二年级心理健康教育
小学二年级心理健康教学计划(三篇)
小学二年级心理健康教学计划为了更好地促进学生健康成长，推进素质教育，本学期我校心理健康教育工作计划如下：一、指导思想二、学校健康教育的任务1、提高学生卫生知识水平;2、降低学校常见病的发病率;3、提高生长发育水平;4、促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题;5、改善学生对待个人公共卫生的态度;6、培养学生的自我保健本事。
三、学校健康教育的目的1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心境投入学习，养成良好的卫生习惯。
进取参加体育锻炼，增强体质。
2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。
注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生明白暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高健康教育课的效果。
四、学校健康教育的资料一年级1、经过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理本事、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。
2、培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也可是量进食。
懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉理解预防接种。
二年级1、让学生观察自我身高、体重的变化，了解儿童期的正常生长发育，并注意生长发育期应注意的事项。
明白保护眼睛、牙齿、耳朵、鼻子的重要;2、认识到阳光、空气、水与身体健康的关系;3、了解均衡饮食对身体发育的好处，培养良好的饮食习惯。
三年级1、培养学生独立生活的本事，学会自我的事情自我做，懂得并掌握保护视力、预防近视的方法;3、了解自身的发育及运动对身体的好处，教导学生安全用电，并明白触电急救的方法及小外伤的处理。
四年级1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话;2、培养学生独立思维的本事，明白人体需要的营养素，明白常见传染病及其预防。
3、懂得体育与健康常识：运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自我的情绪。
小学二年级心理健康教育总结 → 小学二年级心理健康教育手册
小学二年级心理健康教育总结→ 小学二年级心理健康教育手册小学二年级心理健康教育手册概述本手册旨在总结小学二年级心理健康教育的关键要点和实施策略。
通过本手册，教师和家长可以了解如何有效地促进学生的心理健康发展。
目标小学二年级心理健康教育的主要目标是：1. 帮助学生树立自信心和积极的心态；2. 培养学生的情绪管理能力；3. 培养学生的人际交往能力；4. 提高学生的解决问题能力。
关键要点1. 自信心和积极心态- 鼓励学生参与各种活动，让他们体验成功的感觉；- 引导学生建立积极的自我形象，让他们意识到自己的优点和潜力；- 给予学生积极的反馈和奖励，增强他们的自信心。
2. 情绪管理- 教导学生正确表达自己的情感，并帮助他们了解自己的情绪；- 鼓励学生采取积极的方法来调节情绪，如运动、听音乐等；- 提供情绪管理的案例和角色扮演，让学生学会面对不同情绪的应对策略。
3. 人际交往- 引导学生尊重他人、友善待人；- 培养学生良好的沟通能力，包括倾听和表达能力；- 鼓励学生主动参与合作活动，培养团队合作意识。
4. 解决问题能力- 培养学生分析和解决问题的能力；- 鼓励学生主动思考解决问题的方法，如寻求帮助、思维导图等；- 提供实际问题情景，让学生运用所学知识解决问题。
实施策略为了有效实施小学二年级心理健康教育，我们可以采取以下策略：- 整合心理健康教育内容到日常课程中，如语文、数学等；- 利用游戏和角色扮演等互动活动，让学生参与并体验心理健康教育的内容；- 与学生的家长进行沟通，提供家庭支持和指导，共同促进学生的心理健康发展；- 定期评估学生的心理健康状况，根据评估结果进行个性化的辅导和支持。
通过以上策略的实施，我们可以帮助小学二年级学生建立良好的心理健康意识和行为惯，促进他们全面发展和健康成长。
> 注意：以上内容仅为参考，具体实施时需要根据学校和学生的实际情况进行调整和补充。
二年级心理健康教育资料
1光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
2、反光要避免：书桌边应有灯光装置，其目的在减少反光以降低对眼睛的伤害。
3、阅读时间勿太长：无论做功课或看电视，时间不可太长，以每三十分钟休息片刻为佳。
4、坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
5、看书距离应适中：书与眼睛之间的距离应以30公分为准，且
桌椅的高度也应与体格相配合，不可勉强将就。
6、看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八
倍距离，每30分钟必须休息片刻。
7、睡眠不可太少，作息有规律：睡眠不足身体容易疲劳，易造成
假性近视。
8、多做户外运动：经常眺望远外放松眼肌，防止近视，向大自然
多接触青山绿野，有益于眼睛的健康。
9、营养摄取应无均衡：不可偏食，应特别注意维生素B类(胚芽
米、麦片酵母)之摄取。
10、定期做视力检查：凡视力不正常者应至合格眼镜公司或眼科医师处做进一步的检查。
耳的结构图
呼吸系统
正确的读书姿势
1.七大营养素包括：1.蛋白质
2.脂类
3.碳水化合物
4.维生素
5.
矿物质 6.水 7.粗纤维（食物纤维）
2.健康三要素：1.身体健康。
2.心理健康。
3.社会适应性良好。
3.碘是人体生长、发育必需的微量元素。
碘缺乏病是人体由于摄入碘不足而产生的一系列疾病和障碍的总称，主要危害包括：损害儿童大脑神经发育，表现为智力缺陷、学习能力低下；导致胎儿死亡、畸形、聋哑或流产、早产；成人体力和劳动能力下降。
小学二年级心理健康教育计划
小学二年级心理健康教育计划小学二年级心理健康教育计划怎么写?促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。
积极参加体育锻炼，增强体质。
这里给大家分享一些关于小学二年级心理健康教育计划5篇，供大家参考。
小学二年级心理健康教育计划1一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。
因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。
二、具体目标：1、注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作，做好个案辅导、登记工作。
2、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。
3、重视学生心理团体辅导工作。
4、不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。
5、做好家长的心理健康知识讲座。
6、充分利用班队会加强对学生的心理健康教育。
(每学期最少开设两节以心理健康为内容的主题班队会)三、内容要求：1、学习心理与智能发展指导。
(1)帮助学生了解自己，认识自己的潜能，激发其学习的信心。
(2)引导学生形成强烈持久的学习动机。
(3)引导学生养成良好的学习习惯。
(4)学习策略的辅导，包括阅读、记忆、思维、问题解决、自我监控等策略。
(5)特殊时段的学习心理调适。
如竞赛前夕、升学考试前夕。
2、情绪、情感、情操教育。
(1)认识情绪的丰富多样性与易变性。
学会认识自己与他人的情绪。
(2)掌握控制、表达、发泄情绪的适当方式与合理途径。
(3)学会保持积极心境的方法。
3、坚强意志与承受挫折的教育。
(1)培养坚持不懈、坚忍不拔的意志品质。
(2)培养学生形成处事果断的良好习惯。
(3)培养学生良好的自我控制力。
(4)引导学生正确应对挫折与困难。
4、自我意识、人际交往及性教育。
(1)学会正确认识自己，悦纳自己，尊重自己、相信自己。
小学二年级心理健康教学计划（精选5篇）
小学二年级心理健康教学计划（精选5篇）小学二年级心理健康教学计划篇1一、指导思想开展中小学心理健康教育工作坚持以育人为本，根据不同地区、不同学段中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。
《纲要》强调，开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实效性。
二、教材分析教学理念：关注学生个性发展作为一套心理健康教育教材，它必然比其它课程更关注学生身心的健康发展。
它“以学生心理发展的年龄特点为主线，以学生思维品质训练为核心，以学生的自我意识培养为起点”，编辑了这套教材。
整套教材有机的融入了新课程理念。
它没有大段大段地讲述一些枯燥无味的心理学概念和理论，而是通过一系列的活动，融心理学基础知识于浓浓的趣味性之中，重点突出了心理训练的操作性。
教材有从感性经验、理性思考、活动体验等多个维度展开，使学生在老师的组织和启发下，更好的认识自我、适应学习环境、学会与人交往、形成良好的个性心理品质。
小学低年级主要内容为：帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习的乐趣；乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中培养友情；小学中、高年级主要内容为：帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐，调整学习心态，提高学习兴趣和自信心，正确对待自己的学习成绩，学会控制不良情绪，培养面临毕业升学的进取态度；在班级活动中，善于与更多的同学交往，具有健全、合群、乐学、自立的健康人格，培养自主、主动参与活动的能力。
三、学情分析1、开始进入学校，接受正规的教育，接受学校正规的约束和学校管理，接触系统的学习2、开始掌握规范的，书面的语言，从形象思维逐步过渡到抽象的逻辑思维。
3、开始有同学、集体的观念参与学校学习，活动的生活，有意识的集体行为。
四、教学目标1、提高小学生对校园生活的适应力，提高学习兴趣、动机和直觉性，逐步提高他们的分析思维能力。
二年级上册心理健康教案【4篇】
二年级上册心理健康教案【4篇】二年级上册心理健康教案篇一教学目标：1.学生能够认识到自己的优点和长处。
2.学生会通过表扬自己提升自信和自尊。
3.学生能够成为一个爱自己、自信的少年。
教学重点：教育学生通过表扬自己提升自信和自尊。
教学难点：引导学生去寻找自己的优点和长处。
教学方法：讲授法、示范法、小组合作学习法。
教学环节：一、导入教师跟学生们讲述了自信和自尊是什么，然后带领学生讨论自信和自尊的重要性。
二、让学生夸夸自己1.教师给学生详细讲解优点和长处的概念，并示范如何夸夸自己。
2.学生一起列举出可能的优点和长处，鼓励他们告诉自己别人可能没有发现的东西。
3.学生分成小组，互相夸夸自己的优点和长处，并分享自己的收获和感受。
4.学生将自己列举的优点和长处写在卡片上放到墙上，这样，整个班级都知道彼此的优点和长处。
三、教师给学生些表扬。
1.老师先夸夸自己的一个优点或长处，再向学生展示如何在不伤害其他人的情况下表扬自己。
2.老师鼓励学生夸奖别人，以增加大家的公正和正面情绪。
3.老师给学生一些表扬，并请他们说出表扬的感受和所想要改掉的缺点，以提高学生的热情和自信。
四、解决问题，回答问题1.老师问学生自信和自尊的好处是什么，鼓励他们表达自己的观点。
2.老师问学生在日常生活中有哪些难以克服的自我怀疑和焦虑，并给予展示和解决方案。
五、总结1. 老师与学生一起回忆这节课的'重点和收获，然后再次鼓励学生要多夸夸自己，以提高自信和自尊。
2. 教师与学生强调了重要性，鼓励学生在日常生活中持续夸夸自己，并鼓励他们去夸夸别人。
六、拓展延伸为了帮助学生在日常生活中持续夸夸自己，教师可以通过一些拓展延伸活动来进一步巩固这个概念。
1. 制作优点小卡片教师可以让学生制作自己的优点小卡片，将自己的优点写在卡片上。
学生可以在学校或家里将这些卡片用夹子与相框挂起，作为自我夸奖的一种方式。
2. 组织自我夸奖比赛教师可以组织一个自我夸奖比赛，要求学生准备一份自我介绍，让他们在介绍过程中夸夸自己，展现自己的自信和自尊。
二年级全书心理健康教育教材
二年级全书心理健康教育教材引言心理健康教育是培养学生良好心理素质、提高心理健康水平的重要途径。
本教材旨在为二年级学生提供系统的心理健康教育内容，帮助他们建立积极的心态、培养健康的情绪管理能力，促进身心健康发展。
第一章：了解自己1.1 的情绪- 了解常见情绪的表现和特点- 学会识别自己的情绪并表达出来- 掌握适当的情绪调节方法1.2 发现自己的优点和能力- 培养自信心，发现自己的优点和潜力- 学会欣赏他人的优点和能力，培养合作意识第二章：建立良好的人际关系2.1 尊重和理解他人- 研究尊重他人的权利和个性差异- 学会倾听和理解他人的需求和感受- 培养友善、关爱他人的惯2.2 解决冲突和处理矛盾- 研究有效沟通的方法，避免冲突的发生- 掌握解决冲突的技巧和方法- 培养妥协和合作的意识第三章：树立正确的价值观3.1 学会感恩和珍惜- 培养感恩的心态，学会珍惜身边的人和事- 了解各种价值观，形成正确的人生观3.2 培养积极向上的态度- 培养积极的心态，面对挫折和困难时保持乐观- 培养追求进步和自我提升的意识第四章：保持身心健康4.1 养成良好的作息惯- 了解健康的饮食、睡眠和运动惯- 学会制定合理的作息计划，保持充足的睡眠4.2 学会应对压力和放松自己- 掌握减轻压力的方法，如放松训练、呼吸法等- 培养自己的兴趣爱好，寻找放松和解压的方式结语本教材以简洁明了的方式为二年级学生提供了全面的心理健康教育内容。
希望学生能通过研究，更好地了解自己，建立良好的人际关系，树立正确的价值观，并保持身心健康。
同时，教师和家长也应积极参与学生的心理健康教育，共同关注学生的成长与发展。
二年级学生的心理健康教育及反思
二年级学生的心理健康教育及反思心理健康教育在学生的全面发展中扮演着至关重要的角色。
它不仅有助于学生成长为独立自主、积极乐观的人，也可以帮助他们更好地适应学习和人际关系，提升学习效果。
下面，我将详细介绍二年级学生心理健康教育的步骤和反思。
第一步：明确课程目标- 了解学生心理健康的重要性。
- 培养学生积极乐观的心态。
- 帮助学生学会应对困难和挫折。
- 培养学生正确的学习态度。
第二步：选择合适的内容和方式- 选择和学生年龄相适应的内容，如情绪管理、友谊、自我肯定等。
- 组织一些小组活动和角色扮演的方式，让学生参与进来。
- 制作一些简单易懂的图片、动画或视频，以提供更直观的学习材料。
第三步：课堂教学- 通过讲解的方式介绍心理健康的重要性，并用简单的例子帮助学生理解。
- 通过故事的形式，让学生感受到积极乐观的力量，并激发他们乐于接受挑战和困难的信心。
- 教导学生认识自己的情绪，提醒他们情绪波动是正常的，但要学会控制情绪，避免影响到他们的学习和人际关系。
- 鼓励学生相互关心和关爱，培养友谊的重要性，同时也教导他们如何处理友谊中的纠纷和冲突。
- 强调学生的个体差异，鼓励每个人发掘自己的长处和优势，学会自我肯定。
第四步：课后延伸- 组织学生参加一些心理健康活动，如团队合作游戏、户外运动等，帮助他们更好地运用所学的知识和技巧。
- 提供一些自助工具，如放松音乐、绘画、写日记等，帮助学生自我调节情绪。
- 给予学生一些心理健康的书籍或绘本，培养他们的阅读兴趣，进一步扩大心理知识面。
- 家庭教育的延伸：鼓励学生与家长分享所学内容，并让家长参与学生的心理健康成长。
反思：- 学生反馈：通过问卷调查等方式，了解学生对心理健康教育的理解和接受程度。
- 教师反思：回顾每次课堂教学的效果，总结经验和教训，并不断改进教学方式和内容。
- 家长反馈：与家长进行沟通交流，了解他们对学生心理健康教育的期望和意见。
通过以上步骤的实施，可以帮助二年级学生建立积极健康的心态，增强自我信心和情绪管理能力，培养良好的学习态度和人际关系技巧。
一二年级心理健康教育内容
一二年级心理健康教育内容引言心理健康教育在学校教育中的重要性不可忽视。
培养学生健康的心理状态对他们的学习成绩、人际关系和整体幸福感有着积极影响。
因此，一二年级学生的心理健康教育也变得越来越重要。
本文将讨论一二年级学生心理健康教育的内容及其重要性。
1. 自我认知自我认知是一二年级学生心理健康的重要组成部分。
学生需要了解自己的情绪、兴趣和能力，以及如何应对压力和困难。
以下是一些可以包含在一二年级心理健康教育课程中的自我认知内容：•情绪认知：学生可以学习如何辨识和表达自己的情绪，例如快乐、害怕、生气和难过等。
•兴趣发展：学生可以了解并培养自己的兴趣爱好，鼓励他们参与各种活动，以发展自己的才能和兴趣所在。
•能力认知：学生可以了解自己的优势和不足，并学习如何最大限度地发挥自己的能力。
•压力管理：学生可以学习适应和应对学习和生活中的压力，例如制定学习计划、寻求支持和放松技巧等。
2. 情绪管理情绪管理是一二年级学生心理健康的另一个重要方面。
学生需要学会管理自己的情绪，以实现良好的心理健康。
以下是一些可以包含在一二年级心理健康教育课程中的情绪管理内容：•情绪表达：学生可以学会正确地表达自己的情绪，例如通过绘画、写作和言语等方式。
•情绪调节：学生可以学习一些调节情绪的方法，例如深呼吸、放松练习和积极思考等。
•冲动控制：学生可以学会控制自己的冲动和行为，例如在冲动购物时停下来思考是否真正需要该物品。
•情绪支持：学生可以学习如何寻求帮助和支持，例如与家人、朋友和老师沟通。
3. 社交技巧社交技巧是一二年级学生心理健康的另一个重要方面。
学生需要学会与他人建立良好的人际关系，并有效地沟通与合作。
以下是一些可以包含在一二年级心理健康教育课程中的社交技巧内容：•合作与团队合作：学生可以学习如何在小组项目中与他人合作，并学会分享和尊重他人的意见。
•有效沟通：学生可以学习如何有效地表达自己的观点，并倾听他人的意见。
•尊重差异：学生可以学习如何尊重和欣赏他人的不同，包括不同的文化背景和能力水平。
小学二年级心理健康教学计划6篇
小学二年级心理健康教学计划6篇小学二年级心理健康教学计划6篇光阴迅速，一眨眼就过去了，又迎来了一个全新的起点，为此需要好好地写一份计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？下面是我精心整理的小学二年级心理健康教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学二年级心理健康教学计划1一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。
就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。
观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。
观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。
看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。
学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。
但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。
这就需要我们好好引导，教给他们观察的方法。
首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上;或从远到近，从近到远;或从左到右，从右到左：或从中间到四周。
对画面所表达的`主要内容先有一个整体性的了解。
再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份;从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么;还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。
使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。
引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作。
三、看图说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。
二年级心理健康教案5篇
二年级心理健康教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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心理健康二年级教案5篇
心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案（篇1）教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。
情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。
教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。
教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。
（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。
三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事心理健康二年级教案（篇2）教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
小学二年级心理健康教学计划5篇
小学二年级心理健康教学计划5篇第1篇: 小学二年级心理健康教学计划 1、水果店里，有苹果，有梨，还有香蕉。
2、我们的生活环境越来越好，周围有小草，有绿树，还有各种美丽的花。
3、天上的云变化多端，有像绵羊的，有像小兔子的，还有的像小鱼。
4、下课了，同学们在操场上欢快的做着游戏，有的打篮球，有的踢毛毽，还有的跳皮筋。
5、超市里，有吃的，有喝的，还有玩具。
6、大海有许多生物，有珊瑚，有鲨鱼，还有螃蟹。
7、书店里书种类非常多，有教育类，有科普类，还有是生活类。
8、元旦晚会节目里，有说相声的，有表演舞蹈的，还有唱歌的。
9、我们家的人有的喜欢看书，有的喜欢看电视，还有的喜欢看动物。
10、我们的毛巾有的是绿色的，有的是白色的，还有的是紫色的。
11、六角形的雪花各式各样：有的像银针，有的像落叶，还有的像碎纸片，煞是好看。
12、我的衣柜里有短裙，有长袖，还有毛衣。
13、几乎绝无仅有的是，艾达不仅有骨头，还有皮毛和肌肉。
14、下雪了，雪地里有许多脚印，有小鸭子的脚印，小熊的脚印还有梅花鹿的脚印。
15、我们家的人有的喜欢拖地，有的喜欢洗碗，还有的喜欢弹钢琴。
16、盛夏的花竞相开放，有牡丹，有茉莉，还有莲花。
17、我们的校园里有教学楼，有实验楼，还有美丽的操场。
18、大扫除的时候，有的扫地，有的擦窗，还有的擦黑板。
19、我的文具盒里，有铅笔，有橡皮，还有尺子。
20、这台节目，有声乐也有歌舞，还有曲艺，真正做到了雅俗共赏。
第2篇: 小学二年级心理健康教学计划暑假就要过去了，离我上学的日子越来越近。
今年这个暑假过得真开心：每天早上，我吃完早餐，就去新图书馆看书，图书馆有各种各样的藏书，让我爱不释手。
中午吃过饭，按时做暑假作业，我班的暑假作业是最少的。
做完作业，到了最热的下午，妈妈就开车送我去水亭游泳馆游泳，享受清凉的溪水。
晚上，有时在步行街溜旱冰，有时在小区打乒乓球，有时去散步运动过后，回家洗澡，舒舒服服躺在床上看课外书，看电视！这就是我的暑假生活，充实忙碌的暑假生活！第3篇: 小学二年级心理健康教学计划我会写这些字：1、扁（biǎ）n，组词：（扁担）（扁豆）（龙扁担托）2、担（d n），组词：（担子）（重担）（一担水）3、志（zh ），组词：（志气）（励志）（志同道合）4、伍（wǔ），组词：（退伍）（队伍）（尺竹伍符）5、师（shī），组词：（师傅）（老师）（良师益友）6、军（jū）n，组词：（军长）（军人）（千军万马）7、战（zh n），组词：（战士）（大战）（背水一战）8、士（sh ），组词：（士兵）（士气）（仁人志士）我能认这些字：朱红道德敌人抽芽陡坡难题打仗心疼面料尊敬沼泽词语解释：同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。
二年级心理健康教育建议
二年级心理健康教育建议一、培养良好的情绪管理能力1. 学会表达情感：引导学生学会用语言和行为表达自己的情感，养成积极的情绪表达习惯。
2. 健康情绪的调节：教导学生如何通过积极的活动、放松训练等方式来调节情绪，提高情绪稳定性。
二、促进自我认知和自尊心的发展1. 培养自信心：鼓励学生尝试新事物，认识自己的优点和长处，提升自信心。
2. 培养自我反思能力：帮助学生认识自己的情绪和需求，培养自我反思和自我调整的能力。
三、加强与他人的交往和合作能力1. 培养友善与合作精神：引导学生关心他人，主动帮助他人，培养友善的态度和合作的意识。
2. 学习解决冲突：教导学生学会妥善处理人际冲突，通过沟通和妥协来解决问题。
四、提高情绪自控能力1. 培养耐心和忍耐力：教导学生在遇到困难时保持冷静，耐心解决问题，提高情绪自控能力。
2. 学会调整焦虑情绪：教导学生通过舒缓的呼吸和放松训练来减轻焦虑情绪，提高应对压力的能力。
五、提升心理抗压能力1. 培养乐观心态：鼓励学生积极面对困难和挫折，培养乐观向上的心态。
2. 学会寻求支持：教导学生在遇到困难时，向家人、老师或朋友寻求支持和帮助。
六、增强自我保护意识1. 培养自我保护的能力：教导学生认识危险和安全，学会保护自己的安全和隐私。
2. 学会拒绝不良行为：教导学生学会拒绝不良行为，保护自己的权益和利益。
七、培养积极的学习态度1. 提高学习兴趣：通过多样化的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 培养学习习惯：教导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲等。
八、促进身心健康发展1. 培养健康的生活习惯：教导学生养成良好的饮食、作息和运动习惯，保持身心健康。
2. 学会放松和休息：引导学生学会放松身心，通过休息和娱乐活动来缓解学习压力。
九、加强家校合作，共同关注学生心理健康1. 家庭关爱：鼓励家长关注学生的情绪变化，给予关爱和支持。
2. 学校教育：学校开展心理健康教育课程，提供心理咨询服务，与家长共同关注学生心理健康。
小学二年级心理健康教育教案5篇
小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。
二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。
2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。
在活动中感受到胜利的喜悦。
班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。
三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。
2、编排节目。
3、相关道具的预备。
4、制作多媒体课件。
四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。
五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。
师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。
而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。
在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。
所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。
(二)、播放试验课件。
师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。
开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。
然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。
1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。
学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。
学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。
学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。
3、小结：生活中，很多人也是如此。
失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。
二年级心理健康教案8篇
二班级心理健康教案8篇二班级心理健康教案篇1一、活动目的：1、经过活动，引导学生了解一些排解苦恼的方法，使学生明白应当乐观地应对生活中的不如意，做一个欢快的人。
2、学会更好地调整自我，使自我拥有乐观健康的心理状态和情绪，让自我在欢快中成长。
二、活动准备：学生学唱《虽然我只是一只羊》《欢快拍手歌》等等。
三、活动时间：x月x日四、活动地方：本班教室五、活动人员：班主任及全体学生六、活动过程：（一）体验欢快：1、同学们，你们喜好看《喜羊羊与灰太狼》吗2、今日，老师把喜羊羊和灰太狼也请来了。
让我们跟着音乐一齐唱起来吧!3、同学们，伴着你们喜好的动画片主题曲一齐唱跳，欢快吗就像歌词唱的那样：“在什么时间都爱愉快，笑容都会飞旋”，欢快是一种完美的情绪体验，能让人身心健康。
我们今日班会课的主题就是——我欢快，我成长。
（二）共享欢快1、生活中有很多完美的事情令我们无法忘掉，信任每一位同学的脑海中都有一幅幸福生活的画面。
有人说“一份欢快，两人共享，就是两份欢快”。
你们乐意和大家共享自我的欢快，让一份欢快变成几十份欢快吗2、共享欢快的事。
3、小结：欢快无处不在，以愉悦的心境看世界，一切都是那么完美。
（三）创造欢快1、情境游戏：《猜一猜》情节设计：贝贝上前，做闷闷不乐状，委曲地自言自语：写字课，我认真地写，老师才给我90分，而同桌那么难看的字，老师却给了他100分。
老师引导①：你能猜出此时贝贝在想些什么吗情节设计：老师凑到贝贝的`耳旁低语几句，贝贝眉头伸打开来。
老师引导②：猜一猜老师刚才对贝贝说了什么贝贝为什么这么愉快她是怎样想的2、你有过不愉快的时候吗你曾用过什么好方法赶走了自我的苦恼呢能不能和大家说说（评比出“欢快宝贝”）3、是啊!苦恼、不愉快的事，你有，他有，老师也有。
现在老师请你们这些欢快宝贝们行动起来，帮忙六个遇到苦恼的同学，有信心吗（出示案例）小组讨论：怎样帮忙这些同学克服学习和生活中难以克服的消极情绪把坚持欢快的“妙方”告知大家。
二年级心理健康教育课教案9篇
二年级心理健康教育课教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级心理健康教育教案范文(精选6篇)
二年级心理安康教育教案范文〔精选6篇〕二年级心理安康教育教案1活动筹备1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。
2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。
3、事先排练舞蹈。
4、“四勤”“四不”等要求。
“四勤”1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口。
“四不”1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑。
一、活动导入。
1、出示放大的《小白鸽》章。
师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？生：小白鸽。
师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。
小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？〔出示课题：“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。
那么，争得小白鸽章要做到哪些目的呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。
二、启兴旺标，提醒达标要求。
三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。
音乐停。
白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。
小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。
你们假如和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。
〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕三只白鸽同挥手：小朋友们。
愿和我们交朋友吗？生：愿意。
白鸽：请你们快快行动。
从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。
〔白鸽下〕三、鼓励争章。
师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。
这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。
我们再来把达标要求齐读一遍。
〔生齐读〕师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。
好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。
每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体安康乐哈哈，乐哈哈！小结：刚刚的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。
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2018-2019学年度二年级心理健康教育教学计划
一、指导思想：
根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的定》和教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
加强小学生心理健康教育，是适应21世纪竞争日趋激烈，培养同现代化要求相适应的数以亿计的高素质的劳动者和数以千万计的专门人才的必然要求，也是针对当前我国小学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。
在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要，人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业成功起着重要作用。
二、教学目标：
通过本学期的学习，让学生充分认识自己的优缺点，学会调整自己和老师的关系，制定有效符合自己的学习目标。
通过正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
培养和造就具有良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，具有坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感，会做人，会求知，会创新，能从容迎接未来挑战的高素质的人才。
三、教学措施：
1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进健康心理状态的培养。
2、通过各种形式进行心理健康知识的宣传，为学生创造一个优美健康的学习环境。
利用各种检查、竞赛促使学生产生良好心态，培养良好心理状态。
3、联系实际结合教案内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高学习适应能力，用良好的心态积极学习。
四、教学工作安排
通过我对班级情况的了解和对教材内容的熟悉，依据《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》的要求，本学期心理健康教育课教学工作做以下安排：
1、培养学生热爱学习、敢于尝试的好习惯。
与同学友好相处，做到宽以待人。
2、认真钻研学习《新课程标准》和《心理健康教育教学大纲》，熟悉教材内容，备好每一节课。
3、积极进行心理健康教育课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱学习的兴趣。
5、经常带领学生参加适当的社会实践活动，培养他们大胆创新，勇于竞争的实践能力。
总之，在本学期教学中，要以以上的总体计划来完成心理健康教育课的教学工作，全面提高学生的素质，为社会培养出高素质人才。
四：心灵驿站
1.师：当自己遇到困难时用话语鼓励自己,增强自信.(真正的强者不是被一切困难压倒,而是战胜一切困难.)
2.老师完全相信你们能自己解决身边的困难了.那我们就相互交流一下,你遇到困难时,会用怎样的话鼓励自己呢 (创设情境,让学生说出心里话)(生:先小组说再全班说)
师生活动:
1.同学们,你们真是天才.我越来越佩服你们了,真是一个比一个聪明,那么就将你的自信传递给你们的好朋友吧.(找朋友接力歌曲联唱)
2.总结：自信就是一种乐观的胸怀，一种积极的精神，一种执著的信念，一种严谨的作风。
爱有不同的表达方式：帮助是爱，放手也是爱；温柔是爱。
严格也是爱；关心是爱，默默付出也是爱。
3、成长苑
教学过程设计（一）谜语引路，导入新课
1、引导学生欣赏图片猜谜语：这里有温暖的床，这里有丰盛的食物，这里有新鲜的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么地方？
2、举例说说自己天天和谁生活在一起呢？板书：家庭
（二）画画我的家庭树
1、课件出示一株枝繁叶茂的大树。
（这棵大树设计成房子形）
2、学生人手一张与课件中展示的房子形大树一样的彩纸。
师问：你的家庭有哪些人呢？能和我说说吗？
学生讨论，老师小结。
3、适时出示“家庭树”的结构：
看，我们的家庭就像是一棵树，有为了这个家做出最大贡献的爷爷奶奶，有养育我们的爸爸妈妈，有幸福的我们。
板书：树（完成课题板书）。
贴家庭树图，读课题两遍。
4、请你动手在树上的空格处填上全家人的称谓。
讨论：①该从何处入手填？②交流。
师小结：应从下往上填，树从根长起，我们家先有谁呢？5、学生动手填家庭树。
6、把学生动手填的内容在实物投影仪上展示。
①交流。
②评价。
过渡：我们的成长、生活离不开家庭，在我们可爱的家里，每天一定都会发生着各种各样有趣的事情。
（三）照镜子
（四）歌曲渲染，升华感情
师：家是我们的第一所学校，是世界上最温暖的地方，无论我们走到哪里，都忘不了自己可爱的家。
课件播放歌曲《共同拥有一个家》，师生同唱。
我们每个人都是家庭树中必不可少的一部分，只要我们相亲相爱、一起努力、共同呵护，相信我们的家庭树一定会枝繁叶茂、生机勃勃。