2020年一年级小学生的辅导计划精选
一年级学生辅导计划和措施
一年级学生是小学中的新生，他们刚开始接触学校生活，对于学习和适应校园环境都需要一定的时间和指导。
因此，一年级学生的辅导计划和措施至关重要，可以帮助他们顺利适应学校生活、提高学习和适应能力。
下面我将提出一些一年级学生辅导的计划和措施。
1.制定个性化学习计划每个一年级学生的学习能力和兴趣不同，因此需要根据个体差异制定个性化学习计划。
学校可以通过测评考试和观察学生的学习情况，了解每个学生的学习特点，制定不同的学习计划，以满足每个学生的学习需求。
2.鼓励学生参加课外活动一年级学生刚刚来到学校，对于学校生活和环境可能还不太熟悉，因此可以通过丰富多彩的课外活动来帮助他们融入学校生活。
学校可以组织各种活动，如运动会、英语角、科技比赛等，鼓励学生积极参与，锻炼他们的团队合作和社交能力。
3.给予及时反馈和奖励一年级学生需要及时的反馈和激励来促进学习兴趣和积极性。
学校可以通过定期的考试和作业，给予学生及时的反馈和评价，鼓励他们继续努力学习。
同时也可以制定奖励机制，根据学生的表现给予奖励，激励他们更好地参与学习。
4.培养良好的学习习惯5.关注学生心理健康6.加强与家长的沟通和合作家长是学生学习和成长的重要支持者，学校需要与家长建立良好的沟通和合作机制。
定期举行家长会议，介绍学校的教学计划和学生表现，征求家长的意见和建议，共同关注学生的学习和成长。
通过以上的一年级学生辅导计划和措施，可以帮助学生顺利适应学校生活，提高学习和适应能力，培养全面发展的学生。
学校和家长都要共同关注学生的成长和发展，共同为学生的未来努力奋斗。
愿一年级学生在学校生活中茁壮成长，实现自己的梦想和目标。
一年级数学辅导计划和措施
一年级数学辅导计划和措施一、辅导计划。
对于一年级的小宝贝呀，数学辅导得慢慢来，就像牵着小蜗牛散步一样。
1. 基础数字认知。
先从0 - 9这几个数字开始，每天花个15 - 20分钟，用好玩的方式让孩子认识数字。
比如说，把数字写成大大的卡片，像变魔术一样从背后拿出来，让孩子大声读出来。
还可以用数字饼干，孩子吃之前先说出数字是啥，这样又好玩又能学。
2. 简单加减法。
等数字认熟了，就开始加减法啦。
这时候呢，就用小木棒或者小珠子。
像3 + 2，就摆3根小木棒，再摆2根，然后让孩子数一数一共几根。
减法也是一样的道理。
每天做个10道左右这样的小题目就好，别给孩子太大压力。
3. 形状认知。
每周专门抽出一天来认形状。
像三角形、圆形、正方形。
找一些家里的东西，比如说盘子是圆形的，盒子是正方形的，让孩子去发现，然后再画一画这些形状。
4. 数学在生活中的运用。
每个周末呢，带孩子去超市或者菜市场，让孩子帮忙算算账。
比如买个苹果3元，香蕉2元，让孩子算一共多少钱。
这样能让孩子知道数学就在身边，可有用啦。
二、辅导措施。
1. 奖励机制。
小宝贝都喜欢奖励呢。
如果孩子一天的数学学习任务完成得好，就给个小贴纸或者一颗小糖果。
集满10个小贴纸就可以换一个小玩具。
这样孩子可有动力啦。
2. 趣味游戏。
玩数学游戏是个超级棒的办法。
像数字接龙的游戏，一个人说1，下一个人说2，这样依次接龙。
还有猜数字的游戏，在1 - 10之间想一个数字，让孩子猜，大了就说大了，小了就说小了。
在欢笑中就把数学学了。
3. 耐心陪伴。
辅导一年级孩子数学，耐心是最重要的。
孩子可能会算错，可能会反应慢，这时候可不能凶孩子哦。
要笑着鼓励孩子，告诉孩子错了没关系，我们再试一次就好。
就像陪着孩子走在一条弯弯曲曲的小路上，要慢慢引导。
4. 家校联合。
和孩子的数学老师也要多联系。
看看孩子在学校里数学学习的情况，有没有什么特别的问题或者需要加强的地方。
这样家里和学校的辅导就能更好地配合起来啦。
小学生辅导计划和措施(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展，小学生教育越来越受到家长和社会的广泛关注。
为了更好地帮助小学生全面发展，提高他们的综合素质，本文特制定一份小学生辅导计划与措施，旨在为家长和教师提供参考。
二、辅导目标1. 培养小学生良好的学习习惯，提高学习效率。
2. 激发小学生对知识的兴趣，培养创新精神和实践能力。
3. 帮助小学生全面发展，提高综合素质。
4. 培养小学生良好的道德品质和社会责任感。
三、辅导内容1. 语文：加强阅读理解、写作能力、口语表达能力等方面的训练。
2. 数学：提高计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力等方面的训练。
3. 英语：培养听、说、读、写能力，提高英语实际应用水平。
4. 科学：培养观察能力、实验操作能力、探究能力等方面的训练。
5. 艺术教育：培养审美能力、艺术素养，提高艺术表现力。
6. 社会实践：开展丰富多彩的课外活动，提高小学生的综合素质。
四、辅导措施1. 制定个性化辅导方案针对每个学生的特点，制定相应的辅导方案，确保辅导内容与学生的实际需求相匹配。
2. 强化基础知识的掌握对基础知识进行系统梳理，确保学生掌握扎实的学科知识。
3. 注重能力的培养在辅导过程中，注重培养学生的各种能力，如阅读理解、写作、计算、逻辑思维等。
4. 营造良好的学习氛围为学生提供一个安静、舒适、有利于学习的环境，激发他们的学习兴趣。
5. 家校合作加强家校沟通，让家长了解学生在校表现，共同关注学生的成长。
6. 开展丰富多彩的课外活动组织各类课外活动，如科技竞赛、文艺演出、体育比赛等，丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
7. 定期检测与反馈定期对学生进行检测，了解他们的学习进度，对存在的问题及时进行反馈和指导。
8. 强化德育教育将德育教育贯穿于辅导的全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
五、辅导时间安排1. 周一至周五：每天放学后进行辅导，时间为1.5小时。
2. 周六、周日：根据学生实际情况，安排辅导时间。
2020小学一年级班主任学期工作计划5篇
今年有幸分配到这所小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大,但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好。
以下是我所制定的工作计划，计划如下：第一，在业务水平上。
由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问,也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习,探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透。
第二，在知识蕴涵量上.虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够,俗话说:学海无涯,因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解。
勤于学习,树立终身学习的观念。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习,可以使我们了解前人和他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学。
(1)坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在无字处学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作。
(3)广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构。
教学工作上，我将积极熟悉教材，不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展。
认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础。
认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合, 在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作. 在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式。
小学一年级学生的课外辅导计划
小学一年级学生的课外辅导计划为了提高小学一年级学生的学习成绩，培养他们的学习兴趣和学习能力，制定一份针对小学一年级学生的课外辅导计划是非常重要的。
一、计划目标：本次课外辅导计划的目标是帮助小学一年级学生提高学习成绩和学习动力，培养他们的自学能力和合作精神。
二、计划内容：1. 学习时间安排：每天安排1-2个小时进行课外辅导，以保证学生有足够的时间进行自主学习。
2. 阅读计划：鼓励学生每天阅读一本适合他们阅读水平的书籍。
老师通过布置阅读任务，并及时给予反馈，激发学生的阅读兴趣。
3. 作业辅导：根据学生的作业情况，开展有针对性的辅导，帮助学生理解和完成作业。
同时，鼓励学生主动提问和解决问题，培养他们的自学能力。
4. 学习素材准备：为学生准备一些适合他们学习水平的辅助教材和练习册，供他们在家进行复习和巩固。
5. 兴趣培养：开展一些兴趣培养活动，如手工制作、音乐舞蹈、艺术欣赏等，激发学生的创造力和好奇心。
6. 家校合作：加强与家长的沟通合作，向家长介绍学生在学校的学习情况和课外辅导计划，鼓励家长对学生进行积极引导和支持。
三、计划实施方式：1. 制定明确的学习计划表，安排每个学生的具体学习任务和辅导内容。
2. 老师进行一对一或小组辅导，根据学生的学习水平和需求，进行个性化指导。
3. 鼓励学生参与课外辅导活动，如答题竞赛、学习小组等，培养合作意识和竞争意识。
4. 定期组织学习成果展示活动，鼓励学生将所学知识进行展示和分享，激发他们的学习自信心。
四、计划效果评估：定期对学生的学习成果进行评估，包括课堂测验、作业表现以及学习态度等方面。
根据评估结果，及时调整辅导计划的内容和方式，以确保计划的有效性。
五、计划总结：通过制定并实施小学一年级学生的课外辅导计划，可以有效提高他们的学习成绩和学习动力，培养他们的学习兴趣和自学能力。
同时，建立良好的家校合作关系，将学校教育与家庭教育相结合，共同关注孩子的学习成长。
希望通过本次课外辅导计划的实施，每位小学一年级学生都能够在学习中不断进步，成为积极向上的学习者。
小学一年级培优补差工作计划5篇
小学一年级培优补差工作计划5篇明确的工作计划能够让我们在复杂的任务中保持清晰的思路，减少迷茫感，大家在制定工作计划时，能更好地设定优先级，避免拖延，下面是本店铺为您分享的小学一年级培优补差工作计划5篇，感谢您的参阅。
小学一年级培优补差工作计划篇11、引导学习困难学生正确认识自我学习困难学生不善于自我评价、自我判断和自我反应，因而容易降低学习目标，放弃坚持不懈的学习努力。
教师有责任帮助他们正确认识自我，形成恰当的自我意识。
帮助他们寻找学习困难的真正原因，以利于取长补短，摆脱学习困难的困境。
2、培养良好的学习态度正确的学习态度是提高学习成绩的重要因素。
学习态度端正的学生一般学习较为持久、认真，即使是自己不感兴趣的科目和内容，他也可以对它持比较积极的态度，克服困难，坚持学习。
所以在激发学生兴趣的同时，要注重学生学习态度的培养。
3、优化课堂教学的手段学习困难学生的形成有一个过程。
因此他们的转变也只能是逐步进行的，这是一个渐变的过程。
教学由易到难，使学生层层有进展，处于积极学习状态。
师生活动交替进行，多为学生提供自我表现的机会，对学生进步及时鼓励，发现问题即刻纠正。
对待不同的学生采用不同的教学方法。
4、教育他们学会如何学习。
从某种意义上说，学习困难学生的最大困难是不知道如何学习，帮助他们学会如何学习的关键应该是掌握学习策略。
应结合语文学科的知识特点，帮助他们掌握控制自己知觉、注意、记忆和思维活动的普通认知策略、解决本学科问题的特殊策略、反省认知策略和学习努力程度调控策略等，对学习困难学生改进学习肯定是有益的。
5、激发好奇心，引发求知欲。
在讲授教学内容之前，先提出一些与教学内容相关的实际生活问题，引起他们的好奇心。
为学习困难学生创设问题情境，问题要小而具体，新颖有趣，有启发性，并有适当的难度，使他们跳一跳摘到桃子。
引发学习困难学生的求知欲，也要注意知识的积累。
他们的基础知识较差，只有当某一知识领域内的知识累积到一定程度时，才有可能使他们对这一领域的知识产生求知欲望。
一年级培优补差辅导计划
一年级培优补差辅导计划
内容:
一、培优补差辅导计划的目的
(一)提高学生的学习兴趣和积极性,培养良好的学习习惯。
(二)帮助学生巩固基础知识,消除学习上的疑难点。
(三)提高学业水平,为升学打下坚实的基础。
二、培优补差辅导计划的对象
(一)培优对象:成绩优秀的学生。
通过提供更高层次、更深广度的学习内容,发挥他们的学习潜力。
(二)补差对象:成绩较差的学生。
采取针对性辅导,帮助他们改正学习方法,提高学习效果。
三、培优补差辅导计划的内容
(一)培优内容:组织参加各类奥数竞赛,提供课外阅读指导,开设兴趣小组等。
(二)补差内容:针对学生薄弱知识点进行重点复习,采取分层教学、调整座位等方式针对性辅导。
四、培优补差辅导计划的实施
(一)培优辅导:每周安排2-3次课后培优活动。
(二)补差辅导:每周针对不同学科组织2-3次补课。
(三)开展各类主题教育活动,激发学生学习兴趣。
(四)加强家校联系,督促家长配合辅导计划。
五、培优补差辅导计划的预期效果
(一)培优生学业水平提高,展现学习潜力。
(二)补差生基础知识巩固,各科成绩得以提高。
(三)全体学生学习兴趣和积极性增强,学习态度更加端正。
小学一年级第二学期培优辅差工作计划（通用3篇）
小学一年级第二学期培优辅差工作计划（通用3篇）小学一年级第二学期培优辅差工作计划（通用3篇）时光在流逝，从不停歇，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，先做一份工作计划，开个好头吧。
但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是小编精心整理的小学一年级第二学期培优辅差工作计划（通用3篇），希望对大家有所帮助。
小学一年级第二学期培优辅差工作计划1一、指导思想：每一个学生的个体差异是不同的，因此培优补差是教学工作中重要的一部分。
为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，达到全面提高学生素质的目的，体现因材施教，共同成长、共享快乐。
二、优、差生情况分析从学生的整体水平上看，优生并不多，如：柯杨格、董子琦、黎锦慧、林安安、董润佳，丁祺董必聪等同学，他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。
对这些同学除学好课本知识外，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。
对于学生困难生，如：蓝钻、林秀慧、董嘉鹏、董文杰、苏子韩、董艳、蓝佳燕同学的特点是：基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成作业，就连书本知识也学不好，因地制宜，做好他们的思想工作，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶达到共同提高的目的。
三、“培优补差”工作措施1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。
安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。
即“兵教兵”。
2、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。
必要时适当地降低作业要求。
3、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价。
不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。
一年级学生辅导计划和措施
一年级学生辅导计划和措施一年级学生辅导计划与措施。
一、辅导计划。
（一）语文辅导计划。
1. 拼音学习。
- 第1 - 2周：复习巩固声母、韵母和整体认读音节。
每天安排15 - 20分钟进行认读练习，可以通过制作拼音卡片，随机抽取让学生认读。
- 第3 - 4周：进行拼音的拼写练习。
从简单的单音节词开始，如“bā”“m ā”等，逐渐过渡到双音节词。
每周安排3 - 4次拼写小练习，每次10 - 15个音节。
2. 识字写字。
- 第7 - 8周：学习简单的象形字和会意字。
通过图片、故事等方式帮助学生理解字的含义，如“日”像太阳，“明”是日和月组合在一起表示明亮。
每周认识8 - 10个新字。
- 第9 - 10周：注重笔画顺序的教学。
在田字格中示范每个字的正确笔画顺序，让学生进行临摹练习。
每天安排15 - 20分钟的写字时间，每次练习5 - 6个字。
- 第11 - 12周：进行识字拓展。
鼓励学生在生活中识字，如认识街道上的招牌、商品包装上的字等。
每周安排一次生活识字分享会，让学生分享自己新认识的字。
3. 阅读与口语表达。
- 第15 - 16周：培养口语表达能力。
通过提问、角色扮演等方式，让学生讲述绘本中的故事或者描述自己的经历。
每天安排10 - 15分钟的口语表达练习时间。
（二）数学辅导计划。
1. 数字认知与书写。
- 第1 - 2周：认识1 - 10的数字。
通过数小棒、数手指等实物操作的方式，让学生直观地理解数字的概念。
同时，进行数字的书写练习，每天写5 - 10个数字。
- 第3 - 4周：认识0和10以上到20的数字。
强调0的特殊意义，如表示没有、起点等。
对于10以上的数字，利用计数器帮助学生理解数位的概念。
每周进行一次数字书写小测验。
2. 简单加减法。
- 第5 - 6周：学习5以内的加减法。
通过实物演示，如用苹果的分与合来讲解加减法的意义。
每天安排10 - 15分钟进行5以内加减法的练习，如做一些简单的口算卡片。
2020一年级培优辅差工作计划3篇
2020一年级培优辅差工作计划3篇【篇一】2020一年级培优辅差工作计划范例一、学生情况分析：本学期，我担任一年级的语文教学工作。
本两个班共有学生17人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。
还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。
使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。
以教学中引导学生在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、补差对象：xx等。
四、培优计划：对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要要采取以下措施：1、改进学习方法，培养自学能力。
2、要让学生学会质疑、提问。
鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。
3、为了使优等生更加先进，对其进行"创新"教育，使其具有创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5、严格要求。
对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。
当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6、着力培养。
对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，达到全体同学共同进步的目的。
7、平等相待。
对优生不能因为他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。
一年级辅导学生方案
一年级辅导学生方案一、学情分析一年级的学生年龄较小，大多数还处于从幼儿园到小学的过渡阶段。
他们活泼好动，好奇心强，但注意力集中时间较短，自我管理能力较弱。
在学习方面，他们需要逐步建立起良好的学习习惯和学习方法，掌握基本的知识和技能。
同时，每个学生的家庭背景、学习基础和性格特点也各不相同。
有些学生可能在学前已经接受了较多的知识启蒙，而有些学生可能还处于懵懂状态。
因此，在辅导过程中，要充分了解每个学生的具体情况，做到因材施教。
二、辅导目标1、帮助学生适应小学的学习生活，培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极思考等。
2、激发学生的学习兴趣，让他们在学习中感受到快乐和成就感。
3、巩固和拓展学生在语文、数学等主要学科上的基础知识，提高他们的学习能力。
4、培养学生的社交能力和团队合作精神，让他们学会与同学友好相处。
5、关注学生的身心健康，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
三、辅导内容1、学习习惯培养（1）制定合理的学习计划，引导学生合理安排每天的学习时间。
（2）教导学生如何整理书包、书桌，保持学习环境的整洁。
（3）培养学生认真书写的习惯，规范坐姿和握笔姿势。
2、学科知识辅导（1）语文注重拼音和汉字的教学，通过游戏、儿歌等形式帮助学生记忆。
培养学生的阅读兴趣，从简单的绘本开始，逐步引导他们自主阅读。
加强口语表达和写作的训练，鼓励学生多说话、多表达。
（2）数学从基础的数字认识、加减法开始，通过实物演示、练习题等方式巩固知识。
培养学生的数学思维，如逻辑推理、空间想象等。
开展数学游戏，如数字接龙、算数比赛等，提高学生的学习积极性。
3、兴趣爱好培养（1）根据学生的兴趣爱好，引导他们参加绘画、音乐、体育等活动。
（2）组织课外兴趣小组，让学生在活动中发挥特长，培养自信心。
4、品德教育（1）通过故事、榜样等方式，培养学生良好的品德和行为习惯，如诚实守信、尊老爱幼、团结友爱等。
（2）引导学生关心他人，学会分享和帮助。
2020年一年级小学生的辅导计划精选
【辅导计划篇一】一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。
二、辅导对象一年级1班全体学生。
本班共有学生40人，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。
为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。
三、辅导目标通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
四、辅导方式⒈学优生：⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
⒉学困生：⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
五、辅导措施1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。
早读和晚自习下班要准时到位。
2、认真制订培优补差工作计划。
定培训人、培训内容。
3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
小学一年级的辅导方案
小学一年级的辅导方案一、学习习惯培养1、制定规律的作息时间表孩子需要充足的睡眠来保证学习时的精力充沛。
建议每天晚上八点半左右上床睡觉，早上七点起床，保证十个小时左右的睡眠时间。
中午也可以安排适当的午休时间。
制定规律的作息时间表，并严格执行，让孩子养成良好的时间管理习惯。
2、培养正确的坐姿和握笔姿势正确的坐姿和握笔姿势不仅有助于孩子的身体健康，还能提高书写效率和质量。
家长和老师要时刻关注孩子的姿势，及时纠正不正确的做法。
可以通过示范、提醒等方式，让孩子养成良好的习惯。
3、学会整理书包和书桌每天放学后，让孩子自己整理书包，将书本、文具等物品摆放整齐。
同时，也要教导孩子整理书桌，保持学习环境的整洁。
这有助于培养孩子的自理能力和条理性。
4、培养专注的学习习惯一年级的孩子注意力集中时间较短，家长和老师可以通过一些小游戏、小训练来提高孩子的专注力。
例如，让孩子在规定时间内完成一幅拼图、阅读一篇短文等。
在孩子学习时，尽量减少干扰因素，如电视、手机等。
二、语文学习辅导1、拼音学习拼音是语文学习的基础，要让孩子熟练掌握声母、韵母、整体认读音节的发音和书写。
可以通过拼音卡片、儿歌、游戏等方式帮助孩子记忆。
同时，要注重拼音的拼读练习，让孩子能够准确地读出拼音，并借助拼音认识汉字。
2、识字与写字鼓励孩子多阅读一些简单的绘本、儿歌等，在阅读中认识汉字。
家长可以和孩子一起指读，加深孩子对汉字的印象。
对于写字，要从简单的笔画和结构开始，注重书写规范和工整。
可以让孩子每天练习写几个汉字，逐步提高书写能力。
3、阅读习惯培养每天安排一定的时间进行亲子阅读，让孩子感受阅读的乐趣。
可以选择一些富有童趣、内容积极向上的书籍，与孩子一起讨论书中的故事和人物。
逐渐培养孩子独立阅读的能力，让孩子能够自主阅读一些简单的书籍。
4、口语表达训练鼓励孩子多说话，表达自己的想法和感受。
可以通过讲故事、角色扮演等方式，提高孩子的口语表达能力。
同时，要注意纠正孩子的发音和语法错误，让孩子能够清晰、准确地表达自己。
一年级辅导学生计划措施方案
一年级辅导学生计划措施方案一、辅导目标。
咱一年级的小宝贝们就像刚发芽的小嫩苗，咱辅导就是要让这些小嫩苗茁壮成长。
主要目标就是让他们能更好地适应小学的学习生活，把基础的知识掌握得牢牢的，像拼音、简单的汉字、基础的数学运算这些。
而且呀，还要让他们养成爱学习的好习惯呢。
二、辅导内容。
语文方面。
拼音是个大重点。
好多小宝贝刚接触拼音，总是分不清b和d，p和q。
咱就多带着他们读，做一些有趣的小卡片，卡片上画着对应的小图案，像b就画个广播，这样宝贝们就好记啦。
汉字也很重要，从简单的“日”“月”“田”开始教，一边写一边给他们讲这些字像啥，像“日”就像太阳公公的脸，多形象呀。
数学方面。
1到10的数字要让宝贝们写得漂漂亮亮的，还要知道数字代表的意义。
加法和减法也要慢慢引入，用小木棒来演示，比如3根小木棒加上2根小木棒就是5根小木棒啦，这种直观的方法小宝贝们可容易接受了。
三、辅导措施。
课堂辅导。
在课堂上呢，要时刻关注每个小宝贝的表情。
要是看到哪个小宝贝皱着眉头，那肯定是没听懂，就赶紧再讲一遍。
多提问那些不太爱说话的小宝贝，鼓励他们大胆回答问题，回答对了就给个小贴纸奖励，小宝贝们可喜欢小贴纸了。
课后辅导。
课后可以把小宝贝们分成小组，让他们互相检查作业。
这样既能让他们学会自己检查，又能互相学习。
对于那些学习有点吃力的小宝贝，就单独辅导。
比如说，有的小宝贝数学计算老是出错，那就陪着他多做几道类似的题目，一边做一边鼓励他：“宝贝，你可聪明啦，这道题肯定能做对。
”四、辅导时间安排。
每天早上可以利用早读的时间，带着小宝贝们读拼音、认汉字。
课间休息的时候，也可以和小宝贝们玩一些和学习有关的小游戏，像猜汉字谜语之类的。
下午放学后，可以安排一个小时左右的集中辅导时间，把当天学习的重点再巩固一下。
五、与家长的沟通。
家长可是咱的好帮手。
要经常和家长聊天，告诉他们小宝贝在学校的学习情况。
要是小宝贝在学校有啥进步，就赶紧跟家长报喜：“您家宝贝今天拼音读得可棒啦，声音又大又准呢。
一年级新生辅导指南
一年级新生辅导指南1. 学习习惯的培养定时作息：确保孩子有足够的睡眠，养成良好的作息习惯。
规律学习：制定固定的学习时间和休息时间，帮助孩子建立规律的学习习惯。
阅读习惯：鼓励孩子每天阅读，可以从图画书、故事书开始，逐渐过渡到文字较多的书籍。
2. 学科辅导语文：认识拼音和汉字，熟练掌握拼音的拼读规则。
学习简单的汉字书写，注意笔画顺序。
阅读简单的绘本故事，培养阅读兴趣。
数学：掌握基本的加减法运算。
学习简单的图形和空间概念。
练习数数，认识数字和数量的关系。
英语：学习基础的英语词汇和简单的日常对话。
通过歌曲、游戏等形式提高学习兴趣。
培养听和说的能力，提高口语表达。
3. 社交技能团队合作：鼓励孩子参与小组活动，培养团队协作精神。
沟通交流：教会孩子如何与同学和老师进行有效沟通。
解决冲突：教导孩子如何处理与同伴间的分歧和矛盾。
4. 生活自理个人卫生：教会孩子正确的洗手、洗脸等个人卫生习惯。
整理物品：指导孩子如何整理书包、学习用品等，保持整洁有序。
饮食习惯：培养健康的饮食习惯，保证营养均衡。
5. 家庭支持积极参与：家长应积极参与孩子的学习活动，了解孩子的学习进展。
正面鼓励：给予孩子充分的肯定和支持，增强孩子的自信心。
创造环境：为孩子提供安静、舒适的学习环境，减少干扰。
6. 心理健康情绪管理：教导孩子识别和表达自己的情绪，学会适当的情绪调节方法。
抗挫能力：鼓励孩子面对困难和挑战时保持积极的心态，学会从失败中汲取经验。
自我认知：帮助孩子认识自己的优点和不足，树立正确的自我观念。
7. 安全教育交通安全：教育孩子遵守交通规则，安全过马路。
网络安全：引导孩子正确使用互联网，远离不良信息。
紧急应对：教会孩子基本的安全知识，如遇到火灾、地震等情况时的应对措施。
实践建议定期检查：每周至少安排一次与孩子的学习进度回顾会议，及时发现问题并给予帮助。
亲子活动：利用周末或假期时间，与孩子一起参加户外活动或亲子游戏，增进亲子关系。
家校沟通：与老师保持密切联系，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。
小学一年级学业辅导计划
小学一年级学业辅导计划一、引言在孩子们接受小学教育的早期阶段，学业辅导计划的制定对于他们的学习发展至关重要。
本文将详细介绍小学一年级学业辅导计划的内容和目标，并提供一些可行的方法来辅助孩子们的学习。
二、学业辅导目标小学一年级学业辅导计划的主要目标是帮助孩子们建立良好的学习习惯和基本的学习能力，以打下学习的坚实基础。
具体目标如下：1. 培养兴趣：通过寓教于乐的方式，激发孩子们学习的兴趣，提高他们的主动性和积极性。
2. 学习方法的培养：引导孩子们学会使用多种有效的学习方法，包括整理笔记、记忆技巧和问题解决能力等。
3. 基础知识掌握：确保孩子们牢固掌握语文、数学和英语等学科的基础知识，为进一步学习打下坚实基础。
4. 学习计划的制定：帮助孩子们制定合理的学习计划，并养成良好的时间管理习惯。
5. 自信心的培养：通过鼓励和肯定，帮助孩子们建立自信心，增强他们面对学习困难时的毅力和决心。
三、学业辅导计划内容1. 语文学习辅导：- 阅读能力培养：通过每天阅读一定量的中文故事书，培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力。
- 基础拼音和词汇：学习常用汉字的拼音和词汇，形成良好的拼音意识和词汇积累。
2. 数学学习辅导：- 数字和计数：通过玩具或者计数卡片等辅助教具帮助孩子们理解数字的概念和计数的方法。
- 基本数学操作：教授简单的加减法并进行相关的练习，加深对数字运算的理解。
3. 英语学习辅导：- 日常用语和单词：教授一些日常用语和常用单词，并进行实际语境的练习，提高孩子们的口语表达能力。
- 发音和听力：通过英语儿歌和简单的听力练习，培养孩子们的英语听力和发音能力。
4. 学习习惯培养：- 制定学习计划：每天帮助孩子们制定学习计划，并引导他们按照计划安排学习时间。
- 定期复习和总结：每周进行一次复习和总结，巩固已学内容，并帮助孩子们发现问题和改进方法。
四、辅导方法1. 游戏化学习：通过游戏化的学习方式，增加学习的趣味性和吸引力，激发孩子们的学习动力。
小学一年级下学期学生辅导计划
小学一年级下学期学生辅导计划一、计划目的为了更好地帮助小学一年级下学期的学生提高学习成绩，培养良好的学习习惯，提高自主学习能力，本计划旨在针对学生的实际情况，制定个性化辅导方案，全面提高学生的综合素质。
二、计划时间本计划适用于2023年春季学期，从2023年2月开始，至2023年6月结束。
三、辅导对象小学一年级下学期全体学生。
四、辅导内容1. 语文：加强字词句的积累，提高阅读理解能力，注重写作训练。
2. 数学：巩固基础知识，提高逻辑思维能力，培养解题技巧。
3. 英语：加强单词记忆，提高口语表达能力，注重阅读理解。
4. 素质拓展：开展课外活动，培养学生的兴趣爱好，提高实践能力。
五、辅导措施1. 个性化辅导：针对学生的学习情况，制定个性化辅导方案，确保每个学生都能得到针对性的指导。
2. 小组合作学习：组织学生进行小组讨论和合作，提高学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 家长沟通：定期与家长沟通，了解学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长。
4. 激励机制：设立学习奖励制度，激发学生的学习兴趣和积极性。
六、辅导流程1. 学生评估：了解学生的学习情况，分析学生的优势和不足，为制定辅导方案提供依据。
2. 制定辅导计划：根据学生评估结果，制定针对性的辅导计划，明确辅导目标和内容。
3. 辅导实施：按照辅导计划进行教学活动，确保学生能够掌握所学知识。
4. 效果评估：定期对学生的学习效果进行评估，调整辅导计划，确保辅导目标的实现。
七、辅导人员1. 班主任：负责协调各科目教师，监督辅导计划的实施，与家长保持良好沟通。
2. 各科目教师：负责教授相关科目，制定并实施辅导计划，评估学生的学习效果。
3. 辅导老师：负责对学生的学习进行一对一辅导，解答学生的疑问。
八、辅导资源1. 教材：选用符合国家课程标准的教材，确保学生掌握基础知识。
2. 辅导资料：整理各类辅导资料，便于学生复习和巩固所学知识。
3. 网络资源：利用网络资源，为学生提供更多学习机会和实践平台。
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2020年一年级小学生的辅导计划精选
辅导，指辅佐引导;帮助指导和教育。
语出《汉书▪王商史丹等传赞》：“丹之辅道副主，掩恶扬美，傅会善意，虽宿儒达士无以加焉。
”今天wtt给大家带来2020年一年级小学生的辅导计划精选，希望可以帮助到大家。
【辅导计划篇一】
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，落实新课程改革的实施办法，真正把教育面向每一个学生，面向学生的每一方面，全面提高学生的整体素质，为九年义务教育尽职尽责，努力奋斗，为提高全民族的文化水平贡献光和热。
二、辅导对象
一年级1班全体学生。
本班共有学生40人，他们语言表达能力很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。
为能使他们的求知欲得到满足，智力得到开发，才能得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。
三、辅导目标
通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步
提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
四、辅导方式
⒈学优生：
⑴对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
⑵把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
⑶每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升
学优生对数学的兴趣、爱好。
⑷教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
⒉学困生：
⑴加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
⑵通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
⑶经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度.⑷学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
五、辅导措施
1、充分利用课余时间，主动及时做好辅导工作。
早读和晚自习
下班要准时到位。
2、认真制订培优补差工作计划。
定培训人、培训内容。
3、重视个体差异，针对个别学生知识缺漏下班个别辅导，并注意启发学生思考，不占用自修或课余时间集体讲课。
4、定期对培训的学生进行考试和检测，及时了解培训情况。
5、优秀生的辅导，与学科竞赛结合起来，作业设置与批改落到实处。
【辅导计划篇二】
一、指导思想：
学生的个体差异是一个客观存在，因此学困生辅导工作是可缺的一环。
树立“转化一个学困生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”这一正确观念。
学困生转化工作是班级工作的重要环节。
学困生是我的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒。
在学困生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使学困生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定学困生转化计划。
二、学困生名单：
张斯于、原智龙、刘雨洁、李虹宇、刘广强、左行、周环
三、学困生形成原因情况分析：
1、父母对孩子学习不重视，或能力有限不能辅导孩子学习。
例
如李虹宇、刘广强、刘雨洁。
2、学生自身接受能力较差，例如张斯于、原智龙。
3、不少聪明的学生怕吃苦，对学习的兴趣不高。
例如左行、周环。
四、具体措施：
1、培养学困生的自信心。
只有树立起后进生的自信心，这是的转化工作的起点。
2、利用课堂时间相机辅导。
在课堂上多提问他们，对学困生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当学困生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
3、课余时间个别辅导。
在学困生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快。
4、家长和老师相配合。
有能力辅导的家长我布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对学困生进行协助辅导。
实在无力辅导的希望家长配合做好监督的工作。
定期到学困生家长进行交流，摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让学困生总结自己的进步。
【辅导计划篇三】
一、辅导对象：
本班共有学生16人，其中女生7人，男生9人。
入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心神难以集中。
每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校
班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。
学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方;有的单韵母只能勉强认识。
但也有一部分学生都不会握笔;更不用说写字了。
在数学方面，有一半学生数都不会数。
更不用说加减法了。
因此，在教学过程中，阻力较大，想要出成绩，就要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，练习生活实际，促进学生的个性发展和语、数素质的提高。
二、辅导目标：
通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
三、辅导方式：
1.课内全班辅导、.课外个别辅导、
2.“一帮一，手拉手”互助小组。
3.经常和家长联系，相互配合，提高教学质量。
四、辅导措施：
1.首先从思想上进行辅导，帮助他们树立自信心，课堂上多鼓励
来调动他们的学习兴趣。
2.采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识体系。
3.努力改革课堂教学结构，实施课堂分层教学，让每位学生在课堂上都有所得，在知层次的提高。
4.每次辅导都精心准备，做到有的放矢。
让他们之间相互交流、相互质疑，并且让他们帮助一些后提高他们的能力。
5.从思想上克服他们的骄傲情绪，教育他们要脚踏实地，实事求是。
经常与他们沟通，深入了解他们的学习和生活。
五、辅导效果：
为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，力争让本班学生做到学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。
【辅导计划篇四】
本学年度是我校第一个五年规划的完成，第二个五年规划的开始。
为使学校得到更好的发展，在简要回顾过去的同时，提出今后的工作思路。
一、核心目标：使学校成为真正的东河区名校、包头市名校。
目标分解
1、创设浓郁的育人氛围，包括物质环境和精神文化氛围;
2、使我们的毕业生做到真正的优秀：认真做人、踏实做事;
3、一支团结、务实、具有一定社会影响力的教师队伍;
4、一套简洁有效的管理办法和一个合则具有凝聚力、分则能够独挡一面、具备一定领导能力的管理群体。
二、小结过去
(一)取得的成绩
从学校05年合并、回迁以来，通过实施第一个五年工作规划，我们取得了一定的成绩
1、学校规模不断扩大，从500多名学生发展到现在的1100多名学生。
抛开增加的六年级，纯增学生500名左右，是以前的两倍。
到本学期为止，完成了24个班的构成。
2、学校的知名度、社会认可度得到了很大的提高。
学校逐步步入热点校行列，与当初需要动员教师下街道招生的情况有天地之别。
3、建立并实践了一套比较有效的学校管理办法，包括教师考核办法、智育管理办法、德育管理办法等。
一些有创意的方法在东河区内被推广。
4、教师群体的务实作风基本形成。
5、教学质量逐年提高。
毕业班成绩排在东河区前列。
6、校园环境建设框架基本形成，不再是空白一片。
校园精神文化理念基本形成。
(二)存在问题
1、教学质量的提高只表现在学习成绩方面，学生其他项目没有
亮点可言。
2、教师教学方法进步不明显，真正的课堂效率问题没有得到根本改善。
3、德育方面没有大的收获。
学生行为习惯培养未成为教师的首要目标，也未得到社会的明显认可。
4、教研与教科研展开的范围不广，没有成为教师解决日常工作问题的重要手段。