七年级语文板书设计集锦

七年级语文板书设计集锦（20例）

【大章三中.伏牛枫叶】

19 观舞记

冰心

形体

卡拉玛姐妹的舞蹈衣饰飞动的美

心灵之舞神态

17 安塞腰鼓

刘成章

（静）安静的腰鼓

↓

（动）火爆的腰鼓

↓

（静）寂静的腰鼓

如骤雨、如旋风、如乱蛙、如火花、如斗虎写实

↓

使人想起……使人想起……使人想起……联想和想象

↓

挣脱了束缚、冲破了羁绊、撞开了闭塞写意

16 社戏

鲁迅

1、随母归省小住

平桥乐土2、乡间钓虾放牛

戏前波折：打包票

夏夜行船：拔、点、磕、架、散出、朦胧、踊跃、听到赵庄看戏船头看戏：骂、吁气、打呵欠

归航偷豆：大白鱼、喝采、“偷我们的罢”

六一公公送豆

戏后余波

“我”的怀念之情

双喜：聪明能干，有指挥才能，是孩子头

人物形象阿发：憨厚、淳朴，待人真诚热情

六一公公：善良、朴实，珍惜劳动成果又大方

15 孙权劝学

《资治通鉴》

吴下阿蒙———————一刮目相待

（劝学、就学、议论、结友）

献身音乐

追求自由

13.贝多芬是一个怎样的人热爱自然

何为严肃而善良

沉郁而坚强

10 木兰诗

故事情节：一、代父从军、踏上征途。（详写）

二、奔赴前线，十年征战。（略写）

三、还朝辞官，家人团聚。（详写）

四、吟唱比喻，赞美木兰。（略写）

木兰形象：勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿情怀）（详写）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）（略写）

9土地的誓言

端木蕻良

热爱怀想眷恋

7 最后一课

都德

线索：“我”的见闻感受。

故事情节：一、（1-6 ）上学路上（开端）

二、（7-23）认真上课（发展）

三、（24-末）宣布散学（高潮、结局）

小说环境：自然环境:风和日丽

社会环境：普法战争,法国沦陷

课堂气氛：严肃、庄严、悲愤

人物形象：

小弗郎士：贪玩、不爱学习、热爱学习，认真听课，懊悔过去幼稚不懂事懂事成熟、热爱祖国、痛恨敌人

怕老师同情、理解、敬爱老师。

（抓住心理变化过程来描写）

韩麦尔先生：有40年教学经验的循循善诱、受人尊敬的老师，

关心祖国命运的爱国者，有崇高的爱国感情。

（穿礼服，批评自责、赞美法语、必胜信念、悲愤散学）

（抓住语言、神态、行动描写）

6 黄河颂

光未然

序曲主体尾声

黄河伟大坚强唱黄河颂黄河学习黄河精神

5 伤仲永

王安石

指物作诗立就不能称前时之闻泯然众人（五岁）（十二三岁）（二十岁）

（父）不使学

借物说理后天教育关键成才

3 丑小鸭

安徒生

丑小鸭——————————————白天鹅

要有一颗好的心：善良、宽厚、有理想、勇敢地追求美与幸福

丑小鸭告诉我们：1、成为“白天鹅，要经过自身的努力，重要的是要有天鹅一般高贵

的灵魂。

2、命运无轨道，三分天注定，七分靠自己。

3、在拼搏中才能真正认识自己原来也可以变成“白天鹅“

4………

2 爸爸的花儿落了

林海音

A爸爸鼓励我独自参加毕业典礼殷切的希望

我和父亲的故事B爸爸鼓励我独自去银行寄钱严格的要求

父爱如山

成长的足迹C爸爸逼我去上学，并给我送来棉衣温暖的关怀