受力分析 典型题

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高中物理---受力分析(动态平衡问题)典型例题(含答案)【经典】

高中物理---受力分析(动态平衡问题)典型例题(含答案)【经典】

知识点三:共点力平衡(动态平衡、矢量三角形法)1.(单选)如图所示,一小球在斜面上处于静止状态,不考虑一切摩擦,如果把竖直挡板由竖直位置缓慢绕O点转至水平位置,则此过程中球对挡板的压力F1和球对斜面的压力F2的变化情况是().答案B A.F1先增大后减小,F2一直减小B.F1先减小后增大,F2一直减小C.F1和F2都一直减小D.F1和F2都一直增大2、(单选)(天津卷,5)如图所示,小球用细绳系住,绳的另一端固定于O点.现用水平力F缓慢推动斜面体,小球在斜面上无摩擦地滑动,细绳始终处于直线状态,当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平,此过程中斜面对小球的支持力F N以及绳对小球的拉力F T的变化情况是().答案DA.F N保持不变,F T不断增大B.F N不断增大,F T不断减小C.F N保持不变,F T先增大后减小D.F N不断增大,F T先减小后增大3.(单选)如图所示,一光滑小球静止放置在光滑半球面的底端,用竖直放置的光滑挡板水平向右缓慢地推动小球,则在小球运动的过程中(该过程小球未脱离球面),木板对小球的推力F1、半球面对小球的支持力F2的变化情况正确的是().答案BA.F1增大,F2减小B.F1增大,F2增大C.F1减小,F2减小D.F1减小,F2增大4、(单选)如图所示,一物块受一恒力F作用,现要使该物块沿直线AB运动,应该再加上另一个力的作用,则加上去的这个力的最小值为().答案BA.F cos θB.F sin θC.F tan θD.F cot θ5.(单选)如图所示,一倾角为30°的光滑斜面固定在地面上,一质量为m的小木块在水平力F的作用下静止在斜面上.若只改变F的方向不改变F的大小,仍使木块静止,则此时力F与水平面的夹角为().答案AA.60°B.45°C.30°D.15°6.(多选)一铁架台放于水平地面上,其上有一轻质细线悬挂一小球,开始时细线竖直,现将水平力F作用于小球上,使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置,铁架台始终保持静止,则在这一过程中().答案:ADA.细线拉力逐渐增大B.铁架台对地面的压力逐渐增大C.铁架台对地面的压力逐渐减小D.铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大7、(多选)(苏州调研)如图所示,质量均为m的小球A、B用两根不可伸长的轻绳连接后悬挂于O点,在外力F的作用下,小球A、B处于静止状态.若要使两小球处于静止状态且悬线OA与竖直方向的夹角θ保持30°不变,则外力F的大小().答案BCDA.可能为33mg B.可能为52mgC.可能为2mg D.可能为mg8、(单选)如图所示,轻绳的一端系在质量为m的物体上,另一端系在一个轻质圆环上,圆环套在粗糙水平杆MN上.现用水平力F拉绳上一点,使物体处于图中实线位置,然后改变F的大小使其缓慢下降到图中虚线位置,圆环仍在原来的位置不动.在这一过程中,水平拉力F、环与杆的摩擦力F摩和环对杆的压力F N的变化情况是().答案DA.F逐渐增大,F摩保持不变,F N逐渐增大B.F逐渐增大,F摩逐渐增大,F N保持不变C.F逐渐减小,F摩逐渐增大,F N逐渐减小D.F逐渐减小,F摩逐渐减小,F N保持不变9.(单选)如图所示,在拉力F作用下,小球A沿光滑的斜面缓慢地向上移动,在此过程中,小球受到的拉力F和支持力F N的大小变化是().A.F增大,F N减小答案AB.F和F N均减小C.F和F N均增大D.F减小,F N不变10.(单选)半圆柱体P放在粗糙的水平地面上,其右端有固定放置的竖直挡板MN.在P和MN之间放有一个光滑均匀的小圆柱体Q,整个装置处于静止状态.如图所示是这个装置的纵截面图.若用外力使MN保持竖直,缓慢地向右移动,在Q落到地面以前,发现P始终保持静止.在此过程中,下列说法中正确的是().答案BA.MN对Q的弹力逐渐减小B.地面对P的摩擦力逐渐增大C.P、Q间的弹力先减小后增大D.Q所受的合力逐渐增大11.(多选)如图所示,在斜面上放两个光滑球A和B,两球的质量均为m,它们的半径分别是R和r,球A 左侧有一垂直于斜面的挡板P,两球沿斜面排列并处于静止状态,下列说法正确的是().答案BC A.斜面倾角θ一定,R>r时,R越大,r越小,则B对斜面的压力越小B.斜面倾角θ一定,R=r时,两球之间的弹力最小C.斜面倾角θ一定时,无论半径如何,A对挡板的压力一定D.半径一定时,随着斜面倾角θ逐渐增大,A受到挡板的作用力先增大后减小12.(单选)如图所示,用OA、OB两根轻绳将物体悬于两竖直墙之间,开始时OB绳水平.现保持O点位置不变,改变OB绳长使绳端由B点缓慢上移至B′点,此时绳OB′与绳OA之间的夹角θ<90°.设此过程中绳OA、OB的拉力分别为F OA、F OB,下列说法正确的是().答案BA.F OA逐渐增大B.F OA逐渐减小C.F OB逐渐增大D.F OB逐渐减小13、(多选)如图,不可伸长的轻绳跨过动滑轮,其两端分别系在固定支架上的A、B两点,支架的左边竖直,右边倾斜.滑轮下挂一物块,物块处于平衡状态,下列说法正确的是().答案BCA.若左端绳子下移到A1点,重新平衡后绳子上的拉力将变大B.若左端绳子下移到A1点,重新平衡后绳子上的拉力将不变C.若右端绳子下移到B1点,重新平衡后绳子上的拉力将变大D.若右端绳子下移到B1点,重新平衡后绳子上的拉力将不变14、(单选)如图所示,一小球放置在木板与竖直墙面之间.设墙面对球的压力大小为F N1,球对木板的压力大小为F N2.以木板与墙连接点所形成的水平直线为轴,将木板从图示位置开始缓慢地转到水平位置.不计摩擦,在此过程中().答案BA.F N1始终减小,F N2始终增大B.F N1始终减小,F N2始终减小C.F N1先增大后减小,F N2始终减小D.F N1先增大后减小,F N2先减小后增大15.(单选)作用于O点的三力平衡,设其中一个力大小为F1,沿y轴正方向,力F2大小未知,与x轴负方向夹角为θ,如图所示.下列关于第三个力F3的判断中正确的是().A.力F3只能在第四象限答案CB.力F3与F2夹角越小,则F2和F3的合力越小C.F3的最小值为F1cos θD.力F3可能在第一象限的任意区域16.(多选)一个光滑的圆球搁在光滑的斜面和竖直的挡板之间,如图21所示.斜面和挡板对圆球的弹力随斜面倾角α变化而变化,故().答案ACA.斜面弹力F N1的变化范围是(mg,+∞)B.斜面弹力F N1的变化范围是(0,+∞)C.挡板的弹力F N2的变化范围是(0,+∞) D.挡板的弹力F N2的变化范围是(mg,+∞)。

受力分析典型题目

受力分析典型题目

1.如图所示,物体A 靠在竖直墙面上,在力F 作用下,A 、B 保持静止.物体A 的受力个数为( )A .2B .3C .4D .5 2.如图所示,轻绳两端分别与A 、C 两物体相连接,m A =1kg ,m B =2kg ,m C =3kg ,物体A 、B 、C 及C 与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计,若要用力将C 物体匀速拉动,则所需要加的拉力最小为(取g=10m/s2)( )A .6NB .8NC .10ND .12N3.质量为m 的通电细杆ab 置于倾角为θ的导轨上,导轨的宽度为d ,杆ab 与导轨间的摩擦因数为μ.有电流时,ab 恰好在导轨上静止,如图所示.图(b)中的四个侧视图中,标出了四种可能的匀强磁场方向,其中杆ab 与导轨之间的摩擦力可能为零的图是().4.如图所示,物体m 在沿斜面向上的拉力F 1作用下沿斜面匀速下滑.此过程中斜面仍静止,斜面质量为M ,则水平地面对斜面体:( )A .无摩擦力B .有水平向左的摩擦力C .支持力为(M +m )gD .支持力小于(M+m )g5.如图所示,竖直杆上有相距为L 的两点A 、B ,现有一个质量为m 的小球,用两根长为L 的细线分别系于A 、B 两点,要使m 处于如图所示的静止状态,且两细线均处于绷直状态,则外加的恒力方向可能为哪个方向?( )A .F 1 B.F 2C.F 3D.F 46.如图所示,竖直放置在水平面上的轻弹簧上叠放着两个物块A 、B ,它们的质量都是2kg ,都处于静止状态.若将一个大小为10N 的竖直向下压力突然加在A 上。

在此瞬间,A 对B 的压力大小为A .35NB .25NC .15ND .5N7.如图所示,一质量为M 、倾角θ为的斜面体在水平地面上,质量为m 的小木块(可视为质点)放在斜面上,现用一平行于斜面的、大小恒定的拉力F 作用于小木块,拉力在斜面所在的平面内绕小木块旋转一周的过程中,斜面体和木块始终保持静止状态,下列说法中正确的是………………………………………………( )AB A CF图3-2-25图3-2-28 B .小木块受到斜面的最大摩擦力为F-mgsinθC .斜面体受到地面的最大摩擦力为FD .斜面体受到地面的最大摩擦力为Fcosθ8.如图所示,质量为m 的带电滑块,沿绝缘斜面匀速下滑。

初中物理受力分析典型例题

初中物理受力分析典型例题

初中物理受力分析典型例题【1】如图,一根细线拴着一只氢气球A ,试画出A 所受的力的示意图。

【2】试画出下图中斜面上木块A 的受力示意图。

【3】如图所示,物体A 、B 各重10N 、20N ,水平拉力F1=2N ,F2=4N ,物体保持静止,则A 、B 间的静摩擦力大小为________N ,B与地面间的摩擦力大小为________N 。

【4】在竖直的磁性黑板上,小铁片不会掉下来,这是为什么?请画出小铁片的受力示意图。

分析:物体静止,则物体受到平衡力的作用,竖直方向上受力平衡,重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡,重力方向竖直向下,那么静摩擦力方向竖直向上。

水平方向也受力平衡,及磁体吸引紧压黑板的力和黑板对其向外的压力,水平方向的两个力也大小相等、方向相反、作用在一条直线上。

【5】如图甲所示,重量为4N 的正方形铁块,被水平吸引力吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁块受到的摩擦力大小为N ;若对铁块施加一个竖直向上的拉力F 拉=9N 的作用,AB AF2铁块将沿着该平板匀速向上运动,如图乙所示,此时铁块受到的摩擦力大小为N。

【6】一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时,将小车放在光滑的水平桌面上,两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连,小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行,如图所示。

当小车静止在桌面上时,A、B的物重G A和G B的关系为()A、G A>G BB、G A<G BC、G A=G BD、以上三种说法都有可【7】如图所示,小王在探究“力和运动的关系”的实验中,他将M能以速度要让物体M【810C.F1=F2,v1>v2D.F1>F2,v1>v2【9】如图所示,质量相等的物块A、B叠放在水平地面上,物块A受一水平力F作用,A、B共同在水平地面上匀速直线运动,则()A、物体A受到的摩擦力为零。

B、物体B受地面的摩擦力为F。

F。

C、物体A受到的摩擦力为2F。

D、物块B受到地面摩擦力为2【10】如图所示,货物随传送带一起斜向上匀速运动,请画出在此过程中货物受力的示意图。

受力分析典型例题

受力分析典型例题

受力分析典型例题1.重 G 的光滑小球静止在固定斜面和竖直挡板之间。

若挡板逆时针缓慢转到水平 位置,在该过程中,斜面和挡板对小球的弹力的大小 F 1 、F 2 各如何变化? 解:由于挡板是缓慢转动的,可以认为每个时刻小球都处于静止状态, 因此所受合力为零 。

应用三角形定则, G 、F 1 、F 2 三个矢 F 1量应组成封闭三角形, 其中 G 的大小、方向始终保持不变; F 1 的 F 2 方向不变; F 2 的起点在 G 的终点处,而终点必须在 F 1 所在的直 线上, 由作图可知, 挡板逆时针转动 90°过程, F 2 矢量也逆时针转动 90°, 因此 F 1 逐渐变小, F 2 先变小后变大。

(当 F 2 ⊥F 1, 即 G 挡板与斜面垂直时, F 2 最小)2. 重 G 的均匀绳两端悬于水平天花板上的 A 、B 两点。

静止时绳两端的切线方 向与天花板成α角。

求绳的 A 端所受拉力 F 1 和绳中点 C 处的张力 F 2。

解:以 AC 段绳为研究对象,根据判定定理,虽然 AC 所受的三个力分别作用在 不同的点 (如图中的 A 、C 、P 点), 但它们必为共点力 。

设它们延长线的交点为O , 用 平 行 四 边 形 定 则 作 图 可 得:F 1 αα P O C G/2 G3. 用与竖直方向成 α=30°斜向右上方, 大小为 F 的推力把一个重量为 G 的木块压在粗糙竖直墙上保持静止。

求墙对木块的正压 力大小 N 和墙对木块的摩擦力大小 f 。

解:从分析木块受力知,重力为 G ,竖直向下,推力 F 与竖直成 30°斜向右上 方, 墙对木块的弹力大小跟 F 的水平分力平衡, 所以 N=F/2, 墙对木块的摩擦力 是静摩擦力,其大小和方向由 F 的竖直分力和重力大小的关系而决定:当 F = 2 G 时, f=0; 当 F > 2 G 时, f = 3 F 一 G , 方向竖直向下; 当 F 2 G3 3 2 3时, f = G 一 3 F ,方向竖直向上。

高中物理 受力分析 相互作用 典型例题(含答案)【经典】

高中物理   受力分析  相互作用     典型例题(含答案)【经典】

第二章:相互作用考点一:有关弹簧弹力的分析与计算1.(单选)一根轻质弹簧,当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时,长度为L1;当它下端固定在水平地面上,上端压一重为G的物体时,其长度为L2,则它的劲度系数是( ).答案DA.GL1B.GL2C.GL1-L2D.2GL1-L22.(单选)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( ).A.F2-F1l2-l1B.F2+F1l2+l1C.F2+F1l2-l1D.F2-F1l2+l1答案C3.(单选)如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧质量都为零,以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( ).答案DA.L2>L1 B.L4>L3C.L1>L3 D.L2=L44.(多选)如图,两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a≠0,b所受摩擦力F f b =0.现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( ).答案ADA.F f a大小不变B.F f a方向改变 C.F f b仍然为零D.F f b方向向右5.(单选)如图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3,其大小关系是( ).答案AA.F1=F2=F3 B.F1=F2<F3C.F1=F3>F2 D.F3>F1>F26.(多选)如图所示,轻质弹簧连接A、B两物体,A放在水平地面上,B的上端通过细线挂在天花板上。

拱桥结构受力分析典型例题

拱桥结构受力分析典型例题

拱券结构是古代人们解决建筑跨度问题的有效方法,比如罗马的万神庙,我国的赵州桥都是拱券结构的典型代表。

拱券结构的特点是利用石块的楔形结构,将重力和压力沿拱向两边分解,最后由拱券两端的基石来承受。

现有六块大小、形状相同,质量相等的楔块组成一个半圆形实验拱券,如图乙所示。

如果每专人楔块的质量m=3kg,g取9.8m/s2,则;
(1)六块楔块组成的拱券对其一边的支撑物的压力是多大?
(2)如果在中间两块楔块3、4上加一个方向向下且大小为50N的压力F,如图乙所示,那么楔块2对楔块3和楔块5对楔块4的弹力F1、F2分别是多大?
(1)六块楔块受到的总重力为:
G=6mg=6×3×9.8=176.4N
由二力平衡条件知拱券对一边支撑物的压力为:
N=G2=176.42N=88.2N;
(2)以中间两楔块3、4为研究对象,其受力如图所示:
由对称性可知F1=F2
由互成120∘的二力合成特点知:
F1=F2=2mg+F=2×3×9.8+50=108.8N,
答:
(1)六块楔块组成的拱券对一边支撑物的压力是88.2N;
(2)楔块2对楔块3和楔块5对楔块4的弹力F1、F2分别是108.8N.
学生问题:第二问为什么是120度?正确答案如下图所示:
或者这样解释
请问为什么F1等于F2?。

理论力学-第二篇--第一章--力、受力分析(典型例题)PPT课件

理论力学-第二篇--第一章--力、受力分析(典型例题)PPT课件
第一章 力、受力分析 (典型例题)
2021/3/9
授课:XXX
1
三、典型例题
▪ 例1
▪ 图(a)所示 结构,直杆 AB和曲杆BC 在B处相互铰 接,受主动力 的作用,若不 计自重和摩擦, 试画出两杆各 自的受力图。
2021/3/9
授课:XXX
2
解: ➢ 曲杆BC的受力要比直杆AB简单,先选取它为研究对象比较合 适,具体解题步骤为 ➢ (1)以曲杆BC为研究对象,它没有受到主动力的作用,两端 受到两个销钉的约束反力的作用,所以,它为二力体,其两端所受
▪ (3)以杆BC(带销钉B、C)为研究对象。先画主动力Q,B处
受杆AB的反作用力FB的作用,C处受杆CE的反作用力FC的作用及 大地的约束反力的作用,因其约束反力的方向无法直接判定,故 用两个正交分量Fc地x和Fc地y表示,其受力图为图(d)。
2021/3/9
授课:XXX
7
刚才的发言,如 有不当之处请多指
正。谢谢大家!ຫໍສະໝຸດ 2021/3/98
体解题步骤为
▪ (1)以杆AB为研究对象。它无主动力作用,B处为光滑面约 束,D处受柔绳约束,其约束反力分别为NB和T,A处受光滑铰 链约束,由三力平衡必共面汇交定理,其约束反力FA必过NB和T 的交点,其受力图为图(b)。
▪ (2)以杆OA为(带销钉O、A)为研究对象。先画主动力P,
A处受到杆AB的反作用力FA的作用,C处受到柔绳T的作用,O 处为固定铰支座约束,其约束反力的方向由杆OA无法直接判定, 因此用两个正交分力Fox和Foy表示。其受力图为图(c)。
▪ 注意:由整体的平衡可判断出固定铰支座对系统的约束反力必
过P和的NB交点。
2021/3/9
授课:XXX

中考科学受力分析典型题(含答案)

中考科学受力分析典型题(含答案)

中考科学受力分析典型题(含答案)副标题题号一二三四总分得分一、单选题(本大题共4小题,共8.0分)1.如图,轻质弹簧连接AB两物体,A放在水平地面上,B的上端通过细线挂在天花板上,则关于AB所受力的说法中正确的是()A. 若A物体所受力为3个,则B物体所受力一定是3个B. 若A物体所受力为2个,则B物体所受力也一定为2个C. 若A物体所受力为3个,则B物体所受力可能是2个D. 若A物体所受力为2个,则B物体所受力一定为3个【答案】C【解析】【分析】本题主要考查的是物体的受力分析。

在此题中注意对物体进行受力分析时,一定要全面。

此题中的物体受力分为两种情况,即有弹力和无弹力两种。

【解答】AC.若A物体所受力为3个,这A三个力应该为重力、地面的支持力和弹簧的作用力,存在两种情况,(1)弹簧被拉伸,则A受弹簧向上的拉力,则B受弹簧向下的拉力、重力和绳的向上的拉力,三个力的作用;(2)弹簧被压缩,则A受弹簧向下的压力,则B 受弹簧向上的支持力,若支持力等于重力,则B可以只受两个力,故C正确,A错误;BD.若A物体所受力为2个,存在两种情况:(1)A受重力和地面的支持力的作用,说明弹簧没有发生形变,不产生弹力,则B受细线向上的拉力、重力两个个力的作用;(2)A受重力和弹簧的拉力的作用,说明弹簧发生了形变,产生了弹力,则B受细线的拉力、重力和弹簧的弹力三个力的作用;所以若A物体所受力为2个,则B物体所受力可能为2个,也可能为3个;故BD错误;2.如图所示,叠放在一起的物体A和B,在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动,则下列结论中正确的是()A. 甲、乙两图中物体A均受到地面对它的摩擦力大小均为FB. 甲、乙两图中物体B所受摩擦力大小均为FC. 甲图中物体A受到地面对它的摩擦力为0,物体B受到的摩擦力为FD. 乙图中物体A受到地面对它的摩擦力为F,物体B受到的摩擦力为0【答案】A【解析】【分析】此题考查了摩擦力大小的判定,将甲乙两图相互对比,关键是能够对整体和部分进行受力分析,根据平衡力的知识进行判断,对学生来说应属于难题。

完整)高中物理受力分析

完整)高中物理受力分析

完整)高中物理受力分析受力分析专题一、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体:1) 沿水平草地滚动的足球:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到滚动阻力,施力物体为草地。

2) 在力F作用下静止水平面上的物体球:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到水平向右的力F,施力物体为外力源。

3) 在光滑水平面上向右运动的物体球:不受到任何力的作用。

4) 在力F作用下行使在路面上小车:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到水平向右的力F,施力物体为外力源。

2.对下列各种情况下的物体A进行受力分析:1) 沿斜面下滚的小球:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到斜面的支持力,施力物体为斜面;受到滚动阻力,施力物体为斜面。

2) 沿斜面上滑的物体A(接触面不光滑):受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到斜面的支持力,施力物体为斜面;受到摩擦力,施力物体为斜面。

3) 静止在斜面上的物体:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到斜面的支持力,施力物体为斜面。

4) 在力F作用下静止在斜面上的物体的物块A:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到斜面的支持力,施力物体为斜面;受到水平向右的力F,施力物体为外力源。

5) 各接触面均光滑的在斜面上的物体的物块A:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到斜面的支持力,施力物体为斜面。

6) 沿传送带匀速上滑的物体A:受到垂直向上的重力,施力物体为地球;受到传送带的支持力,施力物体为传送带;受到摩擦力,施力物体为传送带。

二、静力学中的整体与隔离在分析外力对系统的作用时,使用整体法;在分析系统内各物体(各部分)间相互作用时,使用隔离法。

解题中应遵循“先整体、后隔离”的原则。

例1】在粗糙水平面上有一个三角形木块a,在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个木块b和c,如图所示,已知m1>m2,三木块均处于静止,则粗糙地面对于三角形木块:A。

物体的受力(动态平衡)分析及典型例题

物体的受力(动态平衡)分析及典型例题

物体的受力(动态平衡)分析及典型例题受力分析就是分析物体的受力,受力分析是研究力学问题的基础,是研究力学问题的关键。

受力分析的依据是各种力的产生条件及方向特点。

一.几种常见力的产生条件及方向特点。

1.重力。

重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力,只要物体在地球上,物体就会受到重力。

重力不是地球对物体的引力。

重力与万有引力的关系是高中物理的一个小难点。

重力的方向:竖直向下。

2.弹力。

弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。

判断弹力有无的方法:假设法和运动状态分析法。

弹力的方向与施力物体形变的方向相反,与施力物体恢复形变的方向相同。

弹力的方向的判断:面面接触垂直于面,点面接触垂直于面,点线接触垂直于线。

【例1】如图1—1所示,判断接触面对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。

图a 中接触面对球 无 弹力;图b 中斜面对小球 有 支持力。

【例2】如图1—2所示,判断接触面MO 、ON 对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。

水平面ON 对球 有 支持力,斜面MO 对球 无 弹力。

【例3】如图1—4所示,画出物体A 所受的弹力。

a 图中物体A 静止在斜面上。

b 图中杆A 静止在光滑的半圆形的碗中。

c 图中A 球光滑,O 为圆心,O '为重心。

图1—1a b图1—2 图1—4a b c【例4】如图1—6所示,小车上固定着一根弯成α角的曲杆,杆的另一端固定一个质量为m的球,试分析下列情况下杆对球的弹力的大小和方向:(1)小车静止;(2)小车以加速度a水平向右加速运动;(3)小车以加速度a水平向左加速运动;(4)加速度满足什么条件时,杆对小球的弹力沿着杆的方向。

3.摩擦力。

摩擦力的产生条件为:(1)两物体相互接触,且接触面粗糙;(2)接触面间有挤压;(3)有相对运动或相对运动趋势。

摩擦力的方向为与接触面相切,与相对运动方向或相对运动趋势方向相反。

判断摩擦力有无和方向的方法:假设法、运动状态分析法、牛顿第三定律分析法。

受力分析及物体平衡典型例题解析

受力分析及物体平衡典型例题解析

受力分析及物体平衡典型例题解析2篇受力分析及物体平衡典型例题解析(上)受力分析以及物体平衡是力学中的重要概念,对于理解物体在静止或平衡状态下的力学性质至关重要。

本文将通过典型例题的解析,帮助读者更好地理解受力分析和物体平衡的原理和应用。

1. 例题一:一根弹簧挂在墙上,上面挂着一个质量为m的物体,受到的弹力大小为F1。

如果将这根弹簧切成两段,上段长度为l1,下段长度为l2,上段上方挂着一个质量为m1的物体,下段下方挂着一个质量为m2的物体。

如图所示,请计算:(1) 上段与下段上下拉力的大小;(2) 上段与下段上下拉力的方向。

解析:(1) 上段与下段上下拉力的大小:根据胡克定律,弹簧的弹力与其伸长或缩短的长度成正比。

因此,上段与下段上下拉力的大小与其对应的弹簧伸长或缩短的长度有关。

由题意可知,上段长度为l1,下段长度为l2,并且上段上方挂着质量为m1的物体,下段下方挂着质量为m2的物体。

根据物体平衡的条件,上段与下段上下拉力的大小应该相等,即上段受到的拉力与下段受到的拉力大小相等。

因此,我们可以得出以下方程:F1 = m1 * g + k1 * l1F2 = m2 * g + k2 * l2其中,m1和m2分别为上段和下段挂在弹簧上的物体的质量,g为重力加速度,k1和k2为上段和下段的弹簧常数。

解方程组可以得到上段与下段上下拉力的大小。

(2) 上段与下段上下拉力的方向:根据牛顿第三定律,对任何两个物体之间的相互作用力,其大小相等、方向相反。

因此,上段受到的拉力的方向应该与上方挂着的物体所受的重力方向相反,即向下。

同理,下段受到的拉力的方向应该与下方挂着的物体所受的重力方向相反,即向上。

2. 例题二:如图所示,一根悬挂着两个物体的细线通过滑轮,上方挂着一个质量为m1的物体,下方挂着一个质量为m2的物体。

已知细线与滑轮、物体间无摩擦,物体假设为质点。

请计算:(1) 上方物体受到的拉力大小;(2) 下方物体受到的拉力大小。

受力分析的“三步法”及典型例题

受力分析的“三步法”及典型例题

受力分析的“三步法”应用(1)明确研究对象,也就是确定我们要分析哪个物体的受力情况.(2)隔离物体分析,也就是将所确定的研究对象从周围物体中隔离出来,进而分析周围有哪些物体对它施加力的作用,方向如何,并将这些力画在受力图上.在画支持力、压力和摩擦力的方向时容易出错,要熟记:弹力方向一定与接触面或接触点的切面垂直,摩擦力方向一定沿着接触面与物体相对运动(或趋势)方向相反.(3)受力分析的顺序:先重力,再主动力(除三种常见的力之外的所有力),最后接触力(弹力,摩擦力).接触力应按逐个接触面(或点)去找,必要时要用力的概念和产生条件或假设法判断这个接触力是否存在.即接触力的分析要“两看:一看已经受的力所产生的作用效果,二看物体所处的运动状态”。

2.防止“漏力”和“添力”(l )严格按照受力分析的步骤(一重二主三被动,被动力就是接触力)进行分析是防止‘漏力”的有效措施;注意寻找施力物体是防止“添力”的有效办法.找不到施力物体的力肯定是不存在的.(2)有弹力才可能有摩擦力,弹力与摩擦力的方向相互垂直.3.画受力图时,力的作用点可沿作用线移动.a )中,在力F 的作用下,A 、B 都静止,试确定A 、B 所受的作用力. [解析]按照“一重二主三接触”的顺序去分析力。

对A 分析:受到重力,B 对它向上的弹力,而没有摩擦力,若有,则A 水平方向不能平衡(状态法).对B 分析:B 受竖直向下的重力,受水平向右的拉力F 的作用,在B 与A 的接触面上只受到A 对B 垂直于接触面向下的弹力,B 对A 没有摩擦力的作用,B 对地有挤压作用,则地面对B 有垂直地面向上的弹力N 地B 。

最后分析B 与地面间的摩擦力(两看法):B 在水平方向已经受到了向右的拉力F 的作用,而B 所处的状态却是静止状态,所以B 必受地面对B 向左的静摩擦力f地B 的作用,静摩擦力f 地B 的大小等于F .A 和B 的受力情况如图(b )和(c )所示。

初中物理受力分析典型例题

初中物理受力分析典型例题

【1】如图,一根细线拴着一只氢气球 A ,试画出 A 所受的力的示 意图。

【2】试画出下图中斜面上木块 A 的受力示意图。

【3】如图所示,物体 A 、B 各重 10N 、20N ,水平拉力 F1=2N ,F2=4N ,物体保持静止,则 A 、B 间的静摩擦力大小为 ____ N ,B 与地面间的摩擦力大小为 ______ N 。

AB F2 AA4】在竖直的磁性黑板上,小铁片不会掉下来,这是为什么?请画出小铁片的受力示意图。

分析:物体静止,则物体受到平衡力的作用,竖直方向上受力平衡,重力和铁片与黑板间的静摩擦力平衡,重力方向竖直向下,那么静摩擦力方向竖水平方向也受力平衡,及磁体吸引紧压 和黑板对其向外的压力,水平方向的两小相等、方向相反、作用在一条直线上【5】如图甲所示,重量为 4N 的正方形铁块,被水平吸引力吸附 在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁块受到的摩擦 力大小为 N ;若对铁块施加一个竖直向上的拉力 F 拉=9N 的作直向上。

黑板的力 个力也大用,- 来源网络,仅供个人学习参考铁块将沿着该平板匀速向上运动,如图乙所示,此时铁块受到的物体 M 放在水平桌面上,两边用细线通过滑轮与吊盘相连.若在 左盘中放重为 G 的砝码,右盘中放重为 2G 的砝码时, 物体 M 能以 速度 v 向右作匀速直线运动 . 如果左、右盘中的砝码不变, 要让物 体 M 能在水平桌面上以 2v 的速度向左作匀速直线运动, 则应在左 盘中再加上砝码, 所加砝码的重为 ( 吊盘重、滑轮与细线间和滑轮 与轴间摩擦不计 ) ()A 、GB 、2GC 、3GD 、4G【8】如图所示,纸带穿过打点计时器(每隔一定时间在纸带上打 下一个点)与一木块左端相连,木块在弹簧测力计作用下沿水平 桌面(纸面)向右运动时,就能在纸带上打出一系列的点。

图 10 中①和②是打点计时器先后打出的两条纸带,与其对应的测力计 的示数分别为 F1、F2,木块运动的速度分别为 v1、v2,那么A .F1<F2,v1<v2B .F1=F2,v1<v2C .F1=F2,v1>v2D .F1>F2,v1>v29】如图所示,质量相等的物块 A 、B 叠放在水平地面上,物块 A 受一水平力 F 作用, A 、B 共同在水平地面上匀速直线运动,则摩擦力大小为 N 。

(完整)受力分析专题

(完整)受力分析专题

V受力分析专题一、受力分析的基本方法:1。

明确研究对象: 在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体(整体)。

在解决比较复杂的问题时,灵活地选取研究对象可以使问题简洁地得到解决。

研究对象确定以后,只分析研究对象以外的物体施予研究对象的力(既研究对象所受的外力),而不分析研究对象施予外界的力.2。

隔离法:隔离法是指对物理问题中的单个物体或单个过程进行分析、研究的方法。

在力学中,就是把要分析的物体从相关的物体体系中隔离出来,作为研究对象。

隔离法的优点:容易看清单个物体的受力情况或单个过程的运动情形,问题处理起来比较方便、简单,便于初学者使用.在分析系统内各物体(或一个物体的各个部分)间的相互作用时用隔离法。

3。

隔离研究对象,按顺序找力 把研究对象从实际情景中分离出来,按照:已知力→重力→弹力→摩擦力→其它力 的顺序逐一分析研究对象所受的力,并画出各力的示意图。

二、典型例题1.分析满足下列条件的各个物体所受的力,并指出各个力的施力物体.2.对下列各种情况下的物体A 进行受力分析三、课堂练习1. 对下列各种情况下的物体或结点进行受力分析,在下列情况下接触面均粗糙.(3)沿斜面上滑的物体A(接触面光滑)AV(2)沿斜面下滚的小球,(接触面粗糙).AV(1)静止在斜面上的物体A(5)在力F 作用下静止在斜面上的物体AF(4)各接触面均光滑 AF(1)A 静止在竖直Av(2)A 沿竖直墙面下滑A(3)静止在竖直墙面FA(6)静止在竖直墙面轻上的物体AFA球B2.对下列各种情况下的A 、B 进行受力分析(各接触面均不光滑)3、分析下列物体所受的力(竖直面光滑,水平面粗糙,圆弧面光滑)(5)爬杆的运动员(1)一起向右匀速运动BA FFBA (2)一起向右匀速运动(5)A 、B 静止FABαB A (6)一起匀速下滑BA(7)均静止(9)均静止 (8)均静止(8)静止AB(9)静止A B CB(3)一起向右加速运动BA FFBA (4)五、课后作业:1、分析各物体的受力情况(1)随传送带一起匀速运动的物体 (2)随传送带一起向右加速运动的物体(3)随传送带一起向右减速运动的物体(4)向上匀速运输的物体(5)向下匀速运输的物体(6)放在斜面上相对斜面静止和向上运动、向下运动的物块(7)人用力拉绳,使他与木块一起向右做匀速运动分析人和木块的受力(8)力F拉着B运动,分析A、B的受力2、对结点进行受力分析3、如图所示,分析电梯上的人受力。

苏教版物理物体受力分析典型例题解析

苏教版物理物体受力分析典型例题解析

苏教版物理物体受力分析典型例题解析一、分类例析1.弹力有、无的判断弹力的产生条件是接触且发生弹性形变。

但有的形变明显,有的不明显。

那么如何判断相互接触的物体间有无弹力?法1:“假设法”,即假设接触物体撤去,判断研究对象是否能维持现状。

若维持现状则接触物体对研究对象没有弹力,因为接触物体使研究对象维持现状等同于没有接触物,即接触物形同虚设,故没有弹力。

若不能维持现状则有弹力,因为接触物撤去随之撤去了应该有的弹力,从而改变了研究对象的现状。

可见接触物对研究对象维持现状起着举足轻重的作用,故有弹力。

例1:如图所示,判断接触面对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。

a b图1—1【审题】在a、b图中,若撤去细线,则球都将下滑,故细线中均有拉力, a图中若撤去接触面,球仍能保持原来位置不动,所以接触面对球没有弹力;b图中若撤去斜面,球就不会停在原位置静止,所以斜面对小球有支持力。

【解析】图a中接触面对球没有弹力;图b中斜面对小球有支持力法2:根据“物体的运动状态”分析弹力。

即可以先假设有弹力,分析是否符合物体所处的运动状态。

或者由物体所处的运动状态反推弹力是否存在。

总之,物体的受力必须与物体的运动状态符合。

同时依据物体的运动状态,由二力平衡(或牛顿第二定律)还可以列方程求解弹力。

例2:如图所示,判断接触面MO、ON对球有无弹力,已知球静止,接触面光滑。

图1—2【审题】图中球由于受重力,对水平面ON一定有挤压,故水平面ON对球一定有支持力,假设还受到斜面MO的弹力,如图1—3所示,则球将不会静止,所以斜面MO对球没有弹力。

【解析】水平面ON 对球有支持力,斜面MO 对球没有弹力。

再如例1的a 图中,若斜面对球有弹力,其方向应是垂直斜面且指向球,这样球也不会处于静止状态,所以斜面对球也没有弹力作用。

【总结】弹力有、无的判断是难点,分析时常用“假设法”并结合“物体的运动状态”分析。

2.弹力的方向弹力是发生弹性形变的物体由于要恢复原状,而对它接触的物体产生的力的作用 。

高中物理 受力分析 相互作用 典型例题(含答案)【经典】

高中物理   受力分析  相互作用     典型例题(含答案)【经典】

第二章:相互作用考点一:有关弹簧弹力的分析与计算1.(单选)一根轻质弹簧,当它上端固定、下端悬挂重为G的物体时,长度为L1;当它下端固定在水平地面上,上端压一重为G的物体时,其长度为L2,则它的劲度系数是( ).答案DA.GL1B.GL2C.GL1-L2D.2GL1-L22.(单选)一根轻质弹簧一端固定,用大小为F1的力压弹簧的另一端,平衡时长度为l1;改用大小为F2的力拉弹簧,平衡时长度为l2.弹簧的拉伸或压缩均在弹性限度内,该弹簧的劲度系数为( ).A.F2-F1l2-l1B.F2+F1l2+l1C.F2+F1l2-l1D.F2-F1l2+l1答案C3.(单选)如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F的拉力作用,而左端的情况各不相同:①弹簧的左端固定在墙上;②弹簧的左端受大小也为F的拉力作用;③弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动;④弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动.若认为弹簧质量都为零,以L1、L2、L3、L4依次表示四个弹簧的伸长量,则有( ).答案DA.L2>L1 B.L4>L3C.L1>L3 D.L2=L44.(多选)如图,两相同的木块a、b置于粗糙的水平地面上,中间用一轻弹簧连接,两侧用细绳系于墙壁.开始时a、b均静止,弹簧处于伸长状态,两细绳均有拉力,a所受摩擦力F f a≠0,b所受摩擦力F f b =0.现将右侧细绳剪断,则剪断瞬间( ).答案ADA.F f a大小不变B.F f a方向改变 C.F f b仍然为零D.F f b方向向右5.(单选)如图所示的装置中,小球的质量均相同,弹簧和细线的质量均不计,一切摩擦忽略不计,平衡时各弹簧的弹力分别为F1、F2、F3,其大小关系是( ).答案AA.F1=F2=F3 B.F1=F2<F3C.F1=F3>F2 D.F3>F1>F26.(多选)如图所示,轻质弹簧连接A、B两物体,A放在水平地面上,B的上端通过细线挂在天花板上。

典型结构受力分析

典型结构受力分析
能够承受较大的力支撑但丌充满空间能够承受垂直和水平荷载力沿壳体表面分布第一章结构与设计构件受外力作用时要发生形状或大小的改变这种改变称为吊车的吊绳承受的力是拉力拉力所产生的形变为组成材料的粒子被拉开
蛋壳敲击实验
将蛋壳如图摆放,用一支 是其重量20倍的笔垂直落下砸 向它,蛋壳能否被击破?
a
2
蛋壳的材料
1、拉伸、压缩
2、弯曲
a
11
a
12
a
13
欣赏视频
a
14
一、单杠结构分析
单杠由哪些构件组成?
杠体
立 柱
拉杆
a
15
二、杠体的受力与变形 自主探究
运动员在单杠上的状态,分析讨论,并完成表格:
弯曲力 弯曲力 弯曲力
弯曲 指向人体 弯曲 指向人体 弯曲 指向人体
1
2
a
16
(1)人静挂或静坐时
a
17
注意:家庭用,不方便安装拉杆 安放在哪里呢? 各个构件都受到哪些力? 如何增强它的承力能力?
a
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二、棚室屋架结构分析
棚室屋架结构是怎样受力 的呢?
a
29
a
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屋面(棚盖)由前坡面组成,棚 膜(塑料薄膜)覆盖于前坡面上 ;屋面由梁承托,各梁分别由立 柱和后墙支撑。
a
31
棚室荷载与立柱受力
(2)人运动时
• 任意时刻,杠体受到的作用力,其方向,都是从杠 体指向人重心所处的瞬间位置。
a
18
三、立柱的受力与变形
压力
压缩
柱子两侧
弯曲力
弯曲趋势
人运动的一侧
• 注意:同一荷载在静态、动态下,结构承受的外 力往往不同。
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受力分析一、正交分解法:多力平衡问题宜采用正交分解法,采用正交分解法时,建立坐标系的原则是让尽可能多的力落在坐标轴上。

【例】倾角为θ的斜面上有质量为m 的木块,它们之间的动摩擦因数为μ.现用水平力F 推动木块,如图所示,使木块恰好沿斜面向上做匀速运动.若斜面始终保持静止,求水平推力F 的大小.二、图解法(“三角形”):三个共点力平衡问题宜采用“三角形法”,尤其是三个共点力的动态平衡动态平衡:物体受到几个变力的作用而处于平衡状态,我们把这类问题叫共点力的动态平衡.此类问题往往有这样的特点:(1)物体受三个力;(2)有一个力大小方向始终不变(一般是重力);(3)还有一个力的方向不变.我们可以采用图解法或者解析法(涉及到最小直的问题,还可以采用解析法,即采用数学求极值的方法求解求解.) 【例】如图所示,在固定的、倾角为α斜面上,有一块可以转动的夹板(β不定),夹板和斜面夹着一个质量为m 的光滑均质球体,试求:β取何值时,夹板对球的弹力最小.相似三角形法:是解平衡问题时常遇到的一种方法,解题的关键是正确的受力分析,寻找力的矢量三角形和结构三角形相似。

【例】图6-2所示,小圆环重G ,固定的竖直大环半径为R ,轻弹簧原长为L (L ﹤R )其倔强系数为K ,接触面光滑,求小环静止时弹簧与竖直方向的夹角θ?提示:可利用正弦定律求解或三角形相似法求解【例】如图6-3所示,一轻杆两端固结两个小物体A 、B ,m A =4m B 跨过滑轮连接A 和B 的轻绳长为L ,求平衡时OA 和OB 分别多长?往往在利用相似三角形解决三个共点力动态平衡时有这样的特点:(1)有一个力大小方向始终不变(一般是重力);(2)还有其他两个个力的方向都改变。

【例】如图所示,固定在水平面上的光滑半球,球心O 的正上方固定一个小定滑轮,细绳一端拴一小球,小球置于半球面上的A 点,另一端绕过定滑轮,如图所示.今缓慢拉绳使小球从A 点滑向半球顶点(未到顶点),则此过程中,小球对半球的压力大小N 及细绳的拉力T 大小的变化情况是 ( )A.N 变大,T 变大B.N 变小,T 变大C.N 不变,T 变小D.N 变大,T 变小三、整体隔离法:主要用来解决连接体的平衡问题连接体的平衡问:当一个系统(两个及两个以上的物体)处于平衡状态时,系统内的每一个物体都处于平衡状态,当求系统内各部分相互作用时用隔离法(否则不能暴露物体间的相互作用),求系统受到的外力时,用整体法,即将整个系统作为一个研究对象,具体应用中,一般两种方法交替使用.【例】有一个直角支架AOB ,AO 水平放置,表面粗糙, OB 竖直向下,表面光滑.AO 上套有小环P ,OB 上套有小环Q ,两环质量均为m ,两环由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连,并在某一位置平衡,如图所示.现将P 环向左移一小段距离,两环再次达到平衡,那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较,AO 杆对P 环的支持力FN 和摩擦力f 的变化情况是 ( )A .FN 不变,f 变大B .FN 不变,f 变小C .FN 变大,f 变大D .FN 变大,f 变小 强化练习1.用一轻绳将小球P 系于光滑墙壁上的O 点,在墙壁和球P 之间夹有一矩形物块Q ,如图所示.P 、Q 均处于静止状态,则下列相关说法正确的是 A.P 物体受4个力 B.Q 受到3个力C.若绳子变长,绳子的拉力将变小D.若绳子变短,Q 受到的静摩擦力将增大2.如图2-3-20所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m1和m2的小球,当它们处于平衡状态时,质量为m1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°.两小球的质量比12m m 为 ( )A.33B.32C.23D.223.如图所示,两球A 、B 用劲度系数为k1的轻弹簧相连,球B 用长为L 的细绳悬于O 点,球A 固定在O 点正下方,且点OA 之间的距离恰为L ,系统平衡时绳子所受的拉力为F1.现把A 、B 间的弹簧换成劲度系数为k2的轻弹簧,仍使系统平衡,此时绳子所受的拉力为F2,则F1与F2的大小之间的关系为A .F1 > F2B .F1 = F2C .F1 < F2D .无法确定4.如图(甲)所示的装置,OA 、OB 是两根轻绳,AB 是轻杆,它们构成一个正三角形,在AB 杆两端分别固定一个质量均为m 的小球,此装置悬挂在O 点,开始时装置自然下垂,现对小球B 施加一个水平力F ,使装置静止在图乙所示的位置,此时OA 竖直.设在图(甲)中OB 对小球B 的作用力大小为T ,在图(乙)中OB 对小球B 的作用力大小为T ’,则下列说法中正确的是( ) A .T ’=2T B .T ’>2T C .T ’<2T D .T ’=T5.绳中张力问题的求解重G 的均匀绳两端悬于水平天花板上的A 、B 两点。

静止时绳两端的切线方向与天花板成α角。

求绳的A 端所受拉力F 1和绳中点C 处的张力F 2。

6.如图所示,轻绳两端分别与A 、C 两物体相连接,m A =1kg ,m B =2kg ,m C =3kg ,物体A 、B 、C 及C 与地面间的动摩擦因数均为μ=0.1,轻绳与滑轮间的摩擦可忽略不计,若要用力将C 物体匀速拉动,则所需要加的拉力最小为(取g=10m/s2)( ) A .6N B .8N C .10N D .12N7.如图所示,物体m 在沿斜面向上的拉力F 1作用下沿斜面匀速下滑.此过程中斜面仍静止,斜面质量为M ,则水平地面对斜面体:[ ] A .无摩擦力 B .有水平向左的摩擦力 C .支持力为(M +m )gD .支持力小于(M+m )g8.如图所示,一质量为M 、倾角θ为的斜面体在水平地面上,质量为m 的小木块(可视为质点)放在斜面上,现用一平行于斜面的、大小恒定的拉力F 作用于小木块,拉力在斜面所在的平面内绕小木块旋转一周的过程中,斜面体和木块始终保持静止状态,下列说法中正确的是…()A B .小木块受到斜面的最大摩擦力为F-mgsin θ C .斜面体受到地面的最大摩擦力为F D .斜面体受到地面的最大摩擦力为Fcos θ(甲)(乙)ABB A CF①② ③④ FF F FAB9.两个倾角相同的滑杆上分别套A 、B 两圆环,两环上分别用细线悬吊着两物体C 、D ,如图14所示,当它们都沿滑杆向下滑动时,A 的悬线与杆垂直,B 的悬线竖直向下。

则( ) A .A 环与杆无摩擦力 B .B 环与杆无摩擦力 C .A 环做的是匀速运动 D .B 环做的是匀速运动10.(自锁现象)如图所示,三角形木块放在倾角为θ的斜面上,若木块与斜面间的摩擦系数θμtan >,则无论作用在木块上竖直向下的外力F 多大,木块都不会滑动,这种现象叫做“自锁”。

千斤顶的原理与之类似。

请证明之。

11.如图所示,四个完全相同的弹簧都处于水平位置,它们的右端受到大小皆为F 的拉力作用,而左端的情况各不相同:①中弹簧的左端固定在墙上,②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用,③中弹簧的左端拴一小物块,物块在光滑的桌面上滑动,④中弹簧的左端拴一小物块,物块在有摩擦的桌面上滑动。

若认为弹簧的质量都为零,以1l 、2l 、3l 、4l 依次表示四个弹簧的伸长量,则有 ( ) A .2l >1l B .4l >3l C .1l >3l D .2l =4l12.如图是主动轮P 通过皮带带动从动轮Q 的示意图,A 与B 、C 与D 分别是皮带与轮边沿相接触的一点,如果皮带不打滑,则下列判断错误的是:()A .A 与B 、C 与D 处于相对静止状态;B .B 点相对于A 点运动趋势的方向与B 点的运动方向相反;C .D 点相对于C 点运动趋势的方向与C 点的运动方向相反; D .主动轮受的摩擦力是阻力,从动轮受的摩擦力是动力。

13. 如图所示,质量为m 的物体放在水平放置的钢板C 上,与钢板的动摩擦因素为μ。

由于受到相对于地面静止的光滑导槽A 、B 的控制,物体只能沿水平导槽运动。

现使钢板以速度V 1向右匀速运动,同时用力F 拉动物体(方向沿导槽方向)使物体以速度V 2沿导槽匀速运动,求拉力F 大小。

14. 长直木板的上表面的一端放置一个铁块,木板放置在水平面上,将放置铁块的一端由水平位置缓慢地向上抬起,木板另一端相对水平面的位置保持不变,如图所示.铁块受到摩擦力f 木板倾角θ变化的图线可能正确的是(设最大静摩擦力的大小等于滑动摩擦力大小):()15. 如图所示,三角形ABC 三边中点分别为D 、E 、F ,在三角形中任取一点O ,如果OE 、OF 、DO 三个矢量化表三个力的大小及方向,那么这三个力的合力为( ) A .OA B .OB C .OC D .DO16. 如图所示,轻杆BC 一端用铰链固定于墙上,另一端有一小滑轮C ,重物系一绳经C 固定在墙上的A 点,滑轮与绳的质量及摩擦均不计 若将绳一端从A 点沿墙稍向上移,系统再次平衡后,则( )A .轻杆与竖直墙壁的夹角减小B .绳的拉力增大,轻杆受到的压力减小C .绳的拉力不变,轻杆受的压力减小D .绳的拉力不变,轻杆受的压力不变 注意“死节”和“活节”问题。

17. 如图所示,长为5m 的细绳的两端分别系于竖立在地面上相距为4m 的两杆的顶端A 、B ,绳上挂一个光滑的轻质挂钩,其下连着一个重为12N 的物体,平衡时,问: ①绳中的张力T 为多少?②A 点向上移动少许,重新平衡后,绳与水平面夹角,绳中张力如何变化18. 如图所示,AO 、BO 和CO 三根绳子能承受的最大拉力相等,O 为结点,OB 与竖直方向夹角为θ,悬挂物质量为m 。

①OA 、OB 、OC 三根绳子拉力的大小 。

Aπ6π20π2π6Bπ2π4Cπ2π4DAB Cm300②A 点向上移动少许,重新平衡后,绳中张力如何变化?19. 如图1-17(a )所示,将一根不可伸长、柔软的轻绳两端分别系于A 、B 两点上,一物体用动滑轮悬挂在绳子上,达到平衡时,两段绳子间的夹角为1θ,绳子张力为1F ;将绳子一端由B 点移动C 点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为2θ,绳子张力为2F ;再将绳子一端由C 点移至D 点,待整个系统达到平衡时,两段绳子间的夹角为3θ,绳子的张力为3F ,不计摩擦,则( ) A .1θ=2θ=3θ B .1θ<2θ<3θ C .1F >2F >3F D .1F =2F <3F “死杆”和“活杆”问题。

20. 如图37所示,质量为m 的物体用细绳OC 悬挂在支架上的C 点,轻杆BC 可绕B 点转动,求细绳AC 中张力T 大小和轻杆BC 受力N 大小。

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