小班科学教案：《神奇的颜色宝宝》
幼儿园小班教案《颜色变变变》(4篇)
幼儿园小班教案《颜色变变变》（4篇）幼儿园小班教案《颜色变变变》篇一活动目标：1、感知颜色混合后的饿变化，对色彩变化感兴趣。
2、通过创编儿歌，使幼儿感受到颜色给生活带来的多姿多彩。
3、乐于参加“色彩变变变”的活动，体验活动中带来的快乐。
活动准备：魔术帽，颜色宝宝和西瓜、葡萄、橘子的图片，水粉颜料，碟子，棉签，毛巾。
活动过程：一、（1）谈话导入。
以“神奇魔术”表演来激发幼儿的学习兴趣。
（2）利用魔术帽，从里面引出红、黄、蓝三个颜色宝宝。
拿出一个白色的碟子，上面有红、蓝两个颜色宝宝。
开始变魔术了，提问：1、有什么变化？2、它是由哪两种颜色变出来的？3、谁能告诉我，你听到的咒语是什么？（3）把变出来的颜色，用图片分别贴在黑板上提问：1、绿色可以画什么？（西瓜、叶子、小草……）2、紫色可以画什么？（葡萄、茄子……）3、橘色可以画什么？（橘子……）二、（1）教师把变化出来的。
颜色编成一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《颜色变、变、变》黄蓝好朋友，手拉手变成绿色画（西瓜、叶子、小草……）红蓝好朋友，手拉手变成紫色画（葡萄、茄子……）黄红好朋友，手拉手变成橘色画（橘子……）（2）让幼儿自己大胆的念儿歌。
（可以不用按照儿歌顺序念读，可以颠倒顺序）三、操作活动：每个小朋友都会拿到一个碟子，碟子里分别有红、黄、蓝三种颜色，老师还为每个宝宝了三个棉签，请宝宝们自己用棉签将两种颜色混在一起。
（记住，一种颜色只能混两种颜色，另外两种颜色用另外一根干净的棉签。
）四、提问：1、你想用你调出来的颜色画什么？2、能不能自己编成一首儿歌？五、小结。
幼儿园小班科学优质课教案《颜色变变变》含反思篇二教学目标：1、对操作活动感兴趣，并在操作中体验快乐，有良好的操作习惯。
2、知道两种颜色混在一起会变色，对科学活动产生探索欲望。
3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
教学准备：1、视屏仪，红、黄、蓝色宝宝各两个，“小花猫”一个，“白色老爷爷”一个，教学背景图三幅。
《颜色宝宝》教案ppt
如衣物、家居用品、艺术品等的设计 与搭配。
如天空、海洋、森林等自然景观的色 彩变化与表现。
广告与营销中的颜色应用
如产品包装、广告宣传、品牌形象等 。
03
颜色宝宝认知与辨识
颜色宝宝的认知方法
实物认知 通过展示各种颜色的实物，如红 色的苹果、黄色的香蕉、绿色的 树叶等，帮助宝宝建立颜色与实
物的联系。
紫色与橙色
互补色的紫色和橙色搭配在一起，可以营造出神 秘、高贵的氛围。
颜色搭配的实践应用
服装搭配
通过合理的颜色搭配，可以突出服装的时尚感和个性魅力。
家居设计
通过合理的颜色搭配，可以营造出温馨、舒适的家居环境。
广告设计
通过合理的颜色搭配，可以突出广告的主题和吸引力，提高广告 的传播效果。05来自颜色宝宝的教学策略与方 法
引导幼儿将所学颜色知识应用到日常生活中，如辨识交通信号灯、衣物
搭配等。
03
亲子互动
鼓励家长与幼儿一起进行颜色相关的亲子活动，增进亲子关系，巩固所
学知识。
THANKS
感谢观看
颜色的分类与特点
01
02
03
04
基本颜色
红、橙、黄、绿、青、蓝、紫 等基本颜色具有较高的纯度和
鲜明的特征。
复合颜色
由基本颜色混合而成的颜色， 如橙红、黄绿、蓝紫等。
近似色
色相接近的颜色，如红与橙、 黄与绿等。
对比色
色相相反的颜色，如红与绿、 蓝与橙等。
颜色的应用场景
生活中的颜色应用
自然景观中的颜色应用
综合评价
结合过程评价和结果评价，对幼儿的学习情况进行全面、客观的评价 。
06
颜色宝宝的教学资源与工 具
2024年幼儿园中班科学课教案《奇妙的颜色》
2024年幼儿园中班科学课教案《奇妙的颜色》
一、教学目标
1.认识和理解颜色的基本概念。
2.能够区分常见的颜色。
3.培养幼儿对颜色世界的好奇心和探索欲望。
二、教学准备
1.彩色纸片、颜料、调色盘、画笔等。
2.PowerPoint演示文稿展示颜色的图形。
3.彩色物品，如彩色积木、玩具等。
三、教学过程
1. 导入
•通过展示颜色丰富的图片、多彩的物品等引起幼儿对颜色的兴趣。
2. 学习颜色基本概念
•通过简单的讲解和演示，向幼儿介绍颜色的概念和基本分类。
•请幼儿说出熟悉的颜色，如红、黄、蓝等，进行互动讨论。
3. 颜色实验
•让幼儿亲自动手参与颜色的调配实验，通过混合颜料来探索颜色的奇妙变化。
•引导幼儿观察和感受不同颜色的混合效果，培养他们对颜色的敏感度和表达能力。
4. 制作彩色作品
•让幼儿自由发挥创意，利用彩色纸片、颜料等材料，制作自己的彩色作品。
•鼓励幼儿分享自己的作品，展示他们对颜色的理解和表达能力。
5. 结语
•总结当天的学习内容，强调颜色在我们生活中的重要性。
•鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中，关注身边的色彩丰富世界。
四、教学反思
在教学过程中，我发现幼儿对颜色的探索欲望很强，通过实验和创作，他们对颜色的理解和表达能力得到了提升。
在未来的教学中，我将更多地注重开展实践活动，让幼儿亲身体验颜色的奇妙之处，激发他们对科学的兴趣和探索精神。
以上是2024年幼儿园中班科学课《奇妙的颜色》的教案，希望能够帮助幼儿更好地认识和理解丰富多彩的世界。
幼儿园小班科学《《颜色精灵》》教案
幼儿园小班科学《颜色精灵》教案一、教学目标1.能够认识基本颜色，如红色、蓝色、黄色等。
2.能够通过观察和实验，区分不同颜色。
3.能够用简单的词语描述颜色的特点。
二、教学准备1.教具：红、蓝、黄色卡片、颜色玩具等。
2.实验器材：红、蓝、黄色水彩等。
3.环境准备：课堂环境需要有足够的光线和色彩丰富的装饰。
三、教学过程第一课：认识颜色1.师生互动：老师出示红、蓝、黄色卡片，让学生识别。
2.活动引导：通过认识颜色卡片，让学生猜猜不同颜色的卡片代表什么颜色。
3.讲解指导：老师简单介绍红、蓝、黄色的特点，让学生加深印象。
4.练习互动：老师让学生在课堂上找到不同颜色的物品，并说出颜色名称。
第二课：实验探索1.师生互动：引导学生观察红、蓝、黄色水彩。
2.实验操作：让学生尝试用红、蓝、黄色水彩混合颜色，观察混合后颜色变化。
3.讲解指导：让学生总结混合颜色的规律，提高对颜色的认识。
4.练习互动：让学生尝试用简单词语描述混合后颜色的特点。
四、教学评估1.观察学生在课堂上对颜色的认知和理解情况。
2.通过学生的实验操作和口头表达，评估学生对颜色知识的掌握程度。
五、延伸拓展1.带颜色画，让学生在画中用不同颜色表达自己的想法。
2.用颜色搭积木，让学生通过搭积木认识颜色的组合关系。
结语通过本科学教案的设计，希望能够在趣味的学习氛围中，引导幼儿对颜色有更深入的了解和认识。
希望孩子们通过这个活动，不仅能够认识基本颜色，还能培养他们的观察力和想象力。
让孩子们在探索中学习，快乐成长！。
小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》
小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》教案名称：颜色宝宝对对碰适用年龄：3-5岁教学目标：1. 能够认识并区分不同的颜色；2. 能够通过对对碰游戏巩固颜色的认知；3. 能够培养合作意识和团队精神。
教学准备：1. 教师准备不同颜色的纸片或卡片（红色、黄色、蓝色、绿色等）；2. 教师准备对对碰游戏的规则和示例。
教学过程：引入活动：1. 教师打开一本面向幼儿的彩色绘本，介绍不同的颜色；2. 教师鼓励幼儿用手指指向不同的颜色，并问他们认识这些颜色吗。
活动一：认识颜色1. 教师将准备好的不同颜色的纸片或卡片散布在教室的桌子上；2. 教师指着其中一个纸片或卡片，说出颜色的名称，并鼓励幼儿一起说出来；3. 教师随机指向其他纸片或卡片，继续让幼儿说出颜色的名称。
活动二：对对碰游戏1. 教师将所有颜色的纸片或卡片分成两组，分别放在教室的两边；2. 将幼儿分为两队，队员们相互站在两边；3. 教师示范：教师挑选出两张相同颜色的纸片或卡片，然后大声读出颜色的名称，例如“红色对红色！”；4. 幼儿按照示范进行对对碰游戏，每队轮流挑选出两张相同颜色的纸片或卡片，读出颜色的名称；5. 如果挑选出的两张纸片或卡片颜色相同，那么轮到下一位幼儿挑选；如果颜色不同，那么轮到另外一队挑选；6. 游戏结束后，统计每队挑选相同颜色的张数，看哪一队获胜。
活动三：再认识颜色1. 教师随机指向一张纸片或卡片，然后问幼儿这是什么颜色；2. 分别让每位幼儿回答问题，并鼓励他们用完整的句子回答。
活动四：扩展应用1. 教师引导幼儿观察教室中的各种物品，并询问它们的颜色；2. 鼓励幼儿用手指指向物品，并说出它们的颜色名称。
总结：1. 教师在小班上学期科学教案《颜色宝宝对对碰》中，通过认识不同颜色的纸片或卡片，让幼儿更直观地认识和区分不同的颜色；2. 通过对对碰游戏的形式，巩固幼儿对颜色的认知，并培养幼儿的合作意识和团队精神；3. 教师还通过引导幼儿观察教室中的物品，进一步巩固幼儿对颜色的认知，拓展他们的应用能力。
小班颜色变变变教案7篇
小班颜色变变变教案7篇小班颜色变变变教案篇1活动目标：1、培养幼儿对颜色的兴趣。
2、初步培养幼儿的观察能力。
3、初步让幼儿在探索中懂得颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
4、发展幼儿的动手能力。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：红、黄、蓝颜料、棉签若干、图画纸活动过程：教师变魔术，幼儿观察。
小朋友，地板放着什么？都有很什么颜色？今天，老师要当个小小魔术师，便魔术给你们看，好不好？幼儿动手感知颜色混在一起可以变成另外的一种颜色。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？不过当魔术师有个小小的要求活动要求：把颜料涂在纸上，不能涂在衣服或者墙上活动反思：一个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。
但也有不足之处：最后环节没有达到一个提升，只有让幼儿通过用两种颜色进行配色变色，在幼儿尝试配色，体验色的变化时只问了个别幼儿，没有一起来总结颜色是怎样变出来的。
小班颜色变变变教案篇2活动目标：1、让幼儿通过实验知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。
2、在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试。
3、让孩子在活动中体验创造的喜悦。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：红、黄、蓝颜料若干，小桶（每组一个），每位幼儿一个大的调色盘，人手一支调色笔。
活动过程：1、老师出示红色，黄色，蓝色颜料。
请幼儿观察，说出颜色的名称。
2、告诉幼儿：“我们今天都是小小魔法师，要变魔术。
3、老师操作实验，引起幼儿兴趣，并请幼儿观察颜色的变化：——将红色颜料（部分）到入一个干净的杯子里，然后再到入黄色颜料。
用搅拌棒搅拌，请幼儿仔细观察颜料发生的变化，并与原来的红色和黄色的颜料做比较。
4、请幼儿和老师一起回忆实验过程，说出实验发生的变化。
5、给幼儿提供颜料，鼓励幼儿自己变色，比比谁的颜色变得多。
奇妙的颜色教案
奇妙的颜色教案奇妙的颜色教案「篇一」活动目标：1、培养幼儿对人体感觉的探索精神及学习的兴趣。
2、发展幼儿的感知、观察能力及用不同语言表达感官经验的能力。
3、认识感觉器官的重要性，学习运用听、看、摸、嗅等感觉途径探索事物。
活动准备：图片，卡片活动过程：1、健康活动：身体触觉爱护眼睛2、语言活动：故事《颜色真奇妙》小线索大侦探3、社会活动：神秘箱假如我看不见4、科学活动：嗅觉瓶眼睛变魔术复习8以内数的形成5、艺术活动：歌曲《猫戴帽》制作香香袋环境创设：师生共同布置活动区角，各种五官表情卡片、娃娃脸谱（无五官）、彩色透明卡、眼镜架。
家长工作：1、和幼儿一起搜集日常生活中颜色鲜明、气味较强、触感较明显的物品，供幼儿运用不同的感官去感知探索。
2、外出时注意引导孩子运用不同的感官了解周围环境。
活动结束：小朋友一起听音乐。
奇妙的颜色教案「篇二」设计意图：在数学操作活动、美术活动以及日常生活中，孩子们通过观察并认识了一些实心圆、圆环、折线、弧线、纺锥线等等。
在这些的活动中后，孩子们对生活中的一些线条在生活中的转换更加的敏锐和仔细了。
有时候他们会指这楼梯说"这是折线"，拿着香蕉不停的说着"香蕉弯弯的像弧线"。
在从具体实物中的概括和认识过程中，也更深刻的感知生活中各种不同的线条，如直线、弧线等。
为了让幼儿对各种线条有更深的感知，培养幼儿关注生活中各种线条的兴趣，我们开展了主题"奇妙的线条"。
主题目标：1、引导幼儿关住各种直线型的物品，在拼拼、玩玩、变变活动中体验自由创造的快乐。
2、学习利用直直的线进行自然测量的方法。
3、利用多种方式练习沿着不同的线进行走、跑等，发展幼儿的平衡能力。
4、认识各种不同的线，关注生活中像各种不同线条的物品。
5、了解弯弯的路和直直的路在生活中的不同作用。
晨间活动塑料圈、小推车、跳绳目标：能绕着不同的线路玩车子和圈，掌握转弯时的技巧。
科学彩虹宝宝教案小班
科学彩虹宝宝教案小班一、教学目标。
1. 让孩子了解彩虹的形成原理和颜色组成。
2. 培养孩子的观察力和动手能力。
3. 帮助孩子学会用简单的科学知识解释日常现象。
二、教学准备。
1. 彩虹的图片或视频资料。
2. 彩虹的形成原理介绍。
3. 彩虹颜色的解释。
4. 用于实验的玻璃棒、水、白纸等材料。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示图片或视频来引入彩虹的话题，让孩子们对彩虹产生兴趣。
2. 讲解。
教师向孩子们介绍彩虹的形成原理，简单地解释彩虹是由太阳光经过雨滴折射、反射形成的。
同时，教师还可以向孩子们介绍彩虹的颜色是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3. 实验。
教师可以准备一根玻璃棒和一杯水，让孩子们在阳光下将玻璃棒浸入水中，然后在白纸上观察玻璃棒的折射现象，让孩子们通过实验来感受彩虹的形成原理。
4. 总结。
通过实验，让孩子们总结出彩虹的形成原理和颜色组成，加深他们对彩虹的理解。
四、教学反思。
通过这堂课的教学，我发现孩子们对彩虹有了更深入的了解，他们对彩虹的形成原理和颜色组成有了清晰的认识。
同时，通过实验，孩子们的观察力和动手能力也得到了锻炼。
不过，我也发现在教学过程中，有些孩子对彩虹的形成原理理解有一定困难，需要我在后续的教学中加强讲解和引导。
五、教学延伸。
1. 可以让孩子们自己动手制作彩虹模型，用纸板或者其他材料制作一个彩虹，让他们通过实际操作来加深对彩虹的理解。
2. 可以邀请家长来学校参与彩虹实验，让家长和孩子一起来感受彩虹的美丽和神奇。
六、教学总结。
通过这堂课的教学，我发现科学彩虹宝宝教案对小班的幼儿教育有着积极的作用。
它不仅可以让孩子们了解彩虹的形成原理和颜色组成，还可以培养他们的观察力和动手能力。
同时，通过实验和讲解，还可以帮助孩子们学会用简单的科学知识解释日常现象。
因此，我会在今后的教学中继续使用这个教案，让更多的孩子能够感受到科学的魅力。
幼儿园大班科学教案：奇妙的颜色
幼儿园大班科学教案：奇妙的颜色教案名称：奇妙的颜色教学目标：1. 让幼儿了解基本的颜色知识，包括红色、黄色、蓝色、绿色和橙色。
2. 培养幼儿对颜色的观察力和辨别能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 卡片或彩色纸张，上面写有不同的颜色。
2. 彩色的画笔。
3. 彩色的小球或积木。
4. 彩虹图画或卡片。
教学环节：引入活动：1. 师生对话：教师问孩子们：你们知道有什么颜色吗？请举手回答。
教师依次提问，引导孩子们回答常见的颜色。
2. 展示彩虹图片或卡片，引导孩子们观察并问：你们知道为什么彩虹有这么多颜色吗？探究活动：1. 粘贴颜色卡片：教师给每个孩子一张颜色卡片，让他们找到教室里和卡片颜色相同的物品，然后贴上卡片。
示范后，鼓励孩子们互相帮助，一起完成这个任务。
2. 绘画活动：教师为每个孩子分发不同颜色的画笔，让他们用这些画笔画出自己喜欢的图画。
鼓励孩子们尝试混合不同颜色创造新的颜色。
3. 搭建彩色建筑：教师给孩子们提供彩色的小球或积木，让他们自由地搭建自己喜欢的建筑。
鼓励孩子们团队合作，共同完成一个大的建筑。
4. 探索彩虹：教师带领孩子们到户外，观察、探索彩虹。
教师可以讲解彩虹的形成原理，引导孩子们发现彩虹的颜色顺序。
鼓励孩子们用自己的方式表达对彩虹的想法和感受。
总结活动：1. 回顾所学的颜色知识，教师与孩子们一起复习每种颜色的名称，并让孩子们尝试用自己的语言描述每种颜色。
2. 分享活动结果：请孩子们展示他们的绘画作品和搭建建筑物，让他们互相欣赏和分享自己的创作。
3. 总结：教师引导孩子们总结这堂课的学习内容，与孩子们一起发表对颜色的新见解和感想。
教学延伸：1. 继续探索和实验混合不同颜色时能产生的新颜色。
2. 帮助孩子们认识和理解颜色在日常生活中的运用和意义。
3. 鼓励孩子们开展更多与颜色有关的创作活动，例如绘画、手工制作等。
评估与反馈：1. 观察孩子们在活动中对颜色的观察和辨别能力。
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》
幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》一、教学目标1. 能够观察和描述各种球的形状、颜色和材质。
2. 能够感知并描述球的运动方式，如滚、弹、跳等。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们对科学的兴趣与好奇心。
4. 培养幼儿的合作意识和动手能力，提高他们的团队合作和创造力。
二、教学准备1. 图片、幼儿园球类玩具、彩色纸张、彩笔、胶水、剪刀等。
2. PPT、音乐。
三、教学过程1. 导入（10分钟）(1) 师生互动：师问幼：小朋友们喜欢什么样的玩具？(2) 学生回答：球球。
(3) 师：我们今天要学习的是关于球的知识，我们发现了一个蓝色的球宝宝，它是一个小球。
2. 感受球的形状和颜色（10分钟）(1) 师：让我们来看一看球宝宝的形状，宝宝有大、小、圆、扁、长等不同的形状。
请大家用手比划一下，形容一下“球宝宝”的形状。
(2) 学生：圆、大。
(3) 师：非常好！还有没有其他的形状？(4) 学生：没有了。
(5) 师：看看这些球，他们的形状是什么样子的？请大家一起用手比划一下。
(6) 学生：球、扁（提供一些球，供学生比划）。
(7) 师：我们再来看一看球宝宝的颜色，宝宝可以是红色、绿色、黄色等不同的颜色。
请大家说一说球宝宝的颜色。
(8) 学生：红色、绿色。
3. 感受球的材质（10分钟）(1) 师：我们摸一摸球宝宝，感觉一下球宝宝的材质是什么样的。
(2) 学生：光滑、软。
(3) 师：很好！我们有没有摸过其他材质的球呢？(4) 学生：没有。
(5) 师：我们来试试其他球的材质。
请大家感受一下，然后说出球的材质是什么样的。
(6) 学生：光滑、硬。
4. 探究球的运动方式（15分钟）(1) 师：让我们一起来看看球宝宝的运动方式。
球宝宝是怎样运动的？(2) 学生：滚、弹。
(3) 师：非常好！那么其他的球呢？(4) 学生：滚、跳（提供一些球，供学生试验）。
(5) 师：球宝宝和其他的球不一样，它可以滚，也可以弹，非常神奇哦。
5. 运动游戏（15分钟）(1) 师：现在，我们来玩一个球的运动游戏吧！请大家找一个球，先学习一下游戏的规则。
幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》
幼儿园小班科学教案《颜色宝宝对对碰》教学目标
1.能够在不同的场景中辨别颜色；
2.能够对照图片或物品分类并进行对比。
教学内容
本节课将通过对对碰的游戏方式，帮助幼儿园小班学生学习和辨认不同的颜色。
教学步骤
第一步：游戏介绍
首先，老师给孩子们介绍游戏的规则和目的。
将教室分为两组，每组选一个代表，轮流翻开两张颜色卡片，一旦两张卡片的颜色相同，那么代表可以走到前面的桌子，做出相应的动作，例如跳跳、摆手等，如果两张卡片的颜色不同，则代表继续等待下一轮。
第二步：游戏实践
将颜色卡片分为两组，每组选出代表，开始游戏，让孩子们体验并掌握游戏规则。
老师可以在旁边帮助他们理解游戏规则和鼓励他们积极参与。
第三步：分组互动
将孩子分成两组，每组6-8人，让他们自己进行游戏。
老师可以对每一组的代表进行指导和观察，如果有孩子不理解或作弊，可以在游戏结束后给他们一些建议，并且告诉他们要遵守规则。
第四步：总结讨论
在游戏结束后，老师可以和孩子们讨论他们对游戏的感受和理解。
例如，哪些颜色比较容易辨认，哪些颜色难以分辨等等。
让孩子们通过游戏来学习和理解颜色的类别。
教学评估
老师应该在游戏过程中观察和记录每个孩子的表现和参与程度。
评估内容包括：是否理解了游戏规则，是否知道如何辨别和分类颜色，是否能够和其他孩子进行合作等等。
在评估中，老师应该注重对每个孩子的特点和个性的理解，因为这有助于更好地促进孩子的发展和成长。
参考资料
无。
幼儿园小班科学《颜色魔法师》教案
活动目标：1、感知红、黄、蓝三种颜色，并根据颜色标记匹配相应的瓶子。
2、通过变魔术游戏活动，感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
3、积极参与活动，体验颜色变化带来的乐趣。
活动准备：经验准备：认识红、黄、蓝等多种颜色。
物质准备：装有小半杯水的透明塑料瓶人手一个，在瓶盖里面分别涂有红或黄、蓝颜料；橙色、紫色、绿色、紫色、红色的小房子图片固定塑料筐上；红黄蓝等颜色小卡片标签活动过程：一、教师扮演魔术师，引起幼儿的兴趣。
1、教师（出示塑料瓶）：这是什么？瓶子里的水有颜色吗？我只要摇一摇它，瓶子里面将会有神奇的事情发生，你想看吗？引导幼儿发现瓶子里水的变化，并说一说变成什么颜色，二、幼儿亲自试验，并探索发现原理1、教师：“请你们轻轻的从椅子下面拿出瓶宝宝，摇一摇吧。
”（幼儿操作）2、“你的水变成了什么颜色？”（多问）3、大家的颜色都不一样？为什么刚才没有，现在会出现颜色呢？师：大家猜颜色宝宝可能藏在哪里呢？“这些瓶宝宝都玩累了，我们要把它们送回家。
”三、观察颜色标记，开展“送瓶子回家”活动。
1、教师（出示颜色标记筐）：这是什么颜色？这里是彩色小瓶子的家，你会送瓶宝宝回家吗？2、引导幼儿根据颜色标记，将自己手中的瓶子贴上相对应的颜色标签，放在相应颜色的小房子边。
四、交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化1、这个瓶宝宝是什么颜色的？颜色有可能会变成其他颜色呢？幼儿自由讲述。
如果换个神奇的盖子，摇一摇，那你们猜一猜瓶子里的水会不会变呢？会变成什么颜色呢？2、引导幼儿观察瓶子的颜色，让幼儿交换瓶盖，并观察交换瓶盖的颜色，摇一摇瓶子，瓶子里的水会变成什么颜色。
3、瓶子里的水变成什么颜色了?（多问）哇！颜色可真有趣，不同的颜色混在一起还会变成另一种颜色呢？五、送瓶宝宝回家教师：“小朋友们玩的开心吗？我们把颜色宝宝送回家吧.”(出示房子图) 橙色的瓶宝宝送到橙色的家里，绿色的瓶宝宝送到绿色的家里。
中班科学活动《神奇的颜色》教案
中班科学活动《神奇的颜色》教案1. 活动目的通过本次活动，帮助中班儿童了解颜色的基本知识，并在互动中提高儿童的观察力和想象力。
2. 活动准备教师准备的材料：•红、黄、蓝等颜色卡片各10张•三桶水（其中一桶加上食用色素，调成红色，另一桶加上食用色素调成黄色，第三桶不加色素，保持透明状态）•温水和棉签学生需要准备的物品：•手帕或纸巾3. 活动过程3.1 神奇的颜色卡片首先，让儿童拿到颜色卡片，教师示范如何使用卡片，提醒儿童不要弄湿卡片。
教师先拿起红卡片，让儿童围观，并问儿童这个卡片是什么颜色的。
发放10张红色卡片，并要求儿童用红卡片找到教室里其他东西中的红色。
接着让儿童分别拿到黄色和蓝色卡片，重复上面的流程，收集黄色和蓝色的物品，分别放置在红色物品的旁边。
3.2 颜色的变换接下来，教师开始介绍颜色的变换。
分别拿出三个桶子并说明每个桶子的颜色不同。
在第一个透明桶中加入红色色素，让儿童注意观察，询问儿童红色液体的颜色是什么。
之后，在至少6个玻璃杯或塑料杯中倒入温水，将棉签蘸入第一个桶子中的红色液体中，让儿童亲自助手染色。
教师指导儿童将染有红色液体的棉签插入第一个杯子中的温水中，并观察红色液体在温水中的变化。
同样的方法用黄色液体和不加色素的透明液体分别重复上述流程。
3.3 颜色的混合最后，让儿童亲自动手，请教师将之前染过液体的棉签插入到另一个杯子中，在两种颜色的液体中观察颜色的变化。
再将三张颜色的卡片拼在一起，询问儿童这是什么颜色，引导儿童认识颜色的混合。
4. 活动总结通过这次活动，中班儿童对颜色的认知得到了巩固和提高，并增强了观察和想象的能力。
希望今后可以通过更多的实践，让儿童在快乐的探索科学的过程中，不断发现和创造亲眼所见所闻，真正成为有思维的科学探索者。
5. 必要说明本活动教师必须陪同并根据实际情况进行灵活掌控，如发现学生有身体不适等异常情况，应及时处理。
同时，本教案中所涉及的食用色素请管理员提前检查，以保证安全使用。
小班公开课《颜色小精灵》教案
小班公开课《颜色小精灵》教案小班公开课《颜色小精灵》教案「篇一」活动目标：1．感受欢快、流畅的音乐风格，运用肢体动作来表现旋律的不同特点。
2．借助图谱和故事情境来想象，体验在音乐中变魔法的乐趣。
活动准备：魔法箱、小的矿泉水瓶、水、盖子里有颜料、魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》选段活动过程：一、故事导入，激趣引题。
1．我是一个魔法精灵，今天我要教你们变魔法。
2．提问：什么叫变魔法？3．小结：变魔法就是会出其不意变出你想不到的东西。
二、情境贯穿，感受旋律。
1．展示魔法道具。
（魔法箱、普通的矿泉水和一块魔法布）2．播放音乐变魔法。
3．音乐结束后，请小朋友猜猜会有什么变化？（发现水的颜色变化，感受神奇）⒋变魔法时我做了哪些动作？（及时哼唱学一学）三、绘画记录，引出乐谱。
1．边完整听音乐旋律，边用记号笔在黑板上描绘乐谱。
2．梳理经验：你看懂魔法图了吗？告诉我们要做什么？（结合图谱与音乐，将动作、图谱、音乐建立联系）3．幼儿通过图谱，聆听音乐，完整练习魔法动作。
四、动作感知，深入乐段。
1．老师带动幼儿共同听音乐做动作。
（提出拿瓶子的要求）2．讨论为什么没有变出彩色水的原因：引导发现搅拌和摇晃动作的变化，并用动作体现。
3．再次尝试听音乐变魔法。
五、展现成果，升华活动。
1．师幼和着音乐做动作。
2．揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化，体验变魔法的乐趣。
小班公开课《颜色小精灵》教案「篇二」设计意图：小班幼儿正处于涂鸦绘画的后期，他们对绘画活动很感兴趣，但幼儿手部肌肉自控能力差，动作不灵活，不协调。
所以，幼儿画画时常常产生“敬畏”心理，而且无从下手。
那么如何训练幼儿小肌肉的灵活性，如何使幼儿对绘画活动产生兴趣呢？我依据《纲要》中：教育活动内容的选择既要适合幼儿现有水平，又要有一定的挑战性。
既贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有利于拓展幼儿的经验和视野。
活动目标：1.认识红、绿、紫三种颜色。
2.鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色进行涂刷游戏，锻炼幼儿小肌肉的灵活性。
小班科学教案《颜色变变变》
小班科学教案《颜色变变变》含反思《小班科学教案《颜色变变变》》这是幼儿园优秀小班科学教案《颜色变变变》含反思教案文章，小朋友们快来看看小班科学教案《颜色变变变》含反思！设计思路：《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
有一次孩子们在美术活动中涂完色用洗手液洗手时有人大叫:“老师，我的泡泡变成红色了!别的幼儿看了也急忙用沾满颜色的手去擦洗手液。
孩子们都兴奋的大叫：“我的泡泡也变颜色了!对于小班年龄的孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，而且这阶段的孩子只有对那些形象鲜明、具体生动、能引起强烈情绪的事物才会记得住。
这件事情过后的一段时间里，孩子还是在问我为什么会这样。
根据这一情况，为了进一步满足孩子的好奇心，我设计了本次《颜色变变变》的活动，旨在于引导幼儿仔细观察、大胆尝试并在尝试的过程中感知两种颜色组合在一起后的神奇变化活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。
活动重点：认识红、黄、蓝三种基本的颜色并能说出在生活中还有哪些东西也是红黄蓝的。
活动难点：感知红、黄、蓝两两不同组合后会变出橙、绿、紫三种不同的颜色。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来!哇，是什么呀?我们来看看，瓶子里有什么?这个水有没有颜色?师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变!”(教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料)师：哇，水宝宝怎样了?会变色呢!好玩吗?你们想玩吗?二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：“水宝宝水宝宝，变变变哦”。
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小班科学教案：神奇的颜色宝宝
设计意图：
本次活动是让幼儿通过自己动手操作，了解到两种颜色混在一起变成另一种颜色，也让幼儿在活动中体验到颜色变化的快乐，活动开始以魔术的方式引入主题，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿的兴趣，活动中，让幼儿自己当小魔术师，从而体验魔术师带来的快乐，之后以爱护树宝宝，引导幼儿做一个乐意帮助人的好孩子。
活动目标：
1、使幼儿积极的参与活动，体验到颜色配色带来的乐趣。
2、通过对颜色配色的探索，培养幼儿的观察能力及动手操作能力。
3、初步感知两种颜色配色后变出新颜色的现象，探索颜色变化的规律。
活动重难点：
1、重点：感知两种颜色配色后发生的变化。
2、难点：通过对颜色配色的探索，感知两种颜色配色后发生的变化。
活动准备：
1、物质准备：矿泉水瓶、矿泉水瓶瓶盖、刷子、白纸、调色盘、颜料、杯子、轻音乐。
活动过程：
（一）导入：
师：今天，老师当一次魔术师，给大家变一个小魔术，请仔细观察。
看老师手中的这瓶水是什么颜色的啊？（无色）
“小朋友看清楚了，魔术开始了。
千万不要眨眼啊！”
教师晃晃瓶子，变变变。
师：我们一起喊，一二三。
一二三变成什么颜色了？（黄色）
换盖再晃一次变变变。
师：一二三。
这次变成什么颜色了？
（二）展开：
1、教师揭开谜底。
将黄色与蓝色混在一起就会变成绿色。
告诉幼儿变色的小秘密：老师手里是一瓶清水，之前老师把盖子拧下来涂上了黄色的颜料，所以晃一下瓶子水就变成了黄色的了。
之后再换上涂了蓝色颜料的瓶盖，然后再摇晃瓶子，水就变成绿色了。
2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
（1）师：小朋友想不想也来玩玩变色的小魔术啊？老师为每组小朋友准备了红、黄、蓝三种颜料。
（水粉、油画棒）请大家随便选两种颜色在白纸上涂在一起，看看会有什么结果。
（蓝和红混在一起变成什么颜色？黄和蓝两种颜色混在一起变成什么颜色？红和黄混在一起变成什么颜色？）
（2）教师讲解操作时注意事项。
师：好，现在请小朋友一起来做这个实验，不过老师有个小小的要求：每人只能用两种颜色。
不能把颜料洒在衣服或桌子上，注意保持卫生，做一个不乱涂乱画的好孩子。
3、幼儿说说颜色的变化。
（1）个别幼儿展示。
请幼儿说说红宝宝和黄宝宝合在一起变成了什么宝宝？生活中什么东西是橘色的？答：橘子等。
紫宝宝是哪两个宝宝合在一起变成的？答：红宝宝与蓝宝宝。
生活中紫色的物品有哪些？
师幼小结：在我们周围，到处是各种各样漂亮的颜色，只要我们用心观察，就会发现我们的世界非常美好。
（三）结束：
宝贝们，为我们的世界做出一点贡献吧。
老师这有一棵树宝宝，但没有漂亮的颜色，我们一起来装扮一下它吧。
把橘色的当树宝宝的果实，绿色的当树干，紫色当花心。
树宝宝终于有漂亮的衣服和大大的果实了说：“谢谢小朋友。
”“不用谢”自然结束。