小班科学：会变的面粉.doc
幼儿园小班科学教案之会变的面粉
一、教学目标：1. 让幼儿了解面粉的特性，知道面粉可以随着水分的加入而发生变化。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点：1. 了解面粉的特性，观察面粉在水中的变化。
2. 通过动手操作，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解面粉在水中的变化过程。
2. 如何引导幼儿用语言描述他们观察到的现象。
四、教学准备：1. 面粉、水、盆子、勺子等工具。
2. 记录卡、画笔等。
五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察面粉和水的颜色、状态，引导幼儿思考面粉和水的关系。
2. 面粉变魔术：教师演示面粉加水后发生的现象，引导幼儿观察并描述。
3. 动手操作：幼儿分组进行实验，观察面粉在水中的变化，并用语言描述。
4. 总结：教师引导幼儿总结面粉的特性，以及面粉在水中的变化原5. 延伸活动：幼儿利用面粉和水进行创意绘画，发挥想象力，制作出不同的作品。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的观察力和动手能力，引导他们用语言描述现象，培养他们的表达能力。
在延伸活动中，鼓励幼儿发挥创造力，提高他们的审美能力。
注重安全教育，确保幼儿在操作过程中安全第一。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对面粉特性及变化的的理解程度。
3. 评价幼儿在创意绘画中的表现，观察他们的想象力和创造力。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中使用的工具安全无毒，避免幼儿误食。
2. 使用热水时，需防止烫伤，避免幼儿接触热源。
3. 教育幼儿在操作过程中注意安全，避免碰撞和洒落。
八、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，共同进行面粉变化的实验，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观面粉加工厂，了解面粉的制作过程。
3. 结合数学教育，让幼儿学习测量和计算实验中面粉和水的比例。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和2. 根据幼儿的反馈，调整教学方法和内容，使之更符合幼儿的需求。
科学：会变的面粉+牛文慧+乡宁县新城区幼儿园
科学活动：会变的面粉活动目标：1、感知干面粉的特征及干面粉变成面粉的过程。
2、积极探究，尝试用面粉团进行大胆的面食制作。
活动准备：小脸盆和小碗每人一个，每桌一小碗面粉、一小盆水、勺子、搅拌棍、围兜、袖套、小炉具等。
活动过程：1、出示面团娃娃，激发兴趣。
引导幼儿说出该面娃娃是用面粉做出来的。
2、感知干面粉的特征。
（1）教师引导幼儿运用各种感官去感知。
老师：看一看、摸一摸，桌上的面粉是什么样子的？（引导幼儿认知面粉是白色、无味、细细的，会粘在手上。
）（2）引导幼儿运用语言表达自己的感知。
进行归纳：干面粉是白白的，摸上去滑滑的、细细的等。
3、感知干面粉变成面粉团的过程。
（1）老师：想一想怎样才能使干面粉变成面粉团？（启发幼儿动手大胆地尝试。
把面粉放在小盆中，在盆中一点一点地给面粉加水，用手揉搓面粉，让幼儿跟着做。
）（2）边操作边观察，提出新问题。
老师：你发现了什么呢？面粉团是什么样子的，手上的感觉跟干面粉是不是一样？（3）引导幼儿观察：如何加水才能使面粉既不散又能够团起来？4、游戏“我做小点心”，进一步感受面团的特性。
初步和好面，鼓励幼儿用手捏、搓、揉、压、团，将面团和得更均匀、更有韧性，大胆想象并举手主动向老师回答面团所具有的特性：软、韧、粘，并随意制作自己喜欢的面食。
5、活动延伸：鼓励幼儿用面团做好食品，装在盘子里，并将做好的面食煮熟、慢慢品尝，享受自己的劳动成果。
反思：在原定的从面粉——面团——点心——烹饪——品尝的过程中，由于时间和条件的限制，在幼儿园只能完成了前三项。
虽然往面粉中加水、和面的过程中出现了较为混乱的场面，但是幼儿们在活动的过程中对面团表现出了很大的兴趣，也积极主动的跟着老师完成了自己的作业，老师也充分给了幼儿自由想象和发挥的空间，让幼儿自主的去想象和设计，使幼儿探索事物的兴趣增强，让幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽，充分展示了他们的聪明才智。
最后把自己的作品交给了他们的家长，让家长们配合将最后两个步骤完成，让幼儿不仅享受了劳动的过程，还品尝了劳动的果实，从而激励幼儿养成勤动手、爱思考、大胆想象、热爱劳动的良好习惯。
中班科学教案会变的面粉
中班科学教案会变的面粉面粉，作为中班科学教案中的一个教学主题，是一个引人入胜的话题。
通过这个教案，我们可以带领孩子们一探面粉的奥秘，发现其中的科学原理，并通过实践和观察，让他们更好地理解和掌握相关的知识。
教学目标1. 了解面粉的来源和制作过程。
2. 探索面粉的物理性质以及与水的相互作用。
3. 发现并了解面粉与食物烹饪中的应用。
教学准备1. 面粉：普通面粉、自发粉等。
2. 水和容器：用于观察面粉与水的反应。
3. 不同种类的食物：如蛋糕、面条等。
4. 实验器材：容器、勺子、天平等。
5. 与主题相关的图片和故事书籍。
教学步骤引入1. 给孩子们看一张面粉的图片，并简单介绍面粉是由哪种植物制成的。
2. 通过故事书籍或图片，向孩子们讲述面粉的制作过程，帮助他们了解面粉的来源。
探索面粉的物理性质1. 给每个孩子一个小容器和一定量的面粉，并鼓励他们用手触摸、感受面粉的质地和颜色。
2. 引导孩子们观察面粉的流动性，让他们用勺子将面粉从一个容器倒入另一个容器。
3. 鼓励孩子们进行简单的实验，比如将面粉撒在风扇的下方，观察面粉的飞扬情况。
观察面粉与水的反应1. 给每个孩子一个小容器和一定量的水，让他们尝试将水倒入容器中的面粉中，并观察反应。
2. 引导孩子们观察面粉与水混合后的颜色、质地以及变化情况。
3. 引导孩子们思考面粉和水的相互作用原理，鼓励他们用自己的语言表达。
面粉在食物制作中的应用1. 给孩子们展示一些食物的图片，如蛋糕、面包、面条等，并讨论它们中使用了哪些成分中含有面粉。
2. 引导孩子们思考面粉在这些食物制作中的作用，为他们展示制作食物的过程。
3. 在小组活动中，给孩子们提供一些简单的配方，让他们尝试使用面粉制作一些小食物，如饼干或面团。
总结与展示1. 引导孩子们回顾整个教学过程，复习相关的知识点。
2. 鼓励孩子们用自己的话总结面粉的制作过程和使用方法。
3. 孩子们可以通过绘画、手工制作或口头表达的方式展示他们对面粉的理解和学习成果。
小班科学教案会变的面粉
小班科学教案会变的面粉小班科学教案——会变的面粉科学教育是幼儿教育中不可或缺的一部分。
通过提供有趣且富有挑战性的实验活动，可以激发幼儿对科学的兴趣，培养他们的观察和思考能力。
其中，小班科学教案的设计尤为重要，因为它们需要根据幼儿的年龄和认知能力来制定适当的实验内容。
本篇文章将聚焦于一堂有趣的小班科学课，即《会变的面粉》。
这节课以面粉为主题，通过一系列实验帮助幼儿了解面粉的特性，并通过观察和操作来发现面粉的变化。
一、引入活动在上课前，教师可以事先准备一些面粉和一些常见的厨房用具，如碗、勺子、刷子等。
学生们可以坐在课桌周围，等待教师进入教室。
教师可以用直观的语言向幼儿们介绍本节课的内容，并激发他们的好奇心。
二、实验一：探索面粉的质地这一实验旨在让幼儿们观察和比较不同类型的面粉的质地差异。
教师可以将两种或更多类型的面粉放在幼儿们面前，然后鼓励他们用手触摸和感受面粉的质地。
同时，教师可以提出问题，引导幼儿们思考为什么面粉的质感不同。
三、实验二：调制面粉糊这一实验将面粉与水混合，制作成面粉糊。
教师可以展示如何将面粉和水混合，并向幼儿们解释背后的科学原理。
然后，教师可以分发杯子和勺子给每个幼儿，让他们自己调制面粉糊。
同时，鼓励他们观察面粉糊的特点，如黏稠度、颜色等，并引导他们思考为什么面粉和水混合后会产生这种变化。
四、实验三：制作面团这一实验将面粉糊进一步发展为面团，以帮助幼儿们理解面粉的结合性质。
教师可以分发面团，并鼓励幼儿们用手揉捏面团，感受面粉材料的变化。
同时，教师可以提出问题，引导幼儿们思考为什么面团可以被捏成不同的形状。
五、实验四：烘烤面团这一实验旨在让幼儿们观察面团的变化，以及热对面粉的影响。
教师可以将部分面团放入烤盘中，然后将其放入烤箱中加热。
同时，鼓励幼儿们观察面团在烤箱中的变化，如颜色变化、大小变化等，并解释热对面团的影响。
六、实验五：尝试制作素揉面这一实验将幼儿们的观察和操作能力结合起来，让他们亲自动手制作素揉面。
小班科学教案：会变的面粉
小班科学教案：会变的面粉简介本教案适用于小班幼儿园的科学课堂教学，主题为“会变的面粉”。
通过实验和互动，让幼儿探索面粉的不同状态和性质，同时培养他们的观察力、思考力、沟通能力和合作精神。
教学目标•认识面粉是一种物质，可以改变其状态和性质；•了解面粉的常见用途和成分；•掌握观察、描述、比较和归纳的基本方法；•培养幼儿的好奇心、探究精神和创造力。
教学内容预热•调动幼儿兴趣：让幼儿看看一些用面粉制作的食品，并介绍它们的特点和方式；•提出问题：你们知道面粉能做些什么吗？面粉有些什么奇妙的特性吗？实验步骤1.准备实验材料：面粉、水、碗、勺子、透明盖子、玩具模具、彩笔、纸板等；2.提出问题：水和面粉混合会发生什么变化呢？请大家先写下自己的预测；3.实验操作：把面粉和水按照不同的比例混合在碗里，观察变化并比较；用模具压出不同形状的面粉团，并在上面涂上颜色；把面粉团放在透明盖子下，观察其变化过程；4.实验记录：让幼儿用彩笔和纸板记录下每一步实验所得到的结果和感受；5.实验总结：让幼儿回答预测的问题，总结实验结果，讨论面粉的变化以及可能的原因。
拓展活动•观察周围的物质（如水、沙子、盐、糖等）是否也会像面粉一样发生变化？如果会，有哪些相似和不同之处？•设计你自己的实验：想一些有趣的实验方案，设计具体操作步骤和预测结果。
教学效果通过本教案的实施，幼儿可以获得以下方面的收获：•对面粉的性质和用途有了更深层次的认识；•培养了观察、描述、比较和归纳的能力；•促进了幼儿的互动和合作，增强了团队精神；•激发了幼儿的创造性思维和好奇心，为未来创业奠定基础。
结束语本教案旨在通过实验和互动，培养小班幼儿的探究精神和创造力，让幼儿通过观察、比较、总结，探索世界的奥秘。
同时，也为幼儿以后的学习和生活打下基础，培养他们的综合素质和基本能力。
幼儿园小班科学教案：会变的面粉
幼儿园小班科学教案：会变的面粉教学目标通过本节科学课的学习，学生应该能够：1.了解面粉可以在加水后发生变化。
2.学会基本的观察和实验技能。
3.增进对科学知识的理解和认识。
教学准备1.面粉2.水3.透明容器4.筷子5.桶教学过程1. 导入（5分钟）向学生展示面粉和水，让他们猜测这两种物质可以产生什么变化。
通过引导思考，引导学生逐步认识到加水后的面粉会发生变化，它会变得更厚更黏稠。
2. 实验环节（15分钟）•步骤一：介绍实验材料及过程–把透明容器放在桌子上，往里面倒2小勺的面粉。
–慢慢往面粉里倒水，用筷子搅拌均匀，直到面粉变得更厚。
–如果你觉得还不够稠，可以再添加面粉和水。
•步骤二：学生自己动手试验–让学生自己来尝试，观察面粉在添加了水后的变化情况。
可以让他们尝试对比添加水后的面粉和未添加水的面粉的不同之处。
3. 总结与归纳（10分钟）•带着学生回顾实验中观察到的现象，引导学生认识到面粉在加水后会发生变化，变得更厚更黏稠。
•并与学生探讨科学实验中需要注意的事项，如：安全措施、实验前的准备、实验中的观察和记录等。
课堂作业让学生将本节课中观察到的变化用绘画或文字的形式进行记录，并在下节课前完成。
教学反思通过本课程的教学实践，我们发现幼儿学生在学习科学知识时表现出一定的好奇心和求知欲望。
他们能够较好地完成观察、记录和总结的任务，也能够根据实验结果进行简单的推断和归纳。
在今后的教学中，我们将进一步考虑如何通过形式多样的教学手段，激发学生的学习兴趣，增进他们对科学知识的理解和认识。
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》
一、教学目标：1. 让幼儿认识面粉，了解面粉的来源和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识面粉，了解面粉的来源和用途。
难点：培养幼儿的动手操作能力，提高他们的观察力和想象力。
三、教学准备：1. 准备面粉、水、盆子等实验材料。
2. 准备PPT或图片，展示面粉的来源和用途。
3. 准备故事课件，讲述《我的老师像妈妈》的故事。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍今天的科学实验，引发他们的兴趣。
2. 认识面粉：展示面粉的来源和用途的PPT或图片，让幼儿了解面粉的制作过程和应用。
3. 动手实验：引导幼儿将面粉和水混合，观察面粉的变化，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
4. 讲述故事：《我的老师像妈妈》，让幼儿感受老师的关爱和温暖，培养幼儿对老师的尊敬和喜爱。
5. 总结：回顾今天的实验和故事，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
五、作业：1. 回家后，与家长分享今天的实验和故事，让家长了解幼儿在园的学习内容。
2. 家长协助幼儿完成一篇关于面粉的简单小作文，培养幼儿的写作兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和观察力，评价他们的学习效果。
2. 听取幼儿在总结环节的发言，了解他们对面粉的认识和故事的理解程度。
3. 家长反馈和作业完成情况，评估幼儿在家庭中的分享和写作能力。
七、教学延伸：1. 开展一次面粉制作活动，如制作面食、面条等，让幼儿亲身体验面粉的用途。
2. 组织一次关于尊敬老师的活动，如为老师制作礼物、为老师唱首歌等，培养幼儿对老师的敬意。
八、教学反思：在教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性？是否关注到了每个幼儿的学习情况？教学内容是否适合幼儿的认知水平？九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，如协助完成作业、共同进行家庭实验等。
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》
一、教案名称：幼儿园小班科学教案《会变的面粉》二、课时：1课时三、教材来源：《幼儿园小班科学活动指导手册》四、教学目标：1. 让幼儿感知面粉的性质和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
五、教学内容：1. 认识面粉：让幼儿观察面粉的颜色、形状、质地等特征。
2. 面粉的变化：通过加水、揉面等操作，让幼儿观察面粉的变化。
3. 创意面粉画：让幼儿利用面粉进行创意绘画，培养幼儿的想象力。
六、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察面粉的性质和变化。
2. 实践法：让幼儿动手操作，体验面粉的变化。
3. 创意法：鼓励幼儿进行面粉创意画，培养幼儿的想象力。
七、教学步骤：1. 引入：向幼儿介绍面粉的颜色、形状、质地等特征。
2. 面粉的变化：让幼儿观察面粉在加水、揉面等过程中的变化。
3. 创意面粉画：引导幼儿利用面粉进行创意绘画。
八、作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的面粉，并尝试进行简单的面粉变化实验。
九、教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和创造力，评价幼儿对面粉性质和变化的理解程度。
十、教学资源：1. 面粉：作为活动材料。
2. 水源：用于观察面粉的变化。
3. 画纸、画笔：用于创意面粉画。
六、教案名称：幼儿园小班社会教案《我的老师像妈妈》七、课时：1课时八、教材来源：《幼儿园小班社会活动指导手册》九、教学目标：2. 培养幼儿感恩老师的情感，懂得尊重和爱戴老师。
3. 培养幼儿的表述能力和社交技能。
十、教学内容：1. 老师的特征：让幼儿观察和描述老师的外貌、性格等特点。
2. 老师的关爱：让幼儿感受老师在生活中的关爱和照顾，如像妈妈一样关心幼儿。
3. 感恩老师：通过活动，培养幼儿感恩老师的情感，懂得尊重和爱戴老师。
十一、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察和描述老师的特点。
2. 体验法：让幼儿感受老师的关爱，培养感恩之情。
3. 表述法：鼓励幼儿用语言表达对老师的感激之情。
小班科学会变的面粉教案
小班科学会变的面粉教案教学目标•了解热的传递方式•探究面粉变成烤饼的原理•培养观察和探究的能力教学准备•面粉•烤饼模具•烤箱•清水•盆教学步骤步骤1：了解热的传递方式1.教师以简单易懂的语言，向学生解释热的传递方式，如辐射、传导、对流。
2.通过生活中的例子，引导学生了解热的传递过程，如冷天里，手碰到热水暖气管，感觉到管子热，以及夏天里，摸冰箱背面时感觉凉爽等。
3.了解三种传热方式后，发现平日里在生活中碰到的烤饼是怎么做出来的。
步骤2：探究面粉变成烤饼的原理1.教师向学生介绍制作烤饼的公式：面粉+鸡蛋+水+酵母+糖，然后向学生解释其中酵母的作用。
2.在教师的指导下，将面粉倒入盆中，并逐渐加入水，搅拌均匀后揉成面团。
3.学生在教师的指导下，将酵母倒入面团中，在搅拌均匀后放置15~20分钟，然后将面团揉成圆形，再用烤饼模具将面团压平成烤饼的形状。
4.将烤饼放入已预热好的烤箱中，在中层烤15~20分钟，直到变成金黄色。
5.在制作的过程中，教师向学生解释，面团里面的酵母，会通过持续的发酵，产生二氧化碳，鼓起面团，使面团变得松软蓬松，再通过烤制过程中产生的热量，使而最终变成烤饼。
步骤3：培养观察和探究的能力1.在制作过程中，进行观察，学生可以观察面粉和酵母的反应，了解发酵的原理。
2.学生可以尝试不加酵母的面团制作，观察和比较与加酵母的面团效果的不同之处。
3.烤制过程中，教师可以打开烤箱的门，引导学生观察烤饼的变化，了解热的传递和烤饼的烘焙过程。
步骤4：总结1.在学生参与制作过程中，教师向学生追问问题，激发学生思考，鼓励学生总结和归纳。
2.最后，教师与学生一起总结所学的新知识，总结制作中的步骤与注意事项，让学生了解制作烤饼的过程，并明白面粉为什么会变成烤饼，为学生今后的实践打下基础。
教学效果小班科学会变的面粉教案的教学目标是了解热的传递方式、探究面粉变成烤饼的原理、培养观察和探究的能力。
通过教师引导和学生参与，在制作烤饼的过程中让学生了解到了热的传递方式，认识到了面粉变成烤饼的原理，培养了观察和探究的能力，丰富了学生的科学知识和实践经验。
幼儿园小班科学会变的面粉教案
幼儿园小班科学会变的面粉教案教案名称：变面粉为纸 Science Experiment: From Flour to Paper 教学内容：本教学活动旨在引导幼儿通过观察、实验和创作，认识小麦粉的由来和纸的制作过程，培养幼儿的科学探究能力和创造性思维。
教学目标：1.培养幼儿的观察力和实验能力。
3.培养幼儿的创导能力，通过实验和创作体验科学的乐趣。
教学准备：1.小麦粉、水。
2.大容器、搅拌棒、纸张模具。
3.水彩、刷子、颜料盘等。
教学步骤：引导幼儿提问：1.老师出示小麦粉，引导幼儿观察，询问幼儿认识这是什么。
2.引导幼儿思考小麦粉是从哪里来的，它可以用来做什么。
3.引导幼儿思考，纸是由什么制成的，它的制作过程是怎样的。
1.老师在大体验盒中放入适量的小麦粉，让幼儿近距离观察。
2.老师向幼儿解释小麦粉是由小麦磨成的，它可以用来制作面包、糕点等食物。
实验过程：1.老师示范纸的制作过程，向幼儿展示如何将小麦粉变成纸。
2.老师在大容器中加入水，并适量倒入小麦粉，让幼儿用搅拌棒搅拌均匀。
3.老师将纸张模具放入搅拌好的混合液中，让幼儿轻轻搅动，使液体充分浸湿纸张模具。
4.老师将纸张模具取出，置于待干燥的地方。
观察和讨论：1.与幼儿讨论目前所做的实验过程，引导幼儿观察纸张模具上的变化。
2.询问幼儿观察到了什么，是否发现有纸的形状、颜色和质地。
创意绘画活动：1.向幼儿介绍彩纸绘画，解释绘画材料的用途和画画的方法。
2.老师给每位幼儿发放白纸，让幼儿运用想象和创造力，用自己喜欢的颜色和形状绘制一幅作品。
总结和展示：1.让每位幼儿分享自己的绘画作品，鼓励他们讲述自己的创意和绘画过程。
2.老师引导幼儿回顾整个实验活动，与幼儿一起总结实验的目的、过程和结果。
教学拓展：1.邀请家长们一起参与纸的制作过程，加强家园合作。
2.带幼儿参观纸厂，让他们亲身体验纸的制作过程。
评估方法：1.观察记录幼儿在实验过程中的参与度和表现。
2.对幼儿绘制的作品进行评估，了解他们对所学知识的理解和应用。
小班科学教案神奇的面粉
小班科学教案神奇的面粉导语：面粉是我们日常生活中非常常见的食材之一，它被广泛用于烹饪和烘焙。
然而，除了用于食物制作之外，面粉还可以在科学实验中发挥出许多神奇的作用。
在这篇文章中，我们将探索小班科学课上如何利用面粉进行一系列有趣的实验以培养学生的科学思维和观察力。
一、魔幻变色面团材料：- 面粉- 食用色素（红色、蓝色、黄色等）- 盐- 水- 透明塑料袋- 碗和勺子步骤：1. 将面粉倒入碗中，逐渐加入水搅拌，直到形成面团的状态。
注意不要加入太多水，以免面团过于粘稠。
2. 将面团分成几份，每份都放入透明塑料袋中。
3. 向每个塑料袋中分别加入几滴不同颜色的食用色素（例如红色、蓝色和黄色），注意每次只加入一种颜色。
4. 将一小勺盐加入每个塑料袋中。
5. 抓住塑料袋的空气部分，尽量将面团和颜色、盐混合均匀。
6. 当你打开塑料袋时，你会看到面团的颜色变得非常鲜艳且每个塑料袋中的颜色都不同。
科学原理：面粉是由小麦磨成的，它的主要成分是淀粉。
当食用色素和盐加入面团中时，它们与面团中的淀粉发生反应，导致面团的颜色发生变化。
盐中的氯离子和面团中的淀粉形成了复杂的化学反应，使面团呈现出与原始颜色完全不同的颜色。
二、浮力乞力马扎罗山材料：- 透明玻璃杯- 塑料袋- 面粉- 水步骤：1. 将透明玻璃杯放在桌子上，倒入一些水，填满杯子的四分之一。
2. 将一袋面粉放在玻璃杯上方，确保面粉袋不触碰水面。
3. 缓慢倾斜面粉袋，让一小部分面粉进入水中。
你会看到一块面团慢慢浮起并浮在水面上。
4. 将玻璃杯倾斜，观察面团的变化。
科学原理：当面粉进入水中时，它会变得湿润，吸收水分并形成一块面团。
这块面团的密度比水大，但如果正好浮在水面上的话，它将受到浮力的支撑，因此会悬浮在水面上。
当玻璃杯倾斜时，重力作用会打破浮力的平衡，导致面团掉入水中。
三、面粉云雾实验材料：- 面粉- 喷雾瓶（内装水）- 雅培餐纸- 平滑的细砂纸- 手电筒步骤：1. 将一小部分面粉撒在雅培餐纸上，用平滑的细砂纸轻轻摩擦面粉。
面粉变形记小班科学教案
面粉变形记小班科学教案一、教案概述教学目标：1. 帮助学生了解变形的概念，认识不同材料在不同条件下会发生的变形现象；2. 培养学生观察、实验、比较和总结的能力；3. 培养学生动手实践和团队合作的意识。
教材准备：1. 主要材料：面粉、水、碗、手套、纸张、铅笔、彩色纸、剪刀、胶水；2. 实验器材：称、计时器、温度计；3. 教学辅助工具：图片、实物样品等。
内容结构：本教案分为四个部分，分别是：启发活动、知识讲授、实践活动、总结评价。
二、启发活动1. 导入引入：教师可通过提问引进话题，如“我们每天都会接触到面粉，你们知道面粉有什么特点吗？”2. 观察实验：教师将面粉倒入碗中，然后请学生观察面粉的外观、触感等特点，并请他们描述。
3. 引发问题：教师鼓励学生提出问题，如“面粉会发生变形吗？面粉可以做出各种形状吗？面粉的性质会随着条件的改变而发生变化吗？”三、知识讲授1. 认识变形：教师引导学生探讨什么是变形，解释变形是物体形状、大小、结构等发生改变的过程。
2. 影响变形的因素：教师向学生介绍了影响变形的因素，包括力的大小、方向、作用时间、温度等。
3. 学习面粉的变形特点：教师告诉学生面粉在不同条件下会有不同的变形特点，如加水后可以形成面团，加热后会发生膨胀等。
四、实践活动1. 实验一：探索面粉与水的变形特点步骤：1）准备两个碗，一个倒入面粉，一个倒入适量的水。
2）请学生分别用手抓取面粉和水，并比较它们的触感。
3）将一部分面粉加入水中搅拌，观察其变化。
4）让学生用手掌将面粉搓成团状，观察其形状。
5）询问学生，面粉在加入水后发生了哪些变化，为什么会出现这种变化。
2. 实验二：观察面粉与热力的变形效应步骤：1）用手套将一部分面粉放在纸张上，用铅笔将其压扁。
2）用手压在面粉上，观察其变形情况。
3）将另一部分面粉倒入碗中，加热一段时间后观察。
4）让学生观察并比较两次实验的结果，总结面粉在不同条件下的变形特点。
五、总结评价1. 回顾与归纳：教师帮助学生回顾本堂课所学内容，总结面粉的变形特点，并引导学生归纳变形的因素。
幼儿园精品教案之会变的面粉(带教学总结)
会变的面粉教案一：主题：面粉的变化目标：通过实验和游戏的方式，让幼儿了解面粉的变化。
时间：40分钟材料：面粉、水、饮料杯、勺子、平底锅、手套、洗涤液、纸毛巾过程：1.导入：老师介绍今天的主题是面粉，让孩子们自己想想面粉有什么用处。
2.实验：老师先将面粉倒进饮料杯中，然后加入适量的水，让孩子们用勺子搅拌。
观察面粉的变化，并让孩子亲手触摸面粉和水的质感。
然后将面糊倒入平底锅中，让孩子们在成人的指引下煮一下。
“哇，面糊变成了面饼！”3.游戏：老师将手套戴在手上，然后将面粉放在手套上，让孩子们来玩“捏面人”的游戏，并让孩子们发挥自己的想象力，给自己的面人取个名字并发表。
4.收尾：让孩子们一起用洗涤液洗手，然后用纸毛巾擦干。
重点：1.让幼儿体验面粉和水的质感，了解物质的变化过程。
2.通过实验和游戏的方式，激发幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力和协作精神。
4.提高幼儿的注意力和观察力。
5.引导幼儿在游戏中学习，潜移默化地培养他们的学习兴趣。
教案二：主题：面粉的小白鼠目标：通过实验了解不同条件下面粉的变化及其原因。
时间：40分钟材料：面粉、牛奶、醋、食用油、勺子、纸杯、清水、盐水、蜂蜜水、水。
过程：1.导入：老师将面粉倒在一个碗中，然后问孩子们：如果把面粉放在水里会发生什么变化？如果把面粉放在牛奶里会发生什么变化？如果把面粉放在醋里会发生什么变化？如果加入食用油会发生什么变化？2.实验：老师将纸杯分别装上清水、盐水、蜂蜜水，并加入一定的面粉。
然后让孩子们观察。
同时老师也可以让孩子们自行决定试验方案。
3.探究：通过实验后，教师和孩子一起来探究面粉在不同的环境中的变化，为什么会变成那样。
老师引导孩子总结不同环境下的结果，并提出问题，让孩子思考可能的原因。
4.收尾：让孩子们把实验剩下的面粉放在纸杯中，带回家让家长带着孩子继续观察和探究，以便更好地巩固和深化今天的学习内容。
重点：1.让幼儿了解各种环境对面粉的影响及原因。
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《小班科学教案《会变的面粉》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班科学教案《会变的面粉》含反思！活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
4.愿意大胆尝试，并与同伴自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.教具：面粉的由来PPT，面粉制品图片展示PPT，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
(1)让幼儿观察：你们看盘子里有什么(2)引导幼儿用多种感官感知用眼睛看一看。
面粉长得什么样子用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子(3)在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗(课件演示)三、感知面团的特性(1)引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
[.来源快思老师教案网](2)幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化(3)再次加水，并揉和，说说变化。
(4)小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品(1)面团是什么样子的你想把面团变成什么样我们一起来变一变，好吗(2)面团可以做成什么。
小班科学教案《会变的面粉》
小班科学教案《会变的面粉》一、教学目标通过本次科学实验，使幼儿： 1. 了解食品中含有的水分会导致面粉发生变化；2. 观察面粉受水分影响后的变化及其原因； 3. 学会运用观察和实验的方法进行科学探究。
二、教学准备•材料：面粉、水、玻璃容器、勺子、喷雾瓶、笔记本、铅笔；•环境：教室或实验室。
三、教学过程引入活动（5分钟）1.老师准备一些面粉，并向幼儿展示，询问他们是否知道这是什么物体。
2.引导幼儿描述面粉的特点，例如颜色、触感等，并解释面粉是由小麦磨成的细细的粉末。
3.老师提问：面粉和水有什么不一样的地方呢？实验探究（10分钟）1.老师将一些面粉倒入玻璃容器中，并请幼儿观察面粉的外观和质地。
2.老师问幼儿：你们认为如果往面粉中加水会发生什么变化呢？请大家猜测一下。
3.老师将喷雾瓶中的水喷在面粉上，然后请幼儿观察面粉的变化。
4.让幼儿触摸一下湿润的面粉，询问他们感觉到了什么。
5.提示幼儿用笔记本和铅笔记录他们的发现。
探究讨论（15分钟）1.老师引导幼儿讨论观察到的面粉变化，并激发幼儿提出关于面粉变化原因的问题。
2.让幼儿用自己的话解释为什么加水后的面粉会发生变化。
3.鼓励幼儿提出更多关于食品中水分的问题，如：为什么烤面包要放水？为什么苹果会变烂？4.引导幼儿提供他们的猜测，并互相交流和讨论。
总结实验（10分钟）1.老师引导幼儿总结实验的结果和他们的观察。
2.老师解释加水后面粉发生变化的原因：面粉中的淀粉颗粒吸收了水分，形成了胶状物质，使面粉变得湿润。
3.鼓励幼儿提出他们在实验中的新发现和感受，并与其他幼儿分享。
拓展活动（20分钟）1.让幼儿自由探索其他食品中的水分，并观察水分对食品的影响。
例如，他们可以将水果切开观察，触摸水淋在烤面包上后的变化等。
2.鼓励幼儿用自己的方式记录他们的发现，如绘制图画、书写文字、贴纸等。
3.老师与幼儿一起分享他们的发现和观察结果，并进行讨论。
四、教学反思通过本次科学实验活动，能够激发幼儿的观察兴趣和科学探索能力。
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》一、教学目标：1. 让幼儿认识面粉，了解面粉的来源和用途。
2. 培养幼儿动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 培养幼儿对老师的感情，让他们感受到老师的关爱。
二、教学内容：1. 《会变的面粉》：认识面粉，了解面粉的来源和用途，学习面粉的简单制作过程。
2. 《我的老师像妈妈》：通过故事，让幼儿了解老师的职业特点，感受到老师的关爱。
三、教学准备：1. 面粉、水、碗、勺子等材料。
2. 故事课件《我的老师像妈妈》。
四、教学过程：1. 活动一：《会变的面粉》（1）引导幼儿观察面粉，提问：“你们知道面粉是从哪里来的吗？面粉可以用来做什么？”（2）讲解面粉的来源和用途，演示面粉的制作过程。
（3）邀请幼儿动手操作，体验制作面粉的乐趣。
2. 活动二：《我的老师像妈妈》（1）播放故事课件，引导幼儿关注故事内容。
（2）讲解故事情节，让幼儿了解老师的职业特点。
（3）讨论：“你们觉得老师像什么？”引导幼儿表达对老师的感情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对面粉的认识和制作过程的掌握。
2. 听取幼儿对故事的理解和感受，了解他们对老师的感情。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与制作面粉的活动，让幼儿在家庭中继续探索面粉的用途。
2. 组织一次参观面粉厂的活动，让幼儿深入了解面粉的制作过程。
七、教学反思：1. 回顾教学过程，总结成功的经验和需要改进的地方。
2. 考虑幼儿在教学活动中的反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评估：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评估他们对面粉的认识和制作过程的掌握程度。
2. 通过与幼儿的互动，评估他们对故事的理解和感受，以及对老师的感情。
九、教学建议：1. 在今后的教学中，增加更多有趣的科学实验，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 通过多种方式，让幼儿了解各行各业的职业特点，培养他们的社会认知。
1. 收集更多关于面粉的资料，如面粉的种类、制作方法等，以备后续教学使用。
幼儿园小班科学教案《会变的面粉》《我的老师像妈妈》
一、教案名称：《会变的面粉》教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解面粉的性质和变化。
2. 培养幼儿的动手能力和探索精神。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 面粉、水、盆、勺子等材料。
2. 记录卡、画笔等。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察面粉，提问面粉的特点和用途。
2. 演示：老师演示面粉与水的混合过程，让幼儿观察面粉的变化。
3. 操作：分组让幼儿自己尝试制作面团，观察面粉的变化。
4. 记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。
教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和探索精神。
2. 观察幼儿在记录过程中的观察和表达能力。
二、教案名称：《我的老师像妈妈》教学目标：1. 让幼儿了解老师的工作，建立对老师的亲近感。
2. 培养幼儿的感恩和尊重情感。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 老师的照片或画像。
2. 记录卡、画笔等。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察老师的照片或画像，提问幼儿对老师的印象。
2. 分享：老师分享自己的工作日常，让幼儿了解老师的工作。
3. 观察：分组让幼儿观察老师的一天的活动，记录下来。
4. 表达：鼓励幼儿用画笔表达自己对老师的感激和尊重之情。
教学评价：1. 观察幼儿在观察过程中的亲近感和尊重情感。
2. 观察幼儿在表达过程中的观察和表达能力。
六、教案名称：《快乐的小雨滴》教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解雨的形成和特点。
2. 培养幼儿的动手能力和探索精神。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学准备：1. 雨滴道具、水、盆等材料。
2. 记录卡、画笔等。
教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察雨滴道具，提问雨的特点和形成。
2. 演示：老师演示雨的形成过程，让幼儿观察雨的特点。
3. 操作：分组让幼儿自己尝试制作小雨滴，观察雨的特点。
4. 记录：鼓励幼儿用画笔记录自己的观察结果。
5. 分享：邀请幼儿分享自己的观察和体验。
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小班科学：会变的面粉活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。
二、简单了解面粉的由来。
提问：你们知道面粉宝宝是从哪里来的吗？（课件演示）三、感知面团的特性（1）引导幼儿观察教师将面粉加水变成面团的操作过程。
（2）幼儿尝试使用滴管往面粉里加一次水，并揉和，说说面粉发生了什么变化？（3）再次加水，并揉和，说说变化。
（4）小结：面粉加水后揉和会变成像橡皮泥一样的面团。
四、了解面粉制品（1）面团是什么样子的？你想把面团变成什么样？我们一起来变一变，好吗？（2）面团可以做成什么？活动目标：1.通过感知和操作，了解面粉的特性。
2.感知面粉加了水再用双手揉捏后会变成面团的变化。
3.知道面粉可以做成各种有营养的好吃的食品。
活动准备1.教具：面粉的由来ppt，面粉制品图片展示ppt，视频展示台。
干面粉若干、水、滴管各一份。
2.学具：人手一份干面粉，每桌一盆水、水中放若干滴管。
3.其他准备：每桌一块一次性桌布铺好，课前请幼儿洗净双手，擦手抹布若干。
活动过程：一、感知面粉的特性。
（1）让幼儿观察：你们看盘子里有什么？（2）引导幼儿用多种感官感知：用眼睛看一看。
面粉长得什么样子？用手捏一捏，说一说面粉又是什么样子？（3）在幼儿表达基础上，引导幼儿小结：面粉是白色的、细细的、软软的，没有气味。