第二十六课全神贯注PPT课件

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语文人教版四年级下册4下26《全神贯注》精品PPT课件

语文人教版四年级下册4下26《全神贯注》精品PPT课件

朋友说
人类的一切工作,如果值得去做,而 且要做得好,就应该全神贯注。
我的理解?
值得做 的事情
周总理(深夜时)(修改文件) 是值得去做的事情,要做得好, 就应该_________
交警(什么情况下)(干什么)是值得 去做的事情,要做得好,就应该 _________
清洁工(什么情况下)(干什么)是值得去 做的事情,要做得好,就应该_________
3.学习流程: 先独立完成后,接着同桌议议,最后交流展示。
自学提示二
1.学习任务:从哪些句子中体会到罗丹工作时的全 神贯注? 2.学习方法: (1)默读课文,用括号标出最能表现罗丹工作时 全神贯注的句子; (2)用横线画出最能表现罗丹全神贯注的词语; (3)批注:人物描写的方法、用关键词写出自己 的感受。 3.学习流程:先独立完成后,接着组内交流,最后 以小组为单位汇报展示。
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
语言描写
罗丹自己端详一阵,却 皱着眉头,说:“啊, 不!还有毛病……左肩 偏了点儿,脸上……对 不起,请等一等。”他 立刻拿起抹刀,修改起 来。
动作描写
语言描写 只见罗丹一会儿
上前,一会儿后退, 嘴里叽里咕噜(lū) 的,好像跟谁在说悄 悄话;忽然眼睛闪着 异样的光,似乎在跟 谁激烈地争吵。
神态描写
(谁)(什么情况下)(干 什么)是值得去做的事情, 要做得好,就应该 _________
学法归纳:
1. 罗丹(请客吃饭时) ,

)而忘了客人。
典型事例

人教版四年级下册语文第七单元26、全神贯注_PPT课件

人教版四年级下册语文第七单元26、全神贯注_PPT课件
26、全神贯注
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
奥古斯迪·罗 丹
Augeuste Rodin (1840-1917)
法国著名雕塑家
罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。
他的父亲是一名警务信使,母亲是 穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美 术。在姐姐玛丽的支持下,父亲把
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
这段话是什么意思?
一切值得做的工作,想要做 得好,就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
19
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
那一 天下午,我在罗丹工作室里学到 的,比我多年在学校里学到的还要多。因为 从那时起,我知道人类的一切工作,如果值 得去做,而且要做得好,就应该全神贯注。
茨威格的这段话讲了几层意思?
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午,我在罗丹工作室里学到的, 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起,我知道人类的一切工作,如果值得去 做,而且要做得好,就应该全神贯注。
他送进巴黎美术工艺学校。姐姐
玛丽靠自己挣的工钱来供给他食宿 费,因此罗丹从小就深深地敬爱他 的姐姐。
罗丹是最杰出的浪漫主义雕刻大 师。他一生攀登,终于登上米开 朗基罗之后的又一高峰。
他同情底层劳动人民,开 创了一个全新的时代,创作了一 种全新的艺术手法。他的作品所 体现出的思想和精神魅力,永远 带给人以深沉的美,启迪着人们 不停地思考。

《全神贯注》PPT课件6 图文

《全神贯注》PPT课件6  图文

唯用一枝瘦笔,剪一段旧时光,剪掉喧 嚣尘世 的纷纷 扰扰, 剪掉终 日的忙 忙碌碌 。情也 好,事 也罢, 细品红 尘,文 字相随 ,把寻 常的日 子,过 得如春 光般明 媚。光 阴珍贵 ,指尖 徘徊的 时光唯 有珍惜 ,朝圣 的路上 做一个 谦卑的 信徒, 听雨落 ,嗅花 香,心 上植花 田,蝴 蝶自会 来,心 深处自 有广阔 的天地 。旧时 光难忘 ,好的 坏的一 一纳藏 ,不辜 负每一 寸光阴 ,自会 花香满 径,盈 暗香满 袖。尘 。但就 是无数 个小小 的你我 点燃了 万家灯 火,照 亮了整 个世界 。这人 间的生 与死, 荣与辱 ,兴与 衰,从 来都让 人无法 左右, 但我们 终不负 韶光, 不负自 己,守 着草木 ,守着 云水, 演绎着 一代又 一代的 传奇。
多么卑微,往往当一个人遇到一份情缘 ,再怎 么高傲 ,冷漠 。也会 变得很 低很低 ,变得 温柔而 多情。 虽然两 年后, 终究两 人还是 劳雁纷 飞,各 奔东西 。像天 空璀璨 的烟花 ,绽放 之后只 剩薄凉 。也许 ,他们 彼此相 遇,只 是为了 来世间 为我们 讲述一 段故事 ,写下 一段文 字,弹 奏一曲 琴瑟之 音!世 间,不 是所有 的缘份 与感情 都能修 得正果 ,厮守 一生。 但它们 如同投 在你心 湖的一 颗石子 ,荡起 层层微 光,即 便短暂 ,仍也 波光粼 粼,晶 莹闪烁 !
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ,只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ,那些 旧的记 忆,被 尘埃轻 轻覆盖 ,曾经 的笔端 洇湿了 笔锋, 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来,仿 佛嗅到 时光深 处的香 气,一 朵墨色 小花晕 染了眼 角,眉 梢,是 飞扬的 青春, 无知年 少的轻 狂,这 份带不 走的青 涩,美 丽而忧 伤。
挚友——“挚”,诚恳;亲密的朋友。

人教版四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件

人教版四年级语文下册26《全神贯注》教学ppt课件
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
经离开教室,也可以向同学请教,及时消除疑难问题。做到当堂知识,当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时,如果有些东西没有记下来,不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容,可以在笔记本上留下一定的空间。下课后,再从头到尾阅读一
动作、神态描写
3. 罗丹径自走出门去,随手拉上门准备上锁
4. 茨威格莫名其妙动,作赶描忙写叫住罗丹:“喂! 亲爱的朋友,你怎么啦简?直我把你还忘在记了屋。子里呢!”罗 丹这才猛然想起他的客人来,他推开门,很抱歉 地对茨威格说:“哎哟!你看我,简直把你忘记 对不起,请不要见怪。”
语言描写
读了课文,我觉得罗丹真是一个益精求精、严肃认真 一丝不苟的人,因为他工作时全神贯注。
茨威格不禁拍手叫好,他向罗丹祝贺,祝贺又 一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵,却皱着眉头, 说: “啊!不,还有毛病······左肩偏了点儿,脸上······ 对不起,请等一等。他立刻” 拿起抹刀,修改起来。
动作、神态和语言描写
2.只见罗丹 一上会前儿, 后• 退• ,一嘴会里儿叽哩咕噜• 的• ,好像跟谁
我也来说一说。
请你联系实际说说对课文这一句话 的体会。
5. 那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知 道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好, 就应该全神贯注。
• 联系实际体会:

人类的一切工作要想做得好,都应该像
丹一样全神贯注去做。(理解)
• 我们在学校可以学到很多知识,但要想把 作做好,获得成功,一定要靠这种全神贯注, 真执著的精神。学到一种态度比学很多知识更

人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》精选课件PPT

人教版小学四年级语文下册第26课《全神贯注》精选课件PPT
全神贯注:指全部精神 集中在一点,形容注意 力高度集中。
2021/3/2
3
有关认真的四字词
聚精会神 目不转睛 屏气凝神 全神贯注 一心一意 专心致志
2021/3/2
4
1.他在艺术创作中又表现了怎么的精神 呢?
2.说说课文讲了一件什么事?
3.把自己认为最能表现罗丹工作时全神 贯注地句子画下来,读一读体会。
2021/3/2
7
理解词语
端详:仔细地看。 仪态端庄:一个人的外表、包括容 貌、姿态、风度等端正庄重。
径自:自作主张,直接行动。
异样:不同寻常的,特殊。
莫名其妙:没有人能说出它的道理, 表示事情很奇怪,使人不明白。
2021/3/2
8
默读课文,说说课文讲了一件什么事?
课文生动地记叙了法国大雕 塑家罗丹邀请奥地利作家斯芬·茨 威格到家里做客,自己却如痴如 醉地投入到工作之中,完全忘记 了客人的事。
4.联系实际说说对课文最后 一句话的体会。
2021/3/2
5
学习生字
邀 (yāo)(邀请) 挚 (zhì)(挚友) 仪(yí() 仪态端庄)咕 (gū() 叽里咕噜 ) 痴 (chī)(痴笑) 锁 (suǒ)(上锁)
2021/3/2
6
认读词语 塑像 祝贺 杰作 诞生 打扰 异样 激烈 交谈 径自 猛烈 抱歉 见怪 感触 雕塑家 莫名其妙
这段话是什么意思?
一切值得做的工作,想要做 得好,就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
2021/3/2
20
因为从那时起,我知道人类的 一切工作,如果值得去做,而且要 做得好,就应该全神贯注。
2021/3/2
21
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。

26《全神贯注》1PPT课件

26《全神贯注》1PPT课件
② 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子 画下来,读一读,③ 再联系实际说说对课文最后一 句话的体会。
读书要求:
1.读准字音,读通课文。 2.想想课文的主要内容。 3.把自己认为最能表现罗丹工作时全 神贯注的句子画下来,读一读。
把人物写活的方法:
1 .仔细观察人物的一言一行, 一举一动。
2. 根据一言一行﹑ 一举一动想 象人物的心理。
3. 抓住动作﹑语言﹑神态﹑心 理进行细致地描写。
“那一天下午,我在罗丹 工作室里学到的,比我多年 在学校里学到的还要多。因 为从那时起,我知道人类的 一切工作,如果值得去做, 而且要做得好,就应该全神 贯注。”
—茨威格
废寝忘食
牛顿请一位朋友来吃晚饭,朋友按时来了,饭 菜都已经摆好,可是,牛顿还在工作。朋友就坐在 饭桌旁边静静地等着他,等啊等,过了好长时间, 饭菜都凉了,还不见牛顿来,朋友只好自己先吃。 吃完后,他突然想了个主意,要和牛顿开个玩笑。
课 外 阅 读
课外阅读
王献之依缸习字
祖冲之
计算圆周率
课 外 阅 读
训鸽练眼
梅兰芳
课 外 阅 读
苦练成画家
徐悲鸿
课 外 阅 读
爱迪生勤奋不息 课
外 阅 读
钢铁战士写巨著
课 外 阅 读

居里夫专心勤学习



托尔斯泰百读不厌
课 外 阅 读
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的 ,所以不要放弃,坚持就是正确的。
加莱的义民 思想者 地狱之门 巴尔扎克
罗丹作品
思想者
读一读
yāo
zhì
suǒ chī

邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态

人教版四年级下册课件26 全神贯注(共30张PPT)

人教版四年级下册课件26 全神贯注(共30张PPT)
2019/7/31
初读感知 邀请 挚友 仪态端庄 径自 莫名其妙 感触 诞生 端详
2019/7/31
初读感知
仪态端庄:一个人的外表,包括容貌、 姿态、风度等端正庄重;
径自: 表示自己直接行动; 挚友: 亲密的朋友; 莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道
理); 端详: 仔细地看。
2019/7/31
初读感知
全神贯注
起因:参观工作室
经过:修改女像(动作、语言、神态) 做事要
结果:忘记朋友
全神关注
2019/7/31
精读感悟
全文可分为几个部分?每个部分都写了什么?
写罗丹工作太投 入,差点儿把好朋 1-4 友锁在工作室。
通过写茨威格的 5 感受,深化了“全
神贯注”的主题。
2019/7/31
精读感悟 本段交代了事情发生的地点和起因,分 第一段 别是什么?
2
2019/7/31
精读感悟
面对朋友的夸赞,罗丹是如何 表现的?找出原文中的句子。
2019/7/31
精读感悟
一切值得做的工作, 想要做得好,就应该 全神贯注。这是罗丹 的工作态度对茨威格 的启发。
第5段
那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,
比我多年在学校里学到的还要多。因为
从那时起,我知道人类的一切工作,如
果值得去做,而且要做得好,就应该全
神贯注。
——茨威格
2019/7/31
精读感悟
人教新课标版 四年级下册 第二十六课
全神贯注
2019/7/31
激趣导入
你们有没有在学 习或做事时特别投 入,特别专注的时 候?
2019/7/31
激趣导入 罗丹是法国著名的雕塑家,

四年级下册语文课件-26 全神贯注|人教新课标 (共31张PPT)

四年级下册语文课件-26 全神贯注|人教新课标 (共31张PPT)

罗丹作品介绍
行走者
加莱义民
巴尔扎特
沉思
上帝之 手
思想者
学了这一 课,你想怎样做?
老师希望大家:只要值得我们做的, 都要全神贯注地去做。
茨威格的这段话讲了几层意思?
1、强调了这一天下午的收获非同寻常。 2、这一天下午他的感受和体会。
那一 天下午,我在罗丹工作室里学到的, 比我多年在学校里学到的还要多。因为从那 时起,我知道人类的一切工作,如果值得去 做,而且要做得好,就应该全神贯注。
这段话是什么意思?
一切值得做的工作,想要做 得好,就应该全神贯注。这是罗 丹的工作态度对茨威格的启发。
在我们的生活中,哪些 事也是值得去做而且要 做得好的呢?我们应该 怎样去做呢?
联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
这句话是茨威格对这件事的感触。 他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然 忘我的工作态度,深受启发,进而明白 了人类的一切工作要想做好,都应该像 罗丹一样全神贯注。要想把工作做好, 获得成功,就要靠这种持之以恒、不懈 追求的精神。
丽靠自己挣的工钱来供给他食宿费, 因此罗丹从小就深深地敬爱他的姐 姐。
自由朗读课文, 课文讲述了一个怎样的故事? 注意:读准生字,读通课文
读一读
yāo
zhì
suǒ chī

邀请 挚友 上锁 痴痴地 仪态
端庄 叽哩咕噜 塑像 祝贺 杰作
诞生 打扰 异样 激烈 交谈
径自 猛然 抱歉 见怪 感触
全神贯注 端详 上锁 抹刀
里眼——叽睛•—只里闪—•—见咕着—•罗噜异—•—丹的样—一,的——会好光———儿像,————上跟似•——前谁乎——• ——,在在——一说跟————会悄谁——儿悄激 ————后话烈•——退;地——• ——,忽争——嘴然吵— 。 他刻劲整过痴布———••—把钟,个了地披•—地过情世一微在—•—板去绪界个笑塑•—踩了更对小,像—•—得,加他时然上—• 吱半激来,后。——吱小动讲罗轻•—响时了好丹轻—•—,过。像才地—• 手去他已停吁———• ——不了像经下了•——停,喝消来口——•——地罗醉失气•,——挥丹 了 了,—对•—动越酒重—着—• 干一新—…—女—越样把…大像—• 有,湿一约•痴•

26《全神贯注》ppt课件26730

26《全神贯注》ppt课件26730
悬 梁 苦 读
近义词
思考 —( 思索 ) 遮掩—( 遮盖 ) 赞许—( 赞赏 )悠然自得—(悠闲自在)
反义词
赞许—( 像 神 贯 注
原因:发现毛病 经过:修改塑像(动作 语言 神态) 结果:忘记挚友
深有感触:做事要全神贯注
做必 值须 得全 做神 的贯 事注
学了这一 课,你想怎样做?
读了课文,我觉得罗丹真是一个
( 益精求精、严肃认真、一丝不苟 ) 的人,因为(他工作时全神贯注 )。
我也来说一说。
请你联系实际说说对课文 这一句话的体会。
5. 那一天下午,我在罗丹工作室里学到的,比我 多年在学校里学到的还要多。因为从那时起,我知 道人类的一切工作,如果值得去做,而且要做得好, 就应该全神贯注。
径自 猛然 抱歉 见怪 感触
全神贯注 端详 上锁 抹刀
莫名其妙 吱吱响 吁了口气
全神贯注:全副精神高度集中。
雕塑: 造型艺术的一种,用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。
挚友: 亲密的朋友。
围绕“全神贯注”作者写了谁 的一件什么事情?
作者围绕“全神贯注”写了法国 大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯 蒂芬·茨威格到家做客时,由于全神 贯注地修改雕塑作品,却把朋友忘得 一干二净的事情。
a、罗丹一会儿上前,一会儿 后退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁 在说悄悄话。
罗丹一会近观,寻找细微的毛病, 一会远观,观察整体,一边还自言自 语,说着自己发现的问题。
b、忽然眼睛闪着异样 的光,似乎在跟谁激烈地争 吵。
罗丹忽然有了灵感,想到了
比较满意的修改方案,但又在反 复推敲,仔细斟酌。
c、他把地板踩得吱吱响, 手不停地挥动……
联系实际体会:
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5
他5岁上学,刚开始成绩中上,后 来成绩越来越差,经常受到老师和 同学们的讥笑,有时还会被罚站。9 岁被迫转学,他没有考上大学。
他是法国最著名的雕塑家,一生创作了 许多优秀的作品,他的雕塑神态生动,内涵丰 富,深受世界各国人民喜爱。他的创作对欧 洲近代雕塑的发展产生了很大的影响。
奥地利作家斯蒂芬·茨威格
法国著名雕塑家
2020年10月2日
3
罗丹(1840—1917近代法国著名大雕塑家 。他出生于一个清贫的普通职员家庭,从
小就对美术发生兴趣。他在学习,从事艺 术学习、创作的同时,迫于生活,干过各 种手艺,历经种种挫折,直到1878年他的 《青铜时代》完成,才促使罗丹成名。他 的代表作有《思想者》、《沉思》等等。 罗丹还创作了各种形式的绘画作品和两本 理论著述。他生前把自己的全部作品捐献
给国家,政府以此建立了罗丹博物馆。
2020年10月2日
4
罗丹生于一个贫穷的基督教家庭。
他的父亲是一名警务信使,母亲是 穷苦的平民妇女。罗丹从小喜爱美 术。在姐姐玛丽的支持下,父亲把
他送进巴黎美术工艺学校。姐姐
玛丽靠自己挣的工钱来供给他食宿 费,因此罗丹从小就深深地敬爱他 的姐姐。
2020年10月2日
2020年10月2日
18
细读课文,找出具体描写罗丹全神 贯注工作的小节,认真体会通过怎样的 动作、语言、神态等特点表现他“全神 贯注”的。
2020年10月2日
19
动作、神态描写
里眼——叽睛•—只里闪—•—见咕着—•罗噜异—•—丹的样—一,的——会好光———儿像,————上跟似•——前谁乎——• ——,在在——一说跟————会悄谁——儿悄激 ————后话烈•——退;地——• ——,忽争——嘴然吵— 。 他刻劲整过痴布———••—把钟,个了地披•—地过情世一微在—•—板去绪界个笑塑•—踩了更对小,像—•—得,加他时然上—• 吱半激来,后。——吱小动讲罗轻•—响时了好丹轻—•—,过。像才地—• 手去他已停吁———• ——不了像经下了•——停,喝消来口——•——地罗醉失气•,——挥丹 了 了,—对•—动越酒重—着—• 干一新—…—女—越样把…大像—• 有,湿一约•痴•
2020年10月2日
16
1.罗丹为什么要修改女塑像?
2020年10月2日
17
走到一座刚刚完成的塑像前,罗丹 掀开搭在上面的湿布,露出一座仪
态端庄的女像。
• 茨威格不禁拍手叫好,他向罗丹祝贺 又一件杰作的诞生。
• 罗丹自己端详一阵,却皱着眉头,说 :“啊!不,还有毛病……左肩偏了 点儿,脸上……对不起,请等一等。 ”他立刻拿起抹刀,修改起来。
2020年10月2日
20
2、默读课文,用“____”划出罗丹 全神贯注工作的句子,并写写自己 的感受。
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴 里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然 眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一 刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有 劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样, 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴 痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿 布披在塑像上。
• • 他被公认为世界上最杰出的中篇小说家之一
。 • 16岁就在刊物上发表了处女作。 他的作品
匠心独具,充满人道主义精神,尤其是“以罕 见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令 人难忘的女性形象。其代表作有小说《最初 的经历》《马来狂人》《恐惧》《混乱的感 觉》《人的命运转折点》等。
邀 (yāo) (邀请) 挚 (zhì)(挚友) 仪(yí() 仪态端庄)咕 (gū() 叽里咕噜 ) 痴 (chī)(痴笑) 锁 (suǒ)(上锁)
挚友: 亲密的朋友。
端详: 仔细地观察。
感触: 跟外界事物接触而引起思考 情绪。
仪态端庄: 一个人的外表包括容貌、姿态、 风度等端正庄重。
莫名其妙:莫,不能 ;名指表达,说出。没 有人能说明它的奥妙(道理)。
1、默读课文,说说课文讲了一件什么事? 想一想课文先写了什么,接着写什么,再 写了什么,最后写了什么。
邀请 挚友 塑像 祝贺 杰作 诞生 端详 打扰 异样 激烈 吱吱 交谈 径自 猛然 抱歉 见怪 感触 上锁 雕塑家 仪态端庄 叽哩咕噜 痴痴地微笑 全神贯注 莫名其妙 斯蒂芬 ·茨威格 罗丹
•全神贯注:全副精神高度集中。
聚精会神 专心致志
雕塑: 造型艺术的一种,用竹木、玉 石、金属、石膏、泥土等材料 雕刻或塑造各种艺术形象。
2、说说哪些地方体现罗丹全神贯注?
3、罗丹在艺术创作中表现了怎样的精神呢?
4、联系实际谈谈对课文最后一句话的体会。
1.“全神贯注”是什么意思? 2.谁全神贯注地干什么? 3.他怎样全神贯注?
2020年10月2日
14
“全神贯注”是全部精神高度集中的意 思。
1、课文讲了一件什么事?
课文围绕“全神贯注”写了法国 大雕塑家罗丹邀请挚友奥地利作家斯 蒂芬·茨威格到家做客时,由于全神贯 注地雕塑作品,却把朋友忘得一干二 净的事情。
a、罗丹一会儿上前,一会儿后 退,嘴里叽哩咕噜的,好像跟谁在说 悄悄话。
这句话写了罗丹修改时的动作和语 言。罗丹一会近观,寻找细微的毛病, 一会远观,观察整体,一边还自言自语, 说着自己发现的问题、修改方案什么的。
2020年10月2日
22
只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴 里叽哩咕噜的,好像跟谁在说悄悄话;忽然 眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响,手不停地挥动……一 刻钟过去了,半小时过去了,罗丹越干越有 劲,情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样, 整个世界对他来讲好像已经消失了——大约 过了一个小时,罗丹才停下来,对着女像痴 痴地微笑,然后轻轻地吁了口气,重新把湿 布披在塑像上。
26*
2020年10月2日
1
“美是到处都有的。对于我们的 眼睛,不是缺少美,而是缺少发
里学到的 ,比我多年在学校里学到的还要多。因 为从那时起,我知道人类的一切工作, 如果值得去做,而且要做得好,就应该 全神贯注。”
——茨威格
奥古斯迪·罗丹 (1840-1917) 生字
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