七年级语文下册第一单元重点字词教学提纲

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七年级语文下册第一单元复习重点资料

三、重温阅读语段ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。当春间二三月，轻颸\微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便也由南方飞，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。第一年，小燕子住了；第二年，我们的小燕子，就是去年的一对，它们还要住。
6理解“因而我更喜欢这夏天的心脏。”的含义：
7为下列事物(也可自己选定一些事物)，写一段咏物寓理的话。
[示例]壁灯：位置算什么，重要的是发光。
浪花：
信鸽：
松柏：
螺丝钉：
参考答案：1石榴花的形态美和精神美。（3段）石榴花骨朵成长演变的过程。（4段）单瓣花成长演变的过程。（段）2作者最喜爱石榴的花，因为它既有形态美，又有精神美——面对骄阳的直射毫不避让，敢于抗争。由此引出对单瓣和双瓣花的赞叹，并把它视为“夏季的心脏。”3这是用拟人手法，既生动活泼极富情趣，又巧妙地引出下，且与“忍俊不禁地破口大笑起”前后照应。4写法：托物言志，借物抒情感情：赞美那种英勇无畏的品格和敢于斗争、蓬勃向上的时代精神。对比，从而突出了石榴的“个性特色”，给读者留下鲜明的印象。

部编版语文七年级下册七年级下册第一单元单元解读与教学重点

七年级下册第一单元单元解读与教学重点一、单元解读本单元主要讲述名人的故事，引导学生感受名人的风采。

课文所选的名人，是那些在历史上做出杰出贡献的人物。

对于初中阶段的学生来说，了解杰出人物的经历，认识他们所做的贡献，感受他们的高尚品格，学习他们良好的习惯和治学方法是非常有益的。

《邓稼先》记叙了卓越的科学家、爱国者邓稼先为我国成功研制出原子弹等核武器所做出的重大贡献。

《说和做——记闻一多先生言行片段》记叙了充满爱国热情的诗人、学者、民主战士、闻一多先生的事迹。

《回忆鲁迅先生（节选）》回忆了伟大的文学家鲁迅先生日常生活的细节。

《孙权劝学》记载孙权劝说吕蒙学习的故事。

本单元主要学习精读的方法。

要求在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处；注意结合人物生平及其所处时代，透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。

二、教学重点（一）《邓稼先》1.勾画课文关键语句或段落，揣摩其含义。

在精读时找到那些能牵动全篇的关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品析其含义。

2.理解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。

阅读时结合人物的生平及其所处的时代，把握人物的性格特征，理解人物的崇高品格。

3.把握课文在语言表达方面的特色，体会其表达效果。

本文分段较多，有时一两句就一段，显得简洁精练、铿锵有力。

长句与短句交替使用，句式的运用服从于情感表现的需要。

同时，语言平实，感情真挚。

（二）《说和做——记闻一多先生言行片段》1.梳理闻一多先生的“说”和“做”，学习他的崇高品格和革命精神。

梳理闻一多先生作为学者和民主战士时“说”和“做”的不同之处，深入学习其品格和精神。

2.关注文中的细节描写，理解细节描写的作用。

本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多先生的人物形象，例如：“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“睡得很少”等细节，突出表现闻一多先生刻苦的治学精神。

3.勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果。

人教版七年级语文下册各单元知识点整理(常见考点)

人教版七年级语文下册各单元知识点整理（常见考点）七年级（下）第一单元知识点整理第1课　从百草园到三味书屋散文一、重点字词1．给下列加点字注音。

菜畦qí 皂荚jiá树班蝥máo 臃肿yōng zhǒng 攒cuán成秕bǐ谷系jì一条长绳拗ǎo过去锡箔bó点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。

2．根据拼音写出相应的汉字。

桑(shèn) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。

(1) 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。

点拨：所填词语均为形容词或动词。

(2) 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

点拨：所填词语均为动词。

二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下）第2课　爸爸的花儿落了一、重点字词1．给下列加点字注音。

鸡毛掸dǎn子咻x iū咻玉簪zān花骊lí歌花圃pǔ懒惰duò2．用恰当词语填空。

冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着；夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。

人教版七年级(下)第一单元复习提纲及训练

人教版七年级（下）语文第一单元复习提纲及训练[语文基础]一、词语的积累读音易错字：攒．成拗．过去蝉蜕．倜傥．．骊．歌讪．笑泯．然嫉．妒书写易混字：菜畦．荒草萋萋．．长吟．拗．过去人声鼎．沸文言字词的掌握：第5课中“之”、“其”、“于”、“为”、“以”、“然”等文言虚词；“书”、“自”、“闻”、“观”、“贤”等一词多义的语言现象，以及“异”、“奇”、“宾客”“利”、“日”、等词类活用的语言现象。

二、背诵默写《假如生活欺骗了你》三、句式学用（1）请模仿“不必说……也不必说……单是……就有……”的句式写一段话，以表现社区一角、学校或自己生活的小天地的特色（注意合理安排顺序，突出特点）。

（2）模仿《假如生活欺骗了你》，写以“假如”为题的一首小诗，要求蕴涵一定生活哲理。

四、文学、文化积累（1）鲁迅及其《朝花夕拾》鲁迅原名周树人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。

《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集。

（2）安徒生及其童话安徒生是丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话的创始人。

代表作有：《拇指姑娘》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》以及《皇帝的新装》和《丑小鸭》等。

（3）普希金普希金是俄罗斯十九世纪伟大的文学家，被尊为“俄罗斯文学之父”。

长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，他的创作对俄罗斯的文学和语言的发展有着深远的影响。

[阅读理解]一、能力要求1、从整体上把握文章的内容和结构（1）从文章标题入手。

（2）从分析文章中一些关键性语句入手。

（3）从分析人物事件入手。

2、从局部探究文章的写作特色3、从细处品味文章的语言内涵4、从课内向课外拓展延伸二、课文重点（一）思想感情1、追寻童年欢乐2、感受至爱亲情3、执著追求美好生活4、笑迎人生风雨5、勤出智慧，勤能补拙（二）手法特色1、情景交融的写作手法2、插叙的手法3、想象、幻想、夸张手法4、象征手法5、借事说理的写作手法[写作表达]一、片段写作指导1、请以《难忘童年》为题，写一篇300字左右的短文。

人教版初一下语文第一单元知识点完整版

人教版初一下语文第一单元知识点HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】人教版初一下学期第一单元知识点梳理，提分必备人教版初一下学期第一单元知识点梳理一、课文内容梳理《邓稼先》一文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内容，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。

教育网《说和做——记闻一多先生言行片段》不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品格，高度赞扬了他的革命精神。

这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。

着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。

后半部分写闻一多先生参加游行示威，起草政治传单，做群众大会的演说，表现了闻一多先生为求民主反独裁，宁愿付出生命的代价的高尚人格。

着力表现闻一多先生是“大无畏的革命家”。

《回忆鲁迅先生(节选)》这篇散文是鲁迅的学生萧红通过十五个片断来描述先生生活中的点滴，短的一两行，长的八十多行，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、读书写作、休闲娱乐，特别是外人知之甚少的病中生活。

文中的片断在内容上没有严格的逻辑顺序，这是一篇非常情绪化的文章。

作者动笔之前对于全篇的布局似乎漫不经心，全无预设。

动笔之后，作者心底的感情如喷涌的泉水，飞湍的激流，尽情倾泻挥洒，形诸笔墨而成为艺术结晶。

另一个引人注目之处恰恰是通过女性作者的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生身上许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅的个性、情趣、魅力、气质，从细微处显示了鲁迅的伟大思想和人格。

七年级语文下册第一单元复习提纲(语文版)

第一单元复习一、掌握一批生字词1. 奇崛叫嚣无济于事无可言喻束手无策枯瘠粼粼憩qì息融融泄泄忧戚蹑手蹑脚引吭铎duó 飔sī憩蹇jiǎn 隽jùn （隽逸）juàn（隽妙）枯瘠（kū ji）犀利（xī lì）丰腴（fēng yú）盎然（àng rán）皓齿（hào chǐ）唾津（tùo jīn）2. 造句：①柔媚②束缚③争妍斗艳④忍俊不禁二、知道一点文学常识《石榴》一文作者郭沫若，现代著名作家、诗人、学者。

四川乐山人。

《鹤群》作者江口涣，日本小说家、评论家。

《白鹅》的作者是丰子恺，我国著名的散文家、画家。

有“中国漫画之父”之称。

《海燕》的作者是郑振铎，现代著名的作家、文学史家。

三、重温阅读语段乌黑的一身羽毛，光滑漂亮，积伶积俐，加上一双剪刀似的尾巴，一对劲俊轻快的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的一只小燕子。

当春间二三月，轻颸微微地吹拂着，如毛的细雨无因的由天上洒落着，千条万条的柔柳，齐舒了它们的黄绿的眼，红的白的黄白花，绿的草，绿的树叶，皆如赶赴市集者似的奔聚而来，形成了烂漫无比的春天时，那些小燕子，那么伶伸俐可爱的小燕子，便也由南方飞来，加入了这个隽妙无比的春景的图画中，为春光平添了许多的生趣。

小燕子带了它的双剪似的尾，在微风细雨中，或在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空之上，唧的一声，已由这里稻田上，飞到了那边的高柳之下了。

再几只却隽逸地在粼粼如彀纹的湖面横掠着，小燕子的剪尾或翼尖，偶沾了水面一下，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

那边还有飞倦了的几对，闲散憩息于纤细的电线上——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆间，线上停着几个粗而有致的小黑点，那便是燕子。

那是多么有趣的一幅图画呀！还有一个个的快乐家庭，他们还特地为我们的小燕子备了一个两个小巢，放在厅梁的最高处，假如这家有了一个匾额，那匾后便是小燕子最好的安巢之所。

人教版七年级语文(下) 第一单元知识点整理

七年级（下）第一单元知识点整理第1课从百草园到三味书屋散文一、重点字词1．给下列加点字注音。

菜畦q韁~皂荚ji树班蝥mo 臃肿yōng zhǒng攒cun成秕bǐ谷系j一条长绳拗ǎo过去锡箔b点拨：注意多音字“攒”“系”的读音。

2．根据拼音写出相应的汉字。

桑(shn) 葚收(liǎn) 敛脑(suǐ) 髓人声(dǐng) 鼎沸 (kuī) 盔甲3．用恰当词浯填空。

点拨：所填词语均为形容词或动词。

点拨：所填词语均为动词。

二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

三、文学(文体)常识背记知识清单《从百草园到三味书屋》是鲁迅(作者)回忆童年生活的散文(体裁)，本文选自《朝花夕拾》P2注释①选自《朝花夕拾》1.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物2.动作描写：P5 第7段雪地捕鸟（9个动词）3.P6 第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词1．给下列加点字注音。

鸡毛掸dǎn子咻xiū咻玉簪zān花骊l歌花圃pǔ砛~懒惰du2．用恰当词语填空。

二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。