班主任师徒工作总结最新总结
师徒结对班主任工作总结5篇
师徒结对班主任工作总结5篇篇1在过去的一学年中，我有幸参与了学校的师徒结对活动，与一位经验丰富的班主任老师结为师徒。
通过这一学期的共同努力和相互学习，我们取得了不少成果，也获得了一些宝贵的经验。
一、工作背景与目标在新的学期开始，学校为了促进年轻班主任的专业成长，开展了师徒结对活动。
我作为一位年轻班主任，深感这一活动的必要性和重要性。
因此，我积极参与其中，希望能够通过与经验丰富的班主任老师的交流和学习，提升自己的班级管理能力和教育教学水平。
二、主要做法与经验1. 深入交流，共同制定工作计划在活动开始之初，我与我的导师进行了深入的交流，共同制定了本学期的工作计划。
我们明确了工作的目标和重点，以及达成目标的具体措施和方法。
这为我们后续的工作提供了明确的方向和指导。
2. 互相学习，共同提升业务水平在师徒结对活动中，我与导师共同学习了班级管理的理论知识和实践经验。
通过互相听课、评课和研讨，我们不断总结和反思自己的教学方法和策略，逐步提升了业务水平。
同时，我也积极参与了学校组织的各类培训和学习活动，不断拓宽视野，增长知识。
3. 注重实践，共同解决问题在班级管理过程中，我们遇到了不少问题和挑战。
面对这些问题，我与导师注重实践，共同寻找解决问题的方法和途径。
通过不断的尝试和摸索，我们逐渐找到了适合自己班级的管理方法和策略，取得了显著的效果。
4. 及时总结，共同形成成果在每个阶段的工作结束后，我与导师都会及时进行总结和反思。
我们会回顾过去一段时间的工作成果和不足之处，分析原因并找出改进的方法。
同时，我们也会将一些成功的经验和做法进行总结和归纳，形成有价值的成果。
三、成果与效益通过一学期的共同努力和相互学习，我与导师在班级管理和教育教学方面都取得了显著的成果。
我们的班级纪律得到了明显的改善和提高；学生的学习成绩也有所提升；同时我们也获得了一些宝贵的经验和成果。
这些成果的取得不仅离不开我和导师的共同努力和相互学习也离不开学校领导和同事们的关心和支持。
师徒结对工作班主任总结范文7篇
师徒结对工作班主任总结范文7篇篇1一、背景本学期，我校开展了师徒结对活动，旨在加强班主任之间的交流与学习，提升教育教学水平，优化班级管理。
作为参与此次活动的班主任之一，本人深感荣幸，同时也深感责任重大。
以下为本学期师徒结对工作的总结。
二、结对活动开展情况1. 明确目标与任务在结对活动初期，我与师傅共同商定，明确本次结对的目标和任务。
主要包括提高教育教学能力、优化班级管理能力、加强师生沟通等方面。
同时，我们还制定了详细的工作计划，确保活动有序进行。
2. 教育教学交流在教育教学方面，师傅给予了我很多宝贵的建议。
例如，如何制定教学计划、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。
同时，我们还共同探讨了一些教育热点问题，如如何关注学生的心理健康、如何培养学生的良好品质等。
这些交流使我受益匪浅。
3. 班级管理研讨在班级管理方面，师傅引导我学习如何制定班级规章制度、如何培养班干部、如何处理突发事件等。
同时，我们还共同研讨了一些班级管理案例，通过分析和总结，我逐渐掌握了一些有效的班级管理方法。
4. 师生沟通实践在师生沟通方面，师傅教给我一些有效的沟通技巧。
例如，如何关注学生的个体差异、如何倾听学生的心声、如何化解学生的矛盾等。
在实际工作中，我积极运用这些技巧，取得了良好的效果。
三、工作成效与收获1. 教育教学水平提升通过师徒结对活动，我在教育教学方面取得了显著的进步。
我逐渐掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
同时，我也更加关注学生的个体差异，注重因材施教。
2. 班级管理能力增强在师傅的指导和帮助下，我的班级管理能力得到了很大的提升。
我逐渐学会如何制定班级规章制度、如何培养班干部、如何处理突发事件等。
同时，我也更加注重班级文化的建设，努力营造良好的班级氛围。
3. 师生沟通更加顺畅通过师徒结对活动，我更加关注学生的内心世界，注重与学生进行心灵沟通。
我学会了如何倾听学生的心声、如何化解学生的矛盾等。
班主任师徒工作总结6篇
班主任师徒工作总结6篇篇1本学期，我继续担任了初二四班的班主任，同时幸运地与李艳老师结为师徒，在她的帮助和指导下，我收获了许多，成长了许多。
一、班级管理方面首先，在班级管理方面，我学到了许多实用的方法。
李艳老师强调，班级管理要注重细节，从小事做起，从点滴做起。
她教我如何制定合理的班级规章制度，如何建立有效的班级组织，如何培养学生的自律意识和集体荣誉感。
通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了这些方法，并取得了不错的管理效果。
其次，在班级文化建设方面，我也受益匪浅。
李艳老师注重培养学生的综合素质和创新能力，鼓励我组织多样化的班级活动，如读书分享会、文艺晚会、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了班级的凝聚力和向心力。
二、教学方面在教学方面，我学到了许多先进的教学理念和教学方法。
李艳老师强调，教学要注重学生的主体性和参与性，要激发学生的学习兴趣和积极性。
她教我如何运用多种教学方法，如讨论式、案例式、项目式等，来提高学生的学习效果。
同时，她还不断强调教学反思的重要性，鼓励我及时总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
在李艳老师的指导下，我的教学水平有了明显的提高。
我所教授的课程不仅受到了学生的喜爱，还取得了不错的成绩。
同时，我也积极参与学校组织的教学比赛和交流活动，不断展示自己的教学成果和经验。
三、个人成长方面在个人成长方面，李艳老师给了我许多宝贵的建议和帮助。
她强调，作为教师不仅要注重专业知识的学习和提高，还要注重教育理论的学习和应用。
她鼓励我多读书、多思考、多实践，不断提高自己的教育素养和综合能力。
在李艳老师的指导下，我不仅掌握了更多的教育理论和方法，还不断将这些理论和方法运用到实际工作中去。
同时，我还注重与同行和学生的交流和互动，不断汲取他人的经验和智慧，不断完善自己的教育理念和方法。
四、存在的问题和不足虽然本学期在班级管理和教学方面取得了一定的成绩，但我也存在一些问题和不足。
首先在班级管理方面有时过于严厉或过于宽松导致学生不够重视或产生逆反心理；其次在教学方面有时缺乏耐心和细心导致学生不能充分理解或掌握知识；最后在个人成长方面有时缺乏自信和勇气导致不能更好地展示自己的才华和潜力。
班主任师徒结对活动总结（通用27篇）
班主任师徒结对活动总结班主任师徒结对活动总结（通用27篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信你会有不少的收获吧，让我们一起来学习写活动总结吧。
那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编整理的班主任师徒结对活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任师徒结对活动总结篇1“师徒结队”活动是我校为了使青年教师迅速成长而采取的一项“帮扶”措施，现已经实施了近一个学期。
本着表彰先进、树立典型，督促后进、迎头赶上;总结经验、形成特色，剖析不足，快速提升的目的，现将该项工作总结如下：一、围绕“师徒结对”活动开展了丰富多彩的具体工作。
1、成功举办“师徒结对”拜师仪式3月18日，我校隆重地举行了“师徒结对”拜师仪式，其精彩分呈又十分严谨的流程、空前盛大的规模、未雨绸缪的整体规划、精明强干的导师队伍、众志成城的团结向上的氛围、给进修学校的胡校长、孟校长和继教办的领导及所有与会老师留下了极其深刻的印象。
进修学校领导甚至在座谈时说，要把实验的“拜师”模式作为样板推广到全市，不难看出她对此次活动是非常满意并极力推崇的。
2、协助导师完成对徒弟的“前测”活动继拜师仪式之后，为了让导师能够充分的了解徒弟的综合素养，我们从4月10日起布置并进行了导师对徒弟的前测活动，在力所能及的条件下给予师徒足够的时间与空间，使导师通过诸如座谈、听课及观察班级管理、作业批改、学生教育等具体活动来了解徒弟的优势和不足及培训需要，拟定培训目标及培训策略，并根据培训计划对徒弟进行培训。
为“师徒结对”工作的继续开展奠定坚实的基础。
3、开展导师指导下的“青年教师成长汇报课”活动为了检验“师徒结对”活动的效果，在5月7日-5月25开展了了“实验小学‘师徒结对’活动暨青年教师成长汇报课”活动。
参加汇报课的青年教师中的绝大多数能主动向导师请教，认真准备，积极研究教材、认真分析学情、精心制作课件，注重研究教法、探讨学法;全体导师们都能够在对徒弟进行前测的基础上，根据徒弟的特点帮助设计教学流程，在试讲的基础上一遍一遍完善教学设计，一次一次教授管理经验，在备课、上课、听课、评课等方面对徒弟进行专题培训和面对面地跟踪指导，表现出高度负责的态度与敬业精神。
班主任师带徒徒弟工作总结(共20篇)
班主任师带徒徒弟工作总结（共20篇）第1篇：徒弟师带徒总结师带徒个人总结如今踏上工作岗位已经一年了，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜王振龙老师为师，真的很幸运。
王老师认真的工作态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我感动，在师傅的指导下，我感觉这一年来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：第一，在理论学习中成长。
王老师告诉我，要多钻研教材和教师教学用书，利用手中的一些指导资料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的结构，重点与难点。
多对比一下各种参考资料，那个更好一些，更有实用性、可操作性。
第二，在听、评课中成长。
这一学期有一个山东省小学教师远程培训，师傅安排有我来进行磨课，这就意味着我要被备好几次课，修改好几遍教案，讲过几次课，在这个过程中，师傅一直陪着我，给我指导，他在听我的课时，抓住每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，王老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，我再重新对教案进行调整，重新在上这节课，王老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题。
经过多次磨课，我明白每一次讲同一节课都有不同的收获。
第三，在教学、反思中成长。
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。
所以在磨课阶段，师傅让我没上完一节课都要反思一下，这节课有什么不足的地方，包括语言组织，课堂环节、课件等等，揣摩我在课堂说的每句话，是不是都很精炼，有意义，然后修改教案，然后再上课，再反思，再修改，再上课，直到上的基本上成功了才结束。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！第2篇：“师带徒”徒弟总结“师带徒”徒弟个人总结每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事，却更需要时间的洗礼。
班主任师徒工作总结6篇
班主任师徒工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一段时间里，我有幸参与班主任师徒工作，通过与经验丰富的班主任老师的共同努力，我们取得了一定的成果。
在此，我愿意将我们的工作总结如下，以便更好地回顾过去、展望未来。
一、工作背景与目标班主任师徒工作是为了帮助年轻教师快速成长，通过与经验丰富的班主任老师结对子，传承优秀的教学经验和管理方法。
我们的目标是让年轻教师在短时间内提高教育教学水平，成为一名合格的班主任。
二、工作内容与措施1. 课堂教学指导在课堂教学方面，我们采取了“一对一”的指导方式。
每位年轻教师每周至少安排一节公开课，由经验丰富的班主任老师进行点评和指导。
通过这种形式，年轻教师能够及时了解自己的不足之处，并加以改进。
同时，我们还组织了多次教学研讨活动，让年轻教师有机会与同行交流学习，共同提高。
2. 班级管理指导在班级管理方面，我们注重培养年轻教师的班级管理能力和团队协作精神。
通过定期的班级管理培训，让年轻教师了解班级管理的理论知识和实践技巧。
此外，我们还鼓励年轻教师积极参与学校的各项活动，如运动会、文艺汇演等，通过实践锻炼提高组织能力和团队协作精神。
3. 心理辅导与支持在成长过程中，年轻教师可能会遇到各种困惑和挫折。
因此，我们非常重视心理辅导和支持工作。
通过定期的心得体会交流活动，让年轻教师有机会倾诉自己的烦恼和困惑，并得到资深班主任老师的指导和支持。
同时，我们还积极组织各类团队活动，增进彼此之间的了解和信任，营造良好的工作氛围。
三、工作成果与亮点1. 课堂教学水平显著提高通过课堂教学指导，年轻教师的课堂教学水平有了显著提高。
在学校的公开课评比中，多位年轻教师获得了优异成绩，并有多篇教学论文在市级以上刊物发表。
2. 班级管理能力全面提升通过班级管理培训和实践锻炼，年轻教师的班级管理能力得到了全面提升。
我们的班级在学校的各项评比中表现优异，多次获得荣誉称号。
3. 团队凝聚力显著增强通过心理辅导和支持活动，年轻教师之间的团队凝聚力得到了显著增强。
2024年-2024年学年师徒结对工作班主任总结7篇
2024年-2024年学年师徒结对工作班主任总结7篇篇1一、背景时光荏苒，转眼已是XXXX年学年度的尾声。
本学年中，在学校的统一组织下，我作为班主任，积极投身于师徒结对工作中。
这一制度不仅有助于提升青年教师的教育教学水平，更通过老带新的模式，促进了教师队伍的整体素质提升。
在此，我将对过去一年的师徒结对工作进行全面的总结。
二、师徒结对工作的实施情况1. 师傅角色定位与责任担当作为资深班主任和师傅，我明确自己的角色定位，承担起引领、指导、帮助青年教师的责任。
具体工作中，我分享了自己多年来的教育教学方法和班级管理经验，帮助青年教师快速适应教育教学环境。
2. 徒弟培养计划的制定与实施根据徒弟的教学水平和能力特点，我与其共同制定了个性化的培养计划。
通过定期的教学研讨、观摩课、教学反思等活动，徒弟在教学内容处理、教学方法创新、学生管理能力等方面取得了显著进步。
3. 教育教学研讨与交流本学年中，我组织多次教育教学研讨活动，邀请校内外专家进行指导。
通过这些活动，徒弟的教学水平和教育理念得到了显著提升，特别是在处理课堂突发事件、与学生家长沟通等方面，获得了实质性的帮助和指导。
三、具体工作内容及成效1. 教学技能的提升通过本学年的师徒结对，徒弟在教学设计、教学方法、教学评价等方面有了显著的提升。
特别是在课堂组织能力和教学语言表达方面，徒弟的进步得到了学生和家长的认可。
2. 班级管理的优化在班级管理方面，我引导徒弟制定科学的班级管理制度，营造积极向上的班级文化。
同时，通过与学生沟通的方式方法的指导，徒弟在处理学生问题、组织班级活动等方面能力得到了提高。
3. 教育教学研究的深化在师傅的带领下，徒弟积极参与教育教学研究，通过参与课题研究和撰写教学论文，对教育教学有了更深入的理解。
同时，也提高了自身的学术水平和专业素养。
四、存在的问题与改进措施1. 活动参与度不高在师徒结对活动中，徒弟在某些活动中的参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
教师类师徒工作总结8篇
教师类师徒工作总结8篇篇1一、引言本学期，我作为资深教师，有幸与一位青年教师结为师徒，共同致力于教育教学工作。
通过一学期的共同努力，我们师徒在教育教学方面取得了显著的成果。
在此，我对本学期师徒工作进行总结，以期为未来教学工作提供参考。
二、工作内容1. 教学计划与备课在学期初，我与徒弟共同商讨教学计划，根据学校教学要求和学科特点，制定合理的教学进度。
我们互相交流备课心得，共同研究教材，探讨教学方法，确保课堂教学效果。
2. 课堂教学指导在教学实践过程中，我深入徒弟的课堂，观察其教学方法与技巧。
针对徒弟在教学过程中存在的问题，我及时给予指导，提出改进意见。
同时，我们一起研究学生特点，调整教学策略，提高课堂教学效果。
3. 教育教学研究我们共同参与教育教学研究，共同阅读教育论文和专著，探讨教育教学改革动态。
通过研讨，我们互相启发，共同提高教育教学水平。
4. 学生管理与沟通在师徒共同协作下，我们加强了学生管理，关注学生学习动态，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
同时，我们注重与学生沟通，了解学生的需求，调整教学方法，以更好地满足学生需求。
三、成果与收获1. 教学成绩提升通过一学期的共同努力，徒弟的教学成绩得到了显著提升。
学生的考试成绩、课堂表现以及家长反馈均有所好转。
2. 教育教学能力增强在师徒共同学习和探讨过程中，徒弟的教育教学能力得到了提高。
她/他逐渐形成了自己的教学风格，对教材的理解和教学方法的运用更加娴熟。
3. 团队合作氛围改善通过师徒结对，我们增进了彼此之间的了解与合作，形成了良好的团队合作氛围。
我们在教育教学过程中相互支持，共同面对挑战，取得了良好的工作效果。
四、经验教训1. 加强沟通与交流在师徒工作中，我们应进一步加强沟通与交流。
不仅要关注教学方面的问题，还要分享生活感悟、人生经验等，以增进彼此的了解与信任。
2. 注重个性化发展在指导过程中，我们应注重徒弟个性化发展。
根据徒弟的特点和优势，给予针对性的指导，帮助她/他形成自己的教学风格。
2024年师徒结对班主任总结范本(2篇)
2024年师徒结对班主任总结范本一、引言尊敬的校领导、教师同事、亲爱的家长和亲爱的学生们：大家好！我是XX学校的班主任XX老师。
回首____年，作为师徒结对班主任的一年，我感到无比幸运和荣幸。
在这一年中，通过与我的师徒合作，我收获颇丰，也遇到了各种困难和挑战。
在这里，我将对这一年的工作进行总结，反思与展望。
二、工作回顾1.搭建良好的师徒关系在____年的师徒结对班主任工作中，我首先注重与我的师徒之间建立良好的关系。
在相互尊重和理解的基础上，我和师徒共同制定了明确的目标和职责，建立了紧密的工作联系。
通过互相支持和合作，我们建立了互信，为后续的工作打下坚实的基础。
2.制定科学的管理方案针对____年的师徒结对班级，我制定了一系列科学合理的管理方案。
首先，我们创新了日常管理模式，建立了严谨有效的行为规范和学生奖惩制度。
其次，我们将班会制度与学生素质教育有机结合，每周进行一次班会，通过班会的形式激发学生的积极性和创造力。
此外，我们还根据不同学生的特点，制定了个性化的学习和成长计划，帮助每个学生全面发展。
3.注重家校合作在____年的工作中，我认识到家校合作对学生的成长起到关键作用。
因此，我积极与家长保持沟通，及时了解他们对孩子在学校中的表现和需求，并将这些信息反馈给师徒，共同为学生的发展制定更加科学的方案。
同时，我也通过家长会、家访等形式，与家长共同探讨孩子的教育问题，实现教育的互动和共同参与。
4.开展多样化的教育活动为了提升学生的综合素质和兴趣爱好，我和师徒开展了多样化的教育活动。
我们组织了校内外实践活动、文化艺术活动、社会实践活动等，为学生提供了广阔的学习和锻炼空间。
通过这些活动，我们培养了学生成长为独立、积极、自信的优秀人才。
三、问题与反思在____年的师徒结对班主任工作中，我也遇到了一些问题和困难。
首先，在工作初期，我和师徒之间的沟通和配合存在一些问题，导致工作进展缓慢。
其次，在管理中，我有时会对学生过于苛刻，忽略了个体的差异和需求。
班主任师徒结对工作总结(12篇)
班主任师徒结对工作总结（12篇）班主任师徒结对工作总结 1为了加强班主任队伍建设，促进新班主任的迅速成长，上学期学校进一步落实了班主任师徒结对子工作。
在学校安排下，我与李珍老师结对子，对于没有多少经验的我来说，“师傅”的称号实在不敢当，而且，李珍老师也是有多年工作经验的老教师，因此，在工作中我与李珍老师互相探讨、互相学习，努力使班级工作做得更好，使我们的组织、管理能力都有了显著的提高，下面谈谈我们在工作中的一些做法和体会。
作为班主任，要把班级管理好，一个非常重要的条件是必须树立在学生心目中的崇高威望，也就是树立威信，有威信的班主任一句话，能胜过缺乏威信的班主任十句话。
班主任的威信的树立绝不是一日之功，也不是对学生严加管束，疾言厉色能获得的。
在与李珍老师探讨的过程中，我们达成了共识：我们的教育对象是即将成年的职高生，他们身上或多或少都存在一些问题，不良的行为习惯，不良的思想品质，因此我们以尊重为前提，以“严爱结合”为主旋律，展开对学生的教育。
在教育过程中，我们注意了这几个方面的工作：我们都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我带班的宗旨是：尊重他人，诚信为人。
在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。
使班级成员自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。
一个学期以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合政教处，学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。
班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风，就要在这些方面加强。
在过去的时间里，我们努力做好这些方面管理工作。
作为班主任要尽量多熟悉、掌握学生情况，在与学生接触的过程中，努力通过语言给学生留下既严肃又不乏亲和力的印象。
同时，要忙而有序，有条不紊地把班级各项事务安排好，不给学生一丝松散的机会，通过实际行动给学生留下一个工作严谨、不拖沓的印象。
班主任师徒工作总结8篇
班主任师徒工作总结8篇篇1一、引言本学期，我作为班主任师徒中的一员，肩负着培养新生班主任的责任。
在此，我将对过去一学期的工作进行全面的总结，旨在梳理经验、反思不足，并明确今后的工作方向。
二、工作内容1. 制定工作计划：在学期初，与师傅共同制定工作计划，明确工作目标、任务和时间安排。
2. 班级日常管理：协助班主任完成班级日常管理，包括学生考勤、纪律维护、活动策划等。
3. 教育教学研究：参与班主任教育教学研究，提高教育教学水平，关注学生的全面发展。
4. 家校沟通：协助班主任加强与家长的沟通，建立良好的家校合作关系。
5. 心理健康教育：关注学生的心理健康，开展心理健康教育活动。
6. 班级文化建设：参与班级文化建设，营造良好的班级氛围。
三、工作成效1. 教育教学成绩：在师傅的指导下，我逐步掌握了教育教学的基本技能，班级整体成绩稳步提高。
2. 家校合作：通过加强与家长的沟通，家长对班级工作的满意度明显提高。
3. 班级管理：在班级管理方面，我逐渐形成了自己的风格，班级纪律明显好转，学生行为规范得到加强。
4. 团队建设：通过参与班级文化建设，班级凝聚力增强，学生之间的友谊更加深厚。
5. 反思与总结：在工作中，我不断反思自己的教学方法和策略，总结经验教训，提高自己的教育教学水平。
四、工作不足与反思1. 经验不足：由于工作年限较短，我在处理某些问题时缺乏经验，需要进一步加强学习。
2. 沟通能力：在与家长、学生沟通时，有时表达不够清晰，需要加强沟通能力。
3. 工作效率：在繁忙的工作中，有时工作效率不高，需要提高工作能力和时间管理能力。
五、改进措施1. 加强学习：通过参加培训、阅读相关书籍等途径，丰富自己的教育教学经验。
2. 提高沟通能力：多与同事、家长、学生沟通，了解他们的需求和期望，提高自己的表达能力。
3. 提高工作效率：合理安排时间，优化工作流程，提高工作效率。
六、未来展望1. 继续提高自己的教育教学水平，关注学生的全面发展。
师徒结对班主任工作总结7篇
师徒结对班主任工作总结7篇第1篇示例：师徒结对班主任工作总结师徒结对班主任制度是一种全新的教学办学模式，旨在提高班主任的工作效率和学生的学习效果。
在这种模式下，每位班主任都会与一名老师结成师徒关系，共同肩负起班级管理和学生指导的责任。
经过一段时间的实践，这种模式取得了一定的成效。
下面我将对师徒结对班主任工作进行总结。
师徒结对班主任制度有利于提高班主任的工作效率。
通过与老师结成师徒关系，班主任可以向老师请教学生管理和教学方法，及时解决工作中遇到的问题。
老师也可以通过指导帮助班主任提高管理和指导学生的能力。
这样一来，师徒共同合作，共同成长，从而提高班主任的工作效率。
师徒结对班主任制度有利于促进班级管理和学生发展。
在这种模式下，班主任和老师可以相互配合，共同制定班级管理规章制度，及时发现和解决学生的问题。
老师也可以根据班级情况对班主任进行个性化指导，帮助他们更好地管理和指导学生。
这样一来，班级管理更加有序，学生的成长更加全面。
师徒结对班主任制度对于提高班主任的工作效率、促进班级管理和学生发展，以及提高班主任的职业素养均有积极作用。
希望学校在未来继续积极推进这种制度，为班主任的工作提供更好的支持和保障。
【字数：404】第2篇示例：师徒结对班主任是一种有别于传统班主任模式的教育工作模式，通过师徒结对的方式，让老师与学生之间建立更加亲近的关系，促进学生的学习和成长。
在师徒结对班主任工作中，老师扮演着学习的引导者和榜样，学生则扮演着跟随者和学习者的角色。
本文将对师徒结对班主任工作进行总结，探讨其优势和不足之处，并提出改进方案，以期促进班主任工作的改进和提高。
一、师徒结对班主任工作的优势1.促进学生的全面发展。
师徒结对班主任工作可以让老师更加深入了解每个学生的个性特点、学习习惯和情绪变化，针对性地对学生进行指导和帮助，从而促进学生的全面发展。
2.建立良好的师生关系。
通过师徒结对的方式，老师和学生之间建立了更加亲密和融洽的关系，可以让学生更加信任老师，愿意倾诉自己的困难和问题，及时得到帮助和支持。
2023年教师师徒结对工作总结(八篇)
教师师徒结对工作总结篇一大家下午好！岁月如梭，时光荏苒，弹指一挥间，三年拜师学艺即将画上一个句号，但此刻我却想用更多的标点来表达我的感慨。
三年前，我像所有的年青教师一样，有理想、有激情、有闯劲，刚接受学校交给我的工作时，我踌躇满志。
但一个月后，残酷的现实给了我一个沮丧的感叹号，学生各次指标亮起了红灯，在第一次月考中，c41、c42的语文成绩居年级倒一、倒二，c42班级管理一个月后还未进入正轨，每天疲于处理各种学生问题，除了身心俱疲，就只剩下一个个问号。
为什么不是新手的我却有黔驴技穷之感？为什么曾经也算优秀的我却开始感觉糟糕透顶？正在我“山穷水尽”之时，学校的拜师学艺让我看到了“柳暗花明”。
感谢我的师傅王z老师，是您干净高效的课堂模式让我开始摒弃那些花哨却无效的环节，坚持能在课堂中落实的绝不拖到课外，没想到给学生减负的同时竟也让学生的成绩一路飙升。
三年的学习，三年的努力，要我收获了一个欣慰的感叹号，在中考中，c41、c42语文成绩跃升为年级第三、第四名。
老师最大的骄傲是“桃李满天下”，而我最大的荣幸是“师傅满校园”。
感谢唐冰老师与文组长三年的教导与帮助，让我这位班主任新于在磕磕绊绊中茁壮成长，你们“和风细雨”式的交流方式要学生心悦诚服的接受教育，要学生明明被批评却笑呵呵地离开。
相信在你们潜移默化下的我班级管理会更井井有条，定能不断创新与超越，谢谢你们！感谢贺老师、王z老师、龙z老师、李z老师、庞z老师、黄主任、彭主任，上个学期参加市级的赛课，因为有你们的全程陪护，因为有你们的精心策划，因为有你们的不吝赐教，我才能取得优异成绩，那段日子我是辛苦却无比幸福的感叹号！我享受到了集万千宠爱于一身的幸福。
谢谢我所有的师傅们，我只能用省略号（此处省去n个字）来表达的深深谢意。
亲爱的徒弟同仁们，能在温暖和睦的益智工作和成长，我们是一群幸福的感叹号！只要所们拥有诚心、精心、细心、耐心，只要我们勤学、勤问、勤看、勤听，我们必定能成长、成熟、成材。
师徒结对工作班主任总结范文8篇
师徒结对工作班主任总结范文8篇第1篇示例：师徒结对工作班是一种师生间亲密合作、相互协助的工作方式，通过师徒结对，可以有效提高工作效率，增进师生间的交流与互动。
作为班主任，对于师徒结对工作班的总结尤为重要。
下面就来总结一下师徒结对工作班主任的工作经验和体会。
师徒结对工作模式将师生间的关系变得更加亲密。
在师徒结对过程中，师生之间形成了一种亲密的合作关系，通过共同工作的方式增进了彼此的了解和信任。
在这种关系下，师生之间更加容易交流和沟通，有助于事务的协调和推进。
师徒结对工作模式提升了师生的工作能力和技能。
在师徒结对过程中，师生之间相互学习、相互借鉴，共同进步。
师生之间在工作中相互协助、相互辅导，共同解决问题，不断提升自身的工作能力和技能水平。
通过这种方式，师生之间形成了一种良性循环，共同促进工作的高效完成。
师徒结对工作模式促进了团队建设和团队凝聚力的提升。
在师徒结对过程中，师生之间形成了一个紧密的团队，共同为实现工作目标而努力。
师生相互支持、相互鼓励，共同克服困难，共同迎接挑战。
通过团队合作的方式，师生之间形成了一种强大的凝聚力，为团队的发展和壮大奠定了坚实的基础。
师徒结对工作模式是一种有效的工作方式，对于班主任来说，要善于总结经验，不断提升工作水平，提高团队的凝聚力和执行力，带领师生共同成长，实现共赢。
在未来的工作中，我将继续深入研究师徒结对工作模式，不断探索创新，提升自身的领导能力和管理水平，为班级的发展和壮大做出更大的贡献。
希望通过我们的共同努力，班级能够取得更加辉煌的成绩，师生皆有所得，共同成长。
【师徒结对工作班主任总结范文】。
第2篇示例：作为师徒结对工作班主任，要注重师徒之间的配合和协作。
师徒之间是一种师徒关系，既是老师传授经验、教导技能的机会，也是新教师学习成长的契机。
在实际工作中，我经常与师徒之间进行密切的沟通和交流，及时解决工作中遇到的问题和困难，确保工作的顺利进行。
在每周工作汇报和反馈中，我会向新教师详细解释工作要求和进度，帮助他们理清思路，明确目标，确保工作任务的顺利完成。
2024-2024年师徒结对工作班主任总结7篇
2024-2024年师徒结对工作班主任总结7篇篇1时间过得真快，转眼间，我和我的徒弟们已经完成了为期一年的师徒结对工作。
在这一年里，我和我的徒弟们共同成长，共同进步，收获了许多宝贵的经验和教训。
现在，我将对这一年的工作进行总结，以便更好地回顾和展望未来。
一、工作目标和背景在去年的这个时候，学校开展了师徒结对活动，旨在通过老教师带领新教师的方式，促进新教师的成长和发展。
我作为一名有多年教学经验的老教师，自然地承担起了带领新教师的责任。
我和我的徒弟们一起制定了明确的工作目标：在一年的时间里，让新教师掌握基本的教学技能和教学方法，能够独立承担教学任务；同时，通过相互学习和交流，促进我们的共同成长。
二、工作措施和成果为了实现我们的目标，我们采取了一系列切实可行的措施。
首先，我带领新教师参加了学校组织的教学培训活动，让他们了解了基本的教学理论和教学方法。
其次，我们定期举行教学交流会，让新教师可以及时反馈自己的教学情况，并从其他教师的经验中汲取营养。
此外，我还为新教师提供了许多教学资源和资料，帮助他们更好地备课和上课。
通过这些措施的实施，我们取得了一系列显著的成果。
首先，新教师们已经基本掌握了教学的基本技能和方法，能够独立承担教学任务。
其次，他们在教学中注重培养学生的创新能力和实践能力，得到了学校和家长的好评。
此外，我们这个团队也在相互学习和交流中不断成长，形成了一种良好的教学氛围。
三、经验教训和反思在这一年的工作中，我也积累了许多宝贵的经验和教训。
首先，我认识到作为一名教师，不仅需要传授知识，更需要注重学生的全面发展。
因此，在教学中，我更加注重培养学生的创新能力和实践能力，让他们能够更好地适应未来的社会。
其次，我也意识到作为一名教师，需要不断学习和更新自己的知识储备。
因此，我会继续参加各种教学培训和学习活动，提高自己的专业素养。
同时，我也从徒弟们的身上学到了许多宝贵的品质和精神。
他们充满活力和创造力，对教育事业充满热情和执着。
教师师徒活动总结6篇
教师师徒活动总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年师徒结对班主任总结模版(2篇)
2024年师徒结对班主任总结模版尊敬的老师、亲爱的同学们：时光荏苒，转眼已经来到了2024年，作为这个师徒结对班的班主任，我深感荣幸和欣慰。
在这一学年里，我们共同经历了许多挑战和收获，不仅在学业上取得了进步，也在思想品德和团队合作方面取得了许多成果。
首先，我要感谢各位同学对我的信任和支持。
作为班主任，我一直以促进学生发展为己任，并始终把你们的成长放在首位。
通过与每一位同学的沟通交流，我更加深入地了解了你们的个性、兴趣爱好和需求，尽可能地为你们提供良好的学习环境和成长平台。
其次，我要感谢师徒结对的老师们。
你们是我们班级教学和管理工作的中坚力量。
在过去的一年里，你们不仅传授了知识，还展示了良好的师徒关系，为同学们树立了良好的榜样。
我相信，你们的付出必将在同学们的成长中开花结果。
这一学年，我们以班级活动为纽带，促进了同学们的团结和友谊。
各种活动，如班级会议、体育比赛、文艺演出等，丰富了同学们的校园生活，也培养了同学们的领导能力和团队协作精神。
希望大家能够珍惜这些时光，以积极向上的态度参与到班级活动中去，让我们的班级更加活力四溢。
在学业上，同学们表现出了很大的进步和成就。
大家通过集中复习、互助学习等方式，有效提高了学习效果，不断提高了自己的学业水平。
我相信，只要同学们继续保持这种努力和积极的学习态度，未来的路上一定会取得更大的成功。
最后，我要感谢家长们一贯以来的支持和合作。
您们的关心和指导对同学们的成长起到了重要的推动作用。
同时，家长们的参与和反馈也使得我们的班级管理工作更加成熟和高效。
希望您们能够继续与我们携手合作，共同努力为同学们创造更好的学习环境和成长条件。
2024年，将是我们班级发展的新起点。
我相信，通过我们的共同努力、相互支持和齐心协力，我们定能书写出更加绚丽的篇章。
让我们携手同行，为未来的梦想共同奋斗！谢谢大家！2024年师徒结对班主任总结模版（2）一、引言师徒结对是一种特殊的师生关系，它将班主任和学生串联起来，使得教育更加个性化和精细化。
2024年班主任师徒结对小结范本(2篇)
2024年班主任师徒结对小结范本2024年的班主任师徒结对，对于我来说是一段非常宝贵的经历。
作为班主任，我有幸结对了一位优秀的学生，我们互相成长，互相学习，共同创造了一个和谐、积极向上的班级氛围。
回顾这一段时光，我深感珍惜，并对我们之间的点滴经历进行小结。
首先，作为班主任，我一直坚持以身作则，给学生树立了一个正确的榜样。
每天早早来到学校，紧锣密鼓地准备课堂教学，确保每一堂课都精心设计、富有趣味性。
同时，在言传身教方面，我注重培养学生良好的品德修养和道德观念。
我希望通过自己的努力和言行举止，传递给学生一种正确的人生态度和价值观。
与此同时，我与我的师徒学生建立了一种良好的互动交流模式。
我鼓励学生多说多问，勇于表达自己的想法和观点。
我尊重每一位学生的个性，注重培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
在每一次师徒交流活动中，不仅是我给予学生的指导，学生们也经常给我带来新鲜的思维和观点，这种双向的交流和学习让我们受益匪浅。
在课堂教学方面，我尽力让每一堂课都充满活力和灵性。
我注重培养学生的实践能力，通过课堂活动和小组合作的方式，让学生们亲身参与，并且在实践中学习和成长。
我也经常组织一些有趣的课外活动，比如郊游、实地考察等，让学生们在课堂之外也能感受到学习的乐趣和意义。
在班级管理方面，我注重培养学生的纪律意识和团队合作精神。
通过定期开展班会、班级文化建设等活动，我让学生们充分参与班级管理，并且帮助学生们树立正确的价值观和思维方式。
同时，我也与家长保持密切的联系，及时了解学生的家庭情况和成长状况，以便更好地指导和帮助学生。
结对师徒期间，我不仅是学生们的老师，更是他们的朋友和倾听者。
我尽力为每一位学生提供关心和支持，给予他们精神上的鼓励和帮助。
我时刻保持着一颗善解人意的心，对学生们的问题和困惑给予理解和帮助。
通过与学生们的互动，我感受到了自己的成长和进步，同时也得到了学生们的信任和尊重。
回想起这段时间，我深深地体会到了作为班主任的责任和使命。
师徒结对班主任工作总结4篇
师徒结对班主任工作总结4篇师徒结对班主任工作总结第1篇本学期学校安排代为我负责的徒弟，是xx老师、xx老师和xx老师。
经过一个年级的交流学习，我真切的感受到了“三人行，必有我师”这句话的深刻含义。
xx老师本学期担负六年和七年的体育青少教学任务，他谦虚好学，做事讲方法，一个学期下来，他与各班主任的配合和对所系主任教授班主任学生的管理拿下都赢得了不错的成绩。
体育课出现中出现的各种状况他都能处置的恰到好处，讲方法，讲原则，面带微笑，严格管理是xx老师这一学期工作的特色总的特点。
xx老师此项工作担任六年十一班的班主任工作。
作为年轻教师，既要上好课又要当好既要班主任，确实有一定的困难。
而最困难的事情是怎样管理糟班级，有院因为这直接影响到教学秩序，也就是说会直接影响到课堂纪律。
如果课堂纪律过于松散，有助不但不利于小学生自主性的发挥，甚至会使学生连最基本的东西都没法掌握。
而且长此以往，班级管理会无从做起，教师的威信也时会降低。
一个学期下来，赵老师用她的动人运营管理的管理和认真细致耐心的工作，把一个训练有素、成绩优秀的成绩突出班级呈现在我们眼前。
我相信，赵老师会给我们的欣喜，让我们拭目以待吧！师徒结对是教会学校教师队伍工作建设的一项重要工作或者说是一项重要任务，因此，我觉得师徒结对以后，作为指导教师，首先应该认真负责地完成教学处规定的各项任务，让新教师顺利度过实习期，站稳讲台，快速地进入教职员角色。
xx老师就是一位初登讲台的新教师，但她在这个学期里暑假的表现更是让我钦佩，不愧是研究生毕业，即使如此知识底蕴还是工作态度我都自叹不如。
xx老师的最大优点就是做事情雷厉风行，快刀斩乱麻。
一个学期下来，她所担任班主任的六年九班管理的井井有条，在各项评比中均名列前茅，真是让我又自豪又嫉妒。
我想，一个青年教师，有机会成为三个青年教师的指引教师，那是一种荣幸。
正因为这样，从结成对子的那一天起，在我的心目中，三位老师的进步成长，潜意识也成了自我的一种追求和幸福。
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班主任师徒工作总结<p 班主任师徒结对小结教师这份已不再是那么受人关注的职业，工作累、压力重、任务多、工作要求高、报酬低。
这就是现在对教师职业的评价，但我还是依然从事了教育工作，放弃了一些自己的追求，当然这不是说自己品德高尚，只是有着一种追求。
而对于教师这份职业，我一直有一种特殊的感觉，因为本人非师范毕业，但是成了教师，一下子对于自己所做的事无从适从。
不象我在业务技术上那么得心应手了，因为这不仅仅需要技术，更需要管理和育人上的技术。
不过时间似流水!一晃就已经带了一届学生毕业了。
在这过程中，都亏有了我师傅郭敬伟老师，经过我师傅的细心指导和积极支持下，使我对于教师这份职业也有了更深入的了解，特别是对班主任这个工作岗位有了深一层次的认识，工作质量也有了更高一步的提升。
接下来对于自己任班主任以来，在班级管理的工作环节上作的总结：一直以来我都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人诚信为人。
在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。
使班级各成员已自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。
一年以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合团委学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。
班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风就要在这些方面加强。
在过去的时间里，我努力做好这些方面管理工作。
（一）、思想作风。
思想作风是一个班级的灵魂，是一个班级活动的精髓。
唯有思想作风端正，班级才算是一个健康、活力的班级。
因此，新生刚来学校初，就应从他们的身心、意志上开始锤炼他们。
学校也组织了持续一个星期的军训，给学生在意志上，上了很重要的一课。
我指导班级的学生跟着这个意旨走，最终在军训中取得了一定的成绩。
当然成绩不能代表一切，但也说明了我们班有了良好的开端。
不光是在组织活动时要注意平时更要注意，所以，本班班团委平时注意对同学们的思想素质的培养。
会组织同学到地区的养老院、公共场所等地方去，打扫卫生方面的事。
也积极参与献爱心这种活动。
这种精神和思想难能可贵，而这一切是与平时注重思想教育分不开的。
一个班级只有思想水平提高了，整个班级才能具有不断进步的源泉，而这正是我班级工作的目标和班团两委的共识。
（二）、学习方面。
学习是学生的根本任务，是衡量一个人的素质、能力的根本标准。
一个优秀的学生应德、智、体全面发展。
在学习管理上，班级秉着良好的规矩，积极的态度来学习技术，现在班级也在稳步提升，我相信在班级学生走出校园的时候，将是我们辉煌的时候。
（三）、班级活动。
班级活动是一个班级灵魂的载体，它有利于提高同学们各方面的素质和能力。
在过去的一年里，积极组织各种活动，丰富同学们的课余生活。
在本班学生对于各种各样的团体活动、竞技活动都积极参与,并且也获得了良好成绩。
如全校的运动会获得总分三等奖、广播操获得二等奖以及三人制篮球赛二等奖，各种各样的比赛活动让学生感受到一种生生不息、积极向上的人生态度。
当然，肯定也有不足之处，我们也会继续努力做好这方面的工作的。
（四）、日常与寝室生活。
寝室生活也是一个班级的重要一部分，他是同学们能安心，充满精神地学习的保障。
在寝室工作上，每日安排学生进行纪律和卫生的监督和检查工作，对每个寝室都做到位。
所以在任班主任期间，我们班的寝室多次被评为校文明寝室，而且在班级教室里，本班设了每日的值日长，全权负责班级当天的日常生活与学习情况，开设之后效果较好，能监督当天学生的一些不良的行为习惯，使学生慢慢的认识到自己的不足，逐步地改掉自己的不良习惯，这些都真正让同学感到家的感觉，感到了学习有了保障。
一直以来，在师傅，当然还有别的一些老教师的帮助下，在班级思想、学习、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情况，班级也已经趋向稳定，一直以来无任何较大的违纪违规的行为。
当然，同时班级中也存在一些不良现象。
但是我相信经过接下来段时间的努力，能使本班成为一个让学生自己自豪的班级。
班主任师徒结对总结这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：（1）、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激-情，对学生的感染力就更大。
2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。
樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。
然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
班主任师徒工作总结时间飞逝，很快一年就过去了。
学校组织的班主任师徒结对活动，使我获益匪浅，师傅赵国芬老师的传、帮、带加速了我作为一名新教师的快速成长。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了，怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细，样样都得操心，而这些事情到了赵老师那里，便有条不紊，我认真学习赵老师的班级管理艺术，以促进自己不断进步。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。
本学年我担任一(2)班班主任，面对45位朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
我很荣幸能成为赵国芬老师的徒弟。
而且赵老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在赵老师的身上学到了不少东西!，在赵老师的鼓励、指导和帮助下，我不断成长，在班级管理过程中也慢慢找到了自己的方向。
本学年我在赵老师的帮助鼓励下把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在细、实、活上下功夫，力求收到较好的成效。
刚接手的时候，因为没有经验，班级显得有些混乱，在我慢慢熟悉门路、熟悉学校的各项事务之后，开始慢慢好起来。
我想作为一个班主任最幸福的事，就是看到班级学生慢慢成长、慢慢懂事、慢慢和自己贴心，达到一种默契。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：（一）、抓住师傅亮点在不断的与赵老师接触中发现，赵老师有许多好的做法：(1)以爱心来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，对学生有极大的爱心，要花大量的时间跟学生一起培养感情。
赵老师以班级为家，把学生当成自己的孩子，无微不至的关怀，获得孩子的信任。
(2)处处以身作则，为人师表。
赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫(3)班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。
因此注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量也是至关重要的。
（二）、制定自己奋斗目标(1)一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。
爱，是打开学生心灵的钥匙。
对学生爱之愈深，教育效果愈好。
因此我要多与学生进行交流，贴近学生的生活，了解学生的心灵世界，成为学生的朋友。
(2) 学习赵老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。
在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。
(3) 注重培养学生良好的学习和生活习惯。
我坚持做到五个勤眼勤(善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题)，嘴勤(经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题)，心勤(有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视)，脚勤(经常到教室及时发现问题)，手勤(和学生一起参加卫生打扫等等)。
(4) 多看班主任方面的有关书籍，提高自己的专业技能水平。
我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。
我会认真学习赵老师的班级管理艺术，做一个受学生喜爱的主力班主任。