故事：爱吃水果的牛
《爱吃水果的牛》课件(幼儿绘本故事
《爱吃水果的牛》课件(幼儿绘本故事一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解水果的种类、营养价值和食用方法，提高他们的生活自理能力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿认识到水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、《爱吃水果的牛》绘本、水果模具、水果图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《爱吃水果的牛》的故事，引发幼儿对水果的兴趣。
2. 讲解：展示PPT，讲解水果的种类、营养价值和食用方法。
3. 实践：分发水果模具和图片，让幼儿进行配对游戏，巩固对水果的认识。
4. 互动：邀请幼儿分享自己喜欢的水果及其营养价值，培养他们的表达能力。
5. 操作：指导幼儿用画纸、水彩笔制作水果拼贴画，锻炼他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 内容：水果的种类：苹果、香蕉、橙子、葡萄等。
水果的营养价值：富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
如何选择和食用水果：挑选新鲜、成熟的水果，洗净后食用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
2. 答案示例：我喜欢吃苹果，因为苹果含有丰富的维生素C，可以提高身体抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对水果的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿认识到水果的营养价值，养成爱吃水果的好习惯。
2. 教学过程中的实践环节：分发水果模具和图片，进行配对游戏。
3. 作业设计：制作一份水果拼贴画，并介绍自己喜欢的水果。
4. 课后反思及拓展延伸：家长参与和亲子活动。
一、教学难点解析为了让幼儿认识到水果的营养价值并养成爱吃水果的好习惯，我们需要在教学内容和教学方法上下功夫。
1. 教学内容：详细介绍水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等，并通过实例讲解这些营养素对身体的好处。
课件——小班语言《爱吃水果的牛》
课件——小班语言《爱吃水果的牛》一、教学内容本节课选自小班语言教材《爱吃水果的牛》，主要内容是讲述一只喜欢吃水果的牛，在吃水果的过程中，发生了许多有趣的故事。
通过这个故事，让幼儿了解各种水果的特点，以及多吃水果对身体的好处。
二、教学目标1. 让幼儿熟读故事，能够简单复述故事内容。
2. 通过学习故事，让幼儿认识各种水果，知道它们的名称和特点。
3. 培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯。
三、教学难点与重点重点：熟读故事，能够简单复述故事内容。
难点：认识各种水果，知道它们的名称和特点。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、水果图片、水果实物等。
学具：幼儿自带水果。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师播放多媒体课件，让幼儿观看故事动画，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2. 故事学习（10分钟）教师带领幼儿一起朗读故事，边读边讲解故事中的水果名称和特点。
3. 讨论交流（5分钟）教师提问：“故事中的牛为什么喜欢吃水果？多吃水果对身体有什么好处？”引导幼儿积极回答，分享自己喜欢吃的水果和原因。
4. 实践操作（5分钟）教师将水果实物和水果图片分发给幼儿，让幼儿将水果图片贴在对应的水果实物上，加深对水果的认识。
5. 品尝水果（5分钟）教师邀请幼儿分享自己带来的水果，让幼儿在品尝水果的过程中，感受水果的美味和多汁。
六、板书设计故事《爱吃水果的牛》水果名称：苹果、香蕉、橙子、草莓等水果特点：水分多、营养丰富、味道甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《爱吃水果的牛》。
2. 家长协助幼儿认识至少三种水果，并了解它们的特点。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在小班语言课《爱吃水果的牛》的教学过程中，有几个重点和难点细节需要特别关注。
故事学习环节中的水果名称和特点的讲解是本节课的重点。
在这个环节中，教师需要用简洁明了的语言，生动形象地描述各种水果的特点，让幼儿能够理解和记住。
例如，当讲解苹果时，可以提到苹果的颜色、形状、口感和味道等方面的特点。
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.
中班语言故事《爱吃水果的牛》课件.一、教学内容本节课选自中班语言故事教材第四章第二节，详细内容讲述的是一只特别喜欢吃水果的牛，它吃各种水果，身体变得健康，还能挤出有营养的牛奶。
通过这个故事，让学生了解水果的好处，培养他们爱吃水果的好习惯。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，知道多吃水果对身体的好处。
2. 培养学生爱吃水果的良好饮食习惯。
3. 提高学生的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解水果对身体的好处，并能用语言表达出来。
2. 教学重点：培养学生爱吃水果的良好习惯，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、水果图片、磁性黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、水果模具。
五、教学过程1. 导入：通过展示各种水果图片，引导学生说出水果的名字，激发他们对水果的兴趣。
2. 讲解：播放PPT课件，讲述故事《爱吃水果的牛》，让学生了解故事内容。
3. 实践情景引入：分小组讨论，让学生说出自己喜欢的水果及原因。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述水果的好处，并以苹果为例进行示范。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和水果模具，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
六、板书设计1. 板书《爱吃水果的牛》2. 板书内容：a. 故事梗概：讲述一只爱吃水果的牛的故事。
b. 水果好处：列出故事中提到的各种水果及其好处。
c. 课堂练习：展示学生画的水果及描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《我喜欢的水果》为题，画一幅自己喜欢的水果，并用语言描述其好处。
2. 答案示例：我喜欢的水果是草莓。
草莓红红的，味道甜甜的，含有丰富的维生素C，可以帮助我们抵抗感冒。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事和实践活动，让学生了解水果的好处，培养了他们爱吃水果的好习惯。
但在教学过程中，要注意引导学生用语言表达出水果的好处，提高他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起尝试制作水果拼盘，分享给家人，锻炼他们的动手能力，进一步巩固多吃水果的观念。
《爱吃水果的牛》教案
《爱吃水果的牛》教案一、设计思路：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗?大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你!二、活动教案：活动目标：1、帮助幼儿理解故事内容，重点认识两种水果：杨桃和木瓜，知道水果、牛奶营养好。
2、通过角色扮演，引导幼儿积极、大胆地投入活动之中。
3、体验故事所带来的愉悦性、趣味性。
活动准备：1、教师戴好大围裙装扮成大牛、幼儿戴好小围裙装扮成小牛;2、杨桃、木瓜各一个;切成片的杨桃、木瓜装盆，插上牙签。
3、贴上雌雄贴的8种水果玩具若干。
(苹果、橘子、梨、香蕉：贴在大牛围裙上)(西瓜、木瓜、草莓、杨桃：藏在身上)。
4、8杯水果牛奶图片，反面贴上雌雄贴，藏在围裙口袋内。
5、透明杯上贴上8种水果的标记。
6、水果刀一把;活动过程:一、活动导入。
师：小牛们，跟大牛出去玩吧!(听音乐进场，入座)师：小牛们，你们最喜欢吃什么?师：我是只特别的牛，我最爱吃水果!看看我的肚子里都有哪些水果?苹果、橘子、香蕉、梨)二、感知故事,认识两种水果。
师：我生活在一个长满各种果树的森林里，每天我的主人都摘各种好吃的水果给我吃，看，这是什么水果?1.认识杨桃：(1)杨桃的皮是什么颜色的?(2)里面是怎样的呢?我们把它切开来看看。
小牛们把你们的小刀举起来(小手)：我们一起来：切，切，切杨桃!(3)杨桃切开来了，你看到了什么?(星形)对杨桃象星形。
(4)味道是怎样的呢?一起尝一尝吧!(幼儿品尝，并说一说味道)(小结)现在大牛要来吃杨桃了(杨桃玩具)：啊呜，啊呜，吃杨桃;啊呜，啊呜，吃杨桃;骨碌骨碌骨碌!杨桃吞到肚子里(杨桃玩具粘在大牛的肚子上)。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》
03
通过牛的形象，向幼儿传递 了多吃水果、不挑食、均衡
营养的健康饮食观念。
友谊、互助精神展现
在故事中，当其他动物生病时， 爱吃水果的牛用自己挤出的水果 牛奶帮助它们恢复健康，展现了
友谊和互助的精神。
通过这一情节，可以引导幼儿学 会关心他人、帮助他人，培养他
们的同情心和爱心。
同时，故事也传递了团结互助的 力量，让幼儿明白在困难时互相
05
儿童心理发展与教育启示
符合儿童心理发展特点
1 2
色彩鲜艳、形象可爱
绘本采用鲜艳的色彩和可爱的卡通形象，符合儿 童视觉发展特点，能够吸引儿童的注意力。
情节简单、语言生动
故事情节简单易懂，语言生动有趣，符合儿童认 知和语言发展特点，便于儿童理解和接爱的动物和水果为主题，贴近儿童生活 实际，容易引起儿童的共鸣和兴趣。
随着时间的推移，生病的牛们逐渐恢 复了健康，它们感到十分惊讶和感激 。
爱吃水果的牛决定帮助它的同伴们。 它用自己找到的水果制成了美味的果 汁和药剂，一一喂给生病的牛。
结局呈现及意义
故事的结局是，所有的牛都开始喜欢吃水果了，它们和爱吃水果的牛一起在森林里 寻找美味的水果。
这个故事传递了一个重要的信息：多样化的饮食有助于保持健康和增强免疫力。它 鼓励孩子们尝试各种各样的食物，尤其是水果和蔬菜。
引导儿童形成良好品格
培养健康饮食习惯
01
通过故事中爱吃水果的牛的形象，引导儿童认识到水果对身体
健康的重要性，从而培养健康的饮食习惯。
学会分享与合作
02
故事中牛与其他动物分享水果的情节，可以引导儿童学会分享
与合作，培养团队协作精神。
尊重自然、爱护动物
小班语言《爱吃水果的牛》精品教案与教学反思
小班语言《爱吃水果牛》精品教案与教学反思一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第五章《有趣动物故事》，详细内容为《爱吃水果牛》。
该故事讲述一头喜欢吃水果牛，它通过吃各种水果来保持健康，同时与农场里其他动物建立友谊。
二、教学目标1. 让学生理解故事主要情节，解各种水果特点及营养价值。
2. 培养学生热爱大自然，关爱动物情感。
3. 提高学生语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中水果特点及其对牛影响。
2. 教学重点：培养学生关爱动物、热爱大自然情感。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、水果模型。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图和PPT展示农场里各种水果和动物，引导学生观察，让学生描述自己喜欢水果。
2. 例题讲解（15分钟）讲解故事《爱吃水果牛》，引导学生关注故事中牛吃水果情节，讨论水果对牛影响。
3. 随堂练习（10分钟）学生分小组，根据故事内容，用彩笔、画纸等学具制作水果卡片，并分享给其他同学。
4. 小组讨论（10分钟）学生分小组讨论：为什牛喜欢吃水果？水果有哪些营养价值？六、板书设计1. 故事《爱吃水果牛》2. 水果列表：苹果、香蕉、橙子、草莓等3. 水果营养价值：富含维生素、矿物质、纤维素等七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢水果，并简单介绍它营养价值。
答案：学生需完成一幅关于喜欢水果画作，并附上简短文字描述。
2. 作业题目：编写一个以牛为主角故事，要求融入水果元素。
答案：学生发挥想象力，编写一个富有创意故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论、制作卡片等形式，让学生解水果特点和营养价值，达到教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多吃水果，关注身体健康，同时关注动物保护和环境保护问题。
组织学生参观农场，解动物习性，提高学生实践能力。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入在实践情景引入环节，我特别关注引导学生观察农场里各种水果和动物，并通过描述自己喜欢水果，激发学生兴趣。
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思
幼儿园小班教案《爱吃水果的牛》含反思教案概述•教学目标：1. 能够认识6种水果；2. 能够模仿图片表情，适当表达自己的喜好；3. 能够用简单的句子表述物品的颜色和形状；4. 能够理解故事情节，并通过角色扮演表达故事内容。
•教学内容：《爱吃水果的牛》绘本故事•教学重点：认识水果，表述颜色和形状•教学难点：理解故事情节•教学时间：60分钟教学准备•教具：绘本《爱吃水果的牛》、水果玩具、图片卡片等•环境：幼儿园教室教学过程第一步：导入新知•通过展示图片和实物玩具，引导学生认识6种水果：苹果、香蕉、葡萄、樱桃、西瓜、橙子。
通过教师的示范，逐一模仿水果的表情，使学生了解水果的形状和特点。
•引导学生表述自己最喜欢的水果是什么，为什么喜欢。
例如：“我喜欢苹果，因为它甜甜的。
”第二步：故事阅读•通过阅读《爱吃水果的牛》，让学生理解故事情节，认识更多的水果。
在阅读过程中，教师引导学生注意故事中的关键词汇，例如“牛”、“水果”、“甜”、“好吃”、“颜色”等。
并通过操作故事中呈现的图片卡片，让学生在大致理解故事情节的基础上，更好地记住故事内容。
第三步：角色扮演•通过故事中引入的角色 - “爱吃水果的牛”，让学生在语境中进行角色扮演，加深对故事的理解和记忆。
教师将白板分为五个部分，分别写上“爱吃水果的牛”、“苹果”、“香蕉”、“葡萄”、“其他水果”。
然后教师分配角色，学生分别扮演牛和水果，通过对话和行动，表达故事中发生的事情。
第四步：评价总结•教师根据学生在教学活动中的表现，进行评价。
并通过总结提出：1. 学生是否能够认识6种水果；2. 学生是否能够用简单的句子表达物品的颜色和形状；3. 学生是否理解故事情节；4. 学生表现如何，能否真实地表达出角色所应有的情感。
反思这节课教学效果比较好，学生们都非常积极参与。
通过导入新知的方式，使学生在比较轻松的氛围下认识了6种水果，并且能够适当表达自己的偏好。
在故事阅读环节，学生们表现出了浓厚的兴趣和参与度，不仅提高了学生们的阅读能力，也使得他们更好地理解了故事情节。
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）
小班语言《爱吃水果的牛》（精选12篇）小班语言《爱吃水果的牛》篇1内容与要求：1、理解故事并乐意学说故事中的对话。
2、喜欢水果，知道水果有营养。
环境与材料创设：ppt、背景音乐活动过程：一.感知回忆。
1.提问：你们喜欢吃水果吗？你最喜欢吃什么水果？2.小结：我们小朋友都喜欢吃水果，因为吃了水果有营养。
有一只小牛也很喜欢吃水果，它喜欢吃什么呢？我们一起来听听好听的故事吧！二.理解故事。
（一）讲述故事第一段1.互动理解故事内容2.学说对话：红红的西瓜真好吃、黄黄的生梨真好吃、…（二）讲述故事第二段。
1、提问：感冒的时候会怎么样呢？2、讨论：红红的水果牛奶、酸酸甜甜的水果牛奶可以用什么水果做呢？”为什么？3、学说对话：请你喝杯水果牛奶吧三.完整欣赏故事小结：水果里有很丰富的营养，我们平时也要经常吃水果哦。
四.延伸活动1、爱吃水果的小牛又挤了好多的水果牛奶，猜猜看这会是什么水果变得水果牛奶呢？2、请客人老师喝水果牛奶（鼓励幼儿大胆开口：客人老师请你喝水果牛奶）。
小班语言《爱吃水果的牛》篇2活动目标：1.引导幼儿理解故事的大概内容，并能根据问题进行正确、连贯的表述。
2.提高幼儿在集体活动中专心聆听、大胆表达的习惯。
活动准备：奶牛图、水果图、果汁卡片、绘本ppt、杯子和果汁。
活动过程：一、出示字卡，导入：你们吃过什么水果呀？（"水果"字卡）今天老师也带来了几个水果宝贝，看看是不是什么，你有没有吃过。
（逐个打开图）二、学会根据颜色，给水果配相应的果汁。
1.这些水果你们爱吃吗？除了你们之外，还有谁想吃？（打开大的奶牛图）2.这头奶牛喜欢吃这么多水果，所以它挤出来的牛奶也是水果味的啦。
你看，这是什么味的牛奶啊？（示范把一杯黄色的饮料贴在香蕉奶头下。
）3.请一些小朋友把所有牛奶都贴在相应奶头下。
这是一头爱吃水果的牛，还是只能挤果汁牛奶的牛三、阅读故事，有效提问。
今天我们就一起来读一个故事，封面上是故事的题目，题目是《爱吃水果的牛》。
爱吃水果的牛(教案及反思)
活动名称：爱吃水果的牛年龄段：小班设计思路：1、教材分析：《爱吃水果的牛》这个童话故事讲的是：一头牛吃了许多水果，身体好，不感冒，还能挤出各种水果牛奶，从而引出希望大家也能做个真正爱吃水果的人。
这个信息是由一头爱吃水果的牛带出来的，实在有趣。
你们见过这样的牛吗？大家可能会有疑问或感到好笑，这正是这篇童话故事的魅力所在。
希望通过这次教学活动，小朋友都能做个真正爱吃水果的人，而且爱上水果的颜色，爱上水果的形状，爱水果的味道，大家都能像“爱吃水果的牛”一样那么幸福、甜蜜地享受各种水果。
有一天，你的身体也会爱上你！2、幼儿分析：经过两个多月的适应孩子们逐渐适应了幼儿园生活，在慢慢观察中发现不是所有的孩子都喜欢吃水果，有的不喜欢苹果，有的不喜欢橘子等等，为了培养孩子们不挑食样样水果都爱吃的好习惯选择了这个绘本。
3、价值分析：活动中运用多媒体课件，将整个绘本拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，带领幼儿一起走进绘本，理解绘本。
观察图片并讲述的过程中教师采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容，第一环节主人给奶牛吃各种水果，引导孩子说出各种不同的水果；第二环节引导幼儿说说水果，喂喂小牛；第三环节引导孩子说说“我喜欢吃什么牛奶”。
活动目标：1. 初步理解爱吃水果身体好，尝试用不同的语言来描述各种水果。
2. 在参与过程中萌发关爱他人的情感。
活动准备：1. 经验准备：对各种水果有所了解（颜色，形状，口味等）2. 教具准备：ppt课件活动过程：（一）导入故事，引起兴趣——看看我带来了什么（牛）——对呀，这是我的牛，你知道牛喜欢吃什么？——我这头牛可不是一般的牛，这是一头神奇的牛，它最喜欢吃的东西是水果，所以，这是一只爱吃水果的牛。
你们猜猜这只牛最喜欢吃什么水果呢？小结：神奇的牛喜欢吃香蕉、菠萝、苹果……过渡：接下来就听我告诉你们我和这头爱吃水果的牛的故事。
（二）倾听故事，说说水果，喂喂小牛1.香蕉（理解表达方法）我的牛住在一个长满果树的森林里，每天我都会请它吃各种好吃的水果。
幼儿绘本故事《爱吃水果的牛》课件(2024)
100%
场景丰富，变化多样
故事场景从果园到牧场再到城市 ，不断变换的背景使故事更加生 动有趣。
80%
细节描绘精致
绘本在细节处理上非常用心，比 如牛吃不同水果时的表情变化、 果汁四溅的效果等，都增强了画 面的表现力和感染力。
2024/1/29
8
情节发展与转折点
平静的牧场生活
故事开头描述了牛在果园里自 由自在地吃水果的情景，营造 出一种和谐美好的氛围。
注意季节性
尽量选择当季的水果，以保证新鲜度和营养价值 。
14
04
创意手工制作：水果牛造型DIY
2024/1/29
15
材料准备与工具使用说明
02
01
03
2024/1/29
材料
彩色卡纸、棉花、胶水、剪刀、颜料等。
工具
画笔、彩笔、刻刀、尺子等。
使用说明
确保工具在成人监护下使用，注意安全。
16
制作步骤详解
2024/1/29
独立阅读
鼓励孩子在家长陪伴下尝试独立阅 读，逐渐提高阅读速度和准确性。
阅读兴趣培养
引导孩子发现阅读的乐趣，比如让 孩子选择喜欢的绘本进行阅读。
24
家庭氛围营造和互动环节设计
家庭阅读时间
设立固定的家庭阅读时间，让亲子共 读成为家庭习惯。
角色扮演
创意延伸
鼓励孩子以绘画、手工等方式表达对 故事的理解和感受，培养孩子的创造 力和想象力。
有助于控制体重
水果中的天然糖分和纤维有助 于维持能量平衡，控制体重增 长。
2024/1/29
13
如何选择新鲜水果
观察外观
选择颜色鲜艳、表面光滑、无破损或腐烂的水果 。
2024版《爱吃水果的牛》PPT课件幼儿绘本故事
2024/1/30
23
THANKS
2024/1/30
24
其他动物
故事中还有其他农场动物，如小鸡、小鸭 等，它们与爱吃水果的牛一起生活在农场 里，共同分享着快乐时光。
2024/1/30
5
绘本风格及特点
色彩鲜艳、画面生动
绘本采用鲜艳的色彩和生动的画面， 形象地展现了农场四季的变化和水果 的丰富多样。
寓教于乐、富有启发性
通过爱吃水果的牛的故事，引导幼儿 了解水果的种类和营养价值，培养幼 儿的健康饮食习惯。
讲述一天，村庄遭遇 了严重的干旱，村民 们缺乏食物和水源。
通过牛的善举，展现 友爱互助、共度难关 的精神。
2024/1/30
牛利用自己平时积累 的水果知识，帮助村 民找到了水源和食物。
10
结局收尾：牛成为村民的好朋友
干旱过后，村民们感激牛的帮助， 纷纷送来各种水果表示感谢。
牛和村民们一起分享水果，共同 庆祝生活的美好。
鼓励孩子们养成爱吃水果的习 惯，培养健康的饮食习惯。
13
引导孩子学会分享与关爱他人
在故事中，爱吃水果的牛不仅自己享受水果的美味，还将水果分享给其他动物，传 递了分享和关爱的价值观。
通过故事情节，引导孩子们学会与他人分享自己的食物、玩具等物品，培养孩子们 的分享精神和关爱他人的品质。
2024/1/30
20
在家庭中营造阅读氛围，鼓励孩子多读书
01
02
03
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家 庭阅读时间，让孩子养成 阅读习惯。
2024/1/30
丰富家庭藏书
购买适合孩子年龄段的书 籍，包括故事书、科普书、 绘本等，让孩子有更多选 择。
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件
幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》课件教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园小班故事《爱吃水果的牛》为教学内容，故事主要讲述了一头爱吃水果的牛，在一天中午，它闻到了水果的香味，于是决定去找水果吃。
牛在森林里找到了各种各样的水果，有苹果、香蕉、橙子等等。
牛不仅爱吃水果，还把水果分给了森林里的小动物们，大家都非常感谢牛。
牛在大家的陪伴下，过了一个快乐的一天。
二、教学目标：1. 培养幼儿对水果的认知和喜爱。
2. 培养幼儿分享和帮助他人的意识。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点：1. 教学难点：使幼儿理解故事中牛的行为和情感变化。
2. 教学重点：培养幼儿对水果的认知和喜爱，以及分享和帮助他人的意识。
四、教具与学具准备：1. 教具：故事课件、水果图片、水果玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里有什么？”、“牛为什么爱吃水果？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论：“牛为什么把水果分给其他小动物？”、“如果你是牛，你会怎么做？”4. 实践活动：教师分发水果图片，让幼儿剪下自己喜欢的水果，并贴在画纸上，画出自己心中的“爱吃水果的牛”。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。
六、板书设计：板书内容：爱吃水果的牛七、作业设计：1. 作业题目：画出自己心中的“爱吃水果的牛”，并写上一句关于牛的描述。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸：课后反思：教师应反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标，幼儿在课堂上的参与度和兴趣是否高涨，有哪些环节需要改进。
拓展延伸：教师可以组织家长和幼儿一起进行水果品尝会，让幼儿在家庭中继续实践故事中的分享和帮助他人的精神。
同时，教师还可以引导幼儿创作更多关于动物的故事，培养幼儿的想象力。
中班绘本《爱吃水果的牛》
中班绘本《爱吃水果的牛》活动背景：《爱吃水果的牛》是南京师范大学出版社出版的《幸福的种子绘本系列丛书》中一个具有积极教育意义的绘本故事。
我发现班级里有些小朋友在家不爱吃水果，有些幼儿不喜欢喝牛奶。
根据这个情况，我选择了这个绘本故事，希望借助绘本故事中的童话色彩，充分挖掘故事中所蕴涵的“多吃水果、多喝牛奶有利于身体健康”这个教育元素，并引发幼儿对绘本故事中“爱吃水果的牛”的喜爱之情，产生愿意向“爱吃水果的牛”主动学习的健康心理，从而帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
活动目标：1、通过自主阅读、师幼共读等形式，理解绘本故事内容与情节。
2、根据画面内容进行合理猜测与想象，体会故事中主人与牛之间的深厚感情。
3、知道多吃水果、多喝牛奶能促进身体健康，养成经常“吃水果、喝牛奶”的好习惯。
活动准备：PPT课件；大图画书一本；幼儿人手一本小图书；木瓜、杨桃实物各一只。
活动过程：一、介绍封面，引出故事名称《爱吃水果的牛》1、观察绘本封面和扉页，引发阅读兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一本新书，我们先一起来看看书的封面上有谁？（出示大图书封面）幼儿自由讲述。
师：这只牛很爱吃水果，这本书的名字就叫《爱吃水果的牛》。
2、观察绘本扉页，初步理解主人与牛之间的关系。
师：这本书的扉页上有谁？他们是什么关系呢？师：是一个人，他是牛的主人。
主人与牛是一对好朋友，主人和这只“爱吃水果的牛”之间发生了什么样的故事呢？（评析：在介绍封面的时候，主要是要解决的问题这只牛很爱吃水果，从而引出故事的题目《爱吃水果的牛》。
在观察扉页的时候，重点是让幼儿观察主人和这只牛的关系很亲密，引发幼儿猜测主人和牛之间会发生什么事情？让幼儿带着问题、有目的进行阅读图书，提高幼儿在有限的时间段内的阅读效果）二、幼儿自主阅读《爱吃水果的牛》故事书。
1、教师交代自主阅读绘本的规则：①从头开始翻阅图书，一页页往后翻看。
②你可以把整本书看一遍，也可以找一页喜欢的内容仔细地看，待会把你看懂的内容介绍给大家。
中班综合活动《爱吃水果的牛》(精选16篇)
中班综合活动《爱吃水果的牛》（精选16篇）中班综合活动《爱吃水果的牛》篇1活动目标： 1.通过阅读故事，了解故事中好玩的情节，体会到关怀关心他人的欢乐。
2.理解故事内容，知道水果、牛奶养分好。
3.会说出水果及水果的颜色，知道不同水果的口感。
活动预备：1.《爱吃水果的牛》ppt。
2.画好的大牛背景，各种水果及水果的图片。
活动过程：一. 播放音效、出示ppt，激发幼儿的爱好：播放牛叫音效，提问师：“今日林老师给大家带来了一个伴侣？小伴侣我们来听听它的声音猜一猜它是谁。
（播放hht音效牛叫，激起幼儿爱好。
）师：“小伴侣听了它的叫声，知道它是谁呀？哦，原来是牛啊，那小伴侣知道牛爱吃什么吗？”幼：“爱吃草”师：“今日林老师要给大家介绍一头奇妙的牛，它可不吃草，我们来看看它肚子里吃了些什么好吃的。
”2.师：“这头牛为什么会有一肚子的水果呢？我们来听个故事，听完故事我们就会知道了。
”二.结合ppt，讲故事，关心幼儿理解故事内容。
1.故事的名称是什么？故事里有谁？发生了什么？三.观看视频《爱吃水果的牛》，再次完整理解故事内容。
1. 仆人生病了，爱吃水果的牛是怎么关心仆人的？2.喝了水果牛奶，仆人的病怎么样了？3.仆人和邻居们都生病了，为什么只有爱吃水果的牛没有生病呢？4.小伴侣你们生病了爸爸妈妈是怎么照看你的？假如爸爸妈妈生病了你们要怎么办？4.小伴侣你们喜不喜爱吃水果？都喜爱吃哪些水果呢？（提问个别幼儿，引导幼儿说出自己喜爱吃的水果的样子及颜色和口感.）四、请幼儿品尝水果，说出自己吃到的水果的名称，并描述出水果的外形和颜色。
师：小伴侣们，今日老师预备了一些好吃的水果邀请你们品尝，请你们品尝过后告知老师你吃到的水果是什么？它是什么颜色的？长得怎么样？（个别品尝回答）五.嬉戏师：“小伴侣们跟爱吃水果的牛一样都喜爱吃水果，这样身体才不会生病。
爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间了，老师这有许多的水果，请小伴侣找一个自己喜爱吃的水果喂给小牛吃！”（将水果图片贴进牛的肚子里，并说说喂的是什么水果？它是怎么样的？）六.结束活动《牛仔非常繁忙》律动，自然地结束活动。
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）
绘本教案：爱吃水果的牛（含5篇）第一篇：绘本教案：爱吃水果的牛爱吃水果的牛活动目标：1、通过阅读故事，了解故事中有趣的情节，体会到关心、帮助他人的快乐。
2、知道多吃水果身体好，爱吃水果，爱喝牛奶。
活动准备：多媒体课件、各种水果图片、纸杯图纸、蜡笔。
活动过程：一、播放画外音，引起幼儿观察的兴趣。
1、“哞哞~~”听，谁来了？今天老师想跟你们一起来看看关于这头牛的故事。
2、有个主人养了一头特别的牛，别的牛都爱吃草它可不是，看看身上的图就能知道，它爱吃的是什么呢？这头牛却专爱吃水果，除了苹果还有哪些也是水果呢？于是主人就给它起了一个名字叫做“爱吃水果的牛”。
二、欣赏故事，帮助幼儿理解。
1、主人非常喜欢这头“爱吃水果的牛”，为了每天给这头牛吃上最新鲜的水果。
他是怎么做的呢？夏天的时候他在做什么？，主人在田里挑选什么样的西瓜呢？（无论天气多热他都到地里去摘又大又甜的西瓜，让牛吃个饱。
）秋天到了，树上的果子都成熟了。
你看，主人在山上做什么，给牛挑选些什么水果？有一天，牛想吃杨桃了，主人怎么办呢？甚至他晚上还要跑上山摘最好吃的杨桃给牛吃，这头牛长得特别的强壮。
你们能说说这头牛怎么会长的特别强壮的吗？（牛每天吃这么有营养的食品，当然会特别强壮。
）一天晚上突然刮起了大风，北风风呼呼的吹了一夜，气温下降了许多，第二天早晨风停了，牛和往常一样等着主人带它上去吃水果。
可是，左等右等也不见主人的踪影。
主人会去了哪里呢？牛决定去找主人，走着走着，它发现村子里静悄悄的，一个人影也没有，全村人都得了感冒。
牛走到了主人家，从窗缝往里一看大吃一惊：主人正躺在床上发高烧。
这时牛的心里真着急，它想：平时主人待我这么好，我该怎样救主人呢？它会怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我没有生病呢？水果有些什么营养呢？唉！要是主人平时也多吃一点水果，也许就不会的感冒了。
牛边想边走到了一片草莓地，突然想出了一个好主意，只见它在草莓地里大吃了起来。
奶牛的肚子里咕噜噜咕噜噜的翻滚，爱吃水果的牛挤出了一大杯牛奶。
《爱吃水果的牛》绘本故事
• 故事背景与角色介绍 • 牛的水果世界 • 水果的奥秘与营养价值 • 绘本中的教育意义 • 亲子共读体验与技巧 • 拓展活动与延伸思考
01
故事背景与角色介绍
故事发生背景
01
一个宁静的乡村小镇，周围环绕着 青山绿水，四季分明，每个季节都 有丰富的水果成熟。
02
小镇上的居民们过着简单而快乐的 生活，他们热爱大自然，享受着与 亲朋好友相处的时光。
探讨水果在生活中的多样性
水果的种类与特点
介绍不同种类的水果及其特点，如热带水果、温带水果等。引导孩子们了解水果的多样性以及它们各自独特的口感和营养 价值。
水果的食用方式与文化
探讨不同国家和地区关于水果的食用方式和文化传统。例如，有些地区喜欢将水果制成干果、蜜饯或酿造果酒等。这有助 于拓宽孩子们的视野，了解不同文化背景下的饮食习俗。
利用水果的横切面，如柠檬、杨桃等，沾上颜料，制作出独特的水果印章。孩子们可以在纸 上随意印出各种图案，体验创作的乐趣。
水果手工皂
在手工皂制作过程中，添加水果成分（如水果精油、水果干等），制作出具有水果香气的手 工皂。这不仅增加了趣味性，还能让孩子们了解到水果在生活中的多种用途。
水果主题绘画创作
水果静物写生
绘本风格及特点
绘画风格 文字特点 教育意义
采用温馨的水彩画风，色彩柔和而丰富，给人一种温暖 而宁静的感觉。每一页的画面都仿佛是一个美丽的小镇 风景画，让人沉醉其中。
简洁明快的文字叙述，结合生动的插图，使得整个故事 流畅易读。适合家长和孩子一起阅读，享受亲子共读的 乐趣。
通过爱吃水果的牛的故事，向孩子们传递了健康饮食和 感恩自然的重要性。同时，也鼓励孩子们勇敢尝试新事 物，培养开放和乐观的心态。
3.爱吃水果的牛
主人着凉了。
所有的邻居也都感冒了。
只有爱吃水果的牛没有生病。
“请喝杯草莓牛奶吧！”
还有香蕉牛奶、苹果牛奶、 葡萄牛奶……的感冒渐渐好了。
邻居们吃了水果，也都不生病了。 大家都变成爱吃水果的人了。
亲爱的孩子们,把这个故事讲给爸爸妈 妈听，画一画你喜欢吃的水果，并给他它 们编一首儿歌或者故 事。 当然啦，你可别忘了吃一些美味营养 的水果哦。
爱吃水果的牛啊，你还想吃哪些水果？ 吃了这么多美味水果，你的身体怎样？
所有的人都生病了， 爱吃水果的牛呢？
爱吃水果的牛啊， 此时你该怎么做？
在一个长满各种果树的森林里，住着 一只爱吃水果的牛……
主人每天喂它各种好吃的水果。 有西瓜。
有木瓜。
有星星一样的杨桃。
一天晚上，突然刮起了一阵冷风。
苹果圆，苹果红， 苹果多汁苹果甜。 苹果苹果我爱你， 苹果甜甜我爱吃。
Hale Waihona Puke 西瓜清热解暑，尤 其是夏天，咬一口， 清凉凉，甜滋滋！小 牛小牛，吃得舒服吗？
木瓜可是被称作“长寿 果”哦，吃木瓜让身体更 健康。木瓜加牛奶更可消 除疲劳。小牛呀小牛，赶 紧上树摘木瓜咯！
酸酸甜甜的杨桃，常吃 可以预防咳嗽、去除牙痛 呢，小牛呀小牛，咕噜噜 开吃吧！
小班语言《爱吃水果的牛》ppt课件
家庭环境中进行类似活动提示
制作水果拼盘
01
利用家里的水果，和孩子一起制作水果拼盘，培养孩子的动手
能力和创造力。
绘画创作
02
鼓励孩子画出自己心目中的“爱吃水果的牛”，发挥孩子的想
象力和绘画才能。
故事讲述
03
让孩子在家里给其他家庭成员讲述《爱吃水果的牛》的故事，
提高孩子的语言表达能力和自信心。
关注孩子兴趣点，持续跟ຫໍສະໝຸດ 引导05绘画创作活动安排与指导建议
绘画主题确定和创作思路分享
主题确定
以《爱吃水果的牛》为创作主题，鼓 励幼儿发挥想象力，描绘出牛吃水果 的有趣场景。
创作思路分享
引导幼儿思考牛喜欢吃什么水果，吃 水果时的表情和动作是怎样的，尝试 将牛和水果元素进行组合创作。
绘画材料准备和使用方法介绍
材料准备
彩色卡纸、马克笔、水彩笔、剪刀、胶水等绘画工具和材料。
小班语言《爱吃水果的牛》ppt 课件
目 录
• 课程介绍 • 故事背景及角色介绍 • 语言知识点梳理与讲解 • 互动环节设计与实践操作指导 • 绘画创作活动安排与指导建议 • 家园共育延伸活动推荐
01
课程介绍
主题与目标
主题
通过《爱吃水果的牛》的故事 ，引导幼儿了解水果的种类和 营养价值，培养幼儿对水果的
恢复健康的动物
用欢快的色彩和动作来表现动物恢复 健康后的喜悦和活力，让幼儿感受到 帮助他人的快乐。
03
语言知识点梳理与讲解
常用词汇及短语汇总
01
02
03
水果类词汇
如苹果、香蕉、橙子、草 莓等，通过图片和实物展 示，让幼儿更加直观地了 解水果的外形和名称。
描述性词汇