金克木《大小猫洞》初中议阅读题及答案完整篇.doc
九年级语文上册 11《大小猫洞》相关课外阅读 语文版
大小猫洞相关阅读1．字词积累贫寒：穷苦。
认死理：坚持某种道理或理由，不知变通。
辉煌：光辉灿烂。
玲珑：精巧细致。
下马威：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。
徒步：步行。
告帮：请人助以金钱。
仆役：仆人。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
2．作家作品关于作者金克木（1912－2000），安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。
早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。
金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。
他一生笔耕不辍，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。
3．背景资料孙中山谈“大小猫洞”英国从前有一位大科学家，在近来世界上的学问家之中，没有那一个能够驾乎他之上的，是叫做纽顿（今译牛顿）。
纽顿是什么人呢？他是一个很聪明、很有学问的人。
他在物理学中，有很多超前绝后的发明，最著名的是“万有引力”。
纽顿推出来的“万有引力”，是世界上头一次的发明，是至今科学中的根本原理，近来世界上许多科学原理的新发明，没有那一种能够驾乎万有引力学说之上的。
纽顿对于科学既是有这样的特别聪明，试看他对于别的事情是不是一样的聪明呢？照我看起来，却有大大的不然。
有一件很有趣味的故事，可以证明纽顿做事，不是件件事都是很聪明的。
纽顿一生除了读书、试验之外，还有一种嗜好是爱猫，他养了大小不同的两个猫，出入总是跟着他。
因为他很爱那两个猫，所以猫要行动，他便怎么样去侍候。
譬如他在房内读书、试验，猫要出门，他便停止一切工作，亲自去开门让猫出去。
如果猫要进到房内，他又停止一切工作，去打开房门让猫进来。
九年级语文上册 第三单元 第11课 大小猫洞习题精选(无答案) 语文版
大小猫洞习题精选助学指要这篇课文的作者金克木，是当代文学家、著名学者。
这是一篇立论文，看似拉拉杂杂，由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，其实作者要宣扬的是考虑问题要从人的实际需要出发，即以人为本的思想。
本文思想深刻而含蓄，对本文中心论点的理解，有赖于对分论点的理解，因此，学习本文，应以理解两个故事中的道理为主。
读读练练一、基础知识及其运用1、给下面词语中加下画线的字注音。
爵士（）晏婴（）泮宫（）祭孔（）2、根据语境或解释在横线填上叠字，构成成语。
（1）春天是一个万物复苏的季节，到处呈现出一派____向荣的景象。
（2）富有创造性的人，总是____不倦地吸取知识，使自己的学识渊博。
（3）形容话多，连续不断。
（____不绝）（4）形容非常得意，异常高兴的样子。
（喜气____）3、下面语句中加下画线的词语表达了一种怎样的心理？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。
二、整体理解理解文中所述说的两个故事所包含的道理，找出文中的两个分论点。
第一个分论点：第二个分论点：三、课内语段阅读①话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“下马威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
我来到楚国该进什么门？进大国的大门，还是进小国的小门？楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。
没开始谈判先吃了败仗。
②当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。
（）外交访问，晏婴大使（）一个人。
代表齐国出访（）有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。
大使个人的高矮显不出来。
而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。
这故事靠不住。
③不论真假，这故事里有没有什么道理可谈？④楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门。
门以人为准。
⑤晏子：门是国家的城门。
大国的城大，城门也大。
小国的城小，门也小。
门以国为准。
大小猫洞
故事里 面有道 理（中 心论点）
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
• 一 隐喻的修辞手法 • 表象：开猫洞应当从猫出发而不是从人出发。而实际上猫 指的是人，这事一种人本主义思想.作者的观点是，社会 的管理不应从管理者的角度考虑问题，而应当从每一个社 会个体出发，考虑他们的需要。 • 二
故事里 面有道 理（中 心论点）
品味本文的语言特点
• 这篇文章看似拉 • 文章的语言特色： 拉杂杂，由大小 • 叙事议论融为一 猫洞谈到大小城 体，语言犀利， 门，再到文庙的 论证严密，联想 大门及“状元桥” 丰富，幽默风趣， 作者究竟要告诉 虽短小精悍，但 读者什么？ 富有哲理。
• ——作者要告诉读者的就是考虑问题 要从人的实际需要出发，即以人为本 的思想。深入地分析，还可以有所区 别，第一个故事宣传的是共和的思想， 即关注弱势群体与弱势个体的利益， 第二个故事宣传的是民主的思想，即 关心多数人的利益。
• 四、剥笋见心，篇末现中心论点。有些议论文，先摆事实， 讲道理，最后水到渠成，篇末归纳中心论点。《伤仲永》
• 斩首行动
• ——如何寻找议论文的中心论点
•
•
江苏省如东县实验中学 李凤
议论文有三要素：论点、论据、论证。中心论点，即作者要表明的 主要见解和主张。议论文中，中心论点居于王者之位。论据是为证明 中心论点服务的。抓住中心论点，无疑是分析理解议论文的关键。因 此寻找中心论点的行动我们称作“斩首行动”。
——如何寻找议论文的中心论点
斩首行动 • 如何寻找议论文的中心论点？
辽宁省凌海市九年级语文上册 第三单元11 大小猫洞同步阅读练习PDF【含答案】
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①据我所知，常常有一些年轻人写信给某些艺术家、作家，要他们传授“秘诀”。
作家、艺术家们接到那样的信，常常只好苦笑。
②最近，我听说有一个少年人去请教一个善于转碟子的杂技演员；熟练这门工夫的秘诀在哪里。
杂技演员除了告诉他一些经验外，还带他去看自己床铺底下的一大堆摔破了的碟子，告诉他说：“秘诀就在这儿。
”这个故事告诉我们：在艺术工作上，没有秘诀。
如果杂技这类工夫都全靠勤学苦练，那么，更不要说要求有高度思想性和生活经验作基础的其他艺术部门的工夫了。
③有些人所以以为艺术工作有什么秘诀，是因为他们把艺术和什么“祖传丸散”、“秘制膏丹”或者什么纯技术性的事情(如绘画时用几种颜色配出某一种颜色)混同起来了。
我们可以读到各式各样的美学论文、艺术工作经验谈，然而，那都不是“秘诀”，那不过是一些艺术工作的根本规律的探讨，或者一些个别的经验之谈罢了。
它们，如果是正确的话，就像是一块块指路的“将军箭”，告诉人们，通过什么道路就可能达到什么结果。
至于“走路”的情况，仍得靠各个人自己去走。
对于不肯付出辛勤劳动的人，这类美学理论、艺术经验之谈并不能起什么作用。
④然而，有些人不是这样想，他们以为某些艺术家掌握了一些“秘而不宣”的手段，当作看家本领，当作“杀手锏”，不肯告诉旁人。
在他们心目中，这种手段有点像《天方夜谈》里面的神奇的咒语，谁掌握了它，念上几句，宝山的石门就会自动启开。
这种观念是十分荒诞的。
但是奇怪得很，社会上有并非很少的人对艺术工作存在这样的观念。
只要你去探询一些艺术工作者收到的信件的内容，就可以发现这种情况。
⑤对于那些经验丰富的人是直接经验的事物，即使它们被写了出来，对于经验缺乏的人仍然是间接经验。
这正是一切“经验谈”所以不能起神奇的作用，而只能起一点指路作用的原因。
我常常想：如果把古今一切优秀的艺术家勤学苦练的故事搜集起来，编成一本书，那内容该是多么惊心动魄呵!前辈们流血流汗积累了经验，当他们将火把传递给后人的时候，后人又必须以生命的火焰去点燃它，那艺术的火把才能够继续熊熊燃烧。
金克木《大小猫洞》同步测练
金克木《大小猫洞》同步测练一、积累运用。
1．下列字形及加点字注音完全正确的一项是（）A．爵．士(jüé) 恶劣．(liè) 逶迤．(yí) 热衷．(zhōng)B．归宿．(sù) 徙．步(tú) 祈祷．(dǎo) 流逝．(shì)C．玲珑．(lóng) 遗憾．(hàn) 慷慨．(kǎi) 便．利(biàn)D．悔．恨(huǐ) 峥嵘．(róng) 岿．然(guī) 漂．(piāo)浮2．下列书写有误的一项是（）A．寻根究底不计其数闭门造车伸张正义B．同舟共济真假难辩出生入死崭露头角C. 无独有偶投机取巧长篇大论平淡无奇D．匹夫有责兵贵神速顾全大局不足介意3．下列标点符号使用不正确的一项是（）(1)楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小了。
门以人为准。
(2)最古的大学叫做“泮宫”。
(3)当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。
(4)我来到楚国该进什么门？进大国的大门？还是进小国的小门？4．下列句子没有语病的一项是（）A．我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。
B．只要不是状元，才不能开正门。
C．《大小猫洞》的作者是我国当代著名的文学家、学者，对梵语文学和印度文化有深入研究的金克木先生作的。
D．人人走桥，未必想到是什么桥。
5．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）。
A．一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心弦．．．．，那场面十分壮观。
B．每到夜幕降临，柳州的小吃街便人声鼎沸．．．．。
C．读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福．．．．，赢得了观众的一致好评。
D．柳州电视台的“摆古”栏目办得惟妙惟肖．．．．6．填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）雁阵之美，在于它能给现实生活提供哲思。
有研究表明，雁阵飞行的速度能比单雁提高22%，因为飞行中雁的两翼可形成一个相对的真空状态；头雁没有真空，无法讨巧，但却是不停轮换的。
金克木《大小猫洞》议论文阅读题及答案
金克木《大小猫洞》议论文阅读题及答案金克木《大小猫洞》议论文阅读题及答案名人免不了有故事流传，真假难辨。
大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。
他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。
他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。
这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活?牛顿爵士的家世并非贫寒。
三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管?这故事靠不住。
不论真假，这故事里有点道理。
开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。
若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。
而且――大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
小猫口头称是，心中不服。
若是各有一洞呢?那就不一样了。
大猫：你看我的洞多么辉煌。
我可以让你也利用。
小猫：谢谢。
我的玲珑小洞也可以供你用。
可是你进得去吗?双方平等了。
各有所得，各霸一方。
故事里的牛顿不可笑。
他是从猫一方面考虑的。
洞是供猫用的，不是供人用的。
对人说，一个洞的效率高。
对猫说，两个洞更方便。
牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。
无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“下写威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。
没开谈判先吃了败仗。
当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。
既是外交访问，晏大使必非一个人。
代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。
大使个人的高矮显不出来。
而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。
这故事靠不住。
不论真假，这故事里有没有什么道理可谈?楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门。
《大小猫洞》阅读答案
《大小猫洞》阅读答案《大小猫洞》阅读答案5分钟训练(预习类练习,可用于课前)1、给下列粗体字注音。
()士仆()人矮()小徒()步效率()辉煌()脱()离尊()重【思路解】此题旨在考查对重点字的字音的把握.【答案】juépúǎitúlǜhuángtuōzūn2、本文的作者是，笔名是_______,是我国家，著名的。
主要作品有___________.译作有《代致呵利三百咏》、《莎维德丽》、《梵语文学史》等。
【思路解】此题旨在考查对作者的了解情况。
【答案】金克木，文学家学者。
《印度文化论集》、《比较文学论集》3、晏子，字，时期国的大夫。
【思路解】此题旨在考查对文章涉及到的人物的了解。
还应该了解有关他的历史故事。
【答案】平仲，春秋，齐国。
4、词语积累(1)词语解释[无独有偶][徒步]【思路解】此题旨在积累词语，并为写作服务。
【答案】[无独有偶]虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
[徒步]步行。
(2)形近字、多音字辨偶隅传【思路解】此题旨在考查对形近字、多音字的`辨。
此种现象很多，只有日积月累才能行。
【答案】偶：音ǒu，作“成双成对，偶然”解，可组“无独有偶、偶数、偶然、偶像”等词。
隅：音yú，作“角落”解，可组“城隅、向隅而泣”等词。
传：读chuán时，可组“流传、传统、言传身教、眉目传情”等词;读zhuàn，可组“传记、水浒传”等词。
10分钟训练(强化类训练,可用于课中)1、找出下列句中的错别字并改正。
(1)名人免不了有故事流传，真假难辩。
()(2)若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，事必大的要挤了小的。
而且——大猫：这是我的洞，充许你用，要以我为主。
小猫口头称事，心中不服。
()(3)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子绝不能一个人徙步走来。
()【思路解】此题主要目的是检查容易写错的字。
【精品】九年级语文上册第三单元11大小猫洞练习语文版word版
11 大小猫洞1.给下列加点的字注音。
爵．士(jué) 辉煌．(huáｎg ) 燕．京(Yān )玲珑．(lóｎg )2.解释加点词语在句中的意思。
(1)名人免不了有故事流传．．,真假难辨。
参考答案传下来;传播开。
(2)一有紧急情况,两猫不能同时进出,势必．．大的要挤了小的。
参考答案根据事物发展趋势推测必然怎样。
(3)无独有偶．．．．,中国也有个关于门洞的故事。
参考答案虽然罕见,但是不只一个,还有一个可以成对儿。
(4)楚国人要给他一个“下马威．．．”。
参考答案原来指官吏初到任时对下属显示的威风,后泛指一开头就向对方显示的威力。
3.依次填入下面文段横线处的语句,衔接最恰当的一项是(C)读“史”宜映雪,以莹玄鉴。
读“子”宜伴月,以寄远神。
读山水小品,宜。
读忠烈传,宜。
读奸佞传,宜。
读“骚”宜空山悲号,可以惊壑。
读“赋”宜。
①纵水狂呼,可以旋风②倚疏花瘦竹,冷石寒苔,以收无垠之游③击剑捉酒以销愤④吹笙鼓瑟以扬芳A.②①③④B.①④③②C.②④③①D.①③④②4.下列关于《大小猫洞》的表述有误的一项是(B)A.本文是一篇立论文,作者是我国文学家、学者金克木B.作者想通过对两个故事的分析告诉我们考虑问题要全面,不能仅以人的主观或只从一个角度出发,世间万物都是错综复杂的,不能简单处理,主观臆断C.本文的论点并不是直接表达的,而是隐含在文章中的,需要读者去感悟作者的言外之意,体会其中的深刻内涵,从而把握文章所宣传的人本主义思想D.作者运用拟人的手法,以猫指人也就是被管理者,写出要考虑他们的实际需要;以人的高矮喻人的等级,而以大国开大门、小国开小门隐喻了做事从实际需要出发5. (2016·广东南雄实验中学单元测试)下列各句中没有语病的一项是(D)A.通过这次上岗前的集中培训,使他们的专业技能得到了很大的提升。
B.为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用,各大银行采取了许多相应的安全措施。
语文版九年级初三大小猫洞家庭作业
语文版九年级初三大小猫洞家庭作业九年级初三大小猫洞家庭作业是《大小猫洞》的练习习题。
《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章，通过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的分析论证，得出了“故事里有道理”的结论。
语文版九年级初三大小猫洞家庭作业一、语言实践1.给下列粗体字注音。
爵( )士仆( )人矮( )小徒( )步效率( ) 辉煌( ) 脱( )离尊( )重2.找出下列句中的错别字并改正。
(1)名人免不了有故事流传，真假难辩。
( )(2)若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，事必大的要挤了小的。
而且——大猫：这是我的洞，充许你用，要以我为主。
小猫口头称事，心中不服。
( )(3)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子绝不能一个人徙步走来。
( )3.多音字组词有误的一项是( )4.改正下面句子中的语病。
(1)历代古今中外的经验证明，娇生惯养是培养不出人才的。
(2)同学们要随时克服并认真发现自己成长过程中的缺点。
5.给下列形似字组词。
辨、辫、辩6.下面一段话的正确语序是( )开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。
若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。
而且——A.若是各有一洞呢?那就不一样了。
B.双方平等了。
各有所得，各霸一方。
C.大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
D.小猫：谢谢。
我的玲珑小洞也可以供你用。
可是你进得去吗?E.小猫口头称是，心中不服。
F.大猫：你看我的洞多么辉煌。
我可以让你也利用。
二、阅读实践(一)①无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
②话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“下马威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认为小，只好请他进大门。
XX九年级语文上册《大小猫洞》复习资料(语文版)
XX九年级语文上册《大小猫洞》复习资料（语文版）第 11 课《大小猫洞》一、作家作品：金克木（1912---XX ），安徽寿县人，有名学者、文学家、北大教授。
二、字词累积：爵（ ju é）士泮宫（ pàn）祭（ j ì）孔燕（y ān）京下马威：本来指官吏初就任时对部下显示的威风，后指一开头就向对方显示的威力。
不足为奇：固然稀有，可是不仅一个，还有一个能够成对。
三、要点问题：1、主题：本文是一篇立论文，经过“牛顿开猫洞”和“晏子使楚”两则故事的剖析论证，得出了“故事里有道理”的结论，阐发了考虑问题应从人的实质出发，即以人为本的思想，启迪我们从故事中、从书籍中、从生活中悟出道理。
2、本文共分为三个部分：第一部分（ 1），提出论题，本段只有一句话，这句话有统率全篇的作用。
第二部分（ 2—21），论证“牛顿开猫洞” 和“晏子使楚”两个故事的道理。
3、第三部分（ 22），点明的中心论点：故事里面有道理。
启迪我们从故事中、从书籍中、从生活中悟出道理。
第 12 课《世上没有傻问题》一、作家作品：卡尔·萨根（ 1934—1996）美国天文学家，有名科普作家。
本文节选其著作《魔鬼出没的世界》。
二、字词累积：瞥 pi ē见贬 bi ǎn 低脆 cu ì弱高深ào乏 f á味滔滔不停：比喻话多，连续不停。
本文中指幼儿们不停提出问题。
无所不晓：没有不知道的事。
形容知识面极其宽泛。
本文中指成年人假装学问渊博。
三、要点问题：1、本文共分为三个部分：第一部分（ 1），提出问题：我们为什么不去想一些傻问题？第二部分（ 2—6），剖析问题：从幼儿园孩子与高中生的不一样，剖析原由，阐述世上没有傻问题。
第三部分（ 7），解决问题：我们应当怎样对待孩子的傻问题。
2、主题：经过对生活中的一些现象的察看，得出结论：其实孩子提出的问题不是什么傻问题，成年人应当鼓舞孩子提出问题并赐予指导，以启迪他们对科学的探究。
九年级语文大小猫洞(新编201912)
细读深析
（1）读完牛顿开猫洞的故事，你认为 这个故事要告诉我们什么道理？联系 全文用一句话把它表达出来。
（2）你认为晏子使楚的故事要告诉我 们什么道理？
要点参考
（1）牛顿开猫洞的故事里面有“开猫洞应当从 人出发还是从猫出发”的道理。作者强调洞是猫 使用的，开猫洞要从猫（即使用者）需要出发， 文章正是通过隐喻手法来说明考虑问题要从人的 实际需要出发，即人本主义思想。
作者简介
金克木(1912---2000),安徽寿县人,文学家、学 者。历任武汉大学、北京大学教授。早年以诗闻 名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外， 晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。金克 木先生学贯中外，知兼古今，精通多种外国语言 文学，学术研究涉及诸多方面。主要学术著作有 《梵语文学史》、《印度文化论集》；诗歌有 《蝙蝠集》、《雨雪集》；散文随笔集有《天竺 旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》等。本文 是一篇立论文，启发我们从故事中、书本中、生 活中悟出道理来。
（2）晏子使楚的故事里面有“门的开设应当 以人为准还是以国为准”的道理。
难点突破
如何理解“ 事实上，中国历来实行 的是楚国式，不是齐国式”这句话蕴含的 哲理？
要点参考
“从两个不同坐标出发”中“坐标”喻指看 待问题的出发点。楚人的出发点是门以人为准， 因为历来都是贵宾到来，中门大开，普通人走 侧门，下人走后门。可见这里的“以人为准”
读准下列字词的音
（
）
•祭（
）
读文理脉
• （1）思考：本文依次写了哪些内容? • （2）作者对哪两个流传的故事提出质
疑？
要点参考
（1）大小猫洞、大小城门、文庙的大门 及状元桥
（2）第一个故事讲的是人们嘲笑牛顿开 了大小猫洞分别给大小猫进出是脱离实际， 是认死理不灵活。第二个故事讲的是楚国 想羞辱身材矮小的晏婴，特在国门旁开了 个小门，结果反被晏婴说成是到狗国才钻 狗洞而自取其辱。
语文版九上语文 11、《大小猫洞》作业(教师版)
初中语文试卷灿若寒星整理制作11、《大小猫洞》一、积累运用1、给加点字注音爵士(jué) 晏婴(yàn) 仆役(yì) 泮宫(pà) 祭孔(jì)2、找出下列句中的错别字并改正。
1）名人免不了有故事流传，真假难辩。
（辩—辨）2）若从猫的一方面想呢？一有紧急情况，两猫不能同时进出，事必大的要挤了小的。
而且——大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
小猫口头称是，心中不服。
（事—势）3）代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子绝不能一个人徙步走来。
（徙—徒）3、对课文理解错误的一项（A）A、《大小猫洞》是金克木写的一篇驳论。
B、文章的中心论点是“故事里面有道理”。
C、文章由大小猫洞谈到大小城门，再说到文庙大门即“状元桥”，旨在告诉读者考虑问题要从人得实际需要出发，即以人为本。
D、“牛顿开猫洞”的故事，宣传的是共和思想，即关注弱势群体和弱势个体的利益；“晏子使楚”的故事，宣传民主思想，即关心多数人的利益。
4、下列句子中加点词语运用错误的一项是（D）A．这位母亲在危急关头抬起了压在孩子身上的巨石，无独有偶，美国的一位母亲也在孩子身陷危险时展现了神力。
B．菲律宾总统阿基诺三世将中菲南海争议同二战历史相提并论，令人匪夷所思。
C．当人们还在津津乐道“余额宝”给传统银行业带来的冲击时，中国互联网金融的开拓者们已经敏锐地察觉到新一轮机会的来临。
D．各界人士强烈谴责5月22日新疆乌鲁木齐的危言耸听的暴恐袭击事件。
5、下列词语中没有语病的一项是（ B ）A．随着长沙地铁2号线的投入使用，使长沙人的未来与地铁密不可分。
B．《爸爸去哪儿》火了，孩子们的表现给观众留下了美好而深刻的印象。
C．湖南省图书馆开通24小时自助服务，平均每天接待读者约200余人次。
D．长沙市文明办开展与策划“我爱星城”的活动，得到市民很多的响应。
6、端午节那天，全家去酒店聚餐。
初中语文语文版九年级上第三单元1大小猫洞(金克木) “衡水赛”一等奖
11大小猫洞01 积累运用1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。
(1)牛顿jué(爵)士的家世并非贫寒。
三百年前，他养猫总有pú(仆)人照看吧，何劳他亲身看管？这故事靠不住。
(2)话说当年齐国宰相yàn(晏)婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“xià mǎ wēi(下马威)”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
2．词语积累——找出句中的错别字，并改正过来。
(1)名人免不了有故事留传，真假难辨。
留—流(2)大猫：你看我的洞口多么辉璜。
我可以让你也利用。
璜—煌(3)无独有耦，中国也有关于门洞的名人故事。
耦—偶(4)代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑车乘马，前呼后涌，晏子决不能一个人徙步走来。
涌—拥__徙—徒(5)双方平等了。
各有所得，各覇一方。
覇—霸3．(张家界中考)语言运用——阅读下面的消息，用简洁的语言概括消息的主要内容。
(不超过18字)知识解析湖南新闻网张家界5月18日讯5月23日至24日，湖南张家界天门山天门洞999级天梯将化身为魔鬼赛道，来自美国、英国、意大利、法国、德国等8个国家的顶级高手，将在这里进行速度和技巧的比拼，上演真人版的《速度与激情》。
据悉，速度赛的赛道出发点为天门洞口，选手将俯冲骑行整条天梯，并且全程直线加速，再腾空飞跃跨度超过12米、高差超过5米的跳台，最终骑行至天门洞广场，时间最短者为胜。
技巧赛为选手通过天梯上的加速跳台起跳，飞跃跳台，空中完成难度动作，裁判将根据选手动作难度和落地完成情况评分。
此次自行车速降比赛，是一场国际最顶尖职业车手的精彩对决，也是欧美高水平职业选手首次在中国进行比赛，极具挑战性和观赏性。
张家界将举行国际自行车速降比赛。
4．细读课文，品析词句的表达效果。
(1)这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活？(“是……还是……”的句式有何特点？)用“是……还是……”这一选择性问句巧妙引入自己的分析，同时引起读者的思考。
九年级语文大小猫洞1
作者认为牛顿不是不灵活，而 是讲科学，尊重客观，不由人的 主观，考虑事情全面。（因为文 章用了隐喻手法：开猫洞要从猫 的需要出发。文章通过隐喻手法 来说明考虑问题要从人的实际需 要出发。即以人为本的思想）
研读探究
认真研败楚国人的? 作者转人对中国历来的楚国式的行为方式的 批判。那么什么是“楚国式”，什么是“齐 国式”？ 两个故事所要阐述的观点是否一致？
作者以中国最古的大学“泮宫”为例具体说 明了中国历来是楚国式；同时举了“北大 ‘状元桥’上走的人不仅限于状元，人人都 可进”的例子。请思考作者想说明什么。
当初还不了解某些港岛“北上”之后会水土不服，不慎看了《单身男女》之后，才知道这“水土不服”到了什么程度。不是动不动就炮制自己以前的作品，就是拍一些哗众取宠的题材，比如这部《单身 都市、白领、爱钱、三角恋、高富帅，你说是喜剧也好，看完笑完拍拍屁股走人，可是剧情的梗总是让你觉得不那么舒服，你们明明就是游戏人间的人，谈什么爱情啊，要不要装得这么深情，要 么我很爱他啊？你倒是说说你爱什么了？ 两个男主的社会地位都不低，都是高富帅一级的人物，一个觉得自己是游戏人间流连花丛的花心大萝卜一个是从火星回来的绝世好男人，但偏偏就同时注意并“爱上”了这位平凡无奇丝毫看不出有才 领，还值得让花心男考虑回心转意，火星人暗恋好几年还差点败给一个渣男。而这位女主之前一直觉得自己很爱很爱那个渣男，然后等渣男回心转意之后竟然觉得自己爱的是火星男？这个梗是不 不对啊导演你造吗？ 商业片归商业片，你总不能全身心都散发着浓浓的铜臭味吧。隔空传情隔窗泡妹这种事情人家早干过了好不好，用不用动不动就买下家来追女仔啊，这让大家多不公平啊。烛光晚餐什么的出现一 吧，不是每个人都混得这么好的。 电影就像这三个主角的专场戏，其他人根本不用看，事实上刚看完我现在也没记起来还有其他什么人。这三个主要人物的性格什么的都是设定好的，演员只要按套路走就对了。特备类型化，前前 基本没什么波澜起伏，该花心的花心，该深情的继续申请，该装纯情的还装纯情。话说还有人特别喜欢里边高圆圆的造型，大呼女神啊什么的，我怎么还是觉得她演倚天的时候凶神恶煞的我比较 ～～～ 《单身男女》标榜的是都市爱情喜剧，但是我找了半天还是找不到哪里算是爱情的。渣男勾搭你一下你就喜欢了？失意的时候对方一刚好失意就能找到精神共鸣了？笑话么这不是。在高楼大厦之 根基还是不坚牢啊，这就跟电影本身一样，一点儿都不接地气儿。 一句话，这些东西离我们都太远了。理解不了啊。 / 书法培训机构加盟
语文版九上语文《大小猫洞》同步练习1
初中语文试卷马鸣风萧萧《大小猫洞》同步练习1【知识储备】1．字词积累贫寒：穷苦。
认死理：坚持某种道理或理由，不知变通。
辉煌：光辉灿烂。
玲珑：精巧细致。
下马威：原来指官吏初到任时对下属显示的威风，后泛指一开头就向对方显示的威力。
徒步：步行。
告帮：请人助以金钱。
仆役：仆人。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿。
2．作家作品关于作者金克木（1912－2000），安徽寿县人，著名学者、文学家、北大教授，第三至八届全国政协委员。
早年以诗闻名，中年以梵语文学和印度文化研究驰誉海内外，晚年以学术文化随笔赢得广大读者的景仰。
金克木先生学贯东西，知兼古今，精通多种外国语言文学，学术研究涉及诸多方面。
他一生笔耕不辍，主要学术著作有《梵语文学史》、《印度文化论集》、《比较文化论集》，诗歌有《蝙蝠集》、《雨雪集》，小说有《旧痕集》、《难忘的影子》，散文随笔集有《天竺旧事》、《燕口拾泥》、《书城独白》，译著有《伐致呵利三百咏》、《印度古诗选》等。
3．背景链接孙中山谈“大小猫洞”英国从前有一位大科学家，在近来世界上的学问家之中，没有那一个能够驾乎他之上的，是叫做纽顿（今译牛顿）。
纽顿是什么人呢？他是一个很聪明、很有学问的人。
他在物理学中，有很多超前绝后的发明，最著名的是“万有引力”。
纽顿推出来的“万有引力”，是世界上头一次的发明，是至今科学中的根本原理，近来世界上许多科学原理的新发明，没有那一种能够驾乎万有引力学说之上的。
纽顿对于科学既是有这样的特别聪明，试看他对于别的事情是不是一样的聪明呢？照我看起来，却有大大的不然。
有一件很有趣味的故事，可以证明纽顿做事，不是件件事都是很聪明的。
纽顿一生除了读书、试验之外，还有一种嗜好是爱猫，他养了大小不同的两个猫，出入总是跟着他。
因为他很爱那两个猫，所以猫要行动，他便怎么样去侍候。
譬如他在房内读书、试验，猫要出门，他便停止一切工作，亲自去开门让猫出去。
如果猫要进到房内，他又停止一切工作，去打开房门让猫进来。
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金克木《大小猫洞》初中议论文阅读题及答案- 现代文阅读及答案-名人免不了有故事流传，真假难辨。
大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。
他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。
他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。
这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活?牛顿爵士的家世并非贫寒。
三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管?这故事靠不住。
不论真假，这故事里有点道理。
开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。
若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。
而且――大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
小猫口头称是，心中不服。
若是各有一洞呢?那就不一样了。
大猫：你看我的洞多么辉煌。
我可以让你也利用。
小猫：谢谢。
我的玲珑小洞也可以供你用。
可是你进得去吗?双方平等了。
各有所得，各霸一方。
故事里的牛顿不可笑。
他是从猫一方面考虑的。
洞是供猫用的，不是供人用的。
对人说，一个洞的效率高。
对猫说，两个洞更方便。
牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。
无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“下写威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。
没开谈判先吃了败仗。
当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。
既是外交访问，晏大使必非一个人。
代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。
大使个人的高矮显不出来。
而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。
这故事靠不住。
不论真假，这故事里有没有什么道理可谈?楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门。
门以人为准。
晏子：门是国家的城门。
大国的城大，城门也大。
小国的城小。
门也小。
门以国为准。
这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。
事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。
贵宾来到，大开中门迎接。
来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门出入，先到门房挂号等候。
仆役丫环就只能走后门了。
最古的大学叫做“泮宫”。
祭孔夫子的“文庙”有三个大门并列。
进门便是泮水池，上有三座桥，中间的桥直对“大成殿”。
只在本地有人中了状元时才能开正中的大门，由状元走过中间的桥去祭孔。
不出状元，就不能开正门，无人走这“状元桥”。
门的大小一直是和进出的人的名位身份相连的。
不出状元。
地方等级就低。
现在的北京大学的大红门是原先的燕京大学修的，仿照“文庙”的格式。
不过“状元桥”上走的人不限于状元，中门大开，人人可进了。
人人走桥，未必想到是什么桥。
人人知道故事，未必想到里面有什么道理。
1.指出本文的论点。
(3分)中心论点:_______________________第一分论点:______________________第二分论点:______________________2.分析文中有关门洞的两个故事，回答下面问题（5分）①作者为什么反复指出“这故事靠不住”？（3分）____________________________________________________________________②你如何理解文中划线句的含义？（2分）________________________________________________________3.对文章的分析阐述正确的一项是（）（3分）A．从全文看，本文属于驳论文。
B．为了生动有趣，作者在大小猫洞的故事后又增加了大小国门的故事。
C．为了层层推进，更深刻地揭示道理，作者从大小猫洞谈到大小国门再谈到状元桥。
D．从大小猫洞谈到大小国门再谈到状元桥，作者借以宣传“以人为本”的思想。
4.另选角度，解读以下寓言故事，写出新的寓意。
（3分）一到冬天，蚂蚁就出来晒米粒；促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到现在挨饿，活该！”……促织饿死了，作了蚂蚁的粮食。
（选自《伊索寓言・蚂蚁和促织的故事》）参考答案：1.中心论点:故事里面有道理。
第一分论点:牛顿开猫洞的故事里有开猫洞应从猫出发而不是从人出发的道理。
第二分论点:晏子使楚的故事里有门的开设应以国准而不是以人为准的道理.2.①(3分)强调不论真假，哪怕故事靠不住，故事里面也有道理，使论证无懈可击，体现议论文的严密性。
②(2分)“楚国式”指门以人为准，“齐国式”指门以国准。
(1分)该句指出中国社会历来习惯从等级观念出发考虑问题而不是从实际需要出发。
3.D4.凡事都要预先有准备，才能防患于未然，讽刺现代有些人，阴险狡诈，自己靠别人活着，却不希望别人活着。
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大科学家牛顿有个传说是：他养了两只猫，一只大，一只小。
他为便利猫的出入，在门上开了两个洞，一小，一大。
他认为大猫不能进小洞，可不知道小猫能进大洞，开一个洞就够了。
这故事是笑学者脱离生活实际，还是笑科学思想方法认死理，不灵活?牛顿爵士的家世并非贫寒。
三百年前，他养猫总有仆人照看吧，何劳他亲身看管?这故事靠不住。
不论真假，这故事里有点道理。
开一个猫洞是从人的一方面想，一洞可以两用。
若从猫的一方面想呢?一有紧急情况，两猫不能同时进出，势必大的要挤了小的。
而且――大猫：这是我的洞，允许你用，要以我为主。
小猫口头称是，心中不服。
若是各有一洞呢?那就不一样了。
大猫：你看我的洞多么辉煌。
我可以让你也利用。
小猫：谢谢。
我的玲珑小洞也可以供你用。
可是你进得去吗?双方平等了。
各有所得，各霸一方。
故事里的牛顿不可笑。
他是从猫一方面考虑的。
洞是供猫用的，不是供人用的。
对人说，一个洞的效率高。
对猫说，两个洞更方便。
牛顿讲科学，尊重客观，不由人的主观，考虑事情全面。
无独有偶，中国也有个关于门洞的名人故事。
话说当年齐国宰相晏婴名满天下。
据说他曾经当使者到楚国去办外交。
楚国人要给他一个“下写威”。
因为晏子身材矮小，便在国门之旁开了一个小门，请晏大使从小门进。
晏子不肯，说，到什么国进什么门。
到狗国才钻狗洞。
我来到楚国该进什么门?进大国的大门，还是进小国的小门?楚国人不肯自认小国，只好请他进大门。
没开谈判先吃了败仗。
当时只有三个大国：西是秦，东是齐，南是楚。
既是外交访问，晏大使必非一个人。
代表齐国出访自然有一些随从组成外交使团，骑马乘车，前呼后拥，晏子决不能一个人徒步走来。
大使个人的高矮显不出来。
而且城墙不是纸糊的，另开一门也不容易。
这故事靠不住。
不论真假，这故事里有没有什么道理可谈?楚人：门是供人走的。
大人走大门，小人走小门。
门以人为准。
晏子：门是国家的城门。
大国的城大，城门也大。
小国的城小。
门也小。
门以国为准。
这又是从两个不同坐标出发看人和门的关系。
事实上，中国历来实行的是楚国式，不是齐国式。
贵宾来到，大开中门迎接。
来“告帮”的，“求情”的，普通人，都得从侧门出入，先到门房挂号等候。
仆役丫环就只能走后门了。
最古的大学叫做“泮宫”。
祭孔夫子的“文庙”有三个大门并列。
进门便是泮水池，上有三座桥，中间的桥直对“大成殿”。
只在本地有人中了状元时才能开正中的大门，由状元走过中间的桥去祭孔。
不出状元，就不能开正门，无人走这“状元桥”。
门的大小一直是和进出的人的名位身份相连的。
不出状元。
地方等级就低。
现在的北京大学的大红门是原先的燕京大学修的，仿照“文庙”的格式。
不过“状元桥”上走的人不限于状元，中门大开，人人可进了。
人人走桥，未必想到是什么桥。
人人知道故事，未必想到里面有什么道理。
1.指出本文的论点。
(3分)中心论点:_______________________第一分论点:______________________第二分论点:______________________2.分析文中有关门洞的两个故事，回答下面问题（5分）①作者为什么反复指出“这故事靠不住”？（3分）____________________________________________________________________②你如何理解文中划线句的含义？（2分）________________________________________________________3.对文章的分析阐述正确的一项是（）（3分）A．从全文看，本文属于驳论文。
B．为了生动有趣，作者在大小猫洞的故事后又增加了大小国门的故事。
C．为了层层推进，更深刻地揭示道理，作者从大小猫洞谈到大小国门再谈到状元桥。
D．从大小猫洞谈到大小国门再谈到状元桥，作者借以宣传“以人为本”的思想。
4.另选角度，解读以下寓言故事，写出新的寓意。
（3分）一到冬天，蚂蚁就出来晒米粒；促织饿得半死，向蚂蚁借粮，蚂蚁说：“在夏天唱歌作乐的是你，到现在挨饿，活该！”……促织饿死了，作了蚂蚁的粮食。
（选自《伊索寓言・蚂蚁和促织的故事》）参考答案：1.中心论点:故事里面有道理。
第一分论点:牛顿开猫洞的故事里有开猫洞应从猫出发而不是从人出发的道理。
第二分论点:晏子使楚的故事里有门的开设应以国准而不是以人为准的道理.2.①(3分)强调不论真假，哪怕故事靠不住，故事里面也有道理，使论证无懈可击，体现议论文的严密性。
②(2分)“楚国式”指门以人为准，“齐国式”指门以国准。
(1分)该句指出中国社会历来习惯从等级观念出发考虑问题而不是从实际需要出发。
3.D4.凡事都要预先有准备，才能防患于未然，讽刺现代有些人，阴险狡诈，自己靠别人活着，却不希望别人活着。
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