(2019 人教版 新教材)6.3 细胞的衰老和死亡
生物人教版高中必修一(2019年新编)6-3 细胞的衰老和死亡(教案)
第3节 细胞的衰老和死亡 一、细胞的衰老1．细胞衰老过程的含义细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。
2．细胞衰老的原因(1)自由基学说①自由基的概念：异常活泼的带电分子或基团。
②自由基的特点：含有未配对的电子，表现出高度的反应活泼性。
③自由基的来源⎩⎪⎨⎪⎧细胞中各种氧化反应中产生辐射及有害物质入侵刺激细胞产生 ④自由基的作用⎩⎪⎨⎪⎧攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子，引发雪崩式的反应攻击DNA ，可能引起基因突变攻击蛋白质，使蛋白质活性下降，导致细 胞衰老(2)端粒学说①端粒是指每条染色体的两端都有的一段特殊序列的DNA —蛋白质复合体。
②端粒的特点：每次细胞分裂后会缩短一截。
③结果：在端粒DNA 序列被“截”短后，端粒内侧正常基因的DNA 序列就会受到损伤，使细胞活动趋于异常。
3．个体衰老与细胞衰老的关系(1)单细胞生物：细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡。
(2)多细胞生物①体内的细胞总是在不断更新着，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。
②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
二、细胞的死亡1．细胞凋亡(1)概念⎩⎪⎨⎪⎧决定因素：基因过程：细胞自动结束生命机制：由遗传机制决定的程序性调控实质：程序性死亡(2)细胞凋亡的几种类型①个体发育过程中细胞的编程性死亡。
②成熟个体中细胞的自然更新。
③被病原体感染的细胞的清除。
(3)意义①保证多细胞生物体完成正常的发育。
知识清单②维持内部环境的稳定。
③抵御外界各种因素的干扰。
2．细胞坏死在种种不利因素影响下，由于细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤和死亡。
考点突破考点01 细胞衰老的特征及意义【典型例题】．下列关于衰老细胞主要特征的叙述，错误的是（）A．新陈代谢的速率减慢B．细胞内的色素随着细胞衰老而逐渐积累C．细胞膜通透性改变使物质运输功能提高D．黑色素细胞衰老时，与黑色素合成有关的酶的活性降低【答案】C【解析】A、衰老细胞呼吸速度减慢，新陈代谢减慢，A正确；B、细胞衰老后，细胞内的色素会随着细胞衰老而逐渐积累，出现老年斑，从而影响新陈代谢，B正确；C、衰老的细胞细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低，C错误；D、黑色素细胞衰老时，与黑色素合成有关的酶的活性降低，导致合成黑色素的量减少，D正确。
6.3细胞的衰老和死亡教学设计-2024-2025学年高一上学期生物人教版(2019)必修1
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对细胞衰老和死亡的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道细胞为什么会衰老和死亡吗？这与我们的生活和健康有什么关系？”
展示一些关于细胞衰老和死亡的图片或视频片段，让学生初步感受细胞生命周期的自然规律。
3.随堂测试：教师可以设计一些与细胞衰老和死亡相关的选择题、填空题、简答题等，以测试学生对知识的理解和掌握程度。通过随堂测试，教师可以了解学生的学习情况，及时发现和解决问题。
4.课后作业：教师可以布置一些与细胞衰老和死亡相关的作业，如撰写报告、绘制图表等，以巩固学生的学习成果。通过检查学生的作业完成情况，教师可以评估学生对知识的理解和应用能力。
答案：自由基理论认为自由基损伤细胞成分，导致细胞衰老；端粒酶理论认为端粒缩短导致细胞分裂能力下降，引起细胞衰老；蛋白质损伤与修复理论认为蛋白质损伤积累导致细胞功能减退。
4.细胞衰老与哪些疾病的发生、发展密切相关？请举例说明。
答案：细胞衰老与心血管疾病、神经退行性疾病、肿瘤等疾病的发生、发展密切相关。例如，心肌细胞衰老导致心肌功能减退，增加心血管疾病的风险；神经细胞衰老导致神经退行性疾病的发生；肿瘤细胞衰老与肿瘤的发展和转移有关。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞衰老和死亡的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞衰老和死亡的重要性和意义。
细胞的衰老和死亡 分层作业-2022-2023学年高一生物同步备课系列(人教版2019必修1)
6.3细胞的衰老和死亡夯实基础1．下列关于细胞生命历程的叙述，正确的是（）A．细胞分裂和分化均可增加细胞数量B．细胞分化只发生在胚胎时期C．细胞衰老时，细胞膜的选择透过性功能提高D．细胞凋亡过程中既有新蛋白质的合成，又有蛋白质的水解2．研究发现，直肠癌患者体内存在癌细胞和肿瘤干细胞。
用姜黄素治疗，会引起癌细胞内BAX等凋亡蛋白高表达，诱发癌细胞凋亡；而肿瘤干细胞内膜上具有高水平的ABCG2蛋白，能有效排出姜黄素，从而逃避凋亡，并增殖分化形成癌细胞。
下列说法不正确的是() A．肿瘤干细胞与癌细胞中基因的执行情况不同B．肿瘤干细胞的增殖及姜黄素的排出都需要消耗ATPC．编码BAX蛋白和ABCG2蛋白的基因都属于原癌基因D．用ABCG2抑制剂与姜黄素联合治疗，可促进肿瘤干细胞凋亡3．图表示动物细胞生命历程，下列叙述错误的是()A．①过程的主要方式是有丝分裂B．①过程的实质是基因的选择性表达C．①过程中细胞含水量增加，代谢降低D．①过程对生物体的生长发育具有积极意义4．科学家用专门的染料标记正在发生凋亡的细胞，下图表示处于胚胎发育阶段的小鼠脚趾。
叙述不正确．．．的是A．发育过程中小鼠脚趾之间的细胞发生了凋亡B．细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程C．细胞凋亡是细胞正常代谢活动意外中断引起的细胞死亡D．小鼠整个生命历程中都会发生细胞凋亡过程5．自由基学说认为衰老是细胞正常代谢过程中产生的自由基的有害作用造成的。
细胞中存在多种自由基，细胞对自由基有一定的清除能力。
下图表示在不同的自由基浓度下某植物的根茎和果实对自由基的清除率。
下列相关叙述错误的是（）A．该实验的自变量是植物器官的类型和自由基浓度B．在一定的浓度范围内，根茎和果实对自由基的清除率会随自由基浓度的增大面增大C．自由基浓度相同时，根茎对自由基的清除能力较强D．欲从该植物中提取抗衰老药物应从其果实中提取能力提升6．如图表示细胞凋亡过程中的部分生理过程。
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版(2019)高中生物必修一
例1：鲜花凋谢（有细胞凋亡） 是一种自然的生理过程
细胞凋亡例2：手指的发育形成
手指之间的细胞凋亡
细பைடு நூலகம்凋亡例3：蝌蚪尾巴的消失
细胞凋亡例4：人体胚胎尾巴的消失
细胞坏死: 指在种种不利因素影响下，如极端
的物理、化学因素或严重的病理性刺激 的情况下，由于细胞的正常代谢活动受 损或中断，从而引起细胞的损伤和死亡。
胎儿 50
中年人 20
老年人 2-4
实验2 年轻人体细胞去核+老年人细胞核→不分裂 老年人体细胞去核+年轻人细胞核→分裂旺盛
1.从实验1中你能得出什么结论？ 年龄越大细胞分裂的代数越少。
2.是细胞核还是细胞质对细胞分裂的影响大一些？ 细胞核对细胞分裂的影响大一些。
zxxkw
四、细胞的凋亡
由基因决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞 凋亡。受到严格的由遗传机制决定的程序性调控。一种 自然的生理过程。
缺乏营养时通过细胞自噬获得物质和能量；
通过细胞自噬可以清除受损或衰老的细胞 器，以及感染的微生物和毒素；
通过细胞自噬，可能诱导细胞凋亡。
细胞自噬的研究对疾病的防治有重要意义。
思维训练P127
分析数据
细胞种类
寿命 能否分裂
小肠上皮 细胞
1-2天 能
平滑肌细 胞
很长 能
心肌细胞
很长 不能
神经细胞
很长 多数不能
二、细胞衰老的原因
1.自由基学说
代谢过程中产生的异常活泼的带电分子或基团， 称为自由基。自由基含有未配对的电子，表现出高度 的反应活泼性。
细胞内的氧化反应 辐射
人教(2019)生物必修1教学设计：6.3 细胞的衰老和死亡
人教(2019)生物必修1【教学设计】6.3 细胞的衰老和死亡一、学习目标1.描述细胞衰老的特征,了解细胞衰老的主要原因,形成结构与功能相适应的生命观念。
2.通过学习细胞衰老与个体衰老的关系,辩证看待部分与整体之间的关系。
3.理解细胞凋亡的概念、意义,简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
4.通过比较细胞衰老和细胞死亡,养成比较与分类的科学思维。
5.通过学习细胞衰老、死亡与人体健康的关系,树立关爱人体健康的社会责任。
二、教学过程（一）细胞衰老的特征资料:“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
”与年轻人相比,老年人有许多衰老的特征。
例如头发变白、出现“老年斑”、满脸皱纹、头发稀疏、浑身乏力、行动迟缓等。
阅读教材P123 及P124第1段,思考讨论下列问题。
问题(1):老年人为什么会出现白发?提示:老年人毛囊中的黑色素细胞衰老,细胞中的酪氨酸酶活性降低,黑色素合成减少。
问题(2):老年人为什么会出现“老年斑”?提示:皮肤细胞中色素积累。
问题(3):老年人为什么会满脸皱纹?提示:皮肤细胞内的水分减少,细胞萎缩,体积变小。
问题(4):一般老年人的正常体温比年轻人略低,肌肉的力量及耐力远不及年轻人,原因是什么?提示:细胞内多种酶的活性降低,呼吸速率减慢,新陈代谢速率减慢。
问题(5):细胞衰老还有哪些特征?提示:细胞核的体积增大,核膜内折,染色质收缩、染色加深;细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低。
用结构与功能观分析细胞衰老的特征1.关于人体内衰老的红细胞具有的特征,下列叙述中正确的是( B )①水分减少,细胞萎缩②新陈代谢的速率减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥细胞的呼吸速率减慢⑦细胞核体积增大⑧细胞膜的通透性改变A.①②③⑤⑥⑦⑧B.①②③⑤⑥⑧C.①②③④⑤⑧D.①②③④⑥解析:人体内衰老的红细胞呼吸速率降低,④错误;人体内衰老的红细胞无细胞核,⑦错误。
（二）细胞衰老的原因资料1:自由基学说认为衰老过程中的退行性变化是由细胞正常代谢过程中产生的自由基造成的。
6.3细胞的衰老和死亡课件-高一上学期生物人教版(2019)必修1
3.根据以上分析皮肤表皮细胞的寿命和分裂能力？
表皮细胞行使保护功能，寿命较短（约为10d），有分裂能力。
一、概念检测 书本P127 1.同生物体一样，细胞也会衰老和死亡。细胞的衰老和死亡与个体的生命 历程密切相关。判断下列相关表述是否正确。
× (1)衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态（ ） √ (2)端粒受损可能会导致细胞衰老（ ） √ (3)细胞凋亡使细胞自主有序地死亡，对生物体是有利的（ ） × (4)细胞死亡是细胞凋亡的同义词（ ）
资料2：年轻人体内有没有衰老的细胞? 老年人体内有没有幼嫩的细胞？
皮肤表皮细胞衰老成角质 精原细胞产生精子
细胞时刻
层细胞，最后死亡，脱落。 造血干细胞产生血细胞 都在更新
多细胞生物个体衰老 ≠ 细胞衰老 个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
思考·讨论
年龄因素与细胞衰老的关系
科学家为了探究影响细胞衰老的年龄因素，进行了如下实验。 实验1 在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果
A.衰老细胞内染色质收缩、染色加深 B.细胞衰老时,所有酶的活性都降低 C.细胞膜通透性改变,物质运输功能降低 D.人体细胞若能及时清除自由基,则可能延缓细胞衰老
三、细胞衰老与个体衰老的关系
资料1：草履虫是单细胞生物，一个生物体就是一个细胞，对于草履虫来说，细胞衰 老等于个体衰老。
单细胞生物 个体衰老=细胞衰老
2.与个体的衰老一样，细胞衰老会表现出明显的特征。下列不是细胞
衰老特征的是（C）
A.细胞内水分减少 B.细胞代谢缓慢 C.细胞不能继续分化 D.细胞内色素积累较多
课本130复习与提高
2.(1)判断的依据是:鸡爪胚胎发育时期有蹼,长成鸡爪后蹼消失,所有鸡爪 的形成都经历了这样的过程,可见受到了严格的由遗传机制决定的程序性 控制,因此是细胞凋亡的结果另外,细胞坏死是指在种种不利因素影响下而 导致的死亡。鸡爪的形成没有出现不利因素的影响,因此不可能是细胞坏 死而引起的结果。
人教版高中生物必修一6.3细胞的衰老和死亡
发生在我们身边的细胞凋亡有哪些？ 人的胚胎经历有尾阶段
蝌蚪在变态发育过程中尾的消失
胎儿手的发育过程
2.意义
细胞凋亡是一种正常生理过程，对生物 体正常发育，维持内部环境稳定，抵御外界 因素干扰起关键作用。
2.细胞坏死 ①概念
指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起 的细胞无序变化的非正常死亡过程，是细胞 的一种病理性死亡。
新陈代谢速率减慢
皮肤干燥、发皱
2.细胞内多种酶的活性降低 头发变白
3.细胞内色素的积累，妨碍细胞内物质的交
流和传递
老年斑
4.细胞内的呼吸速率减慢,细胞核体积增大, 核膜内折,染色质收缩,染色加深 怕冷，无力
5.细胞膜通透性改变,使物质运输功能降低 饮食减少
一、细胞衰老的特征
①“一大”：细胞核变大。 ②“一小”：细胞体积变小。 ③“一多”：色素增多。 ④“一少”：水分减少。 ⑤“两低”：物质运输功能降低，酶活性降 低。 ⑥“两慢”：代谢速率变慢、呼吸速率变慢 。
细胞内多种酶活性降低
酪氨酸 酪氨酸酶 酪氨酸 酪氨酸酶
活性下降
黑色素 黑色素减少
黑发 白发
二、细胞衰老的原因
1.自由基学说 ①自由基
异常活泼的带电分子或基团。自由基含有未配对的电 子，表现出高的反应活性。
二、细胞衰老的原因
1.自由基学说 ②自由基的产生
细胞中的氧化反应
超氧化物歧化酶(SOD) 可以清除自由基，延缓 细胞衰老。
一、细胞衰老的特征
3.细胞质 ①细胞内水分减少， 细胞萎缩，体积变小
②细胞内多种酶活性降 低，呼吸速率减慢，新 陈代谢速率减慢
③细胞内的色素逐渐积 累，妨碍细胞内物质的 交流和传递
出现老人斑
6.3+细胞的衰老和死亡教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一
教学设计课程基本信息学科生物学年级高一学期秋季课题细胞的衰老和死亡教科书书名：生物学必修1分子与细胞出版社：人民教育出版社教学目标1.通过归纳总结个体衰老的特征、细胞衰老的特征，并建立二者间的对应关系，概述个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程，形成结构决定功能的生命观念。
2.通过分析有关细胞衰老的端粒学说与自由基学说的资料、比较细胞凋亡与细胞坏死的异同点，发展基于生物学事实运用归纳与概括的科学思维阐述生命规律的能力。
3.通过分析我国社会初步步入老龄化的现状，引导学生关注老龄化等社会热点议题，并对健康文明的生活方式进行推广以改善老年人生活质量，发展社会责任意识。
教学内容教学重点：1. 细胞衰老的特征。
2. 细胞的死亡。
教学难点：1. 细胞衰老的原因。
2. 细胞凋亡与细胞坏死的辨析。
教学过程任务一：探究个体衰老与细胞衰老的关系教师设问1：个体衰老的特征有哪些？学生回答（预设）：头发变白、皱纹、老年斑、听力下降、记忆力减退、食欲减退、行动缓慢、易骨折等。
教师设问2：细胞衰老的特征有哪些？阅读教材第123页并对这些特征进行归类。
教师设问3：个体衰老的特征与细胞衰老的特征有怎样的对应关系？学生回答（预设）：细胞内水分减少、萎缩变小引起皱纹，多种酶活性降低引起头发变白，细胞内色素沉积引起老年斑，细胞呼吸等代谢活性降低引起行动缓慢，膜通透性改变、物质运输功能降低易骨折，细胞核体积增大核膜内折染色质收缩。
教师设问4：细胞衰老和个体衰老是完全等同的吗？资料1：草履虫是一类身体很小的单细胞动物，其中尾草履虫的寿命一般为一昼夜左右，而大草履虫的寿命可达五昼夜以上。
学生回答（预设）：单细胞生物的个体衰老等于细胞衰老。
资料2：多细胞生物体每天都要产生大量新细胞，同样也有大量细胞死亡，人体细胞每天更新1%-2%，神经细胞基本不更新。
一些常见细胞寿命如下：人体细胞种类皮肤表皮细胞小肠上皮细胞红细胞肝细胞寿命10d 1-2d 120d 18个月学生回答（预设）：多细胞生物的个体衰老不等于细胞衰老。
6.3细胞的衰老和死亡教案-高一上学期生物人教版必修1
1.个体衰老与细胞衰老有什么关系?
答案：
单细胞生物：个体衰老与死亡＝细胞衰老与死亡。
多细胞生物：个体衰老＝细胞普遍衰老。
环节四细胞的死亡
教师活动4：细胞在衰老之后就要死亡，接下来我们就来学一下细胞的死亡。和个体一样，细胞也分老死和死于非命两种。一种就是细胞凋亡，也称程序性细胞死亡，还有一种就是细胞坏死。
2.细胞凋亡的例子：胎儿手的发育、胚胎的发育、蝌蚪尾的消失。
3.细胞凋亡的意义：
（1）完成正常发育；（2）维护内环境的稳定；（3）抵御外界干扰。
4.细胞坏死：指在种种不利因素影响下，如极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激的情况下，由于细胞的正常代谢活动受损或中断，从而引起细胞的损伤和死亡。如：①烫伤的皮肤细胞的死亡；②骨折后骨细胞的死亡；③吸烟者肺部细胞因尼古丁作用的死亡；
1.细胞衰老的原因有哪些?
答案:
自由基学说：生命活动中细胞容易产生自由基，这些自由基具有强氧化性，可损伤细胞从而导致细胞的衰老。
端粒学说：随细胞分裂次数的增加，端粒DNA变短导致正常基因受损，致使细胞衰老。
环节三细胞老与个体衰老
教师活动3：课件展示单细胞生物与多细胞生物，帮助学生总结理解多细胞生物个体衰老＝细胞普遍衰老。
学生：我们从幼年都老年脸由光滑细嫩变得皱纹遍布，因为细胞衰老。
教师：那细胞衰老后有什么特征呢？细胞又为什们会衰老呢？这节课我们就来探究它的奥秘。
（二）新课讲授
环节一细胞衰老的特征
教师活动1：请同学们自主阅读教材69页问题探讨中的内容，并思考回答以下问题：
1.什么是细胞衰老？
2.细胞衰老的特征是什么？
5.细胞凋亡和细胞坏死的区别：
6.3 细胞的衰老和死亡-高一生物(人教版2019必修1)
2.(1)判断的依据是:鸡爪胚胎发育时期有蹼,长成鸡爪后蹼消失,所有鸡爪 的形成都经历了这样的过程,可见受到了严格的由遗传机制决定的程序性 控制,因此是细胞凋亡的结果另外,细胞坏死是指在种种不利因素影响下而 导致的死亡。鸡爪的形成没有出现不利因素的影响,因此不可能是细胞坏 死而引起的结果。 (2)细胞凋亡的特点是:严格的由遗传机制决定的程序性控制,是由基因所 决定的细胞自自动结束生命的过程。
细胞衰老的原因——自由基学说
A.什么是自由基？ 异常活泼的带电分子或基团
B.自由基的特性？ 含有未配对电子，表现出高度的反应活泼性 会攻击和破坏细胞内各种具有正常功能的生物分子
细胞内的氧化反应产生 C.自由基的来源？ 辐射和有害物质的入侵刺激细胞产生
D.自由基是怎样导致细胞衰老的？
攻击磷脂分子 自由基攻击
衰老的原因
➢自由基学说 ➢端粒学说
课堂小结
衰老和死亡
衰老的特征 (形态、结构和功能改变)
➢细胞膜透性改变 ➢细胞核体积增大 ➢水分减少 ➢多种酶活性降低 ➢色素积累
凋亡
死亡
坏死
自噬
分析数据 人体不同细胞的寿命和分裂能力不同(见下表)。请分析表中有关数据。
讨论 2.细胞的寿命和分裂能力与它们承担的功能有关系吗？
细胞自噬
概念: 细胞吃掉自身的结构和物质
在一定条件下，细胞会将受损或功 能退化的细胞结构等，通过溶酶体降 解后再利用
功能退化 的线粒体
意义: （1）营养匮乏时进行自救
【人教版新教材】《细胞的衰老和死亡》ppt精品教学1
-1-
1.通过识图观察和资料阅读分析,理解细胞衰老的可能机
制,认同细胞衰老是一种自然的生理过程。
学 习 目 标
2.以结构与功能观为指导,从分子和细胞水平解释老年人出 现与衰老有关外貌特征和生理变化的原因,讨论可能的解 决方法以及自身力所能及的实际行动,形成关爱老年人的 情感和社会责任意识。 3.通过观察图片和阅读资料,比较细胞凋亡和坏死两种细胞
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
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6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
探究点一
探究点二
1.通过资料1可得出什么结论? 答案:胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多,老年人的肺成纤维细 胞增殖代数最少,说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。 2.请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系。 答案:端粒的长短与人体细胞分裂次数相关,细胞分裂次数越多, 端粒越短;癌细胞和骨髓细胞中,端粒酶的作用可使染色体上的端 粒修复延长。 3.关于解释细胞衰老机制的理论,除了端粒学说外,还有哪些学说? 请举例说明。 答案:目前为大家普遍接受的还有自由基学说。
解析:对多细胞生物来说,细胞的衰老与个体的衰老不是一回事。 多细胞生物体内的细胞总是在不断更新着,总有一部分细胞处于衰 老或走向死亡的状态,然而从总体上看,个体衰老的过程也是组成 个体的细胞普遍衰老的过程。
答案:B
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
6.3 细胞的衰老和死亡 课件【新教材】人教版（2019）高 中生物 必修一 (共28 张PPT)
生物人教版必修1课件：6-3 细胞的衰老和死亡
知识影响格局，格局决定命运！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！ 快乐分享，知识无限！
12．下图是表示细胞内发生的一系列重大生命活动，请根据图回 答：
(1)该图可以用来表示下列哪些生物细胞的重大生命活动？ ⑤⑥⑦⑧ (填写序号)
①噬菌体 ②酵母菌 ③乳酸菌 ④变形虫 ⑤海带 ⑥蚯蚓 ⑦玉米 ⑧蘑菇
(2)在 A、B、C、D 四项生命活动中，人在幼年时期能够发生的 是 A、B、C、D ，对于人体有积极意义的是 A、B、C、D 。(填写 字母序号)
(3)B 过程的结果，导致细胞在 形态、结构和生理功能 等方面发 生了改变，但是细胞中的遗传物质 未发生 (填“发生”或“未发生”) 改变。
解析：该图表示多细胞生物的重大生命活动；人在幼年时期，细 胞增殖、细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡等过程都会发生，四项生命 活动对于人体都有积极意义；细胞分化的结果使细胞在形态、结构和 生理功能等方面发生改变，但是遗传物质未发生变化。
9．关于细胞衰老与凋亡的叙述，正确的是( D ) A．衰老的生物体中，细胞都处于衰老状态 B．衰老细胞内所有酶的活性都降低 C．细胞凋亡的根本原因是病原体感染所致 D．细胞衰老与凋亡是细胞正常的生命历程
解析：衰老的生物体中，只要个体没有死亡，就会有部分细胞分 裂、分化、生长；衰老细胞内水解酶活性升高；细胞凋亡的根本原因 是基因控制的细胞程序性死亡，病原体感染引起的细胞死亡属于细胞 的坏死。
4．下列关于人体细胞的叙述，错误的是( D ) A．人的正常体细胞的分裂次数是有限的 B．自由基攻击蛋白质可以引起细胞衰老 C．细胞中衰老的线粒体可被溶酶体分解清除 D．衰老细胞代谢速率加快是细胞内水分减少引起的
解析：本题主要考查细胞衰老的特点。A 项，人的正常体细胞的 分裂次数是有限的，细胞会随着分裂次数的增加而逐渐衰老，故正确。 B 项，自由基产生后，攻击蛋白质，可以使蛋白质活性下降，引起细 胞衰老，故正确。C 项，溶酶体中含有酸性水解酶，可以分解清除衰 老的细胞器，故正确。D 项，细胞内水分减少、细胞新陈代谢速率减 慢是细胞衰老的特征，故错误。
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社会责任。
1 导入新课：
老人会出现 老人色斑、皱纹、白头发
1、从图中你能得到什么? 生长和衰老，出生和死亡，都是生物界的正常现象
衰老的特征？
2 引入概念：
一、细胞衰老的特征
1、过程： 细胞的 生理状态 和 化学反应 发生复杂变化的过程，最终表现为细胞
的 形态 、 结构 、 和 功能 发生变化。
正常细胞
进行
受损
正常代谢活动 中断 细胞损伤或死亡
种种不利因素
四、细胞的死亡
概念
细胞凋亡
由基因所决定的细胞自动 结束生命的过程
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞坏死
在不利因素的影响下,细胞正常代谢受损 或中断引起的细胞损伤或死亡
特征 意义
必然事件。细胞在恰当的时 间、恰当位置自然死亡
偶然事件。细胞受到环境因素如机械损伤、 病原体入侵、化学试剂腐蚀、射线辐射等 的影响而死亡
( ×)
4．生物体内细胞的自然更新、清除被病原体感染的细胞，都是通过细胞
凋亡实现的。
(√ )
c 5．下列关于细胞衰老的叙述，不合理的是( )
A．细胞的普遍衰老导致个体的衰老，但细胞衰老不等同于个体的衰老 B．细胞内水分减少，代谢速率减慢是衰老细胞的主要特征之一 C．“老年斑”的出现表明细胞膜通透性降低 D．头发基部的黑色素细胞衰老时，细胞中的酪氨酸酶不能合成，导致白发
① 一般情况下，体外培养的人体某种细胞最多分裂50次左右就停止分裂了， 并且丧失了正常的功能。
② 随着年龄的增长，细胞继续分裂的次数会逐渐减少，这说明细胞会随分裂次 数的增多而衰老。
③ 细胞核是细胞生命活动的控制中心，随着细胞分裂次数的增多或者细胞进入 衰老状态，细胞核中的遗传物质会出现收缩状态，细胞中一些酶的活性会下降， 从而影响细胞的生活。
总之，细胞衰老是人体内发生的正常生命现象，正常的细胞衰老有 利于机体更好地实现自我更新。
四、细胞的死亡
胎 儿 手 的 发 育
1. 细胞的凋亡
①概念：
由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,就叫细胞凋亡，是细胞内遗传机 制程序性调控的结果，又叫细胞编程性死亡。
②类型：
a. 由于细胞衰老、局部的有害突变、DNA功能缺失等不利因素，细胞会 自行裂解死亡；
c 6．关于细胞凋亡的叙述，错误的是( )
A．细胞凋亡受细胞自身基因的调控 B．细胞凋亡也称为细胞编程性死亡 C．细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中 D．被病原体感染的细胞可通过细胞凋亡清除
谢谢同学们的配合
2、特征
1 细胞膜通透性改变， 使物质运输功能降低
2 细胞核的体积增大， 核膜内折， 染色质收缩、染色加深
3 细胞内的水分减少， 细胞萎缩，体积变小
4 细胞内多种酶的活性 降低，呼吸速率减慢， 新陈代谢速率减慢 酪氨酸酶
5 细胞内的色素逐渐积累， 妨碍细胞内物质的交流 和传递
二、细胞衰老的原因
1、自由基学说
三、细胞衰老与个体衰老的关系
1、单细胞生物 细胞 的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡
2、多细胞生物 ①体内的细胞总是在不断 更新着 ，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态。 ②从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的 细胞 普遍衰老的过程。
通常我们说年龄越大，越老，有什么科学依据吗？
年龄因素与细胞衰老的关系
实验一：
在相同的条件下，分别单独培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细
胞，
结果如下细显胞示来。源 增殖代数
胎儿 50
中年人 20
老年人 2-4
实验二：
将年轻人的体细胞去核后与老年人的细胞核融合；将老年人的体细胞去核 后与年轻人的细胞核融合。分别在体外培养。结果前者不分裂，后者分裂旺盛。
从实验中你能得到什么结论？
细胞自噬机制的研究对许多疾病的防治有重要意义。
3 课堂小结：
细
胞
细胞衰老
的
衰
老
和
死
亡 细胞死亡
特征 原因
自由基学说 端粒学说
细胞衰老与个体衰老的关系
细胞凋亡
细胞坏死
4 课堂巩固：
× 1．细胞的衰老或死亡和个体的衰老和死亡是一回事。 ( )
2．细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。
( ×)
3．细胞凋亡和细胞坏死的本质是一回事。
第6章 细胞的生命历程 第3节 细胞的衰老和死亡
学习目标
核心素养
1．描述细胞衰老的特征和原因。(重点) 2．理解细胞衰老与个体衰老的关系。
1．通过学习细胞衰老、凋亡和坏死， 形成结构与功能相适应的生命观念。
3．简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。 (重难点)
2．通过学习细胞衰老、凋亡和坏死与 人体健康的关系，树立关爱人体健康的
b. 成熟个体细胞的自然更新； c. 被病原体感染的细胞的消除。 ③意义：
完成正常发育，维持内部环境稳定，抵御外界因素干扰起关键作用。
知识海洋
2. 细胞坏死 ①概念 指细胞受到强烈理化或生物因素作用引起的细胞无序变化的非正常死亡过程，是细 胞的一种病理性死亡。
如：骨细胞坏死，神经细胞坏死等。
②过程
自由基：异常活泼的带电分子或基团
攻击和破坏细胞内各种执行正常功能的生物分子（雪崩反应）
DNA 基因突变
蛋白质 活性下降
细胞衰老
二、细胞衰老的原因
1、端粒学说
端粒：每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA-蛋白质复合体。 细胞分裂
端粒DNA序列缩短
端粒内侧正常的DNA序列受损伤
细胞衰老
对于单细胞生物体来说，细胞的衰老就是个体的衰老 吗？对于多细胞生物体来说，也是这样吗？
积极意义 完成正常发育,维持内部环境 的稳定
消极意义
可使器官或机体受到不同程度的损伤,其受 损的细胞可能被机体修复,也可能被免疫系统 予以清除
在一定的条件下，细胞将受损或功能退化的细胞结构等， 细胞自噬：
通过溶菌体降解后再利用。 细胞自噬的条件：
在缺乏营养条件下，获得维持生存所需的物质和能量 细胞受到损伤或衰老时，消除受损或衰老的细胞器 微生物入侵时，消除感染的微生物和毒素