小班韵律活动《猴子爬树》说课稿

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幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思
教案背景
•班级年龄：3-4岁
•课时目标：通过细致的观察和模仿，培养幼儿的动作协调能力。

•教学内容：动作游戏《猴子爬树》
•教学形式：小班集体活动
教学目标
1.帮助幼儿掌握猴子的爬树动作。

2.培养幼儿的观察力和模仿能力。

3.通过游戏促进幼儿的身体协调发展。

教学准备
1.舒适的活动场地
2.模仿动物动作的图片或卡片
3.花纹布小方块（代表“树”）
4.背景音乐
教学步骤
第一步：认识猴子
1.展示猴子的图片或卡片，引导幼儿观察猴子爬树的动作。

2.向幼儿介绍猴子的特点和生活习性。

第二步：模仿猴子爬树
1.让幼儿自由活动，观察猴子的动作并模仿。

2.适时播放背景音乐，增加氛围。

第三步：游戏《猴子爬树》
1.安排幼儿围成一个圈，每人手持一块花纹布方块。

2.指导幼儿在“树”上爬行，并互相模仿猴子的动作。

3.可以适当提供引导或示范。

反思与延伸
反思
•本次教案通过生动的游戏《猴子爬树》，激发了幼儿的参与热情和动手能力。

•在教学过程中，教师应适时引导幼儿，关注每个幼儿的表现，鼓励他们尝试、表现。

延伸
•鼓励家长与幼儿一同在家中玩《猴子爬树》，营造亲子互动的氛围。

•可以通过换成其他动物动作，如“小鸟飞翔”等，拓展幼儿的动作模仿范围。

结束语
通过《猴子爬树》的教学活动，幼儿不仅锻炼了身体的协调能力，也培养了观察和模仿的能力。

教师在教学中要注重引导，让幼儿在愉快的游戏中获得成长和乐趣。

幼儿园游戏教学《猴子爬树》教案

幼儿园游戏教学《猴子爬树》教案教案主题：幼儿园游戏教学《猴子爬树》教学目标：1. 让幼儿掌握游戏规则及基本动作。

2. 培养幼儿的团队合作能力和精细动作能力。

3. 增强幼儿的身体协调性和敏捷性。

教学内容：《猴子爬树》是一款适合幼儿的体育游戏，它可以锻炼幼儿的身体协调性和敏捷性。

这个游戏需要至少三个人以上一起进行。

游戏规则：1. 选出一名幼儿担任“猴子”，其他幼儿担任“树”。

2. “猴子”需要在指定时间内攀爬到“树”的顶端，或者攀爬到最高的“树”，或者攀爬到“树”的顶端后跳下来。

3. “树”可以徒手或借助其他物品搭建建筑物，猴子需要使用这些建筑物来攀爬。

4. “猴子”可以选择攀爬哪一棵“树”。

5. 当所有“猴子”都攀爬完毕，游戏结束。

教学步骤：1. 热身活动老师可以让幼儿做一些简单的热身活动，如上下跳跃、扭曲身体、旋转等，以增强幼儿的激情和体能。

2. 游戏规则介绍老师通过实物道具、图片、视频等多种形式，向幼儿展示《猴子爬树》游戏规则。

3. 分组老师将幼儿分组，每组人数在3至5人之间，分别分配“猴子”和“树”的角色。

4. 游戏实践准备好场地和道具，让幼儿自由发挥，尝试攀爬各种高低不一的“树”，并加深各自的角色认识，完整体验游戏的乐趣。

5. 游戏总结老师引导幼儿课后回放游戏，并指导幼儿交流和分享游戏体验，鼓励积极参与。

同时，老师也会总结以上的游戏规则和注意事项，以备幼儿下一次游戏使用。

教学评价：老师可以通过教学过程中的幼儿表现、测试成绩等多个维度对幼儿进行评价。

教学延伸：1. 通过游戏，让幼儿感受到身体的能力和潜力。

2. 引导幼儿探索身体运动的各个环节，促进幼儿在行动中的创造性思维和解决问题的能力。

3. 鼓励幼儿在团队中互相支持和合作，培养良好的团队协作精神。

教学注意事项：1. 尽可能保证幼儿的安全。

2. 在场地选择、道具使用、时间控制等方面，老师应根据实际情况合理安排，保证教学质量。

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思一、活动准备1.1 教学目标1.能够模仿猴子爬树的动作。

2.发现身体的柔韧性，提高身体协调性。

3.感受户外自然环境中的欢乐与活力。

1.2 教学准备1.吊环 2 个。

2.木棍（模拟树枝） 4 根。

3.小合适的绳子。

4.图片资料。

二、活动过程2.1 热身运动1.教师带领孩子们进行热身运动：舒展全身四肢，准备好进行活动。

2.2 确定活动内容及规则1.教师向孩子们介绍本次活动：“猴子爬树”。

2.教师和孩子们一起模仿猴子向上爬的方式和动作。

3.教师和孩子们一起制定游戏规则，例如：不得使用手臂等辅助工具，以播放音乐为准完成爬树任务等。

2.3 开始游戏1.将吊环系在适当的位置，使用小木棍做木桩模拟树干，使用小绳子绑上各个树枝。

2.通过播放音乐的方式，让孩子们根据规则在吊环、木棍等上模仿猴子向上爬行。

3.教师在旁边协助过程，并且鼓励孩子们。

2.4 活动结束1.教师带领孩子们进行舒缓放松的运动，结束活动。

三、活动反思1.教师评估：孩子们是否能够准确模仿猴子爬树的动作，是否能够体验到户外自然环境的欢乐与活力。

2.教育价值：本次活动既是一种身体锻炼，也是一种感受自然、激发想象的、认知的活动。

在活动中，孩子们可以感受到自己身体的柔韧性，提高身体协调性，增加对户外的兴趣与向往，进而激发自己的想象、创造、认知能力。

3.难点解决：活动难度适中，但部分孩子在活动中出现焦虑、恐高等问题，需要及时关注和引导。

4.反思改进：活动中孩子们的表现和呈现不尽人意，需要进一步加强训练与指导，引导孩子们根据自己的实际情况进行参与和表现，达到更好的教育目的。

《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案

《猴子爬树》幼儿园中班韵律音乐教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班韵律音乐教材第四章《快乐的手指》，详细内容为《猴子爬树》韵律活动。

通过学习该韵律，让幼儿感受音乐节奏，培养他们的音乐兴趣和协调性。

二、教学目标1. 让幼儿熟悉《猴子爬树》的韵律，能按节奏模仿猴子上树、下树的动作。

2. 培养幼儿的团队协作能力，使他们能够与他人共同完成韵律活动。

3. 培养幼儿对音乐的感知力，激发他们的想象力。

三、教学难点与重点教学难点：猴子爬树的韵律动作，特别是上树和下树的节奏感。

教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 音响设备，播放《猴子爬树》音乐。

2. 猴子玩偶，作为教学辅助道具。

3. 小树苗若干，用于模拟猴子爬树场景。

五、教学过程1. 导入：教师以猴子玩偶引入课题，讲述猴子爬树的故事，激发幼儿兴趣。

过程细节：教师边讲故事，边演示猴子玩偶爬树的动作。

2. 教学基本韵律动作：a. 教师示范猴子爬树的韵律动作，讲解动作要领。

b. 幼儿跟随教师一起模仿，体会韵律节奏。

c. 教师指导幼儿分组练习，互相纠正动作。

过程细节：教师注意观察每个幼儿的动作，及时给予指导。

3. 情景游戏：猴子上树a. 教师组织幼儿扮演小猴子，分组进行上树比赛。

b. 每组幼儿按照韵律节奏，完成上树动作。

c. 教师评价各组表现，给予鼓励。

4. 随堂练习：猴子下树a. 教师示范猴子下树的韵律动作。

b. 幼儿跟随教师一起模仿，感受节奏。

c. 教师指导幼儿分组练习，互相学习。

过程细节：教师注意观察幼儿的动作，及时纠正错误。

六、板书设计1. 韵律名称：《猴子爬树》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱3. 韵律动作：猴子爬树、猴子下树七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示今天学习的猴子爬树韵律动作，并教家长一起完成。

答案：家长与幼儿共同完成韵律动作，感受音乐节奏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的猴子爬树韵律活动，让幼儿感受到音乐节奏，培养他们的团队协作能力。

中班韵律活动教案《猴子爬树》

中班韵律活动教案《猴子爬树》一、教学内容《猴子爬树》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章第一节，内容主要围绕幼儿韵律活动展开，通过趣味性的儿歌和动作，让幼儿体验韵律感，提高音乐节奏感和身体协调性。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解儿歌《猴子爬树》的内容，并能跟随音乐正确演唱。

2. 培养幼儿的韵律感和节奏感，提高身体协调性。

三、教学难点与重点重点：掌握儿歌《猴子爬树》的歌词和节奏，跟随音乐正确演唱。

难点：动作的协调性和节奏感，以及团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 音乐CD或音响设备，播放《猴子爬树》歌曲。

2. 猴子玩偶若干，用于情景引入和动作演示。

3. 彩虹伞一把，用于团队协作游戏。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手拿猴子玩偶，讲述猴子在森林里爬树的故事，引导幼儿关注猴子爬树的情景，激发兴趣。

2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《猴子爬树》歌曲，引导幼儿聆听并感受音乐节奏。

b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意歌词的发音和节奏。

c. 分组练习，让幼儿相互纠正，提高歌唱能力。

3. 动作学习（10分钟）a. 教师示范《猴子爬树》的动作，注意动作的节奏和协调性。

b. 幼儿跟随教师一起练习动作，加强节奏感和身体协调性。

c. 分组练习，让幼儿相互学习，提高动作质量。

4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放音乐，让幼儿独立完成歌曲和动作的表演。

b. 教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。

5. 团队协作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿用彩虹伞进行团队协作游戏，培养团队精神。

b. 游戏过程中，注意引导幼儿相互配合，共同完成任务。

六、板书设计1. 儿歌《猴子爬树》歌词2. 动作示意图3. 注意事项和提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，跟家长一起练习《猴子爬树》的歌曲和动作，录制视频，下节课分享。

2. 答案：无固定答案，以幼儿实际表现为准。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他动物的动作特点，创编新的韵律活动，丰富教学内容。

小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》

小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》一、教学内容本节课选自小班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《猴子爬树》。

通过学习这首歌曲，让幼儿了解猴子的生活习性，感受音乐的节奏与韵律。

二、教学目标1. 学会唱歌曲《猴子爬树》，并能够熟练地表演出来。

2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。

3. 增强幼儿对动物生活习性的认识，提高对大自然的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。

2. 教学重点：学会唱歌曲，并能用动作表现出猴子的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、猴子玩偶、挂图、节奏棒。

2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小猴爬树》的手指游戏，激发幼儿兴趣。

2. 新课展示：a. 教师出示猴子玩偶，引导幼儿观察猴子的特点。

b. 教师带领幼儿学习歌曲《猴子爬树》，注意讲解歌词内容和节奏。

c. 教师示范演唱，并邀请幼儿一起参与演唱。

3. 实践环节：a. 教师分组给幼儿发放小鼓、沙锤等乐器，让幼儿为歌曲伴奏。

b. 教师邀请幼儿扮演小猴子，用动作表现猴子的特点。

4. 随堂练习：a. 教师带领幼儿进行节奏练习，巩固歌曲节奏。

b. 教师邀请个别幼儿上台表演，给予表扬和鼓励。

a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，加深记忆。

b. 教师布置课后作业，要求幼儿回家后向家长展示所学内容。

六、板书设计1. 歌曲名称：《猴子爬树》2. 歌曲节奏： |3. 歌曲歌词：小猴子，爬树梢，摇摇摆摆，真可爱……七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱歌曲《猴子爬树》，并用动作表演。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏、演唱、表演等多种形式，让幼儿掌握了歌曲《猴子爬树》。

但在节奏练习环节，部分幼儿对节奏掌握不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的其他动物，了解它们的特点，并用绘画、唱歌等形式表现出来。

同时，引导幼儿关注大自然，培养他们的环保意识。

小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思

小班音乐教案《猴子爬树》及活动反思一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《猴子爬树》，体验音乐带来的乐趣。

2.能够通过模仿猴子的动作，发展动作的协调性和灵活性。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发创造力和想象力。

二、教学重点1.学会演唱歌曲《猴子爬树》。

2.模仿猴子的动作，体验音乐带来的快乐。

三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.动作的表现力和协调性。

四、教学准备1.教学材料：歌曲《猴子爬树》音频、歌词卡片。

2.教学环境：宽敞的教室，确保安全。

五、教学过程1.导入教师播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿自由聆听，感受歌曲的节奏和旋律。

2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

3.动作创编教师示范猴子的基本动作，如：爬树、摘果、逃跑等。

鼓励幼儿自由发挥，创编自己的猴子动作。

4.歌曲演唱与动作表演教师组织幼儿边唱歌曲边表演动作，注意动作的协调性和表现力。

5.小组合作将幼儿分成小组，每组自由选择歌曲中的某个部分进行演唱和表演。

6.游戏环节教师组织“猴子爬树”游戏，让幼儿在游戏中体验歌曲的乐趣。

六、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿对歌曲《猴子爬树》产生了浓厚的兴趣，能够在教师的引导下学会演唱歌曲，动作表现力也有所提高。

2.教学方法在教学过程中，我采用了示范、互动、游戏等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。

3.教学不足在活动中，部分幼儿对歌词的记忆仍有困难，需要在今后的教学中加强巩固。

部分幼儿在动作创编方面表现较为拘谨，需要在今后的教学中多给予鼓励和支持。

4.教学改进在今后的教学中，我将增加歌词的记忆游戏，提高幼儿对歌词的记忆力。

针对动作创编方面，我将多给予幼儿自由发挥的空间，鼓励他们大胆展示自己的创意。

5.教学感悟通过本次教学活动，我深刻认识到音乐教育对幼儿全面发展的重要性。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，努力提高自己的教育教学水平，为幼儿的音乐启蒙教育贡献自己的力量。

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思

幼儿园小班教案《猴子爬树》含反思一、教学目标：1.了解猴子的生活方式，培育幼儿的珍惜动物的意识；2.学习猴子爬树的动作，促进幼儿体能进展；3.训练幼儿察看力和动手本领，进展幼儿的细节意识和想象力。

二、教学准备：猴子的图片、猴子爬树的视频、森林环境的图片、猴子模型、扁平物等。

三、教学过程：1. 热身环节引导幼儿做“森林跑步”，提高幼儿的身体热度，为后续活动做好准备。

2. 导入环节呈现猴子图片和森林环境的图片，让幼儿察看和描述猴子在森林中生活的样子。

提问：“大家知道猴子为什么要爬树吗？”让幼儿表示本身的看法并逐一点评。

3. 正式教学a）呈现猴子爬树的视频，让幼儿察看并一起仿照。

重点引导幼儿手掌抱住树干，脚跟用力往上提，并提示幼儿要注意安全。

b）通过察看猴子模型，教授幼儿如何制作小猴子。

让幼儿本身动手剪下猴子的身体、手脚和尾巴等部分，用胶水拼成猴子模型。

c）使用扁平物和颜料教授幼儿如何画出猴子的形态和表情。

激励幼儿将想象力加入到画中，营造愉悦的学习氛围。

4. 温故知新让幼儿回顾本节课学习的内容，并通过提问回顾幼儿的学习成果。

5. 活动总结老师引导幼儿实践猴子爬树的动作，让幼儿娴熟把握并体验猴子爬树的奥妙。

最后，让幼儿集中在班级前，共同发表本身在活动中的收获和感悟，并相互交流共享。

四、教学反思：本次活动通过学习猴子爬树的动作，引导幼儿认得动物世界和自然环境，加强幼儿对大自然的敬畏之情；通过手工制作和绘画活动，训练幼儿的动手本领和注意细节的意识。

针对差异化学习，老师在活动中加强了个性化教育，让每个幼儿在学习中得到敬重和成长。

此外，本活动还将家园联系有机地结合在一起，引导家长通过带孩子出门察看野生猴群，了解生态环境的变化，为孩子的探险之路注入源源不断的动力。

幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思

幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》含反思幼儿园小班音乐教案《猴子爬树》一. 教学内容《猴子爬树》幼儿园音乐活动教案（适用于小班）二. 教学目标1.能仿照猴子爬树的动作，加强幼儿的肢体协调本领，进展动手本领和感官本领。

2.能听懂简单的节奏快慢，能够参加到简单的歌曲中来，培育幼儿音乐表现意识和音乐鉴赏本领。

三. 教学准备1.录制好《猴子爬树》的音乐和视频，放在电脑或者平板上。

2.准备好绿色的长条坐垫或者仿佛物品，用于模拟树杆。

3.像是绿色或者棕色的酷毙，用于模拟树叶和树枝。

4.细节小道具：猴子鼻子、耳朵等等。

5.教材准备：课件、同学用品，如幼儿画笔、涂色笔等。

四. 教学过程1.入门活动：通过察看照片启发幼儿想象并叙述故事教学引导：在与幼儿们一起看一些照片，向他们呈现大自然的美丽和很多动物，然后从中选择出猴子，让幼儿用本身的话来描述这些照片和他们心目中的猴子会有什么样的事情发生，这个环节的目的是：帮忙幼儿们尽快的进入状态并且学会使用本身的语言来表达本身的想象。

2.重要思路：学习《猴子爬树》歌曲并仿照神态和动作教学引导：为了让幼儿们有个实在的形象来仿照，老师会播放一个视频《猴子爬树》来表现猴子爬树时的样子，然后让孩子仿照猴子爬树的抓握和脚步动作，讲解简单的节奏快慢，为幼儿们带来一种简单的音乐味道，同时可以让家长也来参加，在家里和孩子一起唱一唱这个歌曲。

3.拓展教学：叙述猴子和树之间的生存关系教学引导：老师在诠释歌曲《猴子爬树》的过程中，把注意力从了解音乐节奏转到了讲解猴子在树上生活的方式，这样，幼儿们会对猴子的生活习惯，食物来源产生古怪心，简单理解猴子什么时候该吃些什么，什么时候不该吃什么等等，加强了幼儿的生活常识及其想象力。

4.创意活动：用毛笔描绘猴子的样子和抓握着树枝的手掌画。

教学引导：通过画画的方式学习《猴子爬树》这首歌曲，让孩子能够谙习和理解猴子爬树这个动作，老师可以教一些最基础的毛笔画技巧，减弱孩子们对于绘画上的畏惧心理，让他们更融入正在进行的游戏当。

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.能够理解和模仿音乐节奏。

2.能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。

二、教学准备1.音乐播放设备。

2.班级中提前布置好的“树”道具。

3.班级中提前安排好的“猴子”角色。

三、教学步骤步骤一：引导1.老师向学生们介绍今天要学习的歌曲《猴子爬树》。

2.探讨猴子爬树的样子，询问学生们是否见过猴子的动作。

3.引导学生们观察和模仿猴子爬树的动作。

步骤二：练习基本节奏1.通过简单的节奏练习，帮助学生们熟悉歌曲的基本节奏。

2.播放音乐，让学生们跟随音乐节奏进行拍手、跺脚等动作。

步骤三：学唱歌曲《猴子爬树》1.老师带领学生们一起唱歌曲的第一部分，用手势引导学生记住歌词和节奏。

2.安排学生们分角色唱歌，其中一个小组扮演“猴子”，其他学生扮演“树”。

3.练习唱歌时，老师带领学生们模仿猴子爬树的动作。

步骤四：合并动作和歌曲1.将步骤三中的角色扮演和唱歌结合起来，让学生们同时进行歌唱和动作表演。

2.辅导猴子角色的学生们根据音乐节奏和歌词进行相应动作，其他学生则保持“树”的形状。

步骤五：整体呈现1.所有学生都同时进行唱歌和动作表演，展示给其他班级或家长观看。

2.鼓励学生们自由发挥，增加一些小动作来丰富表演。

步骤六：总结1.引导学生们回顾今天的学习内容，提问他们在学习过程中遇到的困难和收获。

2.对学生的表现给予肯定和激励，鼓励他们继续保持对音乐的兴趣和探索。

四、教学延伸1.引导学生们对其他动物进行类似的音乐表演，如《小青蛙追蚊子》等。

2.鼓励学生们尝试创作自己的音乐节奏和动作表演，发挥他们的创造力和想象力。

五、教学评估1.观察学生们在学习过程中的参与度和表现，及时给予肯定和鼓励。

2.组织学生们进行小组演唱和表演，并进行集体评估。

以上是小班音乐教案《猴子爬树》的内容。

通过本节课的学习，学生们不仅能够理解和模仿音乐节奏，还能够跟随音乐节奏进行简单的身体动作表演。

希望通过这样的教学活动，培养学生们对音乐的兴趣，提高他们的音乐表达能力。

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》
教案：《猴子爬树》
教学目标：
1. 通过本节课的学习，学生将能够学唱儿歌《猴子爬树》。

2. 学生能够通过歌曲表演动作，培养细节观察力和动作感知能力。

3. 通过歌曲的演唱，培养学生的声乐技巧和音乐表达能力。

教学准备：
1. 课堂上播放儿歌《猴子爬树》的音频。

2. 准备一些类似树木的道具，供学生模仿猴子爬树动作使用。

教学过程：
1. 热身：
以简单的口白引导学生活跃气氛，如：大家好，今天我们要学一首叫《猴子爬树》的歌曲，你们喜欢猴子吗？
2. 听歌曲：
播放儿歌《猴子爬树》的音频，让学生听一遍。

3. 学唱歌曲：
分段教唱歌曲，并由学生跟随唱。

4. 连接歌曲和动作：
让学生观察歌曲中猴子爬树的动作，并模仿猴子爬树的动作。

5. 唱歌和动作结合：
让学生同时进行唱歌和模仿猴子爬树的动作，巩固学唱歌曲的同时培养学生的细节
观察力和动作感知能力。

6. 小结：
询问学生是否喜欢这首歌曲，再次指导学生复习唱歌和模仿猴子爬树的动作。

7. 结束：
鼓励学生表演一下唱歌和动作，展示他们的学习成果。

教学延伸活动：
1. 分成小组，让学生进行角色扮演，其中一人扮演猴子，其他人模仿猴子爬树的动作。

2. 制作简易的猴面具，让学生戴上面具进行猴子爬树的动作表演。

教学评价：
通过观察学生的学唱歌曲和模仿动作的能力，以及他们的积极参与程度来评价学生的
学习情况。

同时，也可以通过观察学生的表演来评价他们在音乐表达方面的能力。

中班韵律活动教案《猴子爬树》（2篇）

中班韵律活动教案《猴子爬树》【活动目标】1、根据音乐性质，较合理地匹配猴子爬树和从树上滑下来的动作。

学习听音乐的上行节拍有节奏地做猴子爬树的动作。

2、迁移生活经验，创编各种猴子玩耍的动作。

3、散点活动时，学习找空地方游戏。

【活动过程】1、复习学习过的韵律活动“盖房子”。

2、引导幼儿迁移生活经验，创编各种猴子的动作。

师：你们去动物园时最喜欢什么动物？猴子会做什么？我们一起来学学看……（教师有意识地引导幼儿创编猴子爬树、猴子玩耍、猴子从树上滑下的动作，并与孩子一起练习各种动作。

）3、引导幼儿倾听音乐的前后两部分，并匹配动作进行练习。

师：你们听，老师弹的音乐哪一段是猴子一下一下往上爬树的？哪一段是说猴子从高高的树上叽里咕噜滑下来的？（教师用有节奏的、渐强的方法弹奏乐曲的前面部分；同快速、连续的音阶弹奏方法表现乐曲的后面部分，以帮助孩子有效地匹配和练习。

4、幼儿学习随乐曲中间部分自由创编做各种“猴子”动作。

师“小猴子除了爬树还喜欢玩。

来，我们一起随这段音乐学学小猴子。

（教师反复弹奏乐曲的中间部分，及时反馈部分幼儿的创编动作，鼓励孩子积极参与。

）5、幼儿完整练习韵律活动。

师：小猴子告诉你们，这儿有很多的大树，我们一起来爬树吧！（教师指导幼儿在活动室里散点找空地方，然后一起完整地玩“猴子爬树。

”）6、结束语。

师：小猴子们，我们再到别的地方去玩玩吧！中班韵律活动教案《猴子爬树》（2）活动名称：猴子爬树活动目标：1. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。

2. 锻炼幼儿身体协调性和动作能力。

3. 培养幼儿音乐韵律感知和节奏感。

活动准备：1. 教具：音乐播放器和音乐；2. 素材：画有数个树的大纸板，磁铁或胶贴片。

活动流程：1. 介绍活动目标和活动规则。

2. 将画有树的大纸板固定在墙上，每棵树上都贴上一个磁铁或胶贴片。

3. 让幼儿分成几组，每组人数不限，站在起点线上。

4. 播放音乐，幼儿根据音乐的节奏跳跃前进，像猴子一样爬上纸板上的树。

小班说课稿幼儿园小班韵律活动《猴子爬树》说课稿(4)

小班说课稿幼儿园小班韵律活动《猴子爬树》说课稿(4)小班韵律活动--猴子爬树说课稿一、说教材一说到小猴子，孩子们异样兴奋！《猴子爬树》这段音乐轻松、活泼、旋律欢快，且幽默风趣。

依据小班幼儿思维的特点决断了他们喜爱在动作仿照和游戏情景中学习。

所以在本活动中，我以游戏的形式，让幼儿扮演小猴，我来当猴妈妈在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律。

在情境创设中，真实的再现小猴爬上树--树上玩耍--和滑下树等小猴灵活、顽皮的一面。

真正做到了玩中学，玩中乐，玩中获进展！这样也比较符合小班孩子的理解水平，有利于孩子充分地感受和体验音乐的趣味性，激发孩子对音乐活动的爱好。

也正如新纲要所提出的"既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。

既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。

二、说教法新纲要中指出：老师应当成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者，特别是现在大家所提倡的盼望老师的角色能由指导者变为促进者，形成一种合作探究式的师生互动和生生互动的教学模式。

因此，本次活动仅仅用生动的语言还是不够的。

我还采纳了情境教学法、言语提示法、提问法、探究创编法等教学法。

三、说学法活动中为了使每个幼儿都参加其中，我还采纳了师幼合作法、音乐游戏法、沟通争论法等学法。

同时我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作共长的方法，表达着各自丰富的多样性的认识，极大的表达了"以幼儿为本"的教育理念。

四、说目标定位活动中，活动的目标是教育活动的起点和归宿，对整个活动都起着一个导向作用。

我以新《纲要》中艺术领域的目标为依据，跟据布鲁纳的《教育目标分类学》，确定了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立表达的部分，也有相互融合的一面。

我把活动的目标定位于：1、感受音乐的上行和下行，能有节奏地做猴子爬树和下树的动作。

2、尝试用不同动作表现猴子爬上树、玩耍和滑下树等灵活、顽皮的样子。

3、鼓舞孩子积极参加韵律活动，大胆创编动作，有别出心裁的意识。

幼儿园小班音乐活动教案《猴子爬树》及教学反思[五篇范例]

幼儿园小班音乐活动教案《猴子爬树》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园小班音乐活动教案《猴子爬树》及教学反思《小班音乐活动教案《猴子爬树》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐活动教案《猴子爬树》含反思！活动目标：1、初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

2、迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

3、乐意参与动作创编活动，有做出与众不同动作的意识。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：1、幼儿有去动物园观察过猴子。

2、图谱，幼儿用书、音乐活动重点难点：活动重点：初步熟悉音乐的旋律，引导幼儿分辨音乐的上行、下行，能做出猴子爬树及下树的动作。

活动难点：迁移观察的经验，尝试用不同的动作表现猴子玩耍、爬上树和滑下树等灵巧、顽皮的样子。

活动过程：一、导入，激发幼儿活动的兴趣。

1、师：你见过小猴子吗?你能学学猴子的动作吗?2、师：今天，龚老师来当猴子妈妈，你们当小猴子，我们一起到树林里去玩吧。

3、师幼律动二、引导幼儿欣赏音乐，分辨音乐的上行、下行，并尝试创编动作。

1、出示《幼儿用书》师：小猴子们，树林到了，瞧!已经有小猴子来了，它们在做什么?2、幼儿完整欣赏音乐(出示图谱)师：有一段好听的音乐就是讲了小猴子爬树的事情的，我们一起去听听吧。

3、引导幼儿分段创编动作(1)创编猴子爬树的动作(1~8小节)①师：你们会爬树吗?怎么爬?是一下子就爬上去的吗?它先在什么地方?最后爬到哪里?②幼儿创编动作③配乐表演第一段(注意引导幼儿表现出由低到高的空间感)(2)创编猴子玩耍的动作(9~16小节)①师：小猴子们，爬到树顶了吗?我们玩游戏吧?<.本文来源:快思教案.网>小猴子喜欢玩什么游戏呢?②创编挠痒、摘果子、吃果子、睡觉的动作③配乐表演(3)创编猴子滑下树的动作(17~21小节)①师：玩累了，赶紧滑下树回家吧。

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》教案标题: 猴子爬树教学目标:1. 学生能够理解和演唱歌曲《猴子爬树》。

2. 学生能够模拟和表演猴子爬树的动作。

3. 学生能够配合音乐的节奏做出相应的动作。

教学内容:1. 歌曲《猴子爬树》。

2. 猴子爬树的动作。

教学准备:1. CD或其他音乐播放设备。

2. 图片或手势示意猴子爬树的动作。

教学步骤:引入:1. 引入背景知识: 让学生回忆一下猴子的生活习性，比如它们喜欢爬树、跳来跳去等等。

2. 引入歌曲: 播放歌曲《猴子爬树》，并让学生仔细听。

讨论:1. 讨论歌曲内容: 询问学生对歌曲的理解，其中主要是猴子爬树的动作。

2. 图片示意: 使用图片或手势示意猴子爬树的动作，让学生明白如何模拟猴子的动作。

演唱:1. 教唱歌曲: 分段教唱歌曲的歌词，让学生反复跟唱。

2. 合唱演唱: 让学生分成小组，轮流进行合唱演唱。

动作配合:1. 练习动作: 让学生按照歌曲的节奏和歌词的提示做出相应的猴子爬树动作。

2. 小组展示: 让学生分组，每个小组轮流展示他们的猴子爬树动作。

巩固:1. 唐诗, 中国的文化中有一首脍炙人口的唐诗《静夜思》，其中有一句“床前明月光，疑是地上霜”。

2. 分情景表演: 选择几个学生或小组进行短暂的情景表演，其中包括唐诗中的情景，通过动作和肢体语言表达。

拓展:1. 扩展讨论: 询问学生，除了猴子之外还有哪些动物会爬树?。

2. 课堂活动: 让学生可以在课后练习并带来下节课分享其他爬树的动物。

评价:1. 观察学生的参与程度与积极性。

2. 观察学生是否能够准确地模拟猴子爬树的动作。

3. 观察学生是否能够配合音乐的节奏做出相应的动作。

教学反思:1. 对于小班幼儿，对于他们来说，动作的模仿是一件重要的训练口语表达的手段。

2. 教师应该在每个过程中保持活跃和积极的角色扮演，鼓励学生的参与。

3. 利用图片或手势示意动作，是有效的幼儿教学方法，可以帮助学生更好地理解和模仿动作。

教案总结:通过这个音乐教案的设计，学生能够在音乐的节奏中学会猴子爬树的动作。

小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》

小班音乐公开课教案及教学反思《猴子爬树》教案：《猴子爬树》一、设计意图本节课通过歌曲《猴子爬树》的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的韵律和节奏，培养他们的音乐兴趣和表现力。

设计思路是将歌曲与游戏相结合，通过模仿猴子爬树的动作，让孩子们在唱跳中体验音乐的乐趣。

活动的目的是激发孩子们对音乐的热爱，提高他们的音乐素养和协调能力。

二、教学目标1. 能够熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。

2. 能够理解歌曲的意义，并参与相关的音乐游戏。

3. 培养孩子们的节奏感和协调能力。

三、教学难点与重点重点：熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。

难点：理解和掌握歌曲的节奏和动作。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、猴子头饰、爬树道具。

2. 学具：歌词卡片、猴子手偶。

五、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领孩子们做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 引入歌曲（5分钟）教师播放歌曲《猴子爬树》，让孩子们聆听歌曲，感受音乐的韵律和节奏。

随后，教师向孩子们介绍歌曲的内容，解释猴子爬树的意义。

3. 学习歌曲（10分钟）教师带领孩子们学习歌曲《猴子爬树》，教唱歌曲，让孩子们熟悉歌词和旋律。

在学唱过程中，教师注意纠正孩子们的发音和节奏，确保他们能够准确地演唱歌曲。

4. 动作练习（5分钟）教师示范猴子爬树的动作，并指导孩子们模仿。

教师分别教孩子们做爬树、跳跃等动作，让他们在唱跳中体验音乐的乐趣。

5. 游戏环节（5分钟）教师组织孩子们进行“猴子爬树”游戏，让孩子们分组进行比赛，看哪一组爬树速度最快。

在游戏过程中，教师注意观察孩子们的表现，及时给予鼓励和指导。

六、活动重难点重点：熟练地演唱歌曲《猴子爬树》。

难点：理解和掌握歌曲的节奏和动作。

七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：为了让孩子们进一步巩固所学内容，我计划在课后组织一次家庭音乐活动，邀请家长们参与，让孩子们在家庭氛围中感受音乐的乐趣。

小班音乐教案《猴子爬树》5篇

小班音乐教案《猴子爬树》小班音乐教案《猴子爬树》精选5篇（一）教案主题：猴子爬树（小班音乐课）教案目标：1. 通过歌曲《猴子爬树》，培养幼儿的音乐欣赏能力；2. 让幼儿能够通过歌曲的演唱来感受音乐的节奏和旋律；3. 培养幼儿的音乐表达能力。

教学准备：1. 歌曲《猴子爬树》的录音设备；2. 猴子造型的面具或道具；3. 教室里有足够的空间供幼儿活动。

教学步骤：1. 创设情境：a. 教师向幼儿介绍今天要学的歌曲《猴子爬树》；b. 教师引入猴子的形象，展示猴子的样子，并问幼儿：“你们有没有看过猴子在树上爬来爬去的样子？”让幼儿回答，激发他们的兴趣。

2. 引入歌曲：a. 播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿先听一遍；b. 请幼儿跟随节奏轻轻地拍打自己的小腿，感受歌曲的节奏。

3. 歌曲动作指导：a. 教师引导幼儿跟随歌曲的旋律和节奏，做相应的动作，如用双手模仿猴子的爬树动作；b. 教师可以配上猴子的面具或道具，引导幼儿更深入地感受猴子爬树的形象。

4. 歌曲演唱：a. 教师带领全班学生一起演唱歌曲；b. 教师可以设定一个小游戏环节，当歌曲唱到“猴子、猴子、猴子爬树”的时候，教师会喊出“停”或“起”，幼儿需要根据教师的指令做出相应的动作反应。

5. 活动延伸：a. 幼儿可以自由创编动作，配合歌曲的旋律和节奏进行表演；b. 幼儿可以制作自己的猴子面具，并在表演中扮演猴子的角色。

教学扩展：1. 通过多次反复练习这首歌曲，让幼儿能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律；2. 可以邀请家长参与，让他们帮助幼儿制作猴子面具或道具，共同参与活动；3. 可以设计其他相关的游戏，如模仿猴子跳舞，或根据歌词练习动作的顺序等。

评估与反馈：1. 教师可以观察幼儿的参与程度和表现情况，及时给予肯定和鼓励；2. 教师可以邀请幼儿逐个表演他们自己编创的动作，让他们展示自己的创意和表达能力。

这是一个针对小班的音乐教案《猴子爬树》，通过带领幼儿演唱这首歌曲，让他们感受音乐的节奏和旋律，培养他们的音乐表达能力。

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》一、教学目标1.让幼儿通过歌曲《猴子爬树》感受音乐的韵律和节奏。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作精神。

3.培养幼儿模仿动物动作的能力，提高身体协调性。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《猴子爬树》，并能准确地模仿猴子爬树的动作。

2.教学难点：让幼儿在歌曲中感受到节奏的变化，并能自然地表现猴子的形象。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《猴子爬树》音乐带、猴子玩具、图片等。

2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，活动全身关节。

（2）教师与幼儿一起做“猴子爬树”游戏，让幼儿熟悉歌曲节奏。

2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《猴子爬树》，让幼儿倾听。

（2）教师提问：歌曲里有什么动物？它在做什么？3.歌曲教学（1）教师教唱歌曲《猴子爬树》，注意引导幼儿掌握节奏。

（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱。

（3）教师与幼儿一起唱歌曲，并进行动作示范。

4.动作创编（1）教师引导幼儿模仿猴子爬树的动作。

（2）教师挑选几名幼儿上台展示，其他幼儿观看并学习。

（3）教师组织幼儿进行小组合作，创编猴子的动作。

5.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猴子爬树”游戏。

（2）教师将幼儿分成几个小组，每组排成一列，代表一棵树。

（3）教师发出口令，幼儿按照节奏模仿猴子爬树的行动。

（4）教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。

（1）教师邀请几名幼儿上台展示自己创编的猴子动作。

（2）教师组织全体幼儿一起唱歌曲《猴子爬树》，并进行动作展示。

五、课后作业1.家长协助幼儿在家中复习歌曲《猴子爬树》。

2.家长鼓励幼儿模仿猴子动作，提高身体协调性。

六、教学反思重难点补充：1.教学重点：确保幼儿在学会歌曲《猴子爬树》的同时，能够通过动作表达对音乐的理解和感受。

补充对话：教师：“小朋友们，你们听到小猴子是怎么爬树的了吗？它的动作是怎样的呢？”幼儿甲：“老师，小猴子爬树时是手脚并用，一下一下往上爬的。

小班音乐教案《猴子爬树》

小班音乐教案《猴子爬树》教学目标和重点1.了解曲目《猴子爬树》的节奏和旋律；2.听懂三拍子节奏；3.学会模仿猴子爬树的动作；4.能够跟随音乐节奏打拍子。

教学内容第一节：介绍曲目《猴子爬树》1.引导学生聆听《猴子爬树》，并询问大家的感受和看法；2.向学生展示不同的乐器，如鼓、铃铛、钹等；3.给学生介绍曲目的起源和背景。

第二节：练习节奏打击1.将不同的乐器分发给学生；2.向学生展示每个乐器的使用方法；3.跟着曲目的节奏敲打乐器，练习三拍子节奏。

第三节：学习《猴子爬树》的动作1.向学生展示猴子爬树的动作；2.模仿猴子爬树的动作，配合音乐的节奏；3.带领学生将动作和节奏结合起来，成为活泼有趣的舞蹈。

第四节：合奏和欣赏1.将学生分成几组，配合不同的乐器合奏；2.给学生欣赏其他组别的演奏；3.让学生自由表达自己的感受和体验。

教学方法本教学使用的方法主要有：1.教学引导法：在引导学生聆听曲目时，采用提问题的方式引导学生思考，并鼓励学生发表自己的看法；2.模仿法：通过展示猴子爬树的动作，让学生模仿，并结合音乐节奏进行练习；3.合作学习法：将学生分组进行合奏，培养学生的合作意识。

教学评价1.能够听懂和识别三拍子的节奏；2.能够较好地模仿猴子爬树的动作；3.能够跟随音乐节奏打拍子；4.能够合作完成乐器合奏；5.能够自由表达自己的感受和体验。

教学提示1.需要提前准备好乐器，确保每个小朋友都能尝试到不同的乐器；2.引导学生关注音乐的节奏和动感，在活动中增强鼓励和肯定的情绪氛围；3.根据学生的实际情况，选择适当的节奏和动作难度，确保每个小朋友都能够参与并体验到成功和成就感。

猴子爬树小班教案

猴子爬树小班教案教学目标：1.了解和认识猴子这只动物，培养幼儿对猴子的兴趣。

2.培养幼儿动手能力和观察能力。

3.锻炼幼儿团队合作能力。

教学准备：图片、小棍、纸板、绳子、猴子布偶、猴子相册。

教学步骤：一、导入（5分钟）1.教师带领幼儿唱歌《猴子爬树》，调动幼儿的积极性。

2.教师出示猴子的图片，引导幼儿观察、描述猴子的特征。

3.教师展示猴子布偶，让幼儿触摸、感受猴子的毛发。

二、呈现（10分钟）1.教师出示猴子爬树的图片，引导幼儿观察、描述。

2.教师以问题导入：“猴子为什么能够轻松地爬上高高的树呢？”3.教师展示猴子相册，向幼儿介绍猴子的特点和爬树的技巧。

三、实践体验（30分钟）1.教师引导幼儿一起进行猴子爬树的游戏。

2.教师带领幼儿排成一队，每个幼儿手持一根小棍，模拟树干，其他幼儿站在树下，模拟树的顶端。

3.教师模拟猴子，爬到树的顶端，然后掉落下来，让幼儿模仿猴子的动作。

4.教师提问：“为什么猴子能够爬上树的顶端？”引导幼儿回答：“因为它们有长长的手、脚和尾巴，还有灵活的身体。

”5.教师引导幼儿试着用手臂和腿模拟猴子爬树的动作，体验猴子的灵活性。

四、制作活动（30分钟）1.教师发给每个幼儿一张纸板和一根绳子。

2.教师引导幼儿将纸板卷成筒状，用绳子固定，制作成简易的树干。

3.教师引导幼儿将绳子折叠成梯子状，并固定在树干上，做成爬树的工具。

4.教师提醒幼儿注意安全，让每个幼儿分批次爬上树顶，并回应：“猴子真厉害！”5.教师鼓励幼儿尝试不同的爬树方式，锻炼他们的动手能力。

五、总结（5分钟）1.教师和幼儿一起回顾本节课学到的内容。

2.教师询问幼儿：“你们喜欢这节课吗？为什么？”3.教师总结本节课的重要知识：“猴子有长长的手、脚和尾巴，是为了方便它们爬上树。

”4.鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

六、延伸活动：1.给幼儿出示不同的动物图片，引导幼儿比较它们的爬树方式。

2.和幼儿一起观察周围的树木，找到猴子可能爬的树。