；
3. 音乐播放器；
4. 纸和颜料。

教学过程：
第一课：童谣儿歌的介绍和扩展
1. 教师引导幼儿说起自己喜欢的童谣儿歌，介绍童谣儿歌的定义和特点：简短、押韵、易记等。

2. 教师播放一些熟悉的童谣儿歌，邀请幼儿一起跟着节奏和曲调唱歌。

3. 鼓励幼儿动手编排自己喜欢的童谣儿歌，可以利用已有的歌词，也可以改编自己的歌词。

4. 分成小组，每个小组选择一首自己编排的童谣儿歌进行表演。

第二课：童谣儿歌的绘画
1. 回顾上一节课编排的童谣儿歌，让幼儿将歌词表示成简单的图画形式。

2. 教师给予幼儿一些简单的图案指导，如鸟、花、树等，鼓励幼儿自由发挥，表达他们对歌词的理解。

3. 幼儿可以用颜料在纸上进行绘画，也可以根据自己的意愿选择其他绘画材料。

4. 鼓励幼儿自由表达，展示他们绘画的作品，并尝试配合歌词进行展示。

第三课：童谣儿歌的合奏
1. 教师带领幼儿学习一首新的童谣儿歌，同时教授简单的乐器演奏方法如敲击鼓等。

2. 幼儿分成小组，每组分配一个乐器，跟着歌曲的节奏进行合奏。

3. 引导幼儿尝试不同的合奏方式和节奏，培养他们的合作意识和音乐感知能力。

4. 每个小组轮流进行合奏表演，教师和其他幼儿进行观赏和鼓励。

第四课：童谣儿歌的表演
1. 请幼儿选择一首自己喜欢的童谣儿歌进行表演，可以是之前自己编排的，也可以是老师指导的。

2. 鼓励幼儿在表演中加入动作、舞蹈和表情等元素，展示他们对歌词的理解和想象力。

3. 教师可以向幼儿介绍一些简单的舞蹈动作，并邀请幼儿跟着学习和表演。

4. 每个小组进行表演，教师和其他幼儿进行观赏和鼓励，可以在表演后给予肯定和奖励。

教学反思：
通过这一系列的活动，幼儿能够增加对童谣儿歌的了解和兴趣，提升其语言表达和音乐感知能力。

活动中的合作和表演环节，培养了幼儿的团队合作和社交技能。

同时，幼儿通过绘画和合奏等活动，培养了他们的创造力和想象力。

这些活动不仅使幼儿能够在乐曲中感受音乐的魅力，也为他们后续的语言和音乐学习奠定了坚实的基础。