【潜能开发】6个月的娃娃真能识字

【潜能开发】6个月的娃娃真能识字
【潜能开发】6个月的娃娃真能识字？
“陈晨，哪一个是火？”小家伙看着水泥地面，紧紧地盯着“火”这个词。

“哪一只
是鸟？”陈晨再次回头，开始寻找“鸟”。

难以置信。

这个6个月大的孩子真的知道这两
个词吗？还是只是一种反射？
从小玩转文字
近年来，关于儿童早期识字的利弊一直存在激烈的争论。

正反两方面之所以没有交集，是因为双方设定了不同的先决条件。

事实上，只要我们不以功利主义的眼光看待这件事，
注重方式和方法，早期识字肯定会利大于弊。

所谓的早期识字会导致自闭症是不够的。

自
闭症的病因仍然没有定论，它与早期识字没有必然的联系。

早期读写能力不是简单的原因。

此外，对儿童来说，单词与其他物体没有根本区别。

他们只是把它们认作普通物体。

全日制班开班之后，每次去会所，总有孩子拿着书跑过来问上面的字怎么念。

他们这
种学习的动力完全是自发的。

既然他们有这样的需求，我们为什么不满足他们呢？况且，
只要保证他们有足够丰富的活动，而不是让识字成为他们生活的主体，又怎么可能妨碍他
们的成长呢？
陈晨半岁时，我开始“教”他“认识”。

当时，我们的房子前面有一排工人宿舍，房
子前面建了一个炉子。

负责做饭的爷爷每天都用碎木片做饭。

火焰在噼啪作响的场景深深
吸引了陈晨。

每次经过，他都会盯着看很长时间。

如果我没给他看够，他会在我怀里尖叫
和扭动。

这个表情似乎在说：“不，我想看看火！”我不得不抱着他把他折回去，指着炉
子上的火焰，从头到尾向他描述：“爷爷在火上做饭。

看，爷爷把薯条放进炉子里。

薯条
在燃烧。

你听到噼啪声了吗？那是薯条燃烧时爆裂的声音。

你看到跳舞的火焰了吗？它们
看起来像在跳舞吗？它们永远不会以同样的方式跳舞了！嘿！水在沸腾，听听水的声音。

”滚烫！嘟嘟嘟嘟嘟嘟。

多么特别……”
后来，如果我仅仅让他看火苗，他也不满足了，他会回过头来冲我哇啦哇啦地“说”
着什么。

只有经历了他边看我边描述这么一个流程之后，他才会满足地跟我离开。

除了火焰，陈晨对鸟类最感兴趣。

每次他看到鸟儿在树林里叽叽喳喳地叫，他都用热
切的目光看着我，说话的样子就像要我向他描述一样。

某一天，纯粹为了好玩，我心血来潮地用粉笔在花园的水泥地上写了一个“火”字，
一个“鸟”字，并且让它们保持足够远的距离。

“妈妈教你读书。

看，这是火，那是鸟。

”陈晨睁开眼睛看着我和地上的文字。

他的
小嘴唇蠕动着，似乎想发出这两种声音。

所以我们重复了几次这个游戏。

第二天我下班回
家时，岳母兴奋地告诉我，陈晨已经知道这两个词了。

为了证实岳母的话，我抱着那个小
家伙冲向花园。

“陈，哪个是火？”小家伙看着混凝土，开始寻找，然后紧紧地盯着“火”
这个词。

“哪一只是鸟？”陈晨再次回头，开始寻找“鸟”。

难以置信。

这个六个月大的
孩子真的知道这两个词吗？也许这只是一种条件反射？我不知道。

为了进一步验证，我让琛爸用毛笔蘸红墨水在白纸上写上这两个字，然后把它贴在挂
满图片的墙上。

“琛琛，我们家墙壁上也有‘火’和‘鸟’呢，你能找到吗？”小家伙扫
视了一圈，居然毫不费力就找到了“火”。

“‘鸟’呢？你能找到吗？”他很快又找到了“鸟”。

当然，简单的识字很容易变成一项非常无聊的活动。

孩子毕竟是孩子，玩耍是他们的
天性。

因此，要成为一个好孩子的第一位老师，我们首先必须是一个好的玩伴。

从哪儿开始玩文字呢？山、木、水、火、土、大、小、来、去、出、入。

“算了吧，
那不适合我。

”琛琛迷茫的眼神似乎在警告我。

那我们来点非传统的吧。

不管这个词的笔画有多复杂，只要是陈晨熟悉和感兴趣的东西，我们都会玩。

面对一个不会说、不会爬、更不会走的婴儿，我只能充当玩的主角――突然表情夸张
地向他展示某个字，然后藏起来；在地上写个字，再把它擦掉；踩住某个字，松开……虽
然只是短短的一瞬，但是，这个字也在琛琛的脑海里留下了印痕。

玩着玩着，他认识的文
字也越来越多了。

10个月后，陈晨最喜欢的识字游戏是快速指出他从几个汉字中知道的汉字。

再大一点，陈晨可以攀爬和说话，他的手和眼睛可以勉强配合。

我们玩的游戏会更复杂：陈晨在背后
藏了一张牌。

“你藏的什么？”
“小白兔！”
“让妈妈看看是不是小白兔。

”
我从陈晨的背上拿出那张小卡片。

这是正确的。

它真的是一只“小白兔”。

“该妈妈藏了。

”我将写有“乌龟”的卡片藏在被子底下。

“看看妈妈藏了什么？”
琛琛从被子底下掏出卡片看了看，十分肯定地说：“妈妈，是乌杯(龟)。

”
我们写下陈晨非常熟悉的故事中人物的名字，把“坏人”扔到地上，给“好人”苹果、香蕉和饼干，邀请他们“旅行”，玩“滑梯”和荡秋千。

我们把卡片扔在地上，一张
一张地踩在上面，然后拿出一个句子，一个故事和一首儿歌，摆出各种形状。

我们玩
各种小动物，“小白兔”吃“胡萝卜”，“小猫”抓“鱼”，“狗”抓“老鼠”。

我
们故意把“脚”放在手腕上，把“手”放在脚踝上，然后因为这个错误我们一起大笑
我们的识字游戏时间很短，大多每天只有两三分钟，如果琛琛实在兴致很高，不肯罢休，我会适当延长时间。

然而正是这持之以恒的每天几分钟积累，带给了我们惊人的效果――到两三岁的时候，琛琛可以独立阅读了。

尽管一开始的时候，他常常读串了行。

在得知陈晨在这么小的年纪就识字后，许多母亲都效仿了。

然而，母亲总是焦虑地向我吐露心声：“他根本不学习，不像你的孩子。

”“在不到两分钟的时间里，他把那些卡片扔得到处都是。

”
孩子这样的行为是正常的。

哪有孩子会正儿八经地坐下来学呢？
扔纸牌不是一种很好的文字游戏吗？你可以用他扔在地上的牌继续和他玩游戏。

比如，你跑过去，把卡片捡起来，或者假装使劲地将卡片再扔下去：
“好吧，让我看看婴儿扔掉了什么。

哦，是‘猫’这个词！呃，我踩到了脚底下的东西！猜猜我踩到了什么？哈，是‘兔子’！对不起，兔子，我伤到你了吗？”也许孩子会被唤醒并这么做。

也许他对这种方式不感兴趣，所以你可以继续尝试其他方法，直到你找到他的兴趣点。

跟随孩子的兴趣，游戏将继续快乐。

记得2021年曾经看过中央电视台的一期节目，讲的是一个6个月的宝宝通过闪卡认识了2000多个汉字。

不少人觉得不可思议，也有专家对此提出异议。

不过，我确信，这不是什么稀奇事。

宝宝的潜能远远超出我们的想象。

只要我们给予得当，它们就会被激发出来。