部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计(道法教学案)
部编版人教2023小学四年级道德与法治上册全册教案教学设计（道法教学案）课题：小学四年级道德与法治上册教案教学设计教材：部编版人教2023小学四年级道德与法治上册教学目标：1. 理解并掌握教材中涉及的道德与法治知识；2. 培养学生的道德情感和法治意识；3. 培养学生的道德品质和法治能力；4. 培养学生的思辨和创新能力。
教学重难点：1. 帮助学生理解道德与法治的关系；2. 培养学生的道德情感，并能正确评价事件；3. 培养学生的法治意识，能够遵守法律法规；4. 培养学生的思辨和创新能力，能够解决道德和法治问题。
教学准备：1. 教师准备教材和教学设计；2. 学生准备教材和学习用具。
教学过程：第一课：道德与法治的关系教学内容：1. 通过讨论、解读教材文本，让学生理解道德与法治的含义和关系。
2. 引导学生发表自己的看法，并与他人进行交流。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）展示一些与道德和法治相关的图片，让学生发表自己对于道德和法治的理解。
Step 2：呈现教材（15分钟）引导学生分组阅读教材中与道德与法治的关系相关的文本，进行解读和讨论。
Step 3：探究道德与法治的关系（20分钟）引导学生通过讨论的方式，探究道德与法治的关系，明确道德和法治的含义，并能够举例说明二者的关系。
Step 4：总结（10分钟）总结本节课学习的内容，鼓励学生发表自己的看法并与他人进行交流。
第二课：培养道德情感教学内容：1. 通过案例分析和讨论，让学生理解道德情感的重要性；2. 培养学生正确评价事件的能力；3. 通过游戏和小组合作，培养学生的合作和沟通能力。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）回顾上节课所学内容，呈现一些涉及道德情感的图片，引导学生发表自己对于道德情感的理解。
Step 2：案例讨论（20分钟）组织学生分组讨论一些涉及道德问题的案例，并提出自己的观点和评价。
Step 3：合作游戏（15分钟）分组进行合作游戏，通过游戏体验道德情感的培养和培养学生的合作和沟通能力。
部编人教小学四年级道德与法治册下《我们的好朋友》(第2课时)》教案
统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计【教材分析】《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我们生活的影响。
栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。
栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。
【学情分析】从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初步开展的阶段。
此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑或烦恼。
通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部分困惑。
但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。
【教学目标】1.听故事，懂得什么是真正的友谊。
2.情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3.学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【重点难点】重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【教学过程】一、故事导入，了解真友谊1.故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们继续学习《我们的好朋友》。
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第一课时优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第1课的内容。
本节课主要围绕友谊这一主题，让学生理解友谊的重要性，学会与人相处，尊重他人，培养良好的品德素质。
教材内容丰富，包括故事、漫画、活动等多种形式，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的品德素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的友谊观念，但对友谊的理解较为表面，容易受到物质、利益等因素的影响。
学生在与人相处时，常常因为性格、兴趣、习惯等方面的差异产生矛盾。
本节课旨在帮助学生深入理解友谊的本质，学会与人相处，培养良好的品德素质。
三. 教学目标1.知识目标：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.能力目标：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强学生对人友善、乐于助人的品德素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的重要性，知道如何与人相处，尊重他人。
2.难点：培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生解决问题的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与人相处，培养良好的品德素质。
2.互动教学法：引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣，提高学生的思维能力。
3.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入理解友谊的重要性，学会尊重他人。
六. 教学准备1.准备相关案例、故事、漫画等教学素材。
2.准备课件、黑板、粉笔等教学工具。
3.准备小组讨论、实践活动所需的材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一幅友谊的画面，引导学生谈论自己对友谊的理解。
教师总结：友谊是一种宝贵的情感，我们需要珍惜和呵护。
2.呈现（10分钟）呈现一个关于友谊的案例，让学生分析案例中的人物如何与人相处，尊重他人。
引导学生讨论如何在日常生活中践行友谊原则。
3.操练（10分钟）分组进行实践活动，让学生模拟案例中的情境，尝试解决矛盾。
最新部编版四年级下册道德与法治第1课《我们的好朋友》教案
最新部编版四年级下册道德与法治第1课
《我们的好朋友》教案
本节课的教学目标是让学生学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
在教学过程中，教师通过绕口令引入主题，让学生了解好朋友的真正含义。
接着，让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在第二个环节中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
在导入环节，教师通过绕口令《小华和胖娃》引入主题，让学生了解真正的好朋友应该是互相关心、互相帮助的。
在活动一中，教师让学生自由介绍自己的好朋友和成为好朋友的原因，以此了解友谊的现状。
在活动二中，教师引导学生谈论平常喜欢和好朋友怎么玩，并进行一些游戏，考察学生对朋友的了解程度。
通过这些活动，学生可以更好地认识和理解好朋友的真正含义，学会与朋友和谐相处，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
种表现。
在活动一中，学生观看了两个情景剧，通过角色扮演的方式研究如何处理与同学的关系，从而建立真正的友谊。
在活动二中，学生听了故事《益友》，研究到了珍惜友谊的重要性。
在活动三中，学生以小组形式讨论选班长的问题，研究到了建立在公正、公平的基础上的友谊才能长久。
在活动___，学生学会了如何与朋友相处，当朋友有困难时应该帮助，当朋友犯错误时应该正确引导，当朋友帮助自己时应该感恩，当朋友需要安慰时应该给予支持。
在活动五中，学生画了精美的卡片送给好朋友，表达了对友谊的珍视。
通过这些活动，学生不仅学会了如何建立真正的友谊，还学会了如何维护和珍惜友谊。
四年级道德与法治教案1、我们的好朋友
（一）、判一判：请你判断一下，下列哪些秘密可以帮朋友保守？
1、小丽这次考试不及格，她自己模仿家长在试卷上签了名，让你不要告诉老师。（）
2、小明今天上足球课不小心受伤了，经过校医的处理后没有大碍，他希望你不要告诉他妈妈，免得让妈妈担心。（）
3、玲玲每天把零花钱省下来想买个生日礼物送给妈妈，她希望你帮她保守秘密。（）
四年级道德与法治教案1、我们的好朋友
学科:道德与法治第1周第1课时
主备人
成员
四年级道德与法治老师
课题
1、我们的好朋友
课型
新授
教学
目标
1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;
2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;
3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
重难点
1、能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。
五、课后拓展
请同学们课后搜集一些有关朋友的名言、故事等等。
六、布置作业。课件出示。
1、让学生根据自己搜集的资料介绍。
2、让学生分小组说说我的好朋友。
3、让学生合作探究学习。
4、学生根据情况自行选择作业。
板书设计
朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。
教学反思
通过学习学生懂得了朋友间要相互包容、理解,相互关心，在最需要帮助的时候伸出热情的援助之手。发生矛盾时，能够平等沟通，为对方着想。另外，还要有共同的学习兴趣。
使用人
使用时间： 月 日
桃园区小学“笃义”集体备课专用纸
（笃：坚定行动，咬定目标不放松；义：团结协作，凝心聚力向前冲）
学科:道德与法治第3周第1课时
四年级上册道德与法治第12课：我们的好朋友(最新部编人教版五四学制)
友很多。张华一边吃着糖果，一边心里盘算：等我过生
日，要不要请大家吃顿大餐呢？否则，他们会不会觉得
我太小气，不愿跟我交朋友了呢？
情景二
时间：数学课
地点：教室
人物：同桌陈诚和李浩，数学老师
剧情：李浩数学成绩一直不理想，这次数学考试有
一道题不会做，于是，他用手肘轻轻地碰陈诚，想让陈
诚告诉他答案。陈诚很紧张，偷偷地看了看老师，心想：
我觉得孟 华比你更适合 当班长。
怎么你 也不帮我？
你太冲动了。
选班长时，好友王明把票 投给了孟华，子晴很生气。
李强和王赞因为小事吵了起 来，好友张帅劝李强不要太冲动。
想一想，子晴的生气和李强的抱怨有道理吗。你想对 他俩说什么呢？
思考：什么才是真正的友谊？
大儒诚信教育资源
真正的友谊在于同舟共济，真心帮助。 真正的友谊在于直言不讳，坦诚相待。
大儒诚信教育资源
张猛经常欺负班上弱小的同学。
大儒诚信教育资源
思考：怎样交朋友？
大儒诚信教育资源
互相尊重
• 我们要尊重同学，尊重同学的愿望、感情、爱 好和民族风俗习惯。
关心爱护
• 心中有他人，积极为他人着想，主动帮助别人。 长此以往，你也会得到别人的关心和信任。
文明交往
• 人与人交往一定要守信用，说到做到。懂得分 享，文明礼貌，友好交往。
要不要把答案给他看呢？如果不给他看的话，是不是不
够朋友？
请仔细阅读教材第93页故事屋《益友》，想 一想：吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐 原对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？
大儒诚信教育资源
有时候我们会向朋友提出不合理的要求，却不知道， 正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。
四年级上册《道德与法治》全册教案
四年级上册《道德与法治》全册教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解和认识自己所生活的社区和环境。
培养学生热爱生活、关心社会的情感。
1.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己所生活的社区和环境。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示不同社区和环境的特点。
小组讨论：让学生分成小组，讨论各自社区和环境中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到环境保护的重要性，鼓励他们积极参与社区建设。
第二章：我们的学校生活2.1 学习目标：让学生了解和认识学校生活的各个方面。
2.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在学校的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示学校生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论学校生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到学校生活的重要性，鼓励他们积极参与学校活动。
第三章：我们的家庭生活3.1 学习目标：让学生了解和认识自己在家庭中的角色和责任。
培养学生热爱家庭、关心家人的情感。
3.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在家庭中的生活。
教学活动：通过图片、视频等资料，展示家庭生活的各个方面。
小组讨论：让学生分成小组，讨论家庭生活中的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到家庭的重要性，鼓励他们积极参与家庭活动。
第四章：我们的朋友和同学4.1 学习目标：让学生了解和认识自己在朋友和同学中的角色和责任。
培养学生友善待人、合作共赢的态度。
4.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己在朋友和同学中的相处。
教学活动：通过小组活动、角色扮演等，培养学生的合作意识和团队精神。
小组讨论：让学生分成小组，讨论朋友和同学之间的优点和不足。
总结提升：引导学生认识到友善待人和合作共赢的重要性，鼓励他们积极参与集体活动。
第五章：我们的行为规范5.1 学习目标：让学生了解和认识社会行为规范的重要性。
培养学生遵守规范、自觉自律的品质。
5.2 教学内容：引入话题：让学生谈谈自己对行为规范的理解。
教学活动：通过案例分析、小组讨论等，让学生了解不同场合的行为规范。
我们是朋友教案
我们是朋友教案教案要点：我们是朋友教学目标：1. 学习和讨论关于友情的重要性和特点。
2. 培养学生良好的人际交往能力，学会尊重和关心他人。
3. 激发学生对友情的珍视和保护，并实践友谊的真诚与付出。
教学准备：1. 图片或视频素材：展示朋友之间互动和表达友谊的图片或短视频。
2. 班级活动安排：约定一项班级活动来促进学生之间的友谊，如共同制作海报、组织小组游戏等。
教学过程：1. 导入（5分钟）展示友谊相关的图片或视频，引起学生的兴趣和思考。
提问学生：你们觉得什么是真正的朋友？友谊对我们的生活有什么重要性？2. 学习与讨论（15分钟）指导学生阅读一篇有关友谊的短文或故事，并讨论以下问题： - 文中提到了哪些关于友谊的特点和重要性？- 你有过类似的友谊经历吗？请分享一下。
- 在你的生活中，有没有类似文中所述的朋友？请描述一下他们。
- 你觉得友谊中最重要的是什么？为什么？3. 情感体验（10分钟）让学生在班级内完成一项友谊关怀的任务，如写一封感谢信、做一份小礼物等。
鼓励学生表达对朋友的感激和关爱，并从实践中体会友情的真诚和付出。
4. 小结（5分钟）和学生一起回顾今天的学习内容，强调友情的重要性和特点，并鼓励他们用心去维系和珍惜身边的友谊。
5. 拓展活动（10分钟）组织学生小组制作友情海报或举办友谊小组游戏活动。
鼓励学生团结合作，展示友谊的力量和乐趣。
教学反思：通过这堂课的设计，学生在语文素养的培养过程中，也得以感受和理解友谊的重要性。
通过阅读、讨论及实践活动，激发学生对友情的珍视与回报，并鼓励他们主动关心、帮助他人，培养良好的人际交往能力。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案我们的好朋友》第一课时教学设计：课题：说说我的好朋友研究目标：理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
重点：感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
难点：正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
教学过程：导入新课：欣赏歌曲《我们都是好朋友》（播放视频），引入课题《说说我的好朋友》。
第一环节：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达能力，调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解。
示范句子：明明说：我的好朋友非常酷，班里的女生都喜欢和他一起玩。
XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”。
XXX说：我的好朋友长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝。
现在，请你和大家说说你的好朋友吧！第二环节：活动园——猜一猜。
三个同学向全班同学描述自己的好朋友的特点，其他同学猜猜他/她是谁。
要求：1.不可以说出名字；2.可以语言描述或者用动作来模仿他/她。
第三环节：分组完成——好友知多少。
让学生填表，看看他们对自己的好朋友了解多少，增强学生对好朋友的了解。
第四环节：活动——分享——我和好朋友的那些事。
让学生分享与好朋友在一起的开心事，增强学生的语言表达，加深对好朋友的了解。
第五环节：活动——说一说。
让学生说说自己和好朋友是怎样成为好朋友的，增强学生对友谊的认识，加深对好朋友的了解。
想一想：在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢？提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等。
友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
么是真正的友谊？学生活动学生们听歌，观察歌曲中的场景和人物，思考问题并尝试回答。
新课讲解教师活动通过讲解PPT和故事《校园的甜香》，引导学生了解友谊的重要性，学会与朋友正确相处的方法。
道德与法治《我们的好朋友》教案教学设计四年级下册
道德与法治《我们的好朋友》教案教学设计四年级下册一、教学目标知识与理解：使学生了解友谊的内涵，认识到朋友在我们生活中的重要性，以及朋友对个人的成长、发展的影响。
情感态度：通过教学活动，培养学生珍惜友谊、尊重朋友的情感态度，增强学生对友谊的认同感和责任感。
实践能力：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生解决交友过程中出现的问题的能力，使学生能够在实践中运用所学知识去维护和增进友谊。
社会主义核心价值观的培养：引导学生理解社会主义核心价值观中关于友善、和谐等要素的内涵，并以此为指导，树立正确的交友观。
法治意识：通过法治教育，使学生了解在交友过程中需要遵守的法律法规，增强法治意识，做到依法交友。
1. 知识与理解：让学生理解友谊的重要性，知道好朋友的特点，懂得如何尊重和关心朋友。
知识目标：使学生理解友谊的价值，认识到好朋友在生活中的重要性。
情感目标：培养学生对友谊的珍视和感恩之情，激发他们积极主动地去交友。
行为目标：让学生明白好朋友的特点，学会如何正确地对待朋友，尊重和关心朋友。
通过播放一段有关友谊的短片或者讲述一个关于好朋友的故事，引起学生对友谊的关注和兴趣，从而导入新课《我们的好朋友》。
友谊的重要性：引导学生讨论和分享他们对友谊的看法，总结友谊的价值，如相互支持、共同成长等。
让学生认识到友谊是他们生活中的重要部分。
好朋友的特点：通过小组讨论和分享，让学生了解好朋友应具备的特点，如诚实、善良、有责任心等。
同时引导学生思考他们心目中的好朋友是怎样的。
尊重和关心朋友：强调尊重和关心在友谊中的重要性。
通过举例和讨论，教育学生如何在日常生活中对待朋友，如尊重朋友的隐私、关心朋友的心情等。
情境导入法：通过情境短片或故事，引发学生的情感共鸣，激发学生的学习兴趣。
讨论法：鼓励学生积极参与讨论，发表自己的看法，培养他们的表达能力和思维能力。
案例分析法：通过分析实际案例，让学生更直观地了解友谊的重要性和好朋友的特点。
2. 技能：培养学生与他人建立良好友谊的能力，提高解决朋友间矛盾的能力。
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计
部编四年级上册道德与法治12我们的好朋友教案教学设计我们的好朋友本课旨在帮助学生理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
教学重点是情境研究和讨论完成“友谊处方”研究单。
难点是理解交友重在真诚，友谊意味着责任。
第一课时活动一：师生共创诗歌，理解朋友的含义1.学生应懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。
2.学生应尝试解决交友过程中的实际问题。
3.活动一开始，教师可以通过看图猜关系来引入课题，然后让学生交流他们和朋友之间的故事，共同完成《朋友》小诗，理解为什么要和人交朋友。
过渡：看完学生们和朋友之间的故事，我们发现有朋友是一件幸福的事情。
但是，有些人却交不到朋友，比如___。
我们可以做回小医生，诊断一下她为什么交不到朋友，并为她开出一个“友谊药方”。
活动二：填写“友谊药方”研究单，了解交友的正确方式方法1.学生应根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩，并在“处方”一栏写下给___的建议。
2.学生应在小组内讨论，然后由三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍时要响亮。
3.本活动旨在让学生了解交友的正确方式方法，如多分享少计较，真诚守信胸怀广。
过渡：在现实生活中，朋友之间的相处并不总是容易的。
要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。
接下来，我们将通过看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊。
第二课时活动三：看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊1.教师可以播放几个默剧视频，让学生辩是非，思考什么是真正的友谊。
2.通过本活动，学生可以在和好朋友相处的过程中参考今天同学们的“金点子”，并真诚地对待好朋友。
经过本课的研究，学生应该能理解朋友的含义和意义，知道交友过程中正确的方式方法，以及辨明真正的朋友和友谊的责任。
同时，学生也应该能在和好朋友相处的过程中更加真诚地对待对方。
师板书总结：真诚友谊助力成长活动四：再读绘本，情感升华。
在本节课开始时，我们就一起探讨了关于朋友的话题，而这本《朋友》也是我们的启示。
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计
最新人教部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的一章内容。
本章主要通过引导学生了解和思考什么是真正的朋友，如何与朋友相处，以及如何处理朋友间的冲突等问题，培养学生良好的道德观念和人际交往能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于朋友有一定的理解和认识。
但是，他们在处理朋友关系和解决朋友间的冲突时，可能还存在一些困惑和问题。
因此，本节课的教学设计需要结合学生的实际情况，引导学生深入思考和探讨。
三. 教学目标1.让学生了解和理解朋友的真正含义，明确朋友的价值观。
2.培养学生与朋友相处的良好态度和行为，学会尊重、理解和支持朋友。
3.引导学生正确处理朋友间的冲突，培养解决矛盾和问题的能力。
四. 教学重难点1.理解朋友的真正含义，明确朋友的价值观。
2.学会与朋友相处的良好态度和行为。
3.正确处理朋友间的冲突，解决矛盾和问题。
五. 教学方法1.情境模拟：通过模拟不同情境，让学生参与其中，真实体验朋友间的互动和冲突处理。
2.小组讨论：分组讨论问题，促进学生思考和表达，培养团队合作和沟通能力。
3.案例分析：分析真实案例，引导学生从不同角度思考问题，提高分析和解决问题的能力。
4.小组分享：分组分享经验和故事，增进学生之间的了解和交流，培养分享和倾听的能力。
六. 教学准备1.准备相关情境模拟的道具和材料。
2.准备小组讨论的问题和案例。
3.准备教学PPT，包括图片、文字和动画等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的游戏或活动，引导学生思考朋友的含义和重要性。
例如，让学生闭上眼睛，回忆一下自己最好的朋友，思考朋友的价值观。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示不同情境下的朋友互动，引导学生思考和讨论如何与朋友相处。
例如，展示一幅图片，描述一个朋友帮助另一个朋友的场景，让学生讨论如何看待和处理这样的情况。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，每个小组模拟一个朋友间的互动情境，让学生亲身参与并扮演不同角色。
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计
部编版四年级下册道德与法治第1课时《我们的好朋友》优秀教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》这一课时，主要让学生认识到朋友的重要性，学会与朋友和谐相处。
教材通过生动的案例，引导学生理解友谊的力量，体验与朋友在一起的美好时光。
本课时内容贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的道德素养和法治意识。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和体验。
但部分学生在与人交往过程中，可能还存在一些问题，如沟通能力不足、自私、任性等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们正确处理人际关系，培养良好的道德品质。
三. 教学目标1.让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
3.引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜友谊。
4.培养学生的道德素养和法治意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到朋友的重要性，体验与朋友在一起的美好时光。
2.难点：培养学生与朋友和谐相处的能力，学会关爱他人。
五. 教学方法1.情景教学法：通过创设情境，让学生身临其境，感受友谊的美好。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生深入思考，提高道德素养。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识，提高沟通技巧。
4.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与，提高课堂效果。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂活动用品，如卡片、贴纸等。
4.提前安排学生分组，准备小组讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示一组朋友在一起快乐时光的图片，引导学生思考：什么是朋友？朋友对我们的重要性在哪里？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解朋友之间的关爱与帮助。
引导学生分析案例中朋友之间的互动，探讨如何与朋友和谐相处。
3.操练（10分钟）分组讨论：如何成为好朋友？如何关爱朋友？请学生们结合自己的生活实际，分享自己的经验。
(五四制)道德与法治四年级上册第12课《我们的好朋友》教学设计
（五四制）道德与法治四年级上册第12课《我们的好朋友》教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是五四制道德与法治四年级上册第12课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解朋友的重要性，学会与人交往和沟通的技巧，培养学生的团队协作能力和社交能力。
教材通过生动的案例和有趣的活动，引导学生认识到好朋友对我们的影响，以及如何交到好朋友。
二. 学情分析四年级的学生正处于心理和生理发育的关键时期，他们开始逐渐独立，有自己的想法和观点。
在这个阶段，他们对于交朋友的需求越来越强烈，但是交往和沟通的能力还不够成熟。
因此，他们在学习本节课的内容时，需要教师的引导和帮助。
三. 教学目标1.让学生认识到好朋友的重要性，了解好朋友对我们的影响。
2.培养学生与人交往和沟通的技巧，提高团队协作能力。
3.引导学生学会尊重他人，理解他人，培养良好的社交习惯。
四. 教学重难点1.好朋友的重要性2.如何与人交往和沟通3.团队协作能力的培养五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中学会与人交往和沟通的技巧。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解好朋友对我们的影响，以及如何交到好朋友。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和社交能力。
六. 教学准备2.多媒体设备3.案例材料4.小组讨论卡片七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体设备，展示一组关于好朋友的照片，引导学生思考好朋友对我们的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，让学生分析案例中好朋友的作用，以及如何交到好朋友。
3.操练（10分钟）设置情境，让学生分组进行角色扮演，模拟与人交往和沟通的场景，引导学生学会与人交往和沟通的技巧。
4.巩固（10分钟）让学生分享自己在操练中的收获，讨论如何运用所学技巧与人交往。
5.拓展（10分钟）引导学生思考好朋友在团队协作中的作用，分组进行团队协作活动，培养学生的团队协作能力。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调好朋友的重要性，以及与人交往和沟通的技巧。
道德与法治四年级上册第五单元：同伴与交往教案精编(最新部编人教版五四学制)
第五单元同伴与交往12.我们的好朋友教学目标：1.情感与态度：感受与朋友和谐相处带来的乐趣。
2•行为与习惯：通过探究，初步掌握化解冲突和矛盾的方法。
3•知识与技能：懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，懂得"己所不欲，勿施于人"的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。
懂得在与同伴发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。
4•过程与方法：用在情景体验、调查交流、展示的过程中，增强与他人交往的意识。
教学重点、难点：重点:感受与朋友和谐相处带来的乐趣，懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的懂得"己所不欲，勿施于人"的道理，并学会在实际生Z活中运用这一道理。
难点：掌握化解冲突和矛盾的方法。
教学过程第一课时活动一:绕口令师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗？我们一起来说一说吧。
齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花,胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师:小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，能够在你最开心的时候分享你的快乐。
活动二:聊天室你们有自己的好朋友吗？愿意把你的好朋友介绍给大家吗？太好了！下面,知心姐姐就邀请大家到这环境幽雅的聊天室来坐坐,（课件展示）谈谈你的好朋友是谁？你们为什么能成为好朋友？好朋友在这儿还可以走到他（她）身边去，互相给大家介绍介绍。
（孩子们自由介绍好朋友和成为好朋友的原因）小结:在聊天室里，从一对对好朋友的谈话中，我们了解到你彳门是在学习上、活动里成为好朋友的，老师也感受到你们在一起的快乐。
活动三：游乐场你们平常喜欢和好朋友怎么玩呢？（自由发言）今天，想和朋友们一起到游乐场去玩玩吗？让我们一起进入——游乐场。
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4、播放视频4（拉票）
5、过渡：在你和你的好朋友相处的过程中，如果再遇到类似的情况，你就可以参考今天同学们的“金点子”。如果在和好朋友相处的过程中遇到了其他困难，也请你试着像今天一样真诚地对待你的好朋友。
6、师板书总结：好朋友 要真诚 益友相伴共成长
活动四：再读绘本，情感升华。
3、交流：听了你们和朋友之间的故事，我也很羡慕。我很想知道你们为什么要交朋友。
4、师生共同完成《朋友》小诗：为什么要和人交朋友？这四个小伙伴是这样说的（出示绘本《朋友》节选）
过渡：原来有朋友是那么幸福的一件事情啊！听了你们说的话，婷婷可羡慕啦！要知道她现在一个朋友都没有。到底是怎么回事呢？不妨来看
看她的日常生活吧。你能做回小医生给婷婷诊断一下为什么交不到朋友吗？你是不是也能为她开出一个“友谊药方”，告诉她应该怎么做呢？
1、过渡：其实在上课一开始时我们一起聊的话题，来源于这本书（展示《朋友》一书）。关于朋友，这位作者还写了很多，我们一起来读。
2、师生共读《朋友》
达
标
检
测
练习册
作
业
布
置
必做: 配套练习册
选做: 介绍你最好的朋友。
板
书
设
计
我们的好朋友
多分享 少计较 真诚守信胸怀广
好朋友 要真诚 益友相伴共成长
教
学
反
思
检查人签字： 年 月 日
12、我们的好朋友时间： 年 月 日
课题
12、我们的好朋友
教
学
目
标
1、理解朋友的含义和意义，知道人的生活离不开朋友。
2、情境学习，讨论完成“友谊处方”学习单，了解交友过程中正确的方式方法。
3、辨明什么才是真正的朋友；明白交友重在真诚，友谊意味着责任。
教
学
重
点
难Hale Waihona Puke 点1、懂得交友重在真诚，友谊意味着责任。
2、情境辨析，尝试解决交友过程中的实际问题。
教
学
准
备
教师：搜集图片，制作课件。
教学过程
（导学领航、自主学习、合作探究、交流指导、巩固提升、测评达标）
二次备课
第一课时
活动一：师生共创诗歌，理解朋友的含义
1、看图猜关系，引入课题。
（板书：我们是好朋友）
2、交流：你的好朋友是谁？你和他之间有什么故事？ 谁愿意来向大家介绍？
活动二：填写“友谊药方”学习单，了解交友的正确方式方法
1、要求： ①请组长拿出你们小组的“友谊药方”，根据药方上的场景在相应的“病状”和“病因”前打钩。小组成员一起讨论，最终在“处方”一栏写下你们给她的建议。②小组汇报时，请小组里指定三位同学分别回答“病状”、“病因”和“处方”，介绍的同学声音要响亮。
2、讨论
3、交流
4、师总结，板书：多分享 少计较 真诚守信胸怀广
过渡：可是实际生活中，朋友之间的相处不是那么容易的。要成为好朋友，真正的朋友就更不容易了。瞧，这对好朋友就遇到问题了，我们一起来帮帮他们吧。
第二课时
活动三：看默剧，辩是非，思考什么是真正的友谊
1、师：播放视频1（约定好了不去，爽约）
2、播放视频2（不理你了！）