2020年中考高分秘籍之真题分类精解(语文积累与综合运用) 专题10：名著阅读

2020年中考高分秘籍之真题分类精解（语文积累与综合运用）
专题10 名著阅读
1.【2019·安徽】请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。

（9分）
阿基姆明白，这个直到不久前还生龙活虎
．．……
．．．．的年轻人，此刻内心激荡着怎样的情感。

他了解保尔的悲剧“阿基姆，难道你真的以为生活能把我逼进死角，把我压成一张薄饼吗？只要我的心脏还在跳动，”他突然使劲抓住阿基姆的手紧压着他的胸脯，“只要它还在跳动，就别想叫我离开党。

只有死，才能让我离开战斗行列。

老兄，请你千万记住这一点。

”
阿基姆沉默不语。

他知道这绝不是漂亮话，而是一个身负重伤的战士的呐喊
．．。

他明白，像保尔这样的人不可能说出另外的话，表达出另外的情感。

（1）以上文段选自《____________________》，作者是________________________________。

（2分）
（2）“生龙活虎”在句子中的意思是______________________________________________。

（2分）
（3）请把文中划线的句子改为反问句____________________________________________。

（2分）
（4）请结合原著回答：①文段中“悲剧”指什么？②“呐喊”表达了保尔怎样的心声？（6分）
【答案】（1）钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基（2）指身体和精神状态都很好。

（3）像保尔这样的人难道能说出另外的话，表达出另外的情感（吗）？像保尔这样的人怎么可能说出另外的话，表达出另外的情感（呢）？（4）①保尔渴望继续投身革命工作，但又知道自己病情严重，已经无法治愈。

②忠于党，忠于革命，要为共产主义事业奋斗到生命的最后一刻。

【解析】这是一道语段综合性题目。

第（1）题考查名著相关的知识，结合段落内容可知，选段的情节出自小说《钢铁是怎样炼成的》，作者是奥斯特洛夫斯基。

第（2）题考查词语的意思。

“生龙活虎”意思是像很有生气的蛟龙和富有活力的猛虎，这里联系语境“生龙活虎的年轻人”可知是形容保尔的精神和身体状态好。

第（3）题考查句式转换，将陈述句转换成反问句，转换时注意句意不变，转换的方法为：①将陈述句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（这里要将“不可能”改为“可能”）；②在句子适当的位置加上表示反问语气的词（怎么、难道等）；③在句末加上疑问助词（呢、吗等）；④句号改为问号。

（4）题考查对名著阅读内容的理解，“悲剧”结合前文内容可知是指保尔病情严重，已经无法治愈，而“呐喊”结合这段中省略的内容“知道对他这样一个把自己短暂的生命献给了党的人来说”以及前面的内容可知是指为党、为革命、为共产主义事业而斗争。

2.【2019·福建】阅读下面的文字,按要求作答。

（2分）
到了高亮桥,他向四围打了一眼,并没有一个兵,他又放了点心。

两块钱到底是两块钱,他盘算着,没点胆子哪能找到这么俏的事。

（老舍《骆驼祥子》）
祥子原以为“俏的事”,后来却是什么结果?请简要概括。

【答案】祥子连车带人被兵抓走。

【解析】本题考查名著重点情节的识记能力。

这句话出自于《骆驼祥子》第二章中“他的心好像直顶他的肋条。

到了高亮桥，他向四周打了一眼，并没有一个兵，他又放了点心。

两块钱到底是两块钱，他盘算着，没点胆子哪能找到这么俏的事……还没拉到硬道上，祥子和光头的矮子连车带人都被十来个兵捉了去！”由此可得出是“俏的事”的结果是车带人都被兵抓去了。

3.【2019·广东】阅读下面名著选段，完成1～3题。

①正行之际，忽闻得有人言语。

八戒仔细看时，原来是行者在山凹里，聚集群妖。

……那呆子有些怕他，又不敢明明的见他；却往草崖边，溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着，也跟那些猴子磕头。

②不知孙大圣坐得高，眼又乖滑，看得他明白。

便问：“那班部中乱拜的是个夷人。

是那里来的?拿上来！”说不了，那些小猴，一窝峰，把个八戒推将上来，按倒在地。

行者道：“你是那里来的夷人？”八戒低着头道：“不敢，承问了；不是夷人，是熟人，熟人。

”行者道：“我这大圣部下的群猴，都是一般模样。

你这嘴脸生得各样，相貌有些雷堆，定是别处来的妖魔。

既是别处来的，若要投我部下，先来递个脚色手本，报了名字，我好留你在这随班点扎。

若不留你，你敢在这里乱拜！”八戒低着头，拱着嘴道：“不羞!就拿出这副嘴脸来了!我和你兄弟也做了几年，又推认不得，说是甚么夷人！”行者笑道：“抬起头来我看。

”那呆子把嘴往上一伸道：“你看么!你认不得我，好道认得嘴耶！”行者忍不住笑道：“猪八戒。

”他听见一声叫，就一毂辘跳将起来道：“正是!正是!我是猪八戒！”他又思量道：“认得就好说话了。

”
③行者道：“你不跟唐僧取经去，却来这里怎的?想是你冲撞了师父，师父也贬你回来了?有甚贬书，拿来我看。

八戒道：“不曾冲撞他。

他也没甚么贬书，也不曾赶我。

”行者道：“既无贬书，又不曾赶你，你来我这里怎的？”八戒道：“师父想你，着我来请你的。

”（节选自《西游记》）
（1）第③段中的“这里”是指；猪八戒来到此地是为了请孙悟空去降服。

（2分）【答案】花果山黄袍怪
【解析】本题考查对名著内容的理解。

选文出自《西游记》第三十回。

黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。

白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。

八戒要回高老庄，白龙马劝他去花果山找悟空。

悟拒绝，八戒下山大骂，被众猴捉回。

（2）《西游记》的语言风格诙谐幽默，请从选文中举出一例，并作简要分析。

（3分）
【答案】示例一：如“溜阿溜的，溜在那一千二三百猴子当中挤着”中，“溜”和“挤”等动作滑稽可笑，把
八戒不敢见悟空的心理刻画得淋漓尽致。

示例二：如“你看么！你认不得我，好道认得嘴耶！”中的“好道认得嘴”，通过俏皮的语言，突出猪八戒的外貌特征，表现出其憨厚可爱，让人忍俊不禁。

【解析】本题考查语言赏析能力。

围绕题干要求，选取能体现幽默风格的语句，从人物心理或外貌或行为等角度分析，体会其有趣或可笑而意味深长的特点。

（3）《西游记》中很多人物既保持着动物性，又有神的本领，还兼有人的特点，请从孙悟空和猪八戒中任选其一。

结合原著简要分析。

（5分）
【答案】孙悟空：（1）动物性：长得一副猴相，雷公嘴、毛脸，具有猴子机敏、乖巧、好动的习性；（2）神的本领（神性）：神通广大，有七十二般变化的神奇本领；（3）人的特点（人性）：心高气傲，容易冲动，爱捉弄人，信奉“一日为师终身为父”等。

猪八戒：（1）动物性：猪八戒嘴脸和猪相似，有猪的贪吃、贪睡、懒惰等特点；（2）神的本领（神性）：天蓬元帅出身，会变身术，能腾云驾雾；（3）人的特点（人性）：爱耍小聪明，爱在师父面前进孙悟空的谗言、动不动就喊“散伙”等。

【解析】本题考查对名著写法的理解。

动物性可以从人物的外貌以及与动物的相似处的角度分析；神性可以从其超出人的能力的角度分析；人性可以从人的心理或性格或作为的角度分析。

4.【2019·湖北孝感】
[片段一]
我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。

我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。

可是除了白开水以外，没有其它冷饮。

而白开水热得不能进口。

因此我口渴得要命。

吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。

他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。

我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。

”可是他毫不理睬。

几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。

[片段二]
苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。

……….彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。

“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。

“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。

”
（节选自《红星照耀中国》）（1）【片段一]中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬?（2分)
【答案】因为他们认为“我”不应该喊他们“喂，而应该称呼“同志”（或“小鬼”“红小鬼”。

）
【解析】本题考查名著情节。

回答此题，需要熟悉《红星照耀中国》一书的主要情节。

两个孩子之所以好不理睬我的招呼，在下面的情节中，由李克农作了交代：他（李克龙）扯扯我的袖子，对我说：“你可以叫他‘小鬼’，或者可以叫他‘同志’，可是你不能叫他‘喂’。

这里什么人都是同志。

这些孩子是少年先锋队员，他们是革命者，所以自愿到这里来帮忙。

他们不是佣仆，他们是未来的红军战士。

”
（2）[片段二]中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的?这体现了他们什么形象特点?（3分) 【答案】彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。

这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。

【解析】本题考查名著情节及人物形象特点。

回答此题，需要熟悉《红星照耀中国》一书的主要情节。

彭德怀不得不写了一张通行证，自己签上字，他们才放行。

这体现了他们工作中忠于职守、一视同仁的形象特点。

（3）选出下列对作家作品的解读不正确的一项（）(3分)
A.法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。

正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，《海底两万里》才得以呈现在读者面前。

B.《儒林外史》中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。

C .当我们读到《艾青诗选》中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。

D.法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
【答案】B
【解析】本题考查名著情节分析。

名流王冕是吴敬梓竭力表彰之人物，置之卷首，有以之为士子楷模之意，反映出八股科举对士人毒害之深重。

故选B。

5.【2019·江苏淮安】阅读下面《朝花夕拾》选段，完成相关题目。

（8分）
①鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。

（2分）
答：
【答案】《山海经》《天演论》
【解析】本题考查对名著内容的辨识能力。

根据选段（一）中“人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江……”等内容，可知选文出自《山海经》；本句选段（二）中“‘物竞’‘天择’也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了”等内容，可知选文出自《天演论》。

②《朝花夕抬》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。

（2分）
答： _______
【答案】《狗•猫•鼠》，理由：这篇文章以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却鞭挞了具有与猫类似习性的一类人,如当时社会上的一些“正人君子”、军阀统治者的帮凶。

【解析】本题考查对名著内容的理解能力。

解题时，要紧扣题干中的“深恶痛疾”“‘正人君子’之流”等，据此回忆在《朝花夕拾》里读过的内容，便可判别出写“深恶痛疾”的相关内容的文章。

说明理由时，要根据内容分析作者“深恶痛疾”的情感。

③“写作”是鲁迅和保尔•柯察金（《钢铁是怎样炼成的》）的人生转折点，请分别概述他们走上写作道路的原因。

（4分）
答： _______
【答案】鲁迅：（1）他在日本的时候，作为在日本人眼里弱小的中国人被高度歧视。

国外留学生看不起中国学生，认为中国人考到60分就不是自己的本事，认为藤野给鲁迅泄题。

（2）当他看到一部关于中国人被斩首的幻灯片的时候，发现中国人看日本人杀给俄国人做奸细的中国人时拍手称快、表情麻木，意识到改变中国人的精神和灵魂才能真真正正地救国。

于是他决定回国弃医从文，文学救国。

保尔：（1）身体原因：保尔完全瘫痪，继而双目失明；（2）坚强的革命信念又使他重新回到革命工作的队伍中去。

【解析】本题考查对名著内容的探究能力。

根据题干中的“人生转折点”“走上写作道路的原因”等关键短语，可根据《朝花夕拾》中的《藤野先生》一文中的“匿名信事件”和“看电影事件”来分析鲁迅走上写作道路的原因；根据《钢铁是怎样炼成的》的相关情节，可知保尔•柯察金走上写作道路的原因。

6.【2019·江苏连云港】名著阅读简答题(7分）
(1)《小王子》这本给成人看的儿童书蕴含着丰富的象征意义，这些象征看上去既明确又隐晦，因此也就格外的美。

请写出小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的象征意义。

(3分）
【答案】①小王子象征着每个人心底孩子般的天真无邪。

②狐狸告诉小王子用心看才能看到事物本质，爱就是责任。

它象征智者。

③玫瑰是与小王子共度过长久时间的伙伴，它象征着令人烦恼但又美丽的爱情。

【解析】本题考查理解名著内容、分析名著中形象意义的能力。

解答本题，要分别结合《小王子》一书中有关小王子、狐狸、玫瑰这三个形象的情节，来分析这三个形象的象征意义。

答题时，先描述小王子、狐狸、玫瑰的相关情节，再揭示其象征意义。

7. 【2019·江苏连云港】名著阅读简答题(7分）
金圣叹评点《水浒传》中林冲这个人物时说他是个“狠角色”，也有人认为林冲“忍”字当头，性格懦弱。

请结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现。

(4分）
【答案】①妻子遭到调戏，林冲本要惩治恶人，但一看是高太尉养子高衙内，虽然怒火中烧，还是强忍了下来。

②林冲被高俅设计陷害，误闯白虎节堂，惹上官司，发配沧州，也没有反抗，有忍和懦弱的一面。

③发配前休妻，也表现出性格中的懦弱和忍让。

④发配途中，董超薛霸受高俅指使，对林冲各种折磨（炎热天气中，不顾林冲棒疮发作，逼迫林冲快走。

村中客店，灌醉林冲，烧开水烫伤林冲双脚。

四更早起，让被烫伤双脚的林冲穿新草鞋，使林冲鲜血淋漓，走不动），林冲一再忍受，也是一种懦弱。

（答出两点即可）
【解析】本题考查分析名著中人物形象的能力。

从题干看，题目是要求分析林冲“忍”字当头，性格懦弱的形象特点。

答题时，按题目的要求“结合两处故事情节说说林冲性格中懦弱和忍让的表现”。

只要是能反映林冲“懦弱和忍让”的性格特点的情节，都可用来作为分析林冲性格特点的依据。

8.【2019·江苏连云港】阅读《昆虫记》节选，完成问题。

(11分）
①蝉是非常喜欢唱歌的。

它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。

它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。

因为有这种巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把它们压紧到身体最小的角落里。

当然了，要热心委身于音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

②但是不幸得很，它这样喜欢的音乐，对于别人，却完全不能引起兴趣。

就是我也还没有发现它唱歌的目的。

通常的猜想以为它是在叫喊同伴，然而事实明显，这个意见是错误的。

③蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。

我通常都看见它们在梧桐树的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。

吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。

无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。

④所以这样看起来，它们并不是叫喊同伴，你想想看，如果你的同伴在你面前，你大概不会费掉整月的功夫叫喊他们吧！
⑤其实，照我想，便是蝉自己也听不见所唱的歌曲。

不过是想用这种强硬的方法，强迫他人去听而已。

⑥它有非常清晰的视觉，只要看到有谁跑来，它会立刻停止歌唱，悄然飞去。

然而喧哗却不足以惊扰它。

你尽管站在它的背后讲话，吹哨子、拍手、撞石子，这镇静的蝉却仍然继续发声，好像没事儿人一样。

⑦有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下。

我们很小心地
把窗打开，以防玻璃被震破。

⑧我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。

“碰！”枪放出去，声如霹雷。

⑨一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。

它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。

第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。

⑩我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！
（节选自法布尔《昆虫记·蝉》，有删改）1.蝉的歌唱源于它怎样的身体构造? ( 2 分）
【答案】它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器；胸部安置一种响板，以增加声音的强度。

【解析】本题考查对选文内容的理解。

答题时，要紧扣题干中“歌唱源于它怎样的身体构造”来从选文中找到相关内容：“它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。

它还不满足，还要在胸部安置一种响板，以增加声音的强度。

”（第1段第二三两句）然后据此概括作答即可。

2.第③段画线句子语言有什么特色，请略作分析。

( 2 分）
【答案】行文生动活泼，语调轻松诙谐。

用人格化的手法（拟人的修辞手法），通过比肩而坐、狂饮树汁、慢步行走等动作（细节），生动地描写了蝉的生活习性。

【解析】本题考查对语言特色的赏析能力。

根据画线句的文字内容，可从语言表达形式、运用的修辞手法及其作用的角度赏析。

从语言表达形式上看，画线句没有深奥难懂的词句，也没有用呆板的语言介绍知识，而是用聊天的口吻轻松活泼地介绍知识；从运用的修辞手法上看，画线句把蝉当做人来写，明确这是运用的拟人手法，分析这样写的作用即可。

3.第⑦至⑩自然段，写了什么事？从中可以看出作者具有怎样的治学态度？(3分）
【答案】作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。

作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。

【解析】本题考查通过选文内容探究作者的治学态度的能力。

关于第一问，纵观第⑦至⑩自然段，可知所写的只一件事，就是用土铳的枪声测试蝉的听觉。

关于第二问（探究作者的治学态度），我们可从作者为了弄清楚到底是否“喧哗却不足以惊扰”蝉，或者说蝉“对自己所发的声音是一点也感觉不到的”，竟然两次用土铳的枪声来测试的事例，看出作者的治学态度。

4.“垂緌饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

”虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》都写了蝉鸣，其用意有何不同？(4分）
【答案】虞世南的《蝉》，以蝉喻人，旨在借蝉抒怀：品格高洁者，不需借助外力，自能声名远播。

法布尔的《蝉》旨在探究科学奥秘：观察探究蝉的身体构造和歌唱的特点，通过试验证明蝉是感受不到声音的。

【解析】本题考查对选文写作意图的探究能力。

题目要求分别探究虞世南的《蝉》和法布尔的《蝉》写蝉鸣的用意。

课从二者的文体及作者要表达的主旨的角度分析不同的写作意图。

前者是首首咏物诗，咏物中尤多寄托，具有浓郁的象征性。

虽然也写了蝉的声音，但诗中的蝉是象征立身品格高洁的人，用蝉声远传，却并非藉助于秋风的传送，来说明品格高洁的人并不需要某种外在的凭藉（例如权势地位、有力者的帮助），自能声名远播。

而后者是从探究蝉鸣的科学奥秘的角度写的，用意与前者不同。

9.【2019·江苏盐城】阅读下列语段，回答问题。

(5分)
【甲】鲁提辖假意道:“你这厮诈死，洒家再打，”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道:“俺只指望痛打这厮一顿、不想三拳真个打死了他．。

洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开，”
【乙】那大王却待挣扎，鲁智深把右手捏起拳头、骂一声:“直娘贼!连耳根带脖子一拳，那大王叫一声:“做甚么便打老公?”鲁智深喝道:“教你认的老婆!拖倒在床边,拳头脚尖一齐上，打得大王叫救人。

①甲段中“他”的绰号是。

(【こ】段鲁智深在桃花村痛打周通，表现了
他的性格特征。

(2分)
【答案】①镇关西，嫉恶如仇
【解析】此题考查对名著中人物形象的理解能力。

第1个空考查通过片段描写判断人物及其绰号的能力。

从片段中的“鲁提辖”“三拳真个打死了他”这些内容，可知是有关鲁提辖的情节，联系名著中的相关内容，得出鲁提辖三拳打死的是恶霸郑屠，就是关西状元桥下一个杀猪卖肉的，他的绰号“镇关西”。

第2个空考查鲁智深这一人物性格，联系名著中的相关情节可知，鲁智深之所以痛打周通是因为周通要强娶刘太公女儿为妻，鲁智深主动留下来，假扮太公小女藏入洞房，然后痛打强人周通。

由此可见其嫉恶如仇的性格。

②【甲】段中的“鲁提辖”与【乙】段中“鲁智深”都是指鲁达，为什么在前后情节中他的称谓发生了变化?(3分）
【答案】因为他本名鲁达，是渭州经略府提辖（官名），所以人称“鲁提辖”，他打抱不平三拳打死恶霸镇关西时依然是经略府的提辖，所以称鲁提辖；痛打周通发生在拳打镇关西的后面，当时他已经为躲避官府缉捕便在五台山出家做了和尚，法名智深，所以后来称“鲁智深”。

【解析】此题考查对名著中故事情节的把握。

看称谓的变化，就是要理解鲁达这个人物的生活发展变化，即由官到民，最后逼上梁山的过程。

答题时围绕这一点即可答出变化的原因。

10.【2019·江苏扬州】【爱的寻觅】小王子在星际之旅中，逐渐领悟了爱的真谛，请根据下列情境，选出相应的选项,依次填空。

(3分)
①遇到玫瑰花园→②离开狐狸→③离开地球
（）（）（）
A.你若爱上某颗星球上的一朵花，晚上抬头看天空，仿佛所有的星星都开满了鲜花。

B.我自以为很富有，拥有全世界最独一无二的一朵花……我算不上是非常伟大的王子。

C人只有用心才能看清楚，重要的东西眼睛是看不见的。

【答案】①B②C③A
【解析】此题考查对名著中故事情节的理解与掌握。

题干要求找出对应的情境，第一句话是小王子离开时深切感受，第二句话是小王子在遇到玫瑰花园看到无数的遇到玫瑰花的感受。

明白了玫瑰花对他撒了谎。

第三句话是狐狸是说的，用心去看才看得清楚；是分离让小王子更思念他的玫瑰；爱就是责任。

11.【2019·江苏扬州】【美的回眸】散文集《朝花夕拾》,记录了鲁迅先生从童年到青年时期的生活经历。

阅读下面语段,回答问题。

(4分)
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。

我终于不知道她的娃名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年中塞的孤孀。

①语段中，鲁迅对她有不同的称呼。

因她谋害隐鼠等,幼年的鲁迅憎恶地称她为
“”；多年后,当他回眸这件事，鲁迅先生对她充满敬意和怀念,深情地称她为“我的保姆”“长妈妈"。

(2分)
【答案】①阿长；利用告假的时间给我买了我念念不忘的《山海经》
【解析】本题考查名著的故事情节，从“长妈妈即阿长”可知，鲁迅幼年时称阿长，而回忆阿长的好，主要表现在买书上。

②《朝花夕拾》中还有许多美好的回忆，请在其余篇目中，自选两篇，各列举一个情节。

(2分)
【答案】如：《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一个“吹嘟嘟”，地吹上两天，享受一份游戏的快乐。

《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园的雪地上捕鸟的情景。

《无常》一文中无常看到一位母亲为死去的儿子哭得伤心，放她的儿子还阳半刻。

【解析】此题考查对名著阅读理解和语言表达能力。

我们初中学习过鲁迅的回忆性散文《从百草园到三味书屋》《藤野先生》，其次在九年级名著阅读中我学习过《五猖会》。

答题时，我们可以选取一个比较熟悉的情节作答。

如雪地捕鸟、观看影片等。

12.【2019·山东青岛】（2）下面是这位同学做的整本书的读书卡片，表述有误的一项是（）（3分）。