人教版物理八年级上学期第二节 测量：实验探究的重要环节 同步练习

第二节测量：实验探究的重要环节同步练习
一、单选题
12分有四位同学都用最小刻度为1mm的刻度尺去测量同一物体的长度，以下是他们测量、记录的结果，其中测量结果记录正确的是（）
22分下列物品的尺度最接近15cm的是（）
A橡皮的厚度
B圆珠笔的长度
C文具盒的厚度
D课桌的高度
32分下列有关误差的说法中，正确的是
A只要认真测量，就可以避免误差
B误差就是测量中产生的错误
C多次测量取平均值可以减小误差
D选用精密的测量仪器可以消除误差
42分如图所示的机械停表的示数是（）
A
B
C
D
52分如图所示，是用刻度尺精确测量木块的长度．其中测量值不正确的是（）
分某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55．4cm、55．1cm、55．3cm，则该课桌的长度为
．2cm
．3cm
．27cm
．267cm
72分测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径，如图所示．以下说法中正确的是（）
A 所用刻度尺的分度值为
1cm
B 读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行
C 测得图中线圈的总长度为
15cm D 实验中需要数所绕铜丝的圈数
82分下列测乒乓球直径方法正确的是（）
A
B
C
D
92分如图：使用刻度尺测量物体长度，其中正确的是（）
A
B
C
D
102分如图所示，某校初三同学正在进行升旗仪式，根据图片估计该旗杆高度为（）
A 4m
B 7m
C 10m
D 12m
二、填空题
111分目前我国许多城市开始的环境监测，是指大气中直径小于或等于μm的颗粒物，也称之为入肺颗粒，μm合________m．
122分某学生测得木块长度的四次记录分别为、、、，那么，这位同学所用刻度尺的分度值是________，这块木块的长度为________。

132分某同学用如图所示的方法测量细钢丝的直径，将细钢丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是________cm，细钢丝的直径是________mm。

147分使用刻度尺测量长度时，首先应仔细观察刻度尺，找出它的“0”线，最小分度值（即刻度尺的每一小格，也就是刻度尺的准确程度）和量程．并注意：
（1）使刻度尺有刻度线的一边________被测量的物体，并且尺的位置要________；
（2）使刻度尺的________线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面________。

（3）记录测量结果时，既要记录数字，又要注明________．测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和________值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后________位数值。

157分如图所示：
（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是________图，刻度尺的分度值是________，铅笔的长度应为________cm。

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是
________。

若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为、、、。

其中错误的数据是________，该物理课本的长度应为________。

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

162分如图停表的读数是________分________秒．
三、实验题
174分如下图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。

（1）图（a）中，刻度尺的分度值是________，物体A长度是________cm。

（2）图（b）中，刻度尺的分度值是________，物体A长度是________cm。

183分某同学测量长度的方法如图所示，他在测量中的错误有：
（1）________；（2）________；（3）________．
答案解析部分
一、单选题
1【答案】C
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】，测量结果准确到cm，A不符合题意；
，测量结果准确到cm，B不符合题意；
测量结果准确到mm，C符合题意；
，测量结果准确到cm，D不符合题意。

故答案为：C
【分析】测量长度时，读数时要估读到分度值的下一位
2【答案】B
【考点】长度的估测
【解析】【解答】左右，橡皮的厚度小于不符合题意；B中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm，圆珠笔的长度略小于20cm，在15cm左右。

B符合题意；左右，文具盒的厚度与此差不多，在2cm左右。

C不符合题意；左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在80cm左右。

D不符合题意。

故答案为：B
【分析】根据常见的物品的了解，估计长度的大小
3【答案】C
【考点】误差及其减小方法
【解析】【解答】A误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，跟错误不一样；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，A B不符合题意；
C多次测量求平均值可以减小误差，C符合题意；D选用精密仪器测量只能减小误差，不能避免误差，D不符合题意。

故答案为：C
【分析】测量值和真实值之间的差异叫误差，多次测量求平均值可以减小误差
4【答案】C
【考点】时间及其测量
【解析】【解答】解：由图知：在停表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表，指针在“3”和“4”之间，偏向“4”一侧，所以分针指示的时间为3min；在停表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表，指针在处，所以秒针指示的时间为，即停表的读数为．故选C．
【分析】读取停表的示数，首先要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数，停表读数是两个表盘的示数之和．5【答案】B
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】1图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，最小刻度值为1mm；物体起始端对应的刻度值为，末端对应的刻度值为∼，减去起端，
所以木块长度为∼之间的数值。

2，＝和＝，读数正确；缺少估读值，读数错误。

故答案为：B
【分析】测量长度时，为了更准确，读数时要有估计值
6【答案】B
【考点】误差及其减小方法
【解析】【解答】本题考查的是可以通过多次测量并且求平均值的方法减小误差。

在测量中为了找到物体的真实长度，可以多次测量取平均值，这样可以更接近物体的真实长度，所以课桌长度的平均值
，B符合题意，ACD不符合题意。

故答案为：B．
【分析】多次测量可以求平均值可以减小误差
7【答案】D
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】解：A、由图示可知，读出的分度值是1mm，不是1cm，故A错误；
B、对刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故B错误；
C、由图示刻度尺可知，线圈总长度是﹣=，故C错误；
D、实验中需要测出铜丝的总长度及铜丝的圈数，故D正确；
故选D．
【分析】根据刻度尺读数方法、使用累积法测细铜丝的直径的注意事项分析答题．
8【答案】C
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】A此方法不能确定乒乓球的直径，最下端没有与0
刻度线对齐。

A不符合题意；B此方法不能确定乒乓球的直径，刻度线没有靠近乒乓球，最下端没有与0刻度线对齐。

B不符合题意；C此方法能够确定乒乓球的直径，同时最下端与0刻度线对齐。

C符合题意；D此方法不能确定乒乓球的直径。

D不符合题意。

故答案为：C
【分析】测量球体直径时，利用直尺和三角板，刻度尺要从0刻度开始
9【答案】C
【考点】刻度尺的使用
【解析】【解答】在使用刻度尺测量物体的长度时，要正确放置：刻度尺边缘对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象，不能“悬空”；读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位．A、图中刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，A不符合题意．B、图中视线未与刻度尺的尺面垂直，B不符合题意．D、图中刻度尺有刻度线的一侧未紧贴被测物体，所以D不正确．A、B、D不符合题意，C符合题意．故答案为：C．
【分析】测量长度时，为了减小误差，要让刻度线接近被测物体，视线要正对刻度线
10【答案】B
【考点】长度的估测
【解析】【解答】中学生的身高在左右，由图可以看出，旗杆的高度大约是中学生身高的4倍，所以其高度大约为4×＝，接近7m，B符合题意，ACD不符合题意
故答案为：B
【分析】根据人体的高度和图像中旗杆和人的高度比，估测旗杆的高度
二、填空题
11【答案】×106
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】解：因为1m=1000mm，1mm=1000μm，所以μm=×10﹣3mm=×10﹣3×10﹣3m=×10﹣6m．故答案为：×10﹣6．
【分析】根据1m=1000mm，1mm=1000μm可知μm等于多少m．
12【答案】1mm；
【考点】误差及其减小方法
【解析】【解答】1由物体长度记录数据，可知测量结果准确到mm，则刻度尺的分度值是1mm；某学生测得木块长度的四次记录分别为、、、，因为测量结果准确到mm，所以这四个值中的与其它三个值偏差较大，这不是读数误差造成的，而是读数错误，即该数据错误，应去掉。

2学生身高为h＝
故答案为：1mm；。

【分析】为了减小误差要多次测量求平均值，多次测量的数据中差距较大的数据是错误数字
13【答案】；
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】细铜丝的直径很小，如果用刻度尺直接测量，或者测不出或者误差太大，把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈长度L，则细铜丝直径d＝L/n；由图可知L=，n=32，D=32==；
故答案为：；
【分析】根据刻度尺上两刻度值间的差计算总长度，除以个数求直径14【答案】（1）紧靠；放正
（2）零刻度；垂直
（3）单位；估计；一
【考点】长度及其测量，刻度尺的使用
【解析】【解答】使用刻度尺之前要先观察刻度尺的量程和分度值。

使用刻度尺测量物体长度时应注意：1使刻度尺有刻度线的一边紧靠被测量的物体，并且尺的位置要放正；2使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端；观测、读数时，视线应与尺面垂直。

3记录测量结果时，既要记录数字，又要注明单位。

测量时，应估读到分度值的下一位，而且测量值应包括准确值和估计值，前者对应于刻度尺的最小刻度，后者对应于刻度尺的最小刻度后一位数值。

【分析】根据刻度尺的使用要求和读数要求，尽可能准确的测量长度15【答案】（1）甲；1mm；
（2）取平均值减小误差；；
（3）偏大
【考点】长度及其测量，刻度尺的使用，误差及其减小方法
【解析】【解答】1读图可知，乙图中刻度尺在读数时，视线并未与尺面末端刻度垂直，因此乙是错误的，甲是正确的；图甲中刻度尺的分度值为1mm，其示数为；2用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是取平均值减小误差；四次读数中,与其他数据相差较大,属错误数据,应去除。

则物理课本的长度为L＝＝；3由于金属的热胀冷缩，严冬季节，尺子实际长度收缩变小，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏大。

【分析】根据刻度尺的使用要求测量物体的长度，并通过多次测量求平均值来减小误差。

16【答案】3；
【考点】时间及其测量
【解析】【解答】由图所示秒表可知，秒表的分度值是，分针示数是3min，秒针示数是，则秒表示数是．
故答案为：3；
【分析】根据秒表的分针和秒针的指针位置读数。

三、实验题
17【答案】（1）1cm；
（2）1mm；
【考点】长度及其测量，刻度尺的使用
【解析】【解答】由图知：1图a中，刻度尺上1cm之间有1个小格，所以一个小格代表1cm，即刻度尺的分度值为1cm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧在2cm和3cm之间偏向2cm一侧，估读为，所以物体的长度为L ＝；2图b中，刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧与对齐，估读为，所以物体的长度为L＝；
【分析】测量长度时，刻度尺的分度值越小，测量的结构越精密，并且读数时要有估计值
18【答案】（1）物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐
（2）刻度尺的刻度没有紧贴被测对象
（3）视线未与刻面垂直
【考点】长度及其测量
【解析】【解答】解：结合图认真分析错误之处有：（1）物体的边缘未与刻度尺的零刻度的位置对齐；（2）刻度尺的刻度没有紧贴被测对象；（3）视线未与刻面垂直．
【分析】根据刻度尺的使用要求，减小测量的误差。