2位数乘2位数计算题 (50)
07 第七单元 两位数乘两位数(二)
=（ 605
）
通过移多补少，把所有加数都
转化成55，再把加法算式转化 成乘法算式，可以使问题由难 变易。
2019/2/24
3．计算下面各题。 （1）请你观察前三个算式，然后口算出剩下算式的结果来。 12×34=408 ； 51×34= 24×34= 816； 63×34= 36×34=1224； 99×34=
2019/2/24
在（
）里填上合适的数。
50+51+52+53+54+55+56+57+58+59+60
=55×（ =（ ） ）
从50至60有11个连续的自然数，求这11个自然数的和是多少
我们可以将其中的有些自然数转化一下，在这11个自然数中55
是中间的数它前面有5个数，它后面也有5个数，从60中拿出5
=（
）
挑战奥数
下面的题里，不同的汉字代表不同的数字， 相同的汉字代表相同的数字。你能求出它 们代表的数吗？
庆=（ （
）祝= ）
分析与解答
zz
z z z
这是一道两位数乘两位数的数字谜题目。通 过观察我们知道积的个位数字是1，那么，两 个因数的个位数字相乘的积的个位数字，就
应该是1。经过观察我们看两个因数的个位上
2019/2/24
练一练
5．在下面方格中，填上适当的数字，使乘法竖式成立。
练一练
zz
z z 6 z．观察下面算式，说说你的发现：
99×12=1188 99×23=2277 99×34=3366 这些算式都是99与一个两位 数相乘，积都是四位数，而 且积的前两位数字相同，后 两位数字也相同。符合上面 条件的算式还有哪些？请你 把它们写出来。
两位数乘两位数计算题100道
两位数乘两位数计算题100道1.74×77=56982.60×14=8403.11×22=2424.50×51=25505.84×47=39486.24×77=18487.12×36=4328.31×82=25429.89×51=453910.96×21=201611.55×15=82512.47×66=310213.84×15=126014.47×64=300815.50×20=100016.94×25=235017.25×78=195018.73×11=80319.54×50=270020.88×80=704021.50×18=90022.21×20=42023.88×49=431224.61×62=378225.40×31=124026.73×58=423427.26×89=231428.50×26=130029.删除30.删除31.84×86=722432.83×92=763633.33×59=194734.33×65=214535.72×68=489636.47×55=258537.30×19=57038.42×39=163839.66×39=257440.82×73=598641.52×14=72842.14×99=138643.99×97=960344.97×11=106745.11×18=19846.18×73=1314 57= (3192)60= (3600)42= (1764)54= (2916)64= (4096)72= (5184)43= (1849)41= (1681)69= (4488)19= (1029)67= (3603)29= (841)37= (1369) 73= (5329) 82= (6724) 71= (3631) 33= (1089) 50= (2700) 54= (2916) 79= (6231) 76= (5608) 73= (5329) 79= (6231) 65= (4225) 38= (1444) 96= (9216) 77= (6237) 46= (2438) 87= (7713) 12= (864) 95= (6935) 50= (1800)56= (4032)27= (621)30= (1530)53= (1378)19= (1159)86= (5082)90= (1080)49= (2401)85= (1870)54= (2538)86= (3612)55= (1210)32= (2240)37= (2257)12= (504)89= (5963)答案：87.86×68=584888.96×82=787289.94×14=131690.29×45=130591.32×66=211292.97×59=572393.79×57=4503100.42×48=2016以上是一组乘法练题的答案。
两位数乘两位数练习题
两位数乘两位数练习题两位数乘两位数知识点一、口算乘法：整十、整百的数相乘，只需把0前面的数字相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的后面添上几个0。
如：30×500=15000 可以这样想，3×5=15，两个因数末尾一共有3个0，在所得结果15后面添上3个0就得到30×500=15000二、估算：两位数乘两位数，可以先把因数看成整十数，再去计算。
（可以把一个因数看成近似数，也可以把两个因数都同时看成近似数。
）如：22×18≈400 或22×18≈360 或22×18≈44020 20 20 20三、笔算乘法：①先用第二个因数的个位去乘第一个因数，（表示“多少个一”）得数末尾与第一个因数的个位对齐。
②再用第二个因数的十位去乘第一个因数，（表示“多少个十”）得数末尾与第一个因数的十位对齐。
③然后把两次乘得的积加起来。
四、友情提示：1、两位数乘两位数积可能是（三）位数，也可能是（四）位数。
2、验算：交换两个因数的位置。
3、解决实际问题时，根据实际情况进行合理估算。
4、列式计算，必须列综合算式，脱式计算。
5、几个特殊数的乘法(牢记)：25×4=100 ，125×8=10006、相关公式：因数×因数 = 积积÷因数 = 另一个因数两位数乘两位数练习题（一）一、选择。
（5分）1．最小的两位数乘最大的一位数积是()。
A．90B．19C．9092．下面算式计算正确的是()。
A．78×20＝1560B．62×60＝2480C．58×30＝27403．□3×11的积最大是()。
A．1563B．143C．10234．下列竖式中，计算73×26正确的是()。
5．25乘65的积的最高位是()。
A．十位B．百位C．千位二、填空。
（8分）1．两个两位数相乘，积可能()位数，也可能是()位数。
三年级数学二位数乘二位数2
第五单元两位数乘两位数第一课时教学内容：例1、做一做、练习十四第1、2、3题………[P58、60]教材分析及重难点：例1（整十、整百数乘整十数的口算方法）1．教材为我们呈现了一幅邮递员送报纸、送信的情境图，这个情景图对于学生来说并不陌生，把乘法口算的教学置入这样一个具体的生活情境中，使学生理解乘法列式的意义显得非常自然。
2．图下面先出现解决“邮递员工作10天，要送多少份报纸？”“工作30天，要送多少份报纸？”的实际问题，并显示出学生自主探讨的计算方法：A．300×10=3000B．300×30＝的计算方法：因为300×3=900 所以300×30＝9000 接着，提出“要送多少封信？”的问题，让学生依照自己的原知展开新知识教学的探讨。
3．对于口算方法的探讨，先让学生独立思考“怎样算”，再分组交流讨论。
然后，向全班展示本组的口算方法。
对学生想出的口算方法及时给予鼓励，增强学生探索的信心。
4．教师要把准二层次的教学：一是教学乘以10的；二是教学乘以是10的倍数的整十数。
教学重难点：引导学生发现整十、整百数乘整十数的口算乘法的规律，正确进行口算。
教学目标：1.使学生经历探索整十、整百数乘整十数的口算乘法的过程，能比较正确熟练地进行口算。
2．能正确、熟练地运用整十、整百数乘整十数的口算简便方法乘法解决简单的实际问题。
3.培养学生的主动探索问题和观察能力，提高口头表达能力和演绎推理能力。
教学过程：一、以旧引新1．听算：20×5 30×6 4×70 100×5 3×2003×200 500×3 1000×6 23×2 12×37×11 5×60 50×4 22×3 15×3[指名任选一道题说说口算方法。
]2．出示准备题（幻灯逐题出示）：（1）10个1是[ ]，怎样列式？（板书）1×10＝[10]（2）10个2是[ ]，怎样列式？（板书）2×10＝[10]（3）10个3是[ ]，怎样列式？（学生自己列式计算）小结：以上的练习同学们回答的都很好，今天，我们能否用这些知识做铺垫,来学习新知识呢？板书：口算乘法二、情境引题：1．出示情景图：引导学生观察，邮递员叔叔今天给小朋友们寄来了一封特殊的信。
两位数乘两位数的速算
两位数乘两位数的速算法两位数乘两位数的乘法,在日常的生活、学习和工作中,应用颇为广泛。
但由于传统的计算方法太复杂,既需要纸和笔的帮助,计算速度又慢,使人感到很不方便,影响工作学习的效率。
为此,笔者经过研究,发明了一种简单易行的速算方法。
不论何人应用此法,都能心算,一口说出计算结果。
现将这种两位数乘两位数的速算方法介绍如下:一、首位数相同(以下简称首数),末尾数(以下简称尾数)相加满十的两位数乘法的速算法则。
①把其中一个两位数的首数加1,再与另一个两位数的首数相乘;②把两个两位数的尾数相乘;③把两次相乘的结果相加,即为所求。
举例如下:求26×24=?解:按照法则①,26的首数为2,2+1=3(实为30),与24的首数2(实为20)相乘,即2×3=6(实为600),按照法则②,26的尾数是6,24的尾数是4,6×4=24,按照法则③,有①+②即600+24=624所以,26×24=624二、首数不同,尾数相加满十的两位数乘两位数的速算法则。
①把较大乘数的首数加1,再与较小乘数的首数相乘;②把两个两位数的尾数相乘:③用较大乘数的首数减较小乘数的首数,所得的差乘以较小乘数的尾数。
④把上面三次相乘的结果相加,即为所求。
举例如下:求46×24=?解:按照法则①,46的首数为4(实为40),4+1=5(实为50),与24的首数2(实为20)相乘, 即5×2=10(实为1000),按照法则②,46的尾数是6,24的尾数是4,两个尾数相乘,即6×4=24,按照法则③,用较大乘数的首数4减较小乘数的首次2,即4-2=2(实为20)再把这个差乘较小乘数的尾数,即(4-2)×4=8(实为80)按照法则④,①+②+③即1000+24+80=1104所以,46×24=1104三、首数相同,尾数相加大干十的两位数乘两位数的速算法则。
①把其中的一个两位数的首数加1,再与另一个两位数的首数相乘:②把两个两位数的个位相加之后去掉十位上的数字,然后用剩下的个位数乘以两位数之中的一个首数;③把两个两位数的尾数相乘;④把上面所乘的结果相加,即为所求。