六年级上册科学课件PPT：猫头鹰与农田首师大版

1
猫头鹰
2
老鼠
3
蝗虫
4
青蛙
5
蛇
6
蚯蚓
7
蚜虫
8
瓢虫
1
小麦

2
玉米
3
黄豆
4
高粱
5
杂草
思考：
农田里的动物各吃什么食物？
活动1
两人一伍讨论下图中动植物 之间的食物联系，并能说出 生产者与消费者。
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讨论：农田里的动物各吃什么食物？
例：蝗虫 吃玉米 例：青蛙 吃蛾子等小虫
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6.到 了 冬 天 ， 天冷 的时候 ，她的 手指常 常被冻 裂开， 一堂课 板书下 来，疼 痛不已 。上课 前擦的 润肤油 ，不到 几分钟 的时间 就被粉 笔灰吸 得一干 二净。
❖ 3）生态系统中生物的食性复杂，一种生 物是多种生物的食物；一种生物以多种生 物为食。
❖谢谢观看！
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1.从 前 ， 有 一 个叫 鲁滨逊 的英国 人，他 喜欢航 海和冒 险，到 过世界 上很多 地方， 碰到过 许多危 险，但 他一点 儿也不 畏惧， 希望走 遍天涯 海角。
1、小麦 （ 老鼠 ） 猫头鹰 2、玉米 （ 老鼠 ） （猫头鹰） 3、（杂草） （ 蝗虫 ） （青蛙） （ 蛇） 4、（小麦） （ 蝗虫 ） （青蛙） （ 蛇）
绿色植物
凶猛动物
从这个故事中，你受到哪些启示？
❖ 1）食物链环节受损，食物网关键环节破 坏会造成生态平衡失调。
❖2) 食物链越多、食物网越复杂，生态系 统越稳定。
4.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
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5.我 的 朋 友 是 一位 中学老 师，她 的职业 性质决 定了她 要经常 与粉笔 打交道 。当粉 笔灰尘 雪花一 样把她 的世界 装点得 银装素 裹的同 时，也 悄然腐 蚀着她 的手指 。
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2.他 每 天 或 是 拿着 枪，带 着狗到 森林里 去打猎 ，或到 海边去 捕鱼， 还把捕 到的活 山羊畜 养起来 。后来 他竟有 了成群 的山羊 ，可以 常喝羊 奶，吃 羊肉。
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3.总 的 说 来 ， 这是 世界上 少有的 叫人受 尽折磨 的处境 ，但是 其中也 有一些 值得宽 慰的东 西。
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蛇 猫头鹰
吃青蛙 吃老鼠
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小结
人们把动植物之间的食物联系叫做食物链，食物链
从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物为
止。
绿色植物叫做生产者，动物叫做消费者。
记录
《猫头鹰与农田》
❖ 1.植物生长（需要）阳光。 不同的植物需要的光照（不同）
❖ 2.正在生长的植物的茎具有（向光）性 ❖ 3.各种生物都必须生活在（一定）的环境中
不同的生物所需要的生活环境（不同） ❖ 4.生物的生活环境包括：（空气、水、阳光、温
度、土壤）
观察3 农田里生活的动物和植物
观察记录