幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案公开课教案比赛获奖教案 (2)
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
小班科学优秀教案及教学反思《颜色变变变》_2
小班科学优秀教案及教学反思《颜色变变变》教案概述本次教学活动主题为《颜色变变变》，适用于小班科学课程。
通过实践探究的方式，引导幼儿了解物体颜色的变化原因并激发幼儿的思维能力和观察力。
教学目标1.学习通过混合原色生成新的颜色。
2.培养幼儿的观察力和思维能力。
3.培养幼儿的团队合作能力和分享精神。
4.激发幼儿对科学实验的兴趣，并培养他们动手实践的能力。
教学准备1.心理准备：注重幼儿的兴趣培养，通过活动让他们愉快地学习。
2.教具准备：–三种原色颜料（红色、黄色和蓝色）–透明玻璃杯–实验报告本3.材料准备：纸张、颜料、刷子、水杯、抹布。
4.环境准备：确保实验台面整洁，教室保持安静和安全。
课程内容及步骤步骤一：导入活动1.老师自我介绍，并引起幼儿的兴趣，带入主题。
2.通过提问和讨论，激发幼儿对颜色变化的好奇心。
步骤二：实验说明1.向幼儿展示三种原色颜料，并解释它们是如何制成的。
2.介绍颜色混合的原理，让幼儿了解颜色变化的机理。
3.提醒幼儿实验时要小心操作，避免颜料溅出。
步骤三：实验过程1.将三种原色颜料倒入三个不同的透明玻璃杯中。
2.让幼儿通过尝试混合颜料，观察颜色的变化。
3.引导幼儿记录实验过程和观察结果。
步骤四：实验总结1.引导幼儿讨论实验的结果，观察有哪些颜色可以混合出来。
2.结合实验结果，帮助幼儿总结颜色混合的原理。
3.鼓励幼儿分享自己的实验心得和观察结果。
步骤五：教学反思教学反思是课程结束后进行的重要环节，通过反思教学过程和效果，不断提高教学质量。
在本节课中，我发现以下几点问题和不足之处：1.有些幼儿在实验过程中缺乏耐心，需要更多的引导和鼓励。
2.整个实验过程有些冗长，下次可以适当缩短实验时间并增加互动环节。
3.对于颜料的使用和清洗，需要进一步指导幼儿养成良好的实验习惯。
针对上述问题，我计划采取以下改进措施：1.设计更多趣味性的环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.将实验过程简化，提供更明确的指导。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案获奖精品
教案示范课面试试讲教案
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学优秀教案《颜色变变变》
小班科学优秀教案《颜色变变变》教案：颜色变变变【教学内容】《颜色变变变》是一本以颜色变化为主题的科学图书。
通过读故事并进行实验探究，让学生了解颜色是如何产生、变化的，探讨光与颜色之间的关系。
【教学目标】1.了解颜色的形成和变化的原因。
2.能够通过实验探究颜色的变化。
3.培养学生科学实验和观察的能力。
【教学准备】1.《颜色变变变》一书（或其它类似的科学图书）。
2.实验所需材料：透明塑料杯、水、食用色素、白纸。
【教学过程】【Step 1】导入向学生展示封面上的书名和插图，问：“你们能猜到这本书会讲些什么内容吗？”听取学生的猜测。
【Step 2】讲故事请学生跟着老师一起读故事《颜色变变变》。
读完故事，引导学生讨论：主要讲了什么？通过什么实验了解了什么知识？【Step 3】探究实验布置实验任务：在透明塑料杯中加入一定量的水，然后分别往不同的塑料杯中加入食用色素，观察颜色的变化。
指导学生进行实验，观察、记录实验现象，并回答以下问题：1.刚开始时，为什么水是无色的？2.为什么加入食用色素后，水的颜色会变成有色的？【Step 4】探究总结学生回答完问题之后，引导学生讨论总结：颜色是如何产生的？为什么加入食用色素会使水变色？【Step 5】拓展延伸1.师生共同探讨：如果用其他颜色的食用色素，会得到什么颜色的水？2.师生共同思考：如何通过实验证明光的颜色是由光的波长决定的？3.分组活动：每个小组选择一种颜色的光，比如红光、蓝光、绿光，分别找出一些可以显示这种颜色的物体，然后在黑暗的环境中让同学们观察这些物体，总结光的颜色对物体颜色的影响。
【Step 6】展示分享小组代表向全班展示他们的实验结果和总结，并与其他小组分享彼此的发现。
【Step 7】总结回顾请学生回答问题：通过今天的学习，你学到了什么？有什么感想？【教学反思】通过教授《颜色变变变》这本科学图书，结合实验探究，学生能够由浅入深地了解颜色的产生和变化。
同时，通过实验的过程，培养了学生的科学实验和观察的能力，提高了他们的动手能力和科学思维能力。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学优质课教案及教学反思《颜色变变变》
小班科学优质课教案及教学反思《颜色变变变》一、教学背景这是一篇小班科学优质课教案及教学反思，主题为《颜色变变变》。
本课适用于3-5岁的幼儿，旨在通过颜色变化引发他们的好奇心和探索欲，激发他们对科学的兴趣和探求精神。
二、教学目标1. 知识目标•了解颜色可以因为某些原因而发生变化；•掌握一些基本的颜色变化原理，如颜色混合、颜色的反应等；•能将所学的知识应用到日常生活中。
2. 能力目标•培养幼儿的观察力、思考力、动手能力和创造能力，提高他们的综合素质；•通过多种形式的互动教学，让幼儿在参与学习中感受到学习的乐趣和意义。
3. 情感目标•培养幼儿探索未知的勇气和实践创新的能力；•培养幼儿的团队协作精神，让他们习惯于与人合作。
三、教学内容和教学方法1. 教学内容时间教学内容10分钟引入：观察颜色变化的事物15分钟观察实验：颜色变化的实验10分钟讨论：颜色变化的原因20分钟创作：手工活动（颜色变化的卡片）5分钟结合2. 教学方法2.1 引入我会请孩子们谈论那些让他们感到神奇的颜色变化，例如树叶的颜色、花瓣的颜色、周围阳光的颜色等等。
然后询问孩子们对颜色变化的原因有什么想法。
2.2 观察实验在笔记本上画下三个瓶子，分别填上蓝、黄和红颜料，再添加相同的水量，注意不要搅拌，然后观察颜色会发生什么变化。
2.3 讨论引导孩子连结之前的引入，看图答案，让孩子们了解颜色混合和颜色的反应是颜色变化的原因。
2.4 创作将彩纸剪成小方块，让孩子选择两种颜色，将它们粘贴在彩纸上，然后让他们用玻璃纸覆盖，再用笔擦拭。
当孩子擦拭过玻璃纸后，就会发现颜色发生了变化，让孩子们创造更多的颜色变化卡片。
2.5 结合温习学过的内容，孩子们讲述自己制作的颜色变化卡，并分享心得。
四、教学评价1. 教学效果本次课程为孩子们带来一种新的颜色变化的方式，培养了孩子们的好奇心和探索欲，让他们学会了观察、发现变化的方法，同时也为后续的学习打下了坚实基础。
课堂反馈良好，孩子们表现出浓厚的学习兴趣和探索精神。
小班科学《颜色变变变》优质教案集锦5篇
小班科学《颜色变变变》优质教案集锦5篇一、教学内容本节课选自小班科学教材第四章《奇妙颜色》，详细内容涉及颜色基本概念、颜色混合原理以及生活中颜色变化。
我们将深入学习红、黄、蓝三种颜色基本属性和两两混合后变化。
二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三种颜色基本概念。
2. 帮助学生理解颜色混合原理，能够准确预测混合后颜色。
3. 培养学生对颜色观察能力和想象力，激发他们对科学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色混合原理理解和运用。
2. 教学重点：掌握红、黄、蓝三种颜色及其混合后颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔，彩色图片。
2. 学具：红、黄、蓝颜料，调色板，画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅多彩画，邀请学生观察并说出画中颜色。
2. 例题讲解：讲解红、黄、蓝三种颜色，并进行颜色混合实验，让学生观察混合后颜色。
3. 随堂练习：学生分组进行颜色混合实验，预测并验证混合后颜色。
六、板书设计1. 板书《颜色变变变》2. 板书内容：红色 + 黄色 = 橙色红色 + 蓝色 = 紫色黄色 + 蓝色 = 绿色七、作业设计1. 作业题目：（1）请用红、黄、蓝三种颜色画出你最喜欢物品。
（2）观察家中或周围环境，找出三种颜色混合后物品，并记录下来。
答案：（1）略（2）例如：橙色橘子、紫色葡萄、绿色树叶八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，学生对颜色有更深入解，但在颜色混合实验中，部分学生对混合后颜色预测不够准确，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多颜色变化，将所学知识运用到实际中，提高观察能力和创新能力。
同时，开展关于颜色主题活动，如制作彩色手工艺品、进行颜色游戏等，丰富学生学习生活。
重点和难点解析1. 教学难点：颜色混合原理理解和运用2. 实践情景引入：确保学生能够积极参与并从中获得直观感受3. 作业设计：作业题目与实际生活紧密结合，提高学生观察能力4. 课后反思及拓展延伸：针对学生在课堂中表现，进行有针对性反思和拓展1. 以简单易懂语言解释颜色混合原理，如“红色和黄色混合在一起，就像阳光照在苹果上，变成橙色”。
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》（2篇）
幼儿园小班科学实验教案《颜色变变变》活动目标：1、感知红、黄、蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、在探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：1、幼儿能认识红黄蓝三色。
2、装有小半瓶水的瓶子人手一个，瓶盖上分别涂上红黄蓝的颜料3、红黄蓝颜色的小标记分别固定在桌上。
活动重难点：重点：探究活动中，感知两种颜色混合后会变出新颜色，激发幼儿的兴趣。
难点：积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动过程：一、出示瓶子宝宝，引起幼儿的兴趣师：今天小熊过生日了，瓶子宝宝打扮得漂漂亮亮的要去参加他的生日宴会呢！你看瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？（分别出示红色和蓝色瓶子宝宝）我们和瓶子宝宝打个招呼吧！幼：红（蓝）色宝宝，你好！师：这个瓶子呀没有穿上漂亮的衣服，老师来给它变出一件漂亮的衣服吧！（教师变摇瓶子边念儿歌：小小瓶子摇啊摇，小小瓶子变变变！请幼儿帮助教师一起念一念）师：呀！瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服啊？小朋友还知道那些东西也是黄色的？二、幼儿操作，说说自己瓶子宝宝的颜色师：好了！老师的瓶子宝宝可以去参加小熊的宴会了。
(教案来源：屈老师教案网)还有一些瓶子宝宝也想去呢，请小朋友帮助他们穿上漂亮的衣服，好吗？（幼儿边念儿歌边摇瓶子）师：哟！我们的瓶子宝宝都穿上了漂亮的衣服，请小朋友说一说你的瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？(红黄蓝三种颜色一样的瓶子亲一亲、抱一抱)三、观察颜色标记，送瓶子”回家”，探索颜色变化的秘密师：瓶子宝宝都已经来到了小熊的生日宴会，小熊请他们找到自己的标记后，做到自己的位置上去。
师：看，桌上有哪些标记啊？你的红（黄、蓝）瓶子宝宝应该坐在哪里呢？（幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子放到相应的标记上）师：今天小熊也要变魔术呢！他要帮瓶子宝宝重新换一件漂亮的衣服。
（教师提前换上另一种颜色的瓶盖，再示范）师：咦！这次瓶子宝宝穿上了什么颜色的衣服呀？瓶子宝宝怎么会变颜色的呀？幼：摇一摇，就会变颜色的。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学《颜色变变变》优质教学设计-精品教案
《颜色变变变》活动目标：1.通过变魔术的游戏培养幼儿对科学活动的兴趣。
2.感知两种颜色混合后会变出新的颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备：1.装有小半瓶水的透明瓶子人手两个、瓶盖两个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料2.颜色标记若干3.记录表格活动过程一、导入游戏师：孩子们，你看看过变魔术吗？看过什么样的魔术？——看过……师：今天毛老师为你们带来了一样东西，瞧，是什么？——水、水瓶师：今天老师把水宝宝请到我们班来做客，是想请他和我们一起玩变魔术的游戏，但在变魔术之前，我们要先学会一句咒语：水宝宝，变变变。
记住，说咒语的时候我们要用好听的声音来说，电视里的魔术师声音就是小小的，好听的，是不是——是师：那我们一起来试一试——水宝宝，变变变，水宝宝变变变师：看，我的水怎么了？——变颜色了师：变成了什么颜色？——红色师：你们想不想也来当一当小魔术师，变一变魔术？——想二、探索激趣师：老师为我们每一位小朋友都准备了一瓶水，等一下我们小朋友每个人拿一瓶水，然后一边轻轻的来念咒语，一边来变魔术，好不好？——好【每位幼儿拿一瓶水，教师拿一瓶没有颜料的水，边念咒语边变魔术】师：你的颜色变了吗？变成了什么颜色？——变了，变成了蓝色、红色、黄色……三、解读秘密师：诶！孩子们，为什么我的水的颜色没有变呢？——……师：为什么你们的水的颜色可以变，我的不可以呢？一定是有什么秘密藏在你们的瓶子里，我们仔细的找一找——幼儿找秘密师：找到了吗？师：我们再找仔细一点，除了瓶子外面要找，瓶子里面也可以找一找，我们把瓶盖拧开来看一看师：你发现了什么？——有颜料师：什么上面有颜料？——瓶盖上面师：你瓶盖上的是什么吗颜色的颜料？和你瓶子里的水是一个颜色吗？——……是【将老师的没有颜料的瓶盖给孩子看】师：那为什么毛老师的水没有变颜色呢？——瓶盖上面没有颜料师：哦，原来毛老师的瓶盖上没有颜料，所以不能变颜色，那毛老师再换一个有颜料的瓶盖来试一试，好不好？【教师换瓶盖，再次试验】师：老师喜欢红色，就换一个红色的瓶盖师：变了吗？——变了师：变成什么颜色了？——红色师：哦，原来我们瓶盖上有颜料，当我们用力摇晃瓶子，瓶盖上的颜料接触到水，就会溶解到水里，水就会变颜色了师：让我们再把瓶盖拧拧紧，用力摇晃让水的颜色变得更漂亮。
幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思
幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思「篇一」【设计意图】喜欢动物是孩子的天性，尤其是小班的孩子很喜欢接近小动物，喜欢和动物们交朋友。
设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让孩子在喜欢动物的基础上，探索各种动物尾巴的形状，了解它们的尾巴的作用，激发幼儿积极思考的'欲望。
同时在整个活动中，爱护小动物的情感贯穿其中，让幼儿在获得知识的同时，情感得到熏陶。
【教案目的】1、知道不同的动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。
2、在教案流程中能培养幼儿仔细观察和谈论的能力。
3、激发幼儿对尾巴的兴趣。
【教案准备】物质准备：课件，背景图，动物图片若干。
经验准备：有去动物园参观小动物的经历。
【教案流程】一．设置情景、激发兴趣。
师：今天呀，老师想带你们去树林里玩一玩，你们愿意吗？看，真漂亮呀，树林里有些什么呀？二．观察尾巴、感知不同。
1、捉迷藏：感知金鱼、马尾巴形状的不同。
2、用分别先出示松鼠、孔雀身体的方法说说尾巴形状。
3、小结：尾巴长在身体的后面，不同的动物尾巴不同。
三．操作游戏、巩固知识。
1、操作要求：看一看，说一说，贴一贴。
2、幼儿操作。
3、小结：你们真棒，帮这些小动物们都找到了尾巴，小动物说要谢谢你们，小朋友，谢谢你们！四．儿歌渗透、了解作用。
1、让幼儿试述4种动物的尾巴的功能。
2、老师通过儿歌的形式来说一说这4种动物尾巴的功能。
3、小结：原来小动物不仅长着漂亮的尾巴，而且这些尾巴用处还真不小啊！4、通过儿歌《尾巴的用处》加深幼儿对尾巴作用的了解。
五．延伸活动、拓展经验。
幼儿园幼儿小班科学教案《颜色变变变》含反思「篇二」教学目标：1、理解故事内容，对动物们独特的消暑办法感兴趣。
2、了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点难点：教学重点：了解有哪些办法可以让自己变得凉快。
小班科学颜色变变变公开课教案
小班科学颜色变变变公开课教案小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇）作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编收集整理的小班科学颜色变变变公开课教案（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小班科学颜色变变变公开课教案1活动名称:会变的颜色活动目标:1、区分白色与无色，知道水是无色的。
2、复习红、黄、蓝、绿。
3、感受色彩的变化。
环境创设:1、红、黄、蓝、白色的颜料。
2、透明饮料瓶若干，其中三个分别在盖内放入红黄蓝颜料3、每组一盆干净的自来水备用。
活动过程:1、小朋友，看老师变魔术，摇动饮料瓶使颜色溶入水中，边做边请幼儿说出此时水的颜色。
2、在盛有自来水的瓶中滴入红、黄、蓝色的颜料，再滴入另一种颜色，请幼儿欣赏两种颜色融合后发生的色彩变化。
3、“刚才我们在自来水中加入什么颜色的颜料，自来水变出什么颜色，那自来水到底是什么颜色的呢？”（幼儿自由讨论，并请各组幼儿发表自己的意见。
）4、我们一起来做一个实验，这个实验会告诉我们自来水是什么颜色的。
实验：请幼儿用两个塑料水杯分别盛上自来水，向其中一个水杯中加入白色的颜料，观察水杯中的水发生了什么变化？比较一下两杯水的颜色有什么不同。
5、请幼儿将自己看到的结果告诉大家。
（幼儿分组讨论，各组幼儿发表自己的意见。
）6、教师小结：通过刚才的实验，小朋友们都知道了水什么颜色都没有，是无色的，你们真聪明！希望你们继续研究水，发现它更多的秘密，与大家分享。
总结分享:请幼儿继续实验，感受多种颜色融合发生的色彩变化。
小班科学颜色变变变公开课教案2活动目标：1、使幼儿了解黄色和蓝色混合到一起是绿色。
2、激发幼儿对颜色的好奇心。
3、幼儿了解实验记录表的用法。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：塑料杯、黄、蓝两色的皱纹纸、实验记录表、棉签、纸巾活动过程：一、开始部分1、导入：欢迎来到天天向上实验室，今天尚博士给小朋友带来一个有趣的小实验。
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案省级比赛获奖教
案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
设计意图：
涂色在小班的美术活动中是不可缺少的一部分,在涂色时我总是提醒幼儿不要将颜色涂错,可还是有许多幼儿将红黄蓝绿涂错,有一次孩子们在美术活动中涂完色用肥皂洗手突然施政小朋友大叫:“我的肥皂变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦肥皂。
孩子们都兴奋的大叫：“我的肥皂也变颜色了！
《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
为了满足孩子的好奇心，我设计了《颜色变变变》的活动，以此引导幼儿学会观察，大胆创造。
重点：让幼儿知道红黄蓝绿四种颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝绿的。
难点：在活动中能认真观察、大胆尝试。
活动目标：
1、进一步巩固、认识红黄蓝绿四种颜色。
2、乐意参加玩色活动，初步体验尝试之乐趣。
3、初步学会颜色分类。
活动准备:
水粉颜色饮料瓶红黄蓝绿的筐子。
小班科学教案《颜色变变变》(优秀7篇)
小班科学教案《颜色变变变》（优秀7篇）小班科学教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、引导幼儿通过玩色，发现两种颜色混合后产生的一些新变化。
3、鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：清水人手一瓶（瓶盖内有红黄蓝各色颜料）、抹布、红黄蓝各色小标签、一次性塑料杯。
活动过程：一、变魔术1、教师拿一瓶清水用力摇晃后变成有颜色的水，吸引幼儿参与活动。
2、幼儿尝试自己变出一瓶有颜色的水。
二、猜猜会有什么变化。
1、请幼儿说说自己变魔术变出了什么颜色的水。
2、猜一猜把其中的两种颜色拼在一起会有什么新的发现。
（幼儿自由讲述）三、幼儿进行第一次尝试活动。
1、幼儿分成几个小组，每人取两种不同的颜料少许，放在杯子中轻轻摇晃，观察颜色的变化。
2、和身边的朋友说说自己的发现，相互间比较一下各自变出的新颜色。
四、集中交流：我的发现。
1、幼儿向大家介绍自己在操作中的发现。
2、引导幼儿互相观察，发现各自颜色的不同，从而产生给颜色做上标记进一步探究的欲望。
五、幼儿再次进行尝试活动。
1、幼儿再次玩色，并在杯子外面贴上与颜料水相同颜色的标签。
2、幼儿将自己变出的新颜色放到展台上，并尝试多变出几种颜色。
六、集中讨论。
1、根据标签说说自己杯子里的新颜色是怎么变出来的。
2、将颜色分类，启发幼儿发现红和黄可以变出橙色，红和蓝可以变出紫色，黄和蓝可以变出绿色。
活动延伸：引导幼儿发现两种颜色调出的新颜色深浅不一，猜猜为什么。
鼓励幼儿可以到区角中去试一试。
活动反思：我忽略了幼儿自主操作的过程，整个环节变成教师的教，而不是幼儿自主的探索，整个活动环节较平淡。
在活动中让幼儿跟读颜色规律次数太多，应让幼儿探索找寻颜色规律，孩子们的兴趣才会被更好的调动起来。
活动评价有些混乱，没有把握住评价的重点，可让幼儿讲述在操作的过程中自己用什么颜色配出了什么颜色，在评价中又能巩固幼儿所学。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思一、教学内容主题：颜色变变变目标：通过察看和试验，认得颜色的混合和变化规律；培育幼儿的察看力和思维逻辑本领；激发幼儿对科学的爱好。
二、教学准备1. 试验器材：有色水彩、小杯子、水、输液管、调色板、白纸2. 教学模板：察看表三、教学过程1. 同学进入老师领宝宝高声问好：“喜爱吗？不说话我就不知道啦。
我想听大家的声音好不好！”孩子们纷纷回应，以此来拉近师生关系。
随后，老师对本节课的主题进行简短的介绍：“今日我们要和颜色做伙伴，通过察看和试验，看看颜色们会发生什么变化。
”2. 学问呈现老师将红、蓝、黄三种无色的水放在三个透亮杯子中，分别称为“红水”“蓝水”“黄水”，然后让幼儿自由探究这些颜色，察看颜色的特点和感觉。
接着，老师请幼儿把红水、蓝水、黄水两两混合起来，察看颜色变化。
老师可以在幼儿进行混合试验的时候，引导幼儿辨别颜色的深浅、浓淡、相互显现的特点，通过感官的刺激而对其产生猛烈的认知印象。
3. 课堂互动接下来，老师针对三种颜色的混合情况，提出问题供幼儿探讨：“假如把红水和黄水混合在一起，它们会变成什么颜色？”“什么颜色搭配能得到绿色？”“什么颜色加黑色会变成什么颜色？”“假如把红水和蓝水混合在一起，会得到什么颜色？”针对性的问题使幼儿自主思考的同时调动他们对学问的古怪心，加强对探究的爱好。
4. 试验与演示为了让幼儿更深刻地去理解颜色的变化，老师选择让幼儿直接参加试验的方式来达到这个目的。
—试验1老师调出红色和黄色的水，混合起来，让最初的红和黄颜色变成了橙色。
随后，老师让幼儿自由操作，让宝宝将不同的颜色进行混合，最后得到不同的颜色。
—试验2老师在白纸上分别画出红、蓝、黄三个色块，宝宝们分别拿着输液管上色，形成一种新颜色。
孩子们一遍又一遍地试验，黑色也用上了，看看红色和黑色混合能否得到新颜色，与混合了蓝色和黑色生出的颜色又有何不同。
5. 总结活动结束前，老师给幼儿与科学活动有关的一些概括性学问，如“每种颜色都是由三种原色构成的”“混合颜色要看配比”等等，巩固幼儿所学的颜色混合规律，并带领宝宝们总结本节课的内容。
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案 (2)
幼儿园小班科学活动《颜色变变变》优质课公开课教案获奖
精品教案示范课面试试讲教案
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。
活动重点：
认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
活动难点：
知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
活动过程：
一、导入游戏师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
师：水宝宝可好玩了。
它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？
二、初步探索师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们。
小班科学颜色变变变教案5篇
小班科学颜色变变变教案5篇小班科学颜色变变变教案篇1【设计意图】有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“张老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。
孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
【活动目标】1、乐意参与变色活动，体验创造变色的喜悦。
2、巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识，感知橙、绿、紫三种颜色。
3、感受两种颜色混合在一起的美妙变化，体验获得成功的愉悦。
【重点难点】活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
【活动准备】塑料透明瓶子人手一个、瓶盖为幼儿人数的三倍(盖内分别涂有红、黄、蓝色颜料)、课件：三原色两色混合、美丽的图画；花形宣纸若干；抹布【活动过程】1、游戏：变魔术，引发幼儿兴趣。
师：孩子们，你们喜欢看魔术表演吗？今天，也来当一回魔术师，想看看我的表演吗？（出示装有清水的塑料瓶）瞧，我手上拿的是什么？里面装的什么？有颜色吗？对，这是一瓶没有颜色的水。
现在，要开始变魔术了，看仔细了，瓶子里没有颜色的水会发生什么变化？（教师摇动瓶子，要造势，可以试一试用热水会不会融化得快一点，试讲那天稍稍稀释得有点慢）我变变变……看，变了吗？变成了什么颜色呢？怎么摇是否热水？2、幼儿第一次操作：变色，巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
（1）师：刚才张老师用魔术将瓶子里没有颜色的水变成了红色的水，你们想不想也来当回魔术师？来，一起变一变吧。
小班科学公开课教案及教学反思《颜色变变变》
小班科学公开课教案及教学反思《颜色变变变》教学目标通过本节课的教学，使学生能够： - 了解物体的颜色可以通过添加其他物质而改变 - 通过观察实验现象，培养学生的观察力和动手能力 - 培养学生的团队合作意识和沟通能力教学准备•实验材料：红色、蓝色、黄色颜料各一瓶；水杯若干；纸碗若干•教学工具：幻灯片、投影仪、标志笔、计时器教学过程导入引入（5分钟）1.利用幻灯片展示各种颜色的图片，引导学生观察不同颜色的物体，并引发他们对颜色的兴趣。
实验环节（15分钟）1.分成几个小组，每个小组一瓶颜料，一杯清水和一个纸碗。
2.让学生依次在纸碗里倒入一些颜料和适量的水，搅拌均匀。
3.请学生观察颜料溶解后的颜色变化，并记录下观察结果。
4.让学生交流他们观察到的现象，并与其他小组进行比较。
观察总结（10分钟）1.组织学生回答以下问题：–颜料溶解后，颜色是否改变了？–添加多少颜料对颜色的变化有影响吗？–同时添加多种颜料会发生什么现象？2.通过学生的回答，总结物体颜色可以通过添加其他物质而改变的经验。
3.引导学生认识到科学实验可以帮助我们观察和思考，发现事物的规律。
反思讨论（15分钟）1.让学生针对本节课的实验提出问题或疑惑，并展开讨论。
2.引导学生思考以下问题：–为什么添加颜料可以改变物体的颜色？–这种现象在日常生活中还有哪些应用？–这个实验有什么改进的地方？3.鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，并听取其他同学的意见。
教学反思本节课通过让学生进行颜色变化的实验，激发了他们的好奇心和探索欲望。
学生们在小组合作中积极参与，能够主动观察和记录实验现象。
但是，在讨论环节中，部分学生表现得有些被动，没有积极提出问题或参与讨论，这可能与他们对科学实验的认识仍然不够深入有关。
以后的教学中，需要更加注重培养学生的问题意识和批判性思维，激发他们的主动性。
此外，本节课的实验设计还可以有所改进。
可以增加一些有趣的实验环节和材料，让学生更加直观地理解颜料溶解后的变化。
《颜色变变变》小班科学优质课教案
《颜色变变变》小班科学优质课教案•相关推荐《颜色变变变》小班科学优质课教案（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的《颜色变变变》小班科学优质课教案（精选9篇），希望对大家有所帮助。
《颜色变变变》小班科学优质课教案篇1【设计思路】：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫：“老师，我的泡泡变成红色了！别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。
孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了！对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化。
活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
3、初步了解其特性。
4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
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幼儿园小班科学《颜色变变变》优质课教案公开课教案比赛
获奖教案
小班科学优秀教案《颜色变变变》
活动目标：
1、认识红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动准备：
1、装有小半瓶水的透明瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。
活动重点：认识红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。
活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。
活动过程：
一、导入游戏师：小朋友们，今天老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。
师：小朋友们真厉害，知道了水是透明的没有颜色，还会流动。
师：水宝宝可好玩了。
它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？
二、初步探索
师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小朋友拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话："水宝宝，变变变。
水宝宝，变变变。
"水宝宝听到这句话才会变色。