散文阅读--基础知识
散文阅读知识点全归纳
散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
散文阅读预习资料
散文阅读预习资料一、整体感知1.写什么（文章的主要内容）2.为什么写（写作意图，即文章要表达的情、理、观点）3.怎么写（作者的行文思路，先写什----再写什么-----后写什么）整体感知应运作于动手答题之前。
多数阅读的第一题就是提问整体感知中的写作内容或写作意图，感知题停留在知道的层面上，所以多数信息应从文中来。
针对标题的设问往往也是整体感知。
因为标题或限定话题，或限定内容，或表达中心思想，或抒发感情。
二、基础知识及运用1.语音：侧重考察多音字，受偏旁、方言影响易读错的字。
2.汉字的正确书写。
3.语境下，同义词、反义词（成语）的运用。
4.词语的感情色彩的运用。
应认识到并识别出对同义词、反义词、词语的感情色彩的考察。
三、八大修辞极其作用1.比喻：生动、形象。
2.拟人：人格化、生动化、形象化。
3.排比：加强语言气势。
4.反问：加强语气。
5.反复：强调。
6.对比：突出其中一个。
7.对偶：句式整齐，结构统一。
8.夸张：极力的表现。
四、理解词语的语境义及作用。
理解词语的语境义：可拆词为字，坚持“词不离句，句不离文”的原则。
读上下文，寻找线索，推知语境义。
五、理解句子的深层含义有深层含义的句子往往使用了某种修辞或写作手法，故意将句子的真实含义隐藏，就好像为它遮上了一层面纱。
理解句子的深层含义，就应先看清它所借用的“隐身”手法，有的放矢地去分析。
六、理解句子在文章中的作用一般应从内容和结构两方面去分析。
1.内容上应从句子表现的句意和与主题的关系上分析考虑。
2.结构上，应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应、总结上文等作用的角度去分析。
七、自拟题目并作答。
中考语文散文阅读考查的知识点
中考语文散文阅读考查的知识点一、各类散文的特点1. 叙事散文:所记之事一般比较平凡，讲究以小见大;叙事散文很少有单一、完整、曲折的故事情节，常以若干零碎、琐屑之事来反映一个主题.这是散文“形散而神不散”的特点在叙事中的体现;叙事散文取材于真人真事.而不是借助虚构，因而更加重视行文的技巧，其构思之精妙.结构之严谨.感情之细微，尤其耐人寻味。
2. 写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
3. 咏物散文:最鲜明的特点是托物言志，借某个事物来表明某种意愿，抒发某种感情。
咏物类散文蕴义含蓄，因而对文中的一字一句都要认真揣摩体会，尽可能理解其深层含义。
4. 哲理散文:带有人生感悟性质.这类作品从某一点人手，人题较小.对生活的积累和感悟尤为重要，表现上点到为止，不过于直白，留有咀嚼回味的空间.水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹。
5. 写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。
它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景;也可以记一组人物，一群人物。
二、散文的表达技巧1. 表达方式.(1)叙述的方式:顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
(2)描写种类:肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写等。
(3)描写技法:以动衬静、化静为动、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正面描写、侧面描写、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描(运用简笔勾勒事物的轮廓)、绘形绘声、绘声绘色等。
(4)抒情方式:直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、离情于景、托物言志)，情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐写哀、以哀写乐等。
2. 表现手法常用术语(1)象征:借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。
语文复习计划：散文复习常识
【导语】复习⽐上新课更为重要，因为新课是⼀个⼀个散的“知识点”，⽽复习往往要求形成“知识链”“知识树”“知识”，要求对所学过的知识进⾏整合，形成综合的知识素养与更强的应考能⼒。
以下是⽆忧考整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、散⽂的基本知识 （⼀）、明确概念 何为散⽂？散⽂，是作者运⽤⽣动形象的语⾔描摹社会⽣活中的⼈、事、景、物，深⼊挖掘其中的内涵、哲理，表达对⾃然、社会、⼈⽣的感悟的⼀种⽂体。
（⼆）、理解特点: 形散：1、取材⾃由：写⼈，记事，绘景，状物 2、表现⼿法灵活多样：象征、衬托、对⽐、 3、表达⽅式不拘⼀格：往往以抒情为把叙述、描写、议论、抒情融为⼀炉。
神聚：主题集中鲜明 （三）、散⽂的分类 （1）抒情散⽂（2）记叙散⽂（3）议论散⽂ （四）、常见的艺术表现⼿法 象征衬托对⽐借景抒情托物⾔志、咏物寄情寓理于事融情于事先抑后扬 以⼩见⼤ （五）、散⽂的线索 散⽂线索就是⽂章结构的红线。
抓住线索，也就抓住了作者的思路。
根据⽂章中⼼需要，可以以物为线，以事为线；可以以⼈为线，以情为线；也可以以时间为线，以地点为线。
找线索的⽅法： ⼀要注意⽂章标题（有的标题直接揭⽰线索，有的标题包含线索的因素）； ⼆要注意⽂中反复出现的词语、句⼦； 三要特别注意⽂中的议论抒情，因为散⽂中的“情”通常是⽂章组织材料的重要线索。
（六）、散⽂的主题 散⽂的主题归根结底就是作者对⾃然、社会或⼈⽣的感悟，把握住了作者融会在⽂章内容中的主观感受，就能挖掘出⽂章的深刻意义。
（七）、散⽂的语⾔（1）质朴、⾃然（2）⽣动、形象（3）深刻、隽永 ⼆、考纲要求的题型： 语⾔层⾯： 1.理解⽂中重要词语的含义 2.理解⽂中重要句⼦的含意 内容层⾯： 3.筛选并整合⽂中的信息（基本上可结合试题在⽂中找到答案如特征，条件、范围、⽅⾯） 4.分析⽂章结构，把握⽂章思路.（怎么写先写什---再写什么---后写什么） 5.归纳内容要点，概括中⼼意思（写了什么） 6.分析概括作者在⽂中的观点态度（为什么这样写） 7.根据⽂章内容进⾏推断和想象（⼀般以选择题的形式呈现） 8.评价⽂章的思想内容和作者的观点态度（⼀般以⾃由开放的题型呈现，只要⾔之成理即可） 技巧层⾯： 9. 鉴赏⽂学作品的形象、语⾔和表达技巧 三、现代散⽂做题技巧 散⽂在创作中，作者为了更好地表达某种情感往往会借助⼀些⽂学创作的⼿法，这就需要掌握⼀些散⽂常⽤的表现⼿法。
初中语文阅读必备散文阅读重点笔记整理
初中语文阅读必备散文阅读重点笔记整理一、基础知识散文的特点内容上：是作者把自己对生活的感悟或至深的生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：（1）以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；（2）从细处落笔，小中见大；（3）从侧面暗示，发挥读者的想象力；（4）行文自由，结构灵活。
综合以上两点：“形散神不散”。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，要抓住文章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优美的语言。
散文分类散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章；狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的着重是记写、刻画人物，以人物为全篇的中心。
例如朱德同志的《母亲的回忆》、鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
例如茅盾的《白杨礼赞》中炽热的情感，就是当时生活、战斗在国民党统治区广大革命者的共同感情。
作品既表达了对坚持抗战的中国共产党、抗日军民的热烈拥护和热情赞颂；又表达了作者对国民党顽固、倒退派的强烈憎恨。
抒情散文的“情”不是虚的、空的，而是有所依据的。
即是说，总有一定的人物、事件或景物作为文章抒写的对象，通过对它们的记叙或描写，达到托物言志、寓情于物的目的。
散文阅读知识点
散文阅读知识点散文，是一种自由、灵活的文学形式，它没有严格的限制和规定，而是以抒发作者情感、反映社会生活、传达思想感悟为主要内容。
在阅读散文时，有几个重要的知识点需要我们掌握。
一、理解散文的主题和情感理解散文的主题和情感是阅读散文的关键。
散文的主题是作者想要表达的核心思想，而情感则是作者对主题的感受和态度。
在阅读散文时，要把握文章的主题和情感，通过深入理解作者的意图和表达方式，来感受文章所传达的思想和情感。
二、注意散文的结构和语言特点散文的结构和语言特点也是阅读散文的重要知识点。
散文的结构通常比较灵活，没有严格的段落和层次，但有一定的组织规律。
在阅读散文时，要注意文章的结构特点，通过分析段落之间的和转折，来理解作者的思路和表达方式。
三、感受散文的形象和意境散文的形象和意境是阅读散文的重要内容。
形象是作者通过描写、叙述等方式所塑造出的具有鲜明特点的人物、景物等形象。
意境则是作者通过描绘自然、社会等环境所营造出的情感氛围和境界。
在阅读散文时，要感受这些形象和意境，通过想象和联想来深入体会作者所表达的情感和思想。
四、分析散文的社会意义和文化价值散文的社会意义和文化价值是阅读散文的重要方面。
社会意义是指散文在特定社会背景下的作用和影响，文化价值则是指散文所蕴含的文化内涵和艺术价值。
在阅读散文时，要分析这些方面，理解散文在特定社会和文化背景下的意义和价值。
掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解和欣赏散文这种文学形式。
散文阅读知识点全归纳散文，是一种自由、灵活地抒写见闻感受的文体。
它以其独特的形式和内容，给读者带来了丰富的阅读体验。
在散文阅读中，我们需要以下几个知识点：一、把握文章结构散文的结构自由，但并不意味着无章可循。
在阅读散文时，我们需要把握文章的结构，了解作者的行文思路和情感变化。
通常，散文的结构可以归纳为以下几种：1、纵式结构：以时间或情感变化为线索，叙述事件或描绘情景。
这种结构注重细节描写和情感表达，让读者深入体验事件的发展和情感的变化。
高考语文散文阅读知识点和答题技巧
高考语文散文阅读知识点和答题技巧散文分类1.散文有广义、狭义之分。
广义散文，是指诗词以外的散体文章;狭义散文，则专指同诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。
这里所要谈的是狭义散文。
2.根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
3.记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
这类散文，还有的侧重是记写一定的风物、场景。
对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达一定的思想、抒发一定的感情。
4.抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系。
5.议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的、杂感等短小精悍的文章，皆属此类;常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
(1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
(2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。
也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出所写的对象，往往运用对比烘托的写法。
(4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。
高考语文现代文阅读专题： 文学类散文阅读备考指南与答题技巧
文学类文本——散文阅读如何读懂散文一、掌握散文文体知识1．散文的基本概念现代文学中，散文是指与小说、诗歌、戏剧并列的一种文学体裁，有广义和狭义两种理解。
广义的散文，是指除诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散体文章。
狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式，常见的散文有叙事散文、抒情散文和议论散文。
2．散文的文本特征(1)形散神聚现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。
“形散”是指：①取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。
②行文方式灵活多样，富于变化。
可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、借景抒情；可细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。
现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。
“神聚”，主要是从散文的立意说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。
散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。
常见的线索：①以时间变化、空间转移为线索；②以具体的人、事、物为线索；③以人物的情感变化为线索。
(2)意境深邃作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景，寄情于事，寓情于物，托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。
(3)语言优美、凝练所谓优美，是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于韵律美，行文如涓涓流水，叮咚有声；如娓娓而谈，情真意切。
所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语便可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。
散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。
二、散文阅读方法第一步，关注标题(对象)①明示写作对象或内容；②提示阅读线索；③明示或暗示文章的主题。
第二步，概括内容①标记各段落序号；②概括各段落内容。
第三步，梳理思路1．把握线索①寻找作品的线索；②注意文中反复出现的词句；③注意文中议论、抒情句。
散文的基础知识
散文的基础知识1、什么叫散文？是指和诗歌、小说、戏剧并列的一种文学形式。
2、散文的分类？是指根据作者采用的不同的方式，散文可以分为：叙事散文、抒情散文、说理散文、和散文诗。
3、叙事散文：就是以叙述事件，描写人物为主。
抒情散文是以抒发作者思想感情为主的散文。
作者能过某一事件或景物片断的描写，借以抒发自己的思路。
说理散文就是指议论文。
散文诗，有些形式极为短小的抒情散文，清新隽永，洋溢着动人的诗情画意，寓意深刻，饱含爱憎分明的情感。
4、阅读散文的目标：了解散文的这种文学样式；掌握散文的特点；学会分析散文。
5、写作散文的方法：往往从细处着笔，小中见大；往往行文自由，结构灵活。
6、散文的特点：表达方式自由灵活，不受拘束。
形散而神不散，贵散而又忌散。
所谓形散，是指选材广泛，不受时间与空间的限制，结构灵活，不拘一格。
所谓神不散主要是指表达的主题思想集中。
贵散主要是指取材行文而言。
可以从丰富的现实生活中取材，为了表现现在可以回忆进去，为了论今可以谈古。
行文可以是各种表达方式。
忌散主要是指组织结构。
它要求主题思想明确，组织结构紧凑。
短小精悍。
短是指篇幅短，文句短；小是指结构小，层次少；精是指观点鲜明，材料准确。
悍是指生动有力，打中要害。
7、表现手法：象征手法：是一种修辞方式，也是指一种表现手法，托义于物，即即凭借具体的物象来表示与之相似或相近的概念、思想、情感等。
比如红色象征革命，火炬象征光明等。
这种手法可以使抽象化为形象。
同时可以使思想感情含蓄，耐人寻味。
夸张手法，是指写作中为了歌颂或暴露某种事物，在现实的基础上有目的的夸饰、扩大或缩小描写的对象，以加强艺术效果。
衬托手法，是用演染描给某事物来表现另一事物的一种艺术手法。
它分为映衬和反衬两种。
借物喻人，通过对物的赞颂来歌颂相关的和物具有相同品质的人。
这是散文常用的一种手法。
托物言志；明是写物，实则通过对物的赞颂来表明作者的志向，对某一问题的看法。
散文阅读知识点全归纳
散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
(完整版)散文阅读知识点全归纳
散文阅读知识点全归纳（部分适合小说诗歌）一、熟悉文体第一类：记叙性散文这类散文以叙述和抒情为主要表达手段，叙述多是日常生活较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
典型写作思路：简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感，反映世态，总结感悟第二类：状物性散文这类散文以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。
主旨即物人相通处。
典型写作思路：引出写作对象→咏物状景，时空拓展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志，升华主旨第三类：议论性散文也叫哲理散文。
这类散文以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。
主旨在物（事）与理相通处。
典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）→类似事情相近或相反的联想议论（联系点）→点出道理（感悟点）→结合现实议论升华（升华点）二、储足知识1.表达方式①叙述的技巧：插叙：给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，内容更加丰富。
倒叙：设置悬念，激发读者兴趣，取得引人入胜、先声夺人的表达效果。
②描写的技巧：总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征，使人物形象丰满，增强感染力。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想，烘托主题。
景物描写的基本方法（也适用诗歌赏析）：a、注意景物描写的层次，远景近景、高景低景相结合；b、动景和静景的结合或衬托；c、绘声绘色；d、运用视觉、听觉和心理感受来写景等。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
【知识清单】2019年暑假人教版初三第2讲：散文阅读技巧综合讲解
（二）知识点链接
1.结尾
结构：
①呼应前文，照应开头（题目）；
②点明题旨，卒章显志；
③升华感情，深化主题。
内容：
①概括具体内容；
②点明中心，升华主题。
2.概括文本内容
三抓：
。
2.请分析文章第⑧段画线句“又一个月亮门”的作用。
【答案】这句话照应了上文所提到的月亮门，还指出了摄影展的 名称和内容，透过摄影展和月亮门，让我们看到普通人细碎、平 凡、真实的生活状态。
3.文章最后一段在内容、表达上有值得讨论的地方，请找出值得 讨论的地方，并根据找出的地方，提出你的问题。
知识详解
第2讲【阅读】散文阅读技巧综合讲解
知识清单
散文阅读 技巧综合
讲解
散文基本知识（一般了解）
1.了解散文基本知识 2.掌握散文常见题型的答题方 法
答题方法（重点了解） 品味散文语言，分析散文常见写作手法。
（一）散文高频考点（一般了解）
考点总结：
散文分类：叙事散文、抒情散文和议论散文
常见主题：亲情、乡情、怀旧、赞美、欣赏、思考、批判……
示例：⑵通过“挨着”“连着”“窃窃私语”等词语，写出了父 亲使用竹扁担劳作时的样子，表现出父亲劳作时的艰辛，体现了 父亲与竹子的亲近（亲密），表达出“我”对父亲辛勤劳作的赞 美和感动。
【考点点睛】本题考查对修辞手法的掌握及句子鉴赏能力。解答 时,结合文意和修辞手法进行分析归纳即可。
2.读全文，说说你对文题“大地的恩典”的理解。
中间：过渡句，承上启下的作用，承接了上文的……，引出了下 文的……；
知识详解
《月亮门 里，月亮 门外》
高考语文散文阅读知识点梳理
高考语文散文阅读知识点梳理一、读懂文章，探究意蕴（一）读懂文章1.把握段落中心句纵观全文，线条对创造美有哪些作用？（2020天津《线条之美》）①寄托理想、情感和审美 ②蕴藏艺术能量 ③体现人体之美④是各种艺术形式的基础 ⑤承载主观精神，是时代和国家的象征提示：答案的要点，基本来自各段的中心句。
2.关注抒情议论句3.留心首段和尾段4.理清文章的线索（二）探究意蕴1.词语（1）请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含意。
(2015 江苏《比邻而居》)相对第一家的气味，咖啡的味道较弱；生活不大有定规；日常化的生活气息不浓烈；有虚无浮华的气息，不如第一家实打实。
提示：要注意词语的语境义。
前两句总写；第三至六句讲这家有虚无浮华的气息；第七句讲生活不大有定规以及咖啡的味道较弱；第八至第十句讲的是日常化的生活气息不浓烈。
（2）综观全文，简析文中加点词“篡改”的内涵。
（2014湖南《粮食》）①机器切断了人与粮食之间的联系，对粮食的处理简单粗暴、毫无感情、颠覆了粮食、吃粮的人与吃本身。
②化肥、激素和农药的出现，改写了季节、雨水、改写了生命的密码，食物因多而贱，人们对食物不再怀有敬意。
2.句子根据全文，分析作者“感到如此新奇和庆幸”的深层意蕴。
（2018浙江《汴京的星河》）①庆幸遇上了改革开放的好时代，对城市发展新气象感到新奇。
②有感于游人众多，人民生活富裕，精神焕发。
③现代科技让汴京灯节重现历史繁华，实现了“我”的“星河梦”。
提示：要“根据全文”相应文字（“改革开放的新经济政策带来的繁荣”“现代人最仰慕的还是科学技术和现代文明啊！”），联系时代背景。
3.标题（1）文章的标题具有多重意蕴，请结合全文加以分析。
（2019天津《萨丽娃姐姐的春天》）呼伦贝尔草原大自然的春天；羊羔生长期的春天；萨丽娃事业的春天；以萨丽娃为代表的新一代牧民未来生活的春天。
（2）文中反复出现的“针挑土”有哪些丰富的内涵？（2011全国《针挑土》）①黑妮工作状态的写真：从一点一滴做起，持之以恒，积土成山；②“湘援游”现状的隐喻：苗绣传统文化正慢慢消退，要促使湘西生态和文化可持续发展，如针挑土；③水滴石穿、永不言败的精神象征：“成家好似针挑土”，“赚钱好似针挑土”，“世世代代”，生生不息。
散文阅读的基本知识和基本鉴赏角度与技巧
散文阅读的基本知识和基本鉴赏角度与技巧一、散文的体裁特征从广义讲，散文是泛指那些不讲究骈偶押韵的文体。
现代散文是与小说、戏剧、诗歌并称的一种文学体裁，专指用凝练、生动、优美的文学语言写成的叙事、记人、状物、写景、喻理的短小精悍的文艺性文体。
现代散文的文体特征是“形散神聚”。
1．“形散”：现代散文的“形”主要指的是散文的选材和行文方式。
①散文取材十分广泛自由，丰富奇巧，不受时间和空间的限制。
上下几千年，纵横几万里，作者可以根据主题表达的需要，随意选择，精心安排。
②行文方式灵活多样，富于变化。
可以融叙事、描写、抒情、议论于一体；也可夹叙夹议、状物写景、景中触情；可以细处落笔，小中见大；可旁敲侧击，曲径通幽。
与小说相比，不要求有完整的故事情节和鲜明的人物形象，也不要求展示矛盾发展的全过程。
2．“神聚”：现代散文的“神”主要指的是渗透在字里行间的情感、主题、意蕴等。
“神聚”，指文章表述的中心思想明确而集中。
无论散文的内容如何广泛，表现方法多么灵活，都要受中心思想约束。
3．结构：散文的“神”整体统摄内容和形式的各个方面，在结构上往往需要有一条鲜明的线索，把那些“散”的材料贯串成一个有机的整体。
①以时间变化、空间转移为线索。
②具体的人、事、物为线索。
③以人物的思想感情的发展变化为线索。
4．语言：某种意义上说，散文的语言更具文学特色，风格更具多样性，内涵更为丰富蕴藉。
5．分类：根据写作内容可分为写人记事、写情状物、议论思辨等类。
写人记事散文：(1)、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述日常生活中较为平淡的人事。
主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。
(2)、典型的写作思路：简叙写作缘由——多角度多层次写人记事——中间穿插一些细节描写——结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。
1.散文基础知识和考点介绍考点
㈠ 记叙散文
以记叙人物、事件、景物为主的散文， 称为记叙散文。记叙散文叙事较完整，写人 人物形象鲜明，描写景物倾注作者的情感。 这类散文善于通过某些生活片断、场景和细 节描写以及人物最突出的性格特征，表现人 物的精神风貌，揭示事件的审美意义。 如朱自清的《背影》
第3页，共10页。
㈡ 抒情散文
抒情散文是注重表现作者的思想感受，抒发作者的思 想感情的散文。这类散文有对具体事物的记叙和描绘， 但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒 情性。它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情 画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内 容和思想感情。其基本特征是寓情于景，寓情于物，借 物抒情，托物言志. 《春》写景抒情散文
分析综合(能力层级为C)。包含：①筛选并整合文中
的信息；②分析文章结构，把握文章思路；③归 纳内容要点，概括中心思想；④分析概括作者在 文中的观点态度；⑤根据文章内容进行推断和想 象。
鉴赏评价(能力层级为E)。包含：①鉴赏文学作品
的形象、语言、表达技巧；②评价文章的思想内 容和作者的观点态度。
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考点详解
提高散文阅读的应考效率，首先 应明了高考散文阅读命题“考什 么”、“怎么考”，进而才能明了
“怎么办”。唯有如此，才能不陷 入茫茫题海，难以自拔。
第8页，共10页。
【考纲阐释】
《考试大纲》对散文阅读的要求包含三个方 面的内容
理解(能力层级为B)。包含：①理解文中重要词语的
含义；②理解并解释文中重要的句子。
三、散文的特点。
㈠ 形散而神不散。 “形散”主要是说散文形式的取材、表达方式、表现手法等
自由、不拘一格。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即 散文所要表达的主题必须明确而集中。
散文阅读精华知识点梳理
散文阅读精华知识点梳理散文相对于骈文而言，是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究格律的散体文章，包括写人、记事、抒情类散文以及杂文、随笔、游记等。
行文自由，不讲究音韵，不讲究对仗。
散文主要分记叙散文、抒情散文、议论散文。
记叙散文又可分为记事散文和写人散文。
比如鲁迅的《从百草园到三味书屋》是记事散文，《藤野先生》是写人散文。
抒情散文：注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文。
也包括一些借景抒情的写景散文。
比如朱自清的《荷塘月色》。
议论散文：也称为说理散文，它以议论为主，借助某种形象说理，或直接的发表议论。
其特点是议论、抒情和描写相结合，近似于杂文。
比如鲁迅的《拿来主义》。
散文的特点就是形散神聚。
“形散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方面，“神聚”指意旨是统一的。
散文训练尤以语言的内涵及语言的表达艺术为训练重点。
建议：将全国卷的《窗子以外》《我们的裁缝店》《听朗诵》《针挑土》《灯火》列为必做篇目。
（一）行文思路分析1 、结构安排相承关系：承接关系、递进关系由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、哲理的层层相递。
相并关系：并列关系、对照关系文章材料之间是平行的，它们之间或并列或对照。
相属关系：总分关系、分总关系先总说再分说，或者相反。
2 、材料组织以时间为线索：鲁迅《藤野先生》的认识—交往—离别—怀念以空间为线索：朱自清《欧游杂记》的移步换景以逻辑为线索：贾平凹《入川小记》的对小吃的印象、对成都人的印象以事物为线索：萧乾的《鼓声》的鼓声以情感为线索：归有光《项脊轩志》的悲喜情以双线为线索：郁达夫《故都的秋》物线清静、情线悲凉（二）理解词句含义1 、分析词语含义散文中重要词语包括：表现文章主旨、反映深层含义、反映具体语言环境、具有临时指代意义、有特殊用法的词语。
理解词语含义包括：弄清词语的语境义，分析词语对表达思想感情、对表现景物意境、对表现人物形象等方面的作用等。
2 、分析句子含意散文中的重要句子包括含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。
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表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。
散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议
论性散文。或分为写景状物类、文化游记类、 写人记事类、议论说理类。
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第一类:记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是
日常生活较为平淡的人事。主旨即对所写人事寄寓的
感情,或由此得到的感悟。讲究以小见大;叙事散文很少 有单一、完整、曲折的故事情节,常以若干零碎、琐屑 之事来反映一个主题,这是散文“形散而神不散”的特点 在叙事中的体现;重视行文的技巧,其构思之精妙,结构之 严谨,感情之细微,尤其耐人寻味。
(2)参游式:进入景点——依次欣赏——赏景联想——离开景点。 特点:移步换景,因空间转换而景色不同,情感因之而变化;有时
虚实相间,适当联想,篇末暗示主旨。如《甘森的西红柿》(2015年 重庆卷)、《浣花草堂》(2014年山东卷)。
(3)象征式:物的描述——物的性格——由物及人——表达志向。 特点:详细描写物,目的是用物来象征人,形在写物,旨在象征之
散文结构特点
形（表、实）
人物（行为特征） 事件（具体表现） 景物（有何特点）
复现情境 体悟情感
A．描写了什么
写
形象
了
什
B．描述了什么
么
特点
D．运用了什么
语言
怎
样
E．运用了什么
写 的
技巧
神（里、虚）
情（抒了什么情） 理（明了什么理） 志（言了什么志）
C．抒发了什么 为
情感
什 么
写
散文的线索、结构 1．线索
类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→点出道理
(感悟点)→结合现实议论升华(升华点)。
小结：散文的文体特征概括来说就是 “形散神聚”。
所谓的“形”应指散文中用来表情达意
的人物、事物、景物、器物等等。“形”的 “散”体现在联想的广泛、时空的纵横等方 面，但目的却是统一的——用来表现理念、 抒发情感的、阐述哲理、表达志趣、寄寓情 趣等。这也就是我们所说的“神聚”。
如《雪天》(2015年上海卷)、《说起梅花》(2015年-11北京卷)、《四堡雕版》(2015年山东卷)、《云和梯田》 (2015年天津卷)、《甘森的西红柿》(2015年重庆卷)、《 头脑中的旅行》(2015年湖北卷)、《粮食》(2014年湖南 卷)、《浣花草堂》(2014年山东卷)、《祖屋》(2014年福 建卷)、《听雨》(2014年全国大纲卷)
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4.品语言,悟句意,分析写作手法 散文的语言是文学语言,是作者塑造形象、 表现主题的主要手段之一,因而它富于形象性, 有很强的艺术感染力;它优美隽永,能给人留下 深刻的印象。品味散文语言一般从以下几方面 思考:语言的含意和作用、语言的特点、语言 的风格、语言的技巧等。
阅读演练
限时阅读
《我们的裁缝店》
——标题不仅明确了写 作对象,更表明了作者的感情倾向以及明确 或隐含的主旨。
2.找线索,理思路,梳理行文脉络
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散文正因为“散”,所以思路就格外重要,散文的材料是按照一定
的思路组织在作品中的,作品的结构就是它的思路的具体体现。阅
读散文,要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语
句,更要把握文章的脉络。
章段与段之间的关系,从而把握住作者的思路,明确文章主旨。
散文的结构形式也是多种多样的,现就常见的几种结构形式列-14举如下:
(1)静赏式:景点概述——景点静赏——景点联想。 特点:先交代赏景的缘由,暗示主题;多角度的写景;使用联想,用
抒情的方式来深化主题。如《云和梯田》(2015年天津卷)、《祖 屋》(2014年福建卷)。
2019高考文学类文本阅读：
基础知识
一、文体知识
（一）散文的特点
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散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学
体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、
游记等。其文体特点是:①篇幅短小。②立意集
中深远,“形散而神不散”。即以一条线索组织材
料,集中地表现中心思想。③题材广泛,不受时空
限制,联想丰富。④形式多样,结构自由洒脱。⑤
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3.观全文,明情理,领悟深层意蕴 抓住文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词
语,从中概括出文章的主题;从所写的事件来概括,看表达 了作者什么样的观点、态度、感情,从而找到作者所要 表达的思想感情。
对议论性散文要注意文中对具体形象的描绘特点 和文章揭示形象与特征内在联系的方法,找出蕴含哲理 的关键句仔细领会。另外,议论性散文往往卒章显志,或 揭示哲理,或拓展境界,或启发读者思考。因此,还要特别 注意文章的结尾,细细咀嚼,通观全文,辨明哲理,领悟文 章的深层意蕴。
代议论的由头,或事,或物,然后逐层递进式议论。主旨在
物(事)与理相通处。哲理性散文带有人生感悟性质,这
类作品往往从一点入手,入题较小,对生活的积累和感悟
尤为重要,表现上点到为止,不过于直白,留咀嚼回味的空
间,水到渠成地引发出对人生对生活的慨叹感喟,写出人
人心中有笔下无的个体感受。
典型写作思路:对现实的事、物有触动(触发点)→
——直接明确了写作的对象。 如果在文章中写到了看似与标题无关的内容,那就要 考虑它与写作对象的关系,就要琢磨作者为什么要写这样 的内容。有些题目一看就知道会采用借物喻人、托物寓 意的写法,如《瓦》;有些题目一看就知道是文章写作的线 索,如《樱桃》。
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再如《太湖碎锦》(2015年四川卷)、 《纸上故乡》(2015年福ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ卷)、《比邻而 居》(2015年江苏卷)、《独木舟之道》 (2014年安徽卷)、《废墟之美》(2014年北 京卷)
初步把握主旨意图，可从如下角度入手：
1．依据题材特点寻主旨 写景状物散文 →借景抒情、托物言志→主旨即景物意蕴 写人记事散文 →因人明品、借事明理→主旨即情感道理 议论说理散文 →托物说理、直接说理→主旨即情趣理趣 文化游记散文 →借景抒情、托物明理→主旨即精神意蕴
2．联系开头结尾探意图 文章首尾，往往会有意无意地表现或流露出作者的 写作意图或情感态度。 阅读时要把开头和结尾联系起来考虑，揣摩作者的 想法从什么地方开始，到什么地方结束。 如果首尾一致，就要总结一下相同点在哪里； 如果首尾落差较大，就要想作者的感受和想法为什 么会发生变化。 这样文章的整体意思就容易被我们探知。 能确定文章的主旨所在或作者的情感趋向，文本的 内涵把握，思路理清，就奠定了解答题目的基础。
人;卒章显志;篇末深化(升华)主题。《说起梅花》(2015年北京卷)
(4)怀念式:睹眼前景——思从前景(人、事)——抒怀念
情。
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特点:借联想和想象写怀念之物,表达寄托的情思。
抓住景物的主要特征,从一景联想到相关的另一景,且另
一景中寄托着作者的主要情感。如《四堡雕版》(2015
年山东卷)、《纸上故乡》(2015年福建卷)、《粮食》
a描摹生活万象，托物言志，表明一种人生态度。 b观照物事，提供一种新的观察世界、认识和批判世界的方 法。 （4）现代与传统、中与西的文化（文明）的冲突。 那么，如何快速把握文章的主题呢？ ①抓议论和抒情句。尤其注意文章结尾的议论抒情句。
②抓总领句、中心句、过渡句。这些句子是文章结构和思路的重 要线索。
征、拟人等手法,或写景抒情,情景交融,或托物咏
志,有所寄托,以达到抒情的目的。
典型写作思路:引出写作对象→咏物状景,时空拓
展→中间常穿插其他景、物对比反衬→再由自然
之物作拟人化延伸议论→结尾抒情言志,升华主旨。
第三类:议论性散文
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议论性散文又叫哲理散文。这类散文以议论为主
要表达方式,但议论不是凭空而生,往往在文章的开头交
(2014年湖南卷)。
(5)叙史式:一语统篇——追述史实——抚今而感慨、
抒情。
特点:起点很高,表达某种情怀;追叙史实,侧重与现实
有某种程度上的契合;联系现实,追昔是为了抚今,表达对
现实社会的思考、感慨。这类散文大多被称之为文化散
文。如《废墟之美》(2014年北京卷)。
理清文章的思路和关系，有利于把握文章的整体构思以及 局部联系，进而也有利于解题时锁定信息区间。方法如下：
相属关系
总分关系 分总关系
先总说再分说，或者相反
（二）、散文阅读技巧 -10-
读懂散文的根本是要从散文行文的固有 规律去把握。
1.审标题,明对象,捕捉阅读线索 标题有的明示了文章写作的对象或内容, 有的提供了阅读的线索,有的甚至明示或暗 示了文章的主题。分析散文标题,把握标题 的特征,能帮助考生更快更好地阅读文本。 可以说,散文的标题往往就是解读散文的一 把钥匙。
散文一般都有一条组织材料的线索,或为人物,或为事件,或为
事物(时间、地点、道具),或为情感。找到了这条线索,就能较容易
地理清文章的思路,明确文章的主旨。当然,也有的散文没有明显的
线索,那么,理清思路就要从分析文章的结构入手了。
分析文章结构,就是根据散文的结构特点,分析语段中句与句之
间的关系,找出中心句、过渡句、关键句,理解其含义,同时分析文
典型写作思路:简叙写作缘由→多角度多层次写人记 事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感,反映世态, 总结感悟。
第二类:抒情性散文
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抒情散文以抒发主观情感为出发点,往往借助形
象,写景状物来抒发主观情感。最大特点就是“形
散而神不散”。文中的景或物是作者抒情的依托,
作者往往将所要抒发的情感具象化,运用比兴、象
小结：主题先行，整体把握文意 一般来说解答现代文阅读题，要主题先行。即先要通读全
文，知人论世，联系时代背景，读懂全文，在整体理解的基础上 把握文章的主题和写作意图。 近年来，散文题材出现以下几类： （1）历史沉思:对具体历史事件或人物以及物品的评价及反思。 （2）人与自然，家园意识。 （3）哲理小品