幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《音乐乐园》第四章《快乐的音乐会》，详细内容包括：学唱歌曲《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握简单的音乐节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过学唱《喜洋洋》，感受歌曲的欢快节奏，培养幼儿的音乐感知能力。
2. 培养幼儿在集体活动中积极参与、友好合作的精神。
3. 培养幼儿对音乐作品的欣赏能力，激发幼儿对音乐的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
教学重点：让幼儿学会唱《喜洋洋》，理解歌曲表达的情感，掌握基本的音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、喜洋洋玩偶。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小兔子乖乖》的音乐律动，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 歌曲欣赏：播放《喜洋洋》，让幼儿感受歌曲的欢快氛围，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
3. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音高。
（2）分组练习，让幼儿互相倾听、交流，提高唱歌水平。
（3）结合歌词卡片，让幼儿跟唱歌曲，加强记忆。
4. 节奏练习：（1）教师用节奏棒演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）分组进行节奏练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成。
5. 表演展示：让幼儿自由发挥，用喜洋洋玩偶进行歌曲表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：喜洋洋，乐融融，我们一起唱歌跳舞。
3. 节奏谱：用简单的符号表示歌曲中的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈唱《喜洋洋》，并用小鼓、沙锤等学具为歌曲伴奏。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过学唱《喜洋洋》，让幼儿感受到了音乐的快乐，培养了他们的音乐欣赏能力。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强个别指导。
拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的音乐作品，如改编《喜洋洋》的歌词，或者创作简单的节奏谱，激发幼儿的音乐创造力。
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》章节。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和节奏练习。
详细内容包括：学习《喜洋洋》歌曲的歌词和旋律；通过音乐游戏培养幼儿的音乐节奏感；进行简单的舞蹈动作练习。
二、教学目标1. 感知和体验《喜洋洋》歌曲的欢快情绪，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 学会演唱《喜洋洋》歌曲，并能正确表达歌曲的情感。
3. 通过音乐游戏和舞蹈动作，提高幼儿的节奏感和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲旋律的掌握、音乐节奏感的培养。
教学重点：《喜洋洋》歌曲的学唱、音乐游戏的进行。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、节奏棒、小羊道具。
学具：小鼓、沙锤、手铃、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小羊，讲述小羊在草原上快乐生活的故事，引导幼儿进入音乐情景。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和情绪。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和旋律的正确表达。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师示范音乐游戏，让幼儿了解游戏规则。
（2）幼儿分组进行音乐游戏，教师指导并纠正动作。
4. 节奏练习（5分钟）（1）教师用卡片展示简单的节奏，让幼儿模仿。
（2）幼儿用小鼓、沙锤等学具进行节奏练习。
5. 舞蹈动作练习（5分钟）教师示范简单的舞蹈动作，带领幼儿进行练习。
每组幼儿展示本节课的学习成果，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌词2. 音乐游戏示意图3. 简单节奏示例七、作业设计1. 家庭作业：回家后，和爸爸妈妈一起演唱《喜洋洋》歌曲，并将演唱过程录制成视频。
2. 课堂作业：用彩色笔在纸上画一幅小羊在草原上快乐生活的画。
作业答案：1. 视频中需包含歌曲演唱、舞蹈动作展示。
2. 画作需表现出小羊在草原上的快乐氛围。
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《喜洋洋》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识，提高他们的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的自信心和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：学会演唱《喜洋洋》，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌词卡片、节奏卡片、喜洋洋头饰。
2. 学具：小羊玩偶、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿小羊的动作，如跳跃、吃草等，引导学生感受小羊的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《喜洋洋》歌曲，让学生初步感受旋律。
b. 教师分句教唱，学生跟唱。
c. 教师出示歌词卡片，引导学生记忆歌词。
d. 学生分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
3. 节奏练习（5分钟）a. 教师出示节奏卡片，引导学生感知节奏。
b. 学生跟随教师拍打节奏，进行练习。
c. 学生分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。
4. 表演环节（10分钟）a. 教师示范表演，学生观察。
b. 学生分组进行表演练习，教师指导。
c. 学生带上喜洋洋头饰，进行集体表演。
5. 随堂练习（5分钟）a. 教师出示小羊玩偶，引导学生用彩色笔在画纸上为小羊设计衣服。
b. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《喜洋洋》2. 歌词卡片、节奏卡片贴在黑板上，方便学生查看。
3. 画纸和小羊玩偶放在讲台上，供学生使用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《喜洋洋》，并分享课堂所学。
2. 答案：学生需完成演唱和分享，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但在节奏练习环节，部分学生节奏感较弱，需加强个别指导。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思《大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【活动目标】1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
【活动准备】音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)【活动重点难点】1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。
2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。
【活动过程】一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)幼2：很欢快幼3：像过年了师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?幼2：三段师：为什么这样分段?幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示PPT，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?幼：第一条是A段的，第二条是B段的。
师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的节奏就慢一些，所以第二条是B段的。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】教案：大班音乐《喜洋洋》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班音乐教材，章节为第四单元《欢庆春节》，详细内容包括歌曲《喜洋洋》的演唱、节奏练习、舞蹈动作以及音乐游戏的开展。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生的节奏感，使之能够跟上歌曲的节奏。
3. 通过舞蹈动作的练习，提高学生的身体协调能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏。
难点：舞蹈动作的协调性和音乐游戏的创新。
四、教具与学具准备教具：电子琴、音响设备、舞蹈道具（如红绸带）、音乐游戏道具。
学具：音乐教材、舞蹈鞋、红绸带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放歌曲《喜洋洋》，让学生感受春天的氛围，引导学生跟着音乐节奏拍手。
2. 歌曲教唱（5分钟）教师带领学生学习歌曲《喜洋洋》，教唱旋律和歌词，让学生熟悉歌曲。
3. 节奏练习（5分钟）教师引导学生进行节奏练习，让学生能够跟上歌曲的节奏。
4. 舞蹈动作练习（5分钟）教师教授舞蹈动作，学生跟随音乐练习，提高身体协调能力。
5. 音乐游戏（5分钟）教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用歌曲《喜洋洋》的旋律和节奏，增加课堂趣味性。
6. 课堂展示（5分钟）学生分组进行课堂展示，展示所学歌曲、舞蹈和音乐游戏。
六、板书设计板书设计如下：歌曲：《喜洋洋》节奏：X X X X（举例）舞蹈动作：示例图音乐游戏：示例图七、作业设计1. 作业题目：歌曲《喜洋洋》演唱要求：学生独立演唱歌曲《喜洋洋》，家长签字确认。
2. 作业题目：舞蹈动作练习要求：学生按照教师所教舞蹈动作进行练习，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习积极性较高，对歌曲《喜洋洋》的掌握程度较好。
在舞蹈动作和音乐游戏环节，学生表现出较强的创造力。
但在节奏练习环节，部分学生出现节奏感不强的问题，需要在今后的教学中加强节奏训练。
拓展延伸：教师可以组织学生进行《喜洋洋》歌曲比赛，提高学生的竞争意识。
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《愉快的旋律》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受和体验音乐旋律的优美，培养音乐节奏感和歌唱表现力。
二、教学目标1. 能熟练地唱出歌曲《喜洋洋》，并掌握歌曲的基本节奏；2. 通过演唱和表演，培养幼儿的音乐表现力和合作精神；3. 让幼儿了解和喜爱中国民间音乐，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
教学重点：歌曲的演唱和表演，培养幼儿的音乐素养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：小羊玩偶、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演牧羊人，带领幼儿模仿小羊在草原上玩耍，感受音乐的氛围。
引导幼儿关注小羊的动作和叫声，为学习歌曲做铺垫。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律；分组教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音高；通过歌词卡片，帮助幼儿记忆歌词。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范；引导幼儿跟随教师一起拍打节奏，加强节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行歌曲演唱练习，教师巡回指导；鼓励幼儿相互评价，提高歌唱水平。
5. 表演展示（10分钟）教师组织幼儿分组进行表演，用小羊玩偶、彩带、铃铛等道具增加趣味性；每组表演后，教师进行点评和鼓励。
教师进行教学反思，针对幼儿的表现调整教学方法。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌词卡片：展示歌曲中的重点歌词和节奏；3. 节奏卡片：展示歌曲中的典型节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《喜洋洋》，并分享课堂所学。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了歌曲《喜洋洋》的基本演唱技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对节奏的掌握仍有一定难度，需要教师在下节课中加强指导。
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思
大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的大班音乐优质教案《喜洋洋》含反思，欢迎阅读与收藏。
活动目标1、学习演奏《喜洋洋》乐曲，进一步熟悉音乐ABA的结构，感受乐曲喜洋洋的情绪。
2、在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐教学打击乐器演奏。
3、能跟着指挥的演奏乐器，享受集体合作的快乐。
4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5、听音乐，尝试分辨乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。
活动准备1、音乐磁带或CD，录音机一台。
2、幼儿座位排成马蹄形。
3、老师带领值日生在课前摆放乐器在椅子下面。
4、打击乐器幼儿人手一个，具体为：铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒。
活动过程一、复习歌曲：杀鸡宰鸭教师带领幼儿随着音乐表演唱《杀鸡宰鸭》二、分段学习表演身体动作。
1、师：快过节了，人们又是杀鸡宰鸭，又是唱歌跳舞，到处呈现出一派喜洋洋的景象。
让我们伸出双手跟着老师唱谱的节奏，一起来拍拍头拍拍肩，拍拍我们的小手吧！2、教师唱A段乐曲，引导幼儿跟着音乐一拍一拍地做动作（如：拍腿、拍肩、拍头、拍手）3、教师唱B段乐曲，带领幼儿有节奏的做拍手合拢手腕颤抖动作。
三、完整练习身体动作。
1、教师带领幼儿随着音乐琴声，完整连贯做身体动作。
2、幼儿独立听音乐，表演身体动作。
四、幼儿分声部练习身体动作。
1、组织幼儿讨论分组动作的方案，每组明确做一个身体动作。
2、教师用身体动作指挥相应小组有节奏做相应动作。
五、学习配器方法1、教师（出示四种乐器）：这是什么？可以怎样演奏？2、引导幼儿练习正确的打击乐器的动作。
六、幼儿空手练习分声部打击乐器教师用演奏乐器的'动作，引导幼儿看指挥，分声部进行徒手演奏练习。
七、幼儿看指挥进行打击乐器演奏。
1、教师先引导幼儿看指挥拿乐器，再用击拍指挥的动作，引导幼儿看指挥击拍。
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》大班音乐公开课教案及教学反思《喜洋洋》「篇一」篇一：音乐三年级下册喜洋洋教案《喜洋洋》教案知识技能目标：在听赏乐曲时，能感受乐曲热烈欢快的音乐情绪，用身体语言表现自己所感受到的不同音乐情绪。
情感与态度目标：感受快乐，并通过与同伴合作来表达情绪。
过程与方法目标：通过看一看，听一听，动一动，画一画让学生更贴切地感受表现乐曲情绪。
教学重点：感受《喜洋洋》热烈欢快的音乐情绪。
教学难点：感受表现乐曲情绪教学过程：一、情感导入：学生在《喜洋洋》的背景音乐中进入教室。
感受音乐气氛。
师：很高兴能和同学们一起进入快乐的音乐课堂，我此刻的心情就和这首乐曲一样高兴欢快。
这首欢快活泼的音乐能让你们想起什么吗？（学生：过年、节日）二、听赏民乐合奏《喜洋洋》。
1、整体听赏，感受情绪。
师：在这些喜庆的日子里，人人脸上都喜气洋洋。
也是咱们听到这首乐曲最多的时候。
让我们再一次在音乐声中回味一下那些快乐的心情吧！整体听赏乐曲，随乐轻哼，感受乐曲欢快热烈的情绪。
（课件播放音乐，并播放喜气洋洋的场景。
）师：同学们猜猜这首乐曲的名字叫什么？（《喜洋洋》）你们觉得哪个名字更适合这首曲子？为什么？2、分段赏析，深入感受。
师：刚才欣赏的过程中有些同学的表情发生了变化。
有时候特别高兴快乐，有时候又显得放松一些。
老师把这两段不同的地方记录了下来，让我们听听有什么不一样？（1）分别听赏第一乐段和第二乐段。
师：给你们一个红色方块和一个蓝色圆形，给这两段音乐配色，你想怎么配。
然后让学生说说两个乐段音乐情绪的表现特点。
（第一段旋律欢快，热情洋溢；第二乐段旋律舒展流畅，非常抒情。
）3、综合欣赏，参与表现。
师：你们的感觉真是敏锐！现在请用你们的身体来表现一下你们所感受到的音乐情绪吧！（1）完整播放乐曲，学生随音乐节奏，选择最能表现自己快乐心情的动作律动。
（2）请几个学生按其他同学的表现为音乐标记不同乐段。
（3）课件出示乐曲的乐段标记。
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《喜洋洋》含反思一、教学目标1.知识与技能目标•理解歌曲中的词语、意思和歌词所表现的情感；•学习唱歌并能准确地唱出歌曲的歌词；•能配合节奏齐蹦、齐跳、齐舞。
2.情感目标•引导幼儿感受快乐、幸福的情感；•培养幼儿良好的合作意识及沟通能力；•呈现积极向上的音乐风格，对幼儿形成乐观向上的情感基调。
3.能力目标•发展幼儿语言表达能力、唱歌能力、舞蹈能力和团体协作能力；•引导幼儿形成对音乐的兴趣和爱好，培养幼儿对音乐的审美能力。
二、教学内容1.歌曲学唱•学习《喜洋洋》歌曲；•听歌曲，认识歌词。
2.扎染活动•使用扎染工具，可以选择T恤、帆布鞋等材料，进行扎染创作。
3.团体舞蹈•学习《喜洋洋》舞蹈；•组织幼儿小组合作，协调完成运动和舞蹈动作。
1.唱歌（1）歌曲练习1.1 教师放歌，让幼儿听一遍歌曲；1.2 给幼儿分发歌词手册，指导幼儿音符、语速和韵律。
（2）歌曲演唱2.1 伴随音乐，老师带领幼儿唱歌； 2.2 让幼儿独立唱歌，每个幼儿都要在台前尝试唱一次。
（3）合唱与跳舞3.1 手持红花拍子，进行节奏排练； 3.2 组合动作，提高协调性，学习唱歌时的齐蹦、齐跳和齐舞。
2. 扎染（1）准备工作1.1 教师一天前准备水洗好的T恤或鞋子； 1.2 每组幼儿准备一套扎染工具。
（2）创作扎染2.1 给幼儿示范扎染方法； 2.2 分组，进行扎染创作； 2.3 收集所有作品并展示。
3. 舞蹈（1）舞蹈学习1.1 教师放《喜洋洋》音乐，教授《喜洋洋》舞蹈； 1.2 每组幼儿尝试跳舞。
（2）分组表演2.1 将每个小组的幼儿召集到一起，互相表演舞蹈； 2.2 之后老师安排分组表演。
这一堂音乐课的目标是通过《喜洋洋》这首歌曲激发幼儿积极向上的情感和对音乐的热爱。
我们通过歌曲练习、舞蹈教学、扎染活动等多种形式，引导幼儿感受快乐、幸福的情感，培养幼儿良好的合作意识和沟通能力。
在教学过程中，我发现歌曲学唱是幼儿比较薄弱的方面。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为《喜洋洋》音乐游戏。
二、教学目标1. 让学生通过参与音乐游戏，感受音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 学会唱《喜洋洋》歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作的协调。
教学重点：学会唱《喜洋洋》歌曲，并能用动作表现歌曲的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、喜洋洋头饰、铃鼓等。
2. 学具：每人一个沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴喜洋洋头饰，引导学生模仿喜洋洋的动作，同时播放《喜洋洋》音乐，让学生感受音乐的氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领学生一起学唱《喜洋洋》歌曲。
b. 针对歌曲中的节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
c. 学生分组，每组轮流唱歌曲，其他组学生评价。
3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《喜洋洋》的动作。
b. 学生跟随教师学习动作，注意动作的协调。
c. 学生分组练习动作，教师巡回指导。
4. 音乐游戏（5分钟）a. 学生分为四个小组，每组选一个队长。
b. 教师播放《喜洋洋》音乐，队长带领队员做动作，同时用沙锤敲击节奏。
c. 游戏过程中，教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导。
a. 教师邀请各小组进行展示，评选出最佳表现奖。
b. 学生分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 板书《喜洋洋》音乐游戏2. 板书内容：a. 歌曲歌词b. 歌曲节奏c. 动作要领七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示《喜洋洋》音乐游戏，并让家长参与其中。
2. 答案：学生需完成作业，家长签名确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但在动作协调方面仍有待提高。
在今后的教学中，需加强学生的动作训练。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与课堂，共同开展音乐游戏活动。
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习《喜洋洋》这首歌曲。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握《喜洋洋》这首歌曲的旋律和歌词，能独立歌唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 培养幼儿的合作意识，让他们在集体活动中体验团队协作的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律。
2. 教学重点：让幼儿掌握歌曲的旋律、歌词和节奏，培养他们的歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：小羊道具、彩色卡片、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小羊，通过模仿小羊的动作和叫声，引导幼儿进入音乐课堂。
（2）邀请幼儿一起模仿小羊，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导歌曲的节奏和音准。
（3）分组练习，让幼儿在小组内互相学习、交流。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）邀请幼儿上台演示，其他幼儿跟随学习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，让幼儿跟随音乐自主练习。
（2）教师巡回指导，针对幼儿的歌唱进行个别指导。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组选择一个小羊道具，跟随音乐进行传递。
（2）当音乐停止时，手中持有小羊道具的幼儿需表演一个节目。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）每组幼儿展示本节课学到的歌唱和节奏技能。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏图示3. 歌曲歌词：彩色字体突出重点歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，教给爸爸妈妈《喜洋洋》这首歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《音乐游戏》，详细内容为《喜洋洋》音乐游戏的教唱与表演。
二、教学目标1. 让学生掌握《喜洋洋》歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作意识，提高学生的音乐表现力。
3. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及舞蹈动作的编排。
重点：歌曲的旋律、歌词以及舞蹈动作的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具：小羊玩偶、彩带、铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演羊妈妈，学生扮演小羊，通过角色扮演的形式，引导学生进入音乐游戏的情境。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《喜洋洋》歌曲，引导学生感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（3）分小组进行演唱练习，互相纠正，共同进步。
3. 舞蹈动作学习（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，学生跟随学习。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
（3）各组展示，互相观摩，共同提高。
4. 音乐游戏（10分钟）（1）教师组织学生进行“喜洋洋”音乐游戏，学生按照舞蹈动作和节奏进行游戏。
（2）教师适时调整游戏难度，引导学生积极参与。
5. 随堂练习（10分钟）教师挑选几名学生进行歌曲演唱和舞蹈表演，其他学生进行评价，提出建议。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：简谱3. 歌词：完整歌词4. 舞蹈动作：图解七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《喜洋洋》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：根据学生的实际表现进行评价。
2. 拓展延伸：请家长协助，录制学生演唱《喜洋洋》的视频，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲学习、舞蹈动作学习、音乐游戏等环节，让学生在愉快的氛围中掌握了《喜洋洋》歌曲和舞蹈动作。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的表现进行个别指导。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐活动教材第四章《快乐的音乐游戏》，详细内容为学习《喜洋洋》歌曲，通过音乐游戏，让幼儿体验音乐带来的快乐，培养他们的音乐节奏感和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《喜洋洋》歌曲，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的协调性和团队合作能力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏较复杂，幼儿掌握困难。
教学重点：让幼儿熟练掌握《喜洋洋》歌曲的节奏和旋律，通过音乐游戏培养他们的协调性和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、喜洋洋头饰。
学具：小羊手偶、彩色圆环。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴喜洋洋头饰，以故事的形式引入，讲述小羊们一起唱歌跳舞的快乐场景。
（2）引导幼儿模仿小羊的动作，感受音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，教唱《喜洋洋》歌曲。
（2）引导幼儿跟唱，注意指导歌曲的节奏和旋律。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组分配小羊手偶和彩色圆环。
（2）教师示范音乐游戏，幼儿跟随音乐节奏，用彩色圆环模仿小羊跳舞。
（3）进行音乐游戏，鼓励幼儿相互合作，保持节奏一致。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师随机抽取幼儿，让他们单独演唱《喜洋洋》歌曲。
（2）检查幼儿对歌曲节奏和旋律的掌握情况。
（2）给予表现出色的幼儿奖励，鼓励他们继续努力。
六、板书设计1. 《喜洋洋》歌谱2. 音乐游戏步骤3. 歌曲节奏和旋律重点七、作业设计1. 家庭作业：回家后，与家长一起练习唱《喜洋洋》歌曲，家长签字确认。
2. 作业题目：用彩色圆环和小羊手偶，创作一个属于自己的音乐游戏。
3. 答案：根据幼儿的创意进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，针对他们的掌握程度进行个别指导。
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜洋洋》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的音乐游戏》中的《喜洋洋》一节。
教学内容主要包括歌曲学唱、音乐游戏和舞蹈动作。
详细内容如下：1. 学唱《喜洋洋》歌曲，理解歌曲表达的情感。
2. 学习歌曲中的简单舞蹈动作，培养幼儿的节奏感和协调性。
3. 通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐创造力。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿感受音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
2. 技能目标：学会演唱《喜洋洋》歌曲，掌握歌曲中的简单舞蹈动作。
3. 认知目标：培养幼儿的节奏感、协调性和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，舞蹈动作的协调性。
教学重点：歌曲的学唱，舞蹈动作的练习，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、教学挂图、舞蹈道具。
2. 学具：小羊玩偶、彩色气球、沙锤等。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小羊的故事，引出本节课的主题《喜洋洋》。
2. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱，幼儿跟随学唱。
b. 分句教唱，注意歌曲中的节奏变化。
c. 邀请个别幼儿演唱，给予鼓励和指导。
3. 舞蹈动作学习：a. 教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习。
b. 分组练习，教师巡回指导。
c. 邀请幼儿展示，给予鼓励和表扬。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：小羊找家。
幼儿扮演小羊，根据音乐节奏找到自己的家。
b. 游戏二：气球传传看。
幼儿分组，用气球传递音乐，培养团队协作能力。
a. 教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
b. 邀请幼儿进行展示，共同欣赏和评价。
六、板书设计1. 歌曲名：《喜洋洋》2. 歌曲歌词及舞蹈动作图解。
3. 音乐游戏规则。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起学唱《喜洋洋》歌曲，并尝试编排简单的舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事导入、歌曲学唱、舞蹈动作学习、音乐游戏等环节，让幼儿在愉快的氛围中学习了音乐。
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思教学目标1.学习和掌握《喜洋洋》歌曲的歌词和旋律；2.掌握基本的音乐韵律感知和节奏感；3.培养幼儿的合作意识，增强交流能力和团队合作。
教学准备1.播放器或者音响设备；2.英语版《喜羊羊与灰太狼》动画片；3.手指做成绵羊的道具。
教学步骤第一步：热身活动老师打出节拍，幼儿们用身体打节拍，练习节奏感。
第二步：教唱《喜洋洋》歌曲老师播放《喜羊羊与灰太狼》动画片中的《喜洋洋》英文版歌曲，边放边教唱，手势要配合。
力求幼儿能够简单地模仿音乐节奏和歌词，并能够维持正确的音调。
第三步：学习挑战歌词老师教唱所有歌词，挑战幼儿们能否在歌曲中唱出挑战歌词：”四只羊～～“，”五个灰太狼～～“。
老师可适当分组，让幼儿们小组合唱，锻炼其合作意识。
第四步：手指绵羊互动幼儿将自己的五个手指捏成小绵羊，学习用手指模仿和跟随旋律，如叫羊声，追逐旋律节奏。
第五步：出现障碍闯关游戏老师告诉幼儿们今天有伸缩的杆，需要大家团结合作过关。
老师先将杆放平，要求幼儿围绕杆圈‘一个圈的一个圈儿地走，在幼儿们走得差不多时老师忽然拉起杆，幼儿们必须异地相距才行，否则需要重做。
锻炼幼儿团队协作精神。
第六步：换位游戏老师将自己坐在幼儿们的位子上，交换位置，与幼儿互动探讨学习《喜洋洋》过程中的问题。
反思本次教学中，我对幼儿的音乐游戏教学有了更深入的理解。
幼儿的音乐世界需要我们去引导，让幼儿在自我探索和感知的过程中，不断提升音乐欣赏和创造能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们的集体协作精神很好，互相鼓励和帮助，给我留下了很好的印象。
同时，在教学中，我也发现一些问题需要改善。
比如，我教唱时有些音调不太准确，导致幼儿难以跟上。
在今后的教学中，我会更加注重音乐教学技巧的提升，让幼儿更好地探索音乐世界。
大班音乐教案及教学反思《喜洋洋》
大班音乐教案及教学反思《喜洋洋》一、教学目标1.感受《喜洋洋》乐曲热烈、欢快的情绪，体验音乐带来的快乐。
2.学习用动作表现乐曲的节奏，提高音乐表现力。
3.培养合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：感受《喜洋洋》乐曲的情感，用动作表现乐曲的节奏。
2.教学难点：在集体表演中，保持动作的协调与统一。
三、教学准备1.教学材料：《喜洋洋》乐曲、教学课件。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.教学器材：音响设备、话筒。
四、教学过程（一）导入1.教师播放《喜洋洋》乐曲，引导学生说出乐曲的特点。
（二）感知音乐1.教师分段播放《喜洋洋》乐曲，引导学生感受乐曲的节奏。
2.学生跟随教师一起拍手，体验乐曲的节奏。
3.教师引导学生用动作表现乐曲的节奏，如拍手、跺脚等。
（三）动作创编1.教师引导学生分成小组，每组创编一个表现《喜洋洋》乐曲节奏的动作。
2.各小组展示创编的动作，其他小组进行评价。
3.教师挑选几个优秀的动作，组织全班同学一起练习。
（四）集体表演1.教师组织全班同学排成一个大圆圈，进行集体表演。
2.教师播放《喜洋洋》乐曲，引导学生按照创编的动作进行表演。
3.表演过程中，教师及时给予鼓励和指导，保证表演的顺利进行。
1.教师引导学生谈谈在本次教学活动中的收获。
五、教学反思1.教学效果较好。
学生在本次活动中，积极参与，表现出较高的兴趣。
通过动作创编和集体表演，学生不仅掌握了乐曲的节奏，还提高了音乐表现力。
2.教学过程有序。
在教学活动中，我注重引导，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我及时给予鼓励和指导，保证教学活动的顺利进行。
3.教学内容丰富。
本次教学活动，我结合乐曲特点，设计了多个环节，让学生在感受音乐的同时，锻炼身体，提高合作意识。
4.教学评价客观。
在活动结束后，我引导学生进行自我评价和同伴评价，让学生认识到自己的优点和不足，为今后的学习奠定基础。
5.需要改进的地方。
在集体表演环节，部分学生由于紧张，动作不够协调。
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《快乐歌曲》，详细内容为歌曲《喜洋洋》的学习。
该歌曲是一首富有民族特色的儿童歌曲，以欢快的旋律和朗朗上口的歌词表达出喜悦的心情。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对民族音乐的认识和兴趣。
3. 培养学生合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂，学生掌握起来有一定难度。
教学重点：歌曲的整体旋律、歌词以及民族音乐的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：歌词卡片、五线谱本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示我国民族风情的图片，引导学生关注民族音乐，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《喜洋洋》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌曲的节奏和旋律。
（3）学生自主练习演唱，教师个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的难点节奏和旋律，帮助学生理解和掌握。
（2）分析歌曲的民族特色，引导学生关注民族音乐。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组演唱《喜洋洋》，互相评价，共同进步。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：歌词卡片展示4. 教学重点：民族音乐特点、难点节奏和旋律七、作业设计1. 作业题目：演唱《喜洋洋》，并用自己的话描述歌曲的民族特色。
2. 答案：学生演唱《喜洋洋》，并描述歌曲的民族特色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课学生对歌曲的掌握程度较好，但在个别难点节奏和旋律上仍需加强练习。
今后教学中，应注意针对学生个体差异进行针对性指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他民族音乐作品，了解不同民族的音乐特点，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的部分节奏和旋律较为复杂。
2. 实践情景引入：如何有效地激发学生的学习兴趣。
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐《喜洋洋》教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为学习歌曲《喜洋洋》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受中国民族音乐的风格特点，培养他们对音乐的热爱和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《喜洋洋》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对中国民族音乐风格的感知和欣赏能力。
3. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词以及民族音乐风格的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、歌词卡片、节奏卡片。
学具：学生用书、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《喜洋洋》歌曲，引导学生感受歌曲的欢快氛围，激发学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握旋律和歌词。
（2）针对歌曲中的难点，如旋律、节奏等，进行逐一讲解和练习。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其节奏特点和演唱技巧。
（2）学生跟随教师学唱旋律，并进行分组练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行指导。
（2）学生分组演唱，相互评价，提高演唱水平。
（2）学生进行课堂展示，演唱歌曲《喜洋洋》。
六、板书设计1. 歌曲名称：《喜洋洋》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：歌词卡片4. 节奏：节奏卡片七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《喜洋洋》，并描述歌曲的民族音乐风格特点。
2. 答案：歌曲《喜洋洋》演唱熟练，民族音乐风格特点描述准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了歌曲《喜洋洋》的演唱和民族音乐风格特点。
但在教学过程中，部分学生仍存在节奏掌握不准确的问题，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他民族音乐风格的歌曲，如《茉莉花》、《康定情歌》等，拓宽学生的音乐视野。
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】
大班音乐活动《喜洋洋》教案【含教学反思】I. 教学目标1.能够正确模仿《喜洋洋》歌曲的节奏和动作。
2.能够理解歌曲和动作所表达的基本意义。
3.能够加强大班幼儿园学生之间的成员感和合作意识。
II. 教学内容1.《喜洋洋》儿歌。
2.运用齐声对唱、动作模仿和协作合唱等形式进行活动。
III. 教学过程1. 热身活动老师带领孩子们进行按拍鼓掌、摆动手臂、随机动作等热身活动，帮助幼儿发散注意力，放松身体。
2. 学习歌曲和基本动作1.带着孩子听《喜洋洋》儿歌，让孩子们先跟着节奏摇动身体，熟悉曲调。
2.教唱儿歌歌词，再配合上基本动作。
比如唱：喜洋洋，快乐一年四季，举手沿着头顶一圈，表达的意义是欢庆心情。
3.分组练习齐声对唱和动作配合。
3. 协作活动1.将孩子们分成两组，并在每组中指定几个同学担任头目，带领其他同学跟随歌曲的动作。
2.首先进行小组内交流，让头目指导其他同学跟着自己一起完成动作，协调身体的运动。
3.接着两组进行协作合唱，并让两组之间进行交互配合，可以尝试换队和其他协作 game。
IV. 教学反思1.活动中，老师要对孩子进行引导，让他们了解歌曲和动作的基本意义。
比如孩子们可能不理解为什么要在歌曲的“喜洋洋”语句的时候，一起沿着头部做一个圆圈的动作。
2.在分组过程中，要尽量考虑到每一位幼儿的特点和性格来进行分组，以达到更好的参与效果。
V. 结束语本课教案以《喜洋洋》为载体，旨在增加幼儿的音乐感知和动作协调能力，通过课堂活动，集体合唱，培养幼儿们的合作感和友谊感，增进班级之间的团结。
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幼儿园大班音乐游戏教案《喜洋洋》含反思
1、演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构和乐曲喜洋洋的情绪。
2、掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏，享受集体合作的快乐。
3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
音乐、ppt、打击乐器(双响筒，碰铃，铃鼓)
1、重点：演奏《喜洋洋》乐曲，感受音乐ABA的结构。
2、难点：在掌握身体动作的基础上，尝试随着音乐打击乐器演奏。
一、倾听音乐，感受音乐情绪。
(约2分钟)师：我们来听一首曲子，听完说说这首曲子听上去感觉怎么样?
幼1：听起来很热闹(感觉很热闹)
幼2：很欢快
幼3：像过年了
师：这是一首很欢快、热闹的的乐曲，过年，过节的时候大家有时会听到，感觉喜气洋洋的、很开心，这首曲子的名字就叫喜洋洋。
我们再来听听这首曲子，大家听听这个音乐可以分为几段?
二、听辨乐句节奏，鼓励幼儿用身体动作表现乐曲。
(约20分钟)
1、出示乐句节奏图谱，感受乐曲ABA结构(约15分钟)
师：音乐听完了，你觉得这个乐曲，能分成几段?
幼1:两段师：听得很认真，还有其他的吗?
幼2：三段师：为什么这样分段?
幼：第一段很快，有点热闹，第二段有点慢，第三段又很快师：听音乐的感受不一样，所以表达也不一样，是的这个音乐是ABA式的
三段体，第一段感觉很热闹，像一群人在敲锣打鼓，第二段很舒缓像大家在一起跳舞，第三段跳完舞大家又开开心心的在一起迎新年(重复第一段)师：出示ppt，这里有两条乐句的节奏，一条是A段的，一条是B段的，你们来听一听那句是A段的，那句是B段的?
再听一遍音乐，听辨乐句的节奏师：音乐结束了，谁来说说哪条乐句是A段的，哪条乐句是B段的?
幼：第一条是A段的，第二条是B段的。
师：说一下这样分的理由幼：因为第一段很热闹，他的节奏很快，所以第一条是A段的，第二段很舒缓，他的'节奏就慢一些，所以第二条是B段的。
师：听得很认真仔细，表达的很清楚。
第一条乐句的节奏重复了几次?
我们再听一遍音乐(播放A段)幼：四次，师：大家同意吗幼：同意师：第二条乐句的节奏重复了几次?我们来听听音乐(播放B段)幼：8次师：大家这次听得很认真，因为是ABA式的三段体，所以第三段重复第一段的节奏。
能不能用我们的身体来打一下节奏?
2、尝试用身体的各部位表现音乐的多种节奏型(引导幼儿学习怎样演奏的声音好听)(约5分钟)(1)教师启发幼儿用不同的方式表
现二拍子的多种节奏型
师：不一样的节奏型，打出来的节奏是不一样的，能不能用我们的身体来打一下节奏呢?
师幼共同确定节奏型的身体部位打击方式。
(2)配乐演奏身体部位的节奏
三、听音乐尝试用乐器分声部演奏(8分钟)
1、自主选择乐器：
师：刚才我们已经用身体来演奏过了。
老师为小朋友们准备了几种打击乐器，咱们用打击乐器来演奏。
出示乐器和节奏型，鼓励幼儿自主配乐
2、看指挥用乐器演奏一遍(提醒幼儿要注意看老师的指挥)师：老师这里有一张我们配好的节奏谱，看着这张节奏谱进行乐器演奏，
我们现在是一个乐队，你们都是这个乐队的演奏家，师：乐队演出是有要求的，你知道哪些要求?
幼：听音乐(你知道听着音乐打节奏)幼：看节奏(乐曲中有节奏，这样打出来的乐曲会更好听)幼：看图谱、看指挥(瞧，知道这么多，很关键的要求)幼：要和小朋友配合好(朋友的配合，知道了乐器什么时候用，什么时候休息)
3、根据幼儿的自主配乐方案，进行配乐演出
4、交换乐器演奏乐曲。
教师指示图谱，幼儿跟随音乐地打击乐器演奏。
关注幼儿使用乐器的方法及演奏时教师对刚才的演奏情况进
行简单的小结，将没有演奏好的地方提出来，指曲谱带领幼儿练习。
自由选择，交换乐器演奏
教师在尊重幼儿认知特点的基础上，利用多媒体制作的ＣＡＩ课件，运用视听结合的方法解决音乐中的难点，让孩子们在轻松的儿童画获奖作品环境下感受、理解、表现音乐。
从感受乐曲到理解乐曲
再到表现乐曲，孩子们的参与欲望都十分强烈，他们能用连贯的语句、词汇说出自己对乐曲的感受，能用肢体动作的快慢来理解乐曲的节奏变化，能用不同节拍来表现Ａ、Ｂ、A’乐段，在喜洋洋的音乐声中幼儿早教图片，他们尽情舞蹈兴致昂然、意犹未尽。
整个活动孩子们都十分愉悦，最后用舞龙、舞狮、扭秧歌等民间艺术表演方式来结束活动更是把活动推向了高潮。
作为一名年青的幼儿教师，我一直为上音乐欣赏课所困惑，这次实践对自己是一个挑战，但鉴于幼儿年龄特点的制约，音乐欣赏又是幼儿园音乐教育中的一个难点。
本活动试图通过多媒体直观、生动、视听结合幼儿早教音乐的教学形式来突破这个难点，帮助幼儿感受、理解乐曲ABA’的结构形式，从而获得音乐欣赏的愉悦体验，发展想象力，提高幼儿的审美能力。
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