Java计算器课程设计报告 - 副本
java简易计算器实训报告(一)
java简易计算器实训报告(一)Java简易计算器实训报告实训目的通过编写一个简易的Java计算器，深入了解Java基础语法，并掌握对象的属性和行为。
实训过程本次实训采用Eclipse编写Java程序，具体过程如下：1.首先创建一个名为“Calaulator”的Java项目，再在其中创建一个名为“Calaulator”的类。
2.在Calaulator类中定义一个名为“calculate”的方法，此方法接收3个参数：一个char类型的操作符，两个double类型的操作数，返回值为double类型。
3.在方法体中根据传入的操作符进行相应的加、减、乘、除运算。
4.创建一个主函数，在其中调用calculate方法并输出结果。
实训收获通过本次实训，我掌握了Java的基础语法，并深入了解了对象的属性和行为。
同时，我还学会了如何使用Eclipse编写Java程序，提高了自己的编程水平。
实训总结Java语言作为一种强大而稳定的编程语言，具有广泛的应用场景。
通过本次实训，我深刻认识到Java的重要性，并希望能够在以后的学习中不断探索Java语言的更多使用方法。
实训反思在实训过程中，我发现自己对Java的基础语法了解不够深入，导致编写代码时遇到一些困难，需要不断查阅相关资料。
同时，在调试代码时也遇到了许多问题，发现自己对IDE的使用不够熟练，需要更多的实践和学习。
实训展望通过本次实训，我已经初步掌握了Java的基础语法和编程思想，但我认为这只是一个开始。
我需要不断地练习，深入了解Java的各种特性，将其应用到实际开发中。
未来，我希望能够成为一名优秀的Java工程师，为社会做出自己的贡献。
结语本次Java简易计算器实训让我收获颇丰，不仅加深了对Java的认识，也增强了自己的编程实践能力。
希望今后能够在Java的学习和实践中不断提高自己，取得更好的成果。
java计算器课程设计
java计算器课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握Java编程语言的基本语法，特别是运算符、表达式和流程控制的相关知识。
2. 使学生能够理解面向对象编程的基本概念，如类的定义、对象创建和使用。
3. 让学生学会运用Java编写简单的计算器程序，实现对基本数学运算（加、减、乘、除）的支持。
技能目标：1. 培养学生运用Java编写程序解决问题的能力，特别是针对计算器功能的实现。
2. 培养学生分析问题、设计算法、编写代码、调试程序的能力。
3. 提高学生团队协作和沟通能力，通过小组合作完成复杂的计算器功能设计。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对计算机编程的兴趣和热情，培养其探究精神。
2. 培养学生严谨、细致、负责任的科学态度，养成良好的编程习惯。
3. 培养学生面对挑战不畏难，勇于尝试，持续改进的良好品质。
课程性质：本课程为信息技术学科的计算器编程实践课程，结合了理论知识和实际操作，注重培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点：学生处于初中或高中年级，已具备一定的计算机操作能力，对编程有一定了解，但实际编程经验较少。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标应具体、可衡量，注重实践操作，使学生在完成课程学习后能够独立编写简单的计算器程序。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. Java基本语法：变量、数据类型、运算符、表达式。
- 课本章节：第2章 Java基本语法2. 面向对象基础：类的定义、构造方法、对象创建、成员变量和成员方法。
- 课本章节：第4章 面向对象编程基础3. 流程控制：顺序结构、选择结构、循环结构。
- 课本章节：第3章 流程控制4. 计算器功能实现：加、减、乘、除运算方法编写，异常处理。
- 课本章节：第6章 方法与递归、第7章 异常处理5. 图形用户界面设计：Swing图形界面编程，按钮、文本框组件应用。
- 课本章节：第9章 Java图形用户界面编程教学大纲：第1周：Java基本语法学习，完成相关练习题。
(完整版)JAVA计算器-JAVA毕业课程设计
湖南工业大学课程设计资料袋学院（系、部）2012 ~ 2013 学年第 2 学期课程名称Java程序设计指导教师职称学生姓名专业班级学号题目Java计算器成绩起止日期2013年06月24日～2013年06月30日目录清单序号材料名称资料数量备注1 课程设计任务书 12 课程设计说明书 13 源程序（电子文档） 1456湖南工业大学课程设计任务书2012 —2013学年第 2 学期学院（系、部）专业班级课程名称：Java程序设计设计题目：Java计算器完成期限：自2013 年06月24日至2013 年06月30日共 1 周内容及任务一、设计的任务及主要技术参数1).设计的计算器可以完成加法、减法、乘法、除法的简单运算。
2).实现一些简单的扩展运算，如：将数据取正负号、倒数、退格、清零，开根号、、清空等功能。
3).添加小数点功能，用以实现浮点型数据的计算。
4).使用布局管理器设计一个计算器的界面，使用事件监听器处理数据的输入，并完成相关的计算。
二、设计任务1) 系统分析(包括可行性分析、用户需求分析等)及功能分析；2) 系统总体功能设计；3）系统详细功能设计，采用了数据库的同学，给出数据库设计；4) 程序设计及调试；5) 设计说明书的书写。
三、设计工作量可以完成一个采用java技术的简单计算器，每人至少要投入1周的时间来完成该系统的分析与设计，撰写出项目开发各个阶段需要的文档，每人独立完成自己的系统。
进度安起止日期工作内容选题，完成项目计划文档完成可行性分析文档、需求分析文档和完成设计文档排~ 编码系统测试、客户提交文档完成课程设计说明书答辩，确定等级，交文档材料(含电子文档)、源程序主要参考资料[1] Y.Daniel Liang著.万波译.Java语言程序设计（基础篇）（第6版）[M],北京:机械工业出版社,2009[2] 韩万江,姜立新.软件项目管理案例教程(第2版) [M]. 北京: 机械工业出版社, 2010.[3]丁振凡. Java语言实用教程(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社. 2008.1[4]丁振凡. Java语言实用教程实验指导(第2版)[M]. 北京邮电大学出版社. 2008.1[5]杨树林等. Java语言最新实用案例教程(第2版)[M]. 清华大学出版社. 2010.7[6]朱福喜.《Java语言程序设计》（第二版）.科学出版社[7]陈国君等.《Java程序设计基础》（第二版）.清华大学出版社[8]Deitel.《Java大学基础教程》（第六版）.电子工业出版社[9]MaryCampione.《Java语言导学》（第四版）.机械工业出版社[10]Y.Daniel Liang.《Java语言程序设计基础篇》（第六版）. 机械工业出版社[11]Kathy Sierra.《Head First Java》（第二版）.东南大学出版社指导教师（签字）：年月日系（教研室）主任（签字）：年月日Java程序设计课程设计设计说明书Java计算器起止日期：2013 年06月24日至2013 年06月30日学生姓名班级学号成绩指导教师(签字)计算机与通信学院2013年6月30日目录一．设计目的 --- 2二．设计任务 --- 3三．设计内容--- 3一）引言 --- 3二）可行性研究 3三）需求分析 4四）概要模型 5五）详细设计 5四、测试与评价 - 9五、结论 ------ 12六、致谢 ------ 12附录 13Java计算器的设计与实现摘要本计算器是由java语言所编程设计的标准计算器，可以进行十进制下的四则运算（加、减、乘、除）、开平方、求倒数。
计算器java课程设计报告(完整版)
《面向对象程序设计》课程设计报告课程设计题目：计算器****：***专业：信息管理与信息系统班级：1424603****：***2016年 5 月25 日一、课设任务及要求1）课设任务：⑴设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法以及取余运算（可以进行浮点数和负数的运算）。
⑵有求倒数、退格和清零功能。
2）创新要求：能进行正切、余弦，以及求平方根、指数（包括对e）、自然对数运算。
3）设计要求①设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零功能。
②课程设计可选用Eclipse、JBuilder、NetBeans等作为开发平台以提高开发效率，通过资料查阅和学习尽可能熟练掌握其中一种集成开发环境。
③认真按时完成课程设计报告，课程设计报告内容包括：设计任务与要求、需求分析、设计思路、详细设计、运行调试与分析讨论和设计体会与小结六个部分。
二、设计思路⑴本应用程序继承自框架类（JFrame），容器Container c采用BorderLayout 边缘布局，将单行文本框加入到“North”区域，包含各种按钮的面板JPanel p加入到”Center”区域。
包含各种按钮的面板JPanel p 采用3行6列的网格布局，然后将数字按钮和运算符按钮以及控制按钮用一个for循环添加到面板中同时注册按钮事件监听器。
如：Button b=new Button();b.addActionListener(事件监听器)；⑵事件监听器中的事件处理方法void actionPerformed(ActionEvent evt)完成主要的按钮事件的处理。
事件处理分以下几种情况：数字按钮事件（”0”，”1”，”2”…”8”，”9”）、运算符按钮事件（”+”，”－“，”*”，”/”，”%”）、正负号按钮事件（”+/-“）、小数点按钮事件（”.”）、等号按钮事件（”＝”）、求倒按钮事件（”求倒”）、退格按钮事件（”退格”）、清除按钮事件(“C”) 、正切（tan）、余弦（cos），以及求平方根（sqrt）、指数（pow）、对e的指数（exp）、对数运算（log）。
java计算器设计实验报告
java计算器设计实验报告《Java计算器设计实验报告》摘要：本实验报告基于Java语言，设计了一个简单的计算器。
通过使用面向对象的编程方法，实现了基本的加、减、乘、除运算，并且实现了用户界面的交互操作。
本实验报告详细介绍了计算器的设计思路、实现过程和代码结构，并对实验结果进行了分析和总结。
1. 引言计算器是人们日常生活中常用的工具之一，它能够帮助人们进行简单的数学运算。
随着计算器的普及和发展，计算器的功能也越来越丰富，例如科学计算器、金融计算器等。
本实验旨在通过使用Java语言，设计一个简单的计算器，以加深对面向对象编程的理解和应用。
2. 设计思路在设计计算器时，首先需要确定计算器的功能需求，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算。
其次，需要考虑用户界面的设计，使用户能够方便地输入数字和选择运算符。
最后，需要考虑计算器的实现方式，包括数据结构的选择、算法的设计等。
3. 实现过程在本实验中，我们使用Java语言和Swing库来实现计算器的设计。
首先，我们创建一个Calculator类来处理计算器的逻辑操作，包括加法、减法、乘法、除法等运算。
然后，我们创建一个CalculatorUI类来处理用户界面的设计，包括数字按钮、运算符按钮和显示屏的设计。
最后，我们将Calculator类和CalculatorUI类进行整合，实现一个完整的计算器。
4. 代码结构以下是计算器的主要代码结构：Calculator类：- add(double a, double b)：加法运算- subtract(double a, double b)：减法运算- multiply(double a, double b)：乘法运算- divide(double a, double b)：除法运算CalculatorUI类：- createNumberButton(int number)：创建数字按钮- createOperatorButton(String operator)：创建运算符按钮- createDisplayScreen()：创建显示屏Main类：- main(String[] args)：主函数，启动计算器界面5. 实验结果分析通过实验，我们成功地实现了一个简单的计算器，用户能够输入数字并进行加、减、乘、除等运算。
java课程设计计算器
java课程设计 计算器一、课程目标知识目标：1. 理解Java基本语法和程序结构，掌握算术表达式的编写；2. 掌握使用Java进行数值运算的方法，理解数据类型转换规则；3. 了解简单的异常处理机制，理解其与计算器程序的关系。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立编写一个具备基本功能的计算器程序；2. 学会使用Java控制台输入输出，实现用户与程序的交互；3. 能够通过调试和修改代码，解决计算器程序中的常见错误。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对编程的兴趣，激发其主动探索和解决问题的热情；2. 培养学生的团队协作意识，使其学会在编程过程中互相帮助和分享经验；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高其分析问题和解决问题的能力。
本课程针对具有一定Java基础的学生设计，结合计算器项目实践，旨在巩固和拓展所学知识，提高学生的编程能力和实际应用能力。
课程注重培养学生的动手实践能力，强调理论与实践相结合，使学生能够在实践中掌握Java编程技巧，培养良好的编程习惯。
通过本课程的学习，学生将能够独立完成一个简单的计算器程序，提高其在实际编程中的问题解决能力。
二、教学内容1. Java基本语法与程序结构复习（教材第3章）- 简单的变量声明与赋值- 基本算术运算符的使用- 程序的控制流程：顺序、分支（if-else）、循环（for、while）2. Java数据类型与运算（教材第4章）- 数据类型转换规则- 运算符优先级- 算术表达式编写3. Java控制台输入输出（教材第5章）- 使用Scanner类进行输入- 使用System.out.print和System.out.println进行输出4. 简单异常处理（教材第7章）- 异常的概念与分类- try-catch语句的使用- 异常处理在计算器程序中的应用5. 计算器程序设计实践- 设计计算器功能需求- 编写计算器程序代码- 调试与优化计算器程序教学内容安排与进度：第一课时：复习Java基本语法与程序结构，明确计算器项目需求第二课时：学习Java数据类型与运算，编写计算器核心算法第三课时：掌握Java控制台输入输出，实现计算器用户交互第四课时：了解简单异常处理，优化计算器程序第五课时：计算器程序设计实践，调试与改进教学内容注重理论与实践相结合，通过逐步引导，使学生能够将所学知识应用于计算器程序设计，提高编程实践能力。
java计算器设计实验报告
java计算器设计实验报告Java计算器设计实验报告引言：计算器是人们日常生活中常见的工具之一，它能够进行基本的数学运算，方便人们进行快速计算。
本实验旨在通过使用Java编程语言设计一个简单的计算器，探索计算器的基本原理和实现方法。
一、实验目的本实验的主要目的是通过设计和实现一个基本的计算器，加深对Java编程语言的理解和应用。
通过这个实验，我们可以学习到如何设计一个简单的界面，实现基本的计算功能，并对用户输入进行处理和错误处理。
二、实验步骤1. 界面设计首先，我们需要设计一个简单的计算器界面。
可以使用Swing或JavaFX等工具包来实现界面设计。
界面应该包括数字按钮、运算符按钮以及一个显示屏幕等组件。
2. 事件处理接下来，我们需要为每个按钮添加事件处理程序。
当用户点击按钮时，程序应该能够根据按钮的类型执行相应的操作。
例如，当用户点击数字按钮时，程序应该能够将数字显示在屏幕上；当用户点击运算符按钮时，程序应该能够执行相应的运算。
3. 运算逻辑在实现运算逻辑时，我们需要考虑用户的输入和错误处理。
例如，当用户输入非法字符或进行非法操作时，程序应该能够给出相应的提示或错误信息。
同时，我们还需要考虑运算的优先级和顺序，确保计算结果的准确性。
4. 测试和调试完成代码编写后，我们需要进行测试和调试。
通过输入一系列数字和运算符，检查计算器是否能够正确计算并显示结果。
如果发现错误或异常，需要对代码进行调试，找出并解决问题。
三、实验结果经过测试和调试，我们成功实现了一个简单的计算器。
用户可以通过界面上的按钮输入数字和运算符，并在屏幕上显示计算结果。
计算器能够处理用户的输入并进行相应的运算，同时还能够对错误输入进行处理和提示。
四、实验总结通过本实验，我们深入了解了Java编程语言的应用和实践。
通过设计和实现一个简单的计算器，我们掌握了界面设计、事件处理和运算逻辑的基本原理和方法。
同时，我们也学会了如何进行测试和调试，提高了代码的可靠性和稳定性。
(最新版)java毕业课程设计计算器报告书模版(软件工程)
课程设计(论文)任务书1．本课程设计的目的（1）使学生巩固和提高Java编程技术（2）培养学生掌握程序设计的基本思路和方法；（3）加强学生研发、调试程序的能力；（4）培养学生分析、解决问题的能力；（5）提高学生的科技论文写作能力。
2．课程设计的任务及要求（以制作一个图形编辑系统作为模板）1）任务：设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
且有小数点、正负号、求倒数、退格和清零等功能。
用鼠标单击相应的数字键和运算符号键，然后单击=按钮，窗口上方的文本框将会显示计算出来的结果，要将文本编辑框清零，可单击清零按钮。
2）创新要求：在基本要求达到后，可进行创新设计，如：如何利用鼠标选取图形，删除。
3）课程设计论文编写要求（1）课程设计任务及要求（2）需求分析（3）设计思路--工作原理、功能规划（4）详细设计---数据分析、算法思路、类设计、功能实现（含程序流程图、主要代码及注释）、界面等。
（4）运行调试与分析讨论---给出运行屏幕截图，分析运行结果，有何改进想法等。
（5）设计体会与小结---设计遇到的问题及解决办法，通过设计学到了哪些新知识，巩固了哪些知识，有哪些提高。
（6）参考文献（必须按标准格式列出，可参考教材后面的参考文献格式）(7) 报告按规定排版打印，要求装订平整，否则要求返工；(8) 课设报告的装订顺序如下：封面---任务书---中文摘要---目录----正文---附录(代码及相关图片)（9）严禁抄袭，如有发现，按不及格处理。
一、课设任务及要求 (1)二、需求分析 (2)三、设计思路 (7)四、详细设计 (8)五、运行调试与分析讨论 (15)六、设计体会与小结 (24)七、参考文献 (25)八、源代码 (23)一、课设任务及要求设计一个图形界面（GUI）的计算器应用程序，完成简单的算术运算、设计的计算器应用程序可以完成加法、减法、乘法、除法和取余运算。
java课设计算器报告
java课设计算器报告
今天，我们取得了一个令人惊叹的成果：利用Java语言实现了简单的计算器，它可以进行多种数学运算。
本报告展示了其原理与实施过程，并讨论了开发过程中涉及到的关键思想与核心技术。
本课设计报告是针对使用Java编写的计算器的一个评估报告，以下是详细内容：
1.项目背景:由于现在计算机发展得很快，计算机语言也是随之发展起来，更多的语言可以实现各种功能，而Java语言作为编程语言被广泛应用，本次课设希望能够利用Java编写一个小型计算器。
2.功能实现:通过Java编写简单计算器，实现输入两个参数，然后进行加减乘除的计算。
3.开发过程:
（1）首先要创建一个Java程序，然后定义两个变量，用于存放输入的参数。
（2）然后为程序添加输入的函数，以获取用户输入的参数。
（3）利用if语句判断用户输入的运算符号，根据不同的运算符号，调用相应的函数进行计算。
（4）将计算结果输出，以及耗时等信息。
4.评估结果:本次使用Java实现了一个小型计算器，实现了加减乘除功能。
整个程序的开发流程非常顺利，而且具有良好的可实施性和可维护性，程序运行流畅，计算结果准确，性能极佳。
java 计算器实验报告
java 计算器实验报告Java计算器实验报告引言：计算器是我们日常生活中常用的工具，使用计算器可以快速进行数学运算。
在计算器中，我们可以通过输入数字和运算符来执行各种算术操作。
为了更好地理解计算器的工作原理，我们进行了Java计算器的实验。
一、实验目的本次实验的目的是设计和实现一个简单的Java计算器。
通过这个实验，我们可以加深对Java编程语言的理解，并且掌握Java图形用户界面（GUI）的基本知识。
二、实验环境本次实验使用的是Java开发工具包（JDK）和Eclipse集成开发环境（IDE）。
在实验之前，我们需要确保已经正确安装了JDK和Eclipse。
三、实验步骤1. 创建一个新的Java项目，并命名为"Calculator"。
2. 在项目中创建一个新的Java类，命名为"CalculatorGUI"。
3. 在"CalculatorGUI"类中，创建一个窗口，并设置窗口的标题和大小。
4. 在窗口中添加一个文本框，用于显示计算结果。
5. 在窗口中添加一些按钮，用于输入数字和运算符。
6. 为每个按钮添加事件监听器，以便在用户点击按钮时执行相应的操作。
7. 实现计算器的基本功能，包括加法、减法、乘法和除法。
8. 运行程序，测试计算器的功能。
四、实验结果经过实验，我们成功地实现了一个简单的Java计算器。
用户可以通过按钮输入数字和运算符，并且计算器可以正确地执行相应的运算。
计算结果会显示在文本框中。
五、实验总结通过这个实验，我们学习了如何使用Java编程语言创建图形用户界面，并且掌握了Java计算器的基本实现方法。
在实验过程中，我们遇到了一些问题，比如如何处理用户输入错误的情况，如何处理除数为零的情况等。
通过不断调试和改进，我们最终解决了这些问题，并实现了一个功能完善的计算器。
在今后的学习和工作中，我们可以进一步扩展这个计算器的功能，比如添加科学计算功能、实现复杂运算等。
java 计算器 实验报告
java 计算器实验报告Java计算器实验报告一、引言计算器是我们日常生活中常用的工具之一，它可以帮助我们进行简单的数学运算。
随着计算机技术的发展，计算器也逐渐从传统的机械计算器转变为电子计算器，甚至是手机上的应用程序。
本实验旨在利用Java编程语言设计一个简单的计算器，并通过实现基本的数学运算功能来加深对Java编程的理解和应用。
二、实验目的1. 掌握Java编程语言的基本语法和数据类型；2. 理解面向对象编程的概念和思想；3. 学习如何使用Java编写简单的用户界面；4. 实现基本的数学运算功能。
三、实验方法本实验采用Java编程语言，使用Eclipse集成开发环境进行开发。
主要步骤如下：1. 创建一个Java项目；2. 在项目中创建一个计算器类，实现基本的数学运算功能；3. 使用Swing库设计一个简单的用户界面，包括数字按钮、运算符按钮和显示结果的文本框；4. 将用户界面与计算器类进行关联，实现用户输入和计算结果的交互。
四、实验过程1. 创建Java项目并导入Swing库在Eclipse中创建一个新的Java项目，并导入Swing库，以便后续设计用户界面。
2. 设计用户界面使用Swing库提供的组件，设计一个简单的用户界面。
界面包括数字按钮、运算符按钮和显示结果的文本框。
通过设置按钮的事件监听器，实现用户输入和计算结果的显示。
3. 实现计算器类创建一个名为"Calculator"的Java类，该类包含实现基本数学运算的方法。
例如，实现加法运算的方法"add"，减法运算的方法"subtract"等。
4. 关联用户界面和计算器类在用户界面的事件监听器中，调用计算器类的相应方法，实现用户输入和计算结果的交互。
五、实验结果经过以上步骤的设计和实现，我们成功创建了一个简单的Java计算器。
用户可以通过界面上的按钮输入数字和运算符，并在文本框中显示计算结果。
java简易计算器实训报告
java简易计算器实训报告一、实训目的与背景本次实训的主要目的是通过编写一个简易计算器程序，学习和掌握Java编程语言的基本语法和面向对象编程的思想，了解Java语言中常用的数据类型、运算符、控制语句和输入输出方法等。
二、实训内容1.计算器的实现本次实训中，我以控制台界面为主，编写了一个简易的Java计算器程序。
程序支持基本的四则运算，包括加减乘除和取模运算。
同时，程序还支持多次运算，并能够检查输入的表达式是否合法。
2.面向对象设计在本次实训中，我采用了面向对象的设计思想，将整个程序分解成若干个类，通过类之间的交互实现计算器的功能。
（1）定义了一个名为Calculator的类，该类包含了计算器的主要功能方法，如加减乘除和取模运算等。
（2）定义了一个名为Operation的类，该类封装了运算符和运算数，便于进行表达式的解析处理。
三、实训过程1.需求分析在编写本次实训的计算器程序之前，我先对计算器的功能需求进行了分析。
（1）程序需要支持基本的四则运算，包括加减乘除和取模运算。
（2）程序需要支持多次运算。
（3）程序需要检查输入的表达式是否合法，避免出现错误。
2.编写程序在需求分析完成后，我开始着手编写程序。
首先，我创建了一个名为Calculator 的类，该类包含了计算器的主要功能方法。
在Calculator类中，我定义了以下几个方法：（1）addition方法：用于实现加法运算。
（2）subtraction方法：用于实现减法运算。
（3）multiplication方法：用于实现乘法运算。
（4）division方法：用于实现除法运算。
（5）modulo方法：用于实现取模运算。
（6）calculate方法：用于解析表达式并计算结果。
（7）main方法：用于启动程序。
接着，我定义了一个Operation类，封装了运算符和运算数，方便进行表达式的解析处理。
在Operation类中，我定义了以下两个属性：（1）operator：用于存储运算符。
Java计算器实验报告(1)
Java计算器实验报告(1)Java计算器实验报告一、实验目的本实验旨在通过设计一个基于Java语言的计算器程序，以深入了解Java语言的面向对象编程思想及Java Swing界面编程技术，并能够熟练掌握Java语言实现简单的计算器功能。
二、实验环境本实验使用的软件环境为：JDK1.8版本、Eclipse开发工具。
三、实验内容1.设计Java计算器的UI界面通过Java Swing界面编程技术设计出计算器UI界面，包含数字按钮、运算符按钮、等号按钮、清空按钮等基本功能。
2.通过Java语言实现简单的计算器功能在UI界面中通过Java语言代码实现如下计算器功能：（1）数字按键可以输入多位数，并能实现小数点的输入。
（2）运算符按键可实现加、减、乘、除四则运算。
（3）“=”按钮可完成计算，并显示计算结果。
（4）清空按钮可清除显示屏上显示的数据。
四、实验步骤1.设计Java计算器UI界面的步骤（1）使用Swing容器类JFrame创建主窗体。
（2）添加JPanel面板，用于放置数字按钮和运算符按钮。
（3）设计数字按钮和运算符按钮的布局。
（4）通过Swing组件JTextField创建显示屏，并设置其属性。
（5）为数字按钮和运算符按钮添加事件监听器，实现相应的操作。
2.实现计算器功能的步骤（1）将数字及运算符分别存储在两个栈内。
（2）按照栈的特性先入后出，将输入的数字符解析为整数或小数，并放入数字栈内。
（3）当输入运算符时，根据优先级可以决定是否需要进行计算。
（4）若当前输入的运算符优先级小于栈顶运算符优先级，则将栈顶运算符出栈，并从数字栈中取出两个数据进行计算，并将结果存入数字栈中，直到当前输入的运算符优先级大于等于栈顶运算符优先级为止。
（5）等号按钮的实现是将剩余的运算符依次取出，从数字栈中取出两个数字进行计算，计算后的结果存入数字栈中。
（6）清空按钮的实现是将数字栈、运算栈及显示屏内的内容全部清空。
java程序设计课程报告书---计算器
面向对象程序设计课程设计报告题目：计算器模拟程序组成员信息任课教师：成绩：2010年12月30 日目录1．课程设计目的 (3)1.1 (3)1.2 (3)2.设计题目分析 (3)2.1 (3)2.2 (3)3.课程设计容 (3)3.1 (3)3.2 (4)4.设计心得与总结 (7)5、附录 (8)6、小组成员分工说明 (16)1、课程设计目的(1)复习稳固java语言的根底知识，进一步加深对java语言的理解和掌控〔2〕课程设计为大家提供了一个既动手又动脑，独立实践的时机，将课本上的理论知识和实际有机结合起来，锻炼我们的分析解决实际问题的能力。
提高我们适应实际，实践编程的能力。
〔3〕培养我们在工程开发中创新意识及能力，通过亲身实践，利用所学编写简单的面向对象程序，提高对面向对象及JAVA语言的理解。
2、设计题目分析2．1 题目简介利用JAVA语言设计一个简单的科学计算器，实现加减乘除及开根号、对数、平方、三角正/余弦、求倒数、进制转换的简单功能。
2．2 设计要求及需求分析设计要求：由于现代用户更倾向于由鼠标方便操作的图形用户界面，所以我们采用GUI 来实现计算器，并采用Swing组件，AWT事件处理等实现具体功能。
需求分析：在我们日常生活中，计算开支、收入时，大额数字或是多倍小数的计算都需要计算器的帮助，而在学习一些科目时，也常常要处理数字。
虽然现在的计算器价格比拟低廉，但是功能过于简单的不能满足个人需求，功能多的价格较贵，不仅操作不便，很多功能也根本用不到。
所以我们想用自己所学设计开发一个属于自己的简单计算器来完成日常学习生活的需求。
3、课程设计容3．1 总体设计：系统总体设计框架Panel ：5*6的数字及运算键Panel2：进制转换的单项选择按钮及倒退清空键Panel0：输入及运行结果系统功能模块图：Container//定义容器 方法参数说明：布尔型的border frame.setVisible ，设置窗口的可见性frame.setDefaultCloseOperation(JFrame.E*IT_ON_CLOSE);设置关闭窗口的默认执行动作〔布尔型数据〕frame.setIconImage ；设置窗口最小化图标frame.setSize(int,int);设置窗口尺寸方法调用：主函数中的new Calculator()调用了前面的public Calculator()流程图：3．3 调试与测试：包括程序调试过程、数据测试结果分析，测试过程中遇到的主要问题及采取的解决措施；〔列出主要问题的出错现象、出错原因、解决方法及效果等〕。
Java计算器课程设计报告
《Java计算器》Java课程设计报告姓名：********学号：********专业：************一.程序要实现的功能：基础功能:类似windows计算器-普通计算器所具有的，数的输入、加、减、乘、除、开根号、求倒数、退格、清空，以及数字储存器中的MR(显示)、MC （清空）、M+（相加）、MS（储存）扩展功能: 类似windows计算器-科学计算器所具有的，各种函数（包括正三角反三角函数）计算，不同进制转换，逻辑与或非等操作。
二．程序算法&功能实现（大概）以下为运算功能简易示意图:不同进制转换:此功能独立于计算器其他功能，计算器运行过程中设定一个变量carry储存当前进制转态，每次运算时先将屏幕显示的数字转化成十进制然后带入运算，对于要显示在计算器屏幕的结果也要先进行十进制转换为当前进制然后显示。
三.遇到问题及解决方案1.普通计算器到科学计算器的界面转换:科学计算器的界面显然比普通计算器界面要复杂，按钮要多，而无论怎样修改布局都无法完整得在科学计算器和普通计算器之间切换。
解决方案:将计算器的界面布局的类设为扩展JPanel的类CreateButton，该类中设置两个方法，一个方法进行科学计算器的界面布局，一个方法进行普通计算器的界面布局，两个方法依靠CreateButton类构造函数种的参数决定调用哪个方法，在主的类里面若要在科学计算器和普通计算器之间切换，只要为当前面板new一个CreateButton，并设置好参数，就可以换一个界面。
2.不同进制输入输出与运算问题:由于科学型计算器涉及不同进制的输入输出与运算，而不同的进制运算规则稍有不同，因此不同进制输入输出与运算就成了一个问题。
解决方案:设置一个全局变量表示当前进制状态，而程序运行过程处理数据都以十进制形式，也就是仅在显示时，按照当前进制状态，将十进制转化为相应进制。
3.JAVA已有的函数计算精度不够:例如sin函数计算，java对sin函数计算的参数是弧度制，但是如果用Math.sin （）计算Pi/6（即sin30度），那么结果是0.4999999999999999而不是0.5。
java计算器设计报告
摘要本计算器是由java语言所编程设计的标准计算器，可以进行十进制下的四则运算（加、减、乘、除）、开平方、求余、求倒数，还可以实现二进制与十进制之间的转换。
通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。
关键词： java语言，计算器，算法目录摘要 (1)1概述 (3)设计目的及思路 (3)功能模块设计 (3)系统功能图 (3)2计算器的设计与实现 (4)程序界面 (4)程序源代码 (4)3计算器演示 (10)4运行调试及讨论分析 (13)5小结 (14)参考文献： (14)1概述设计目的及思路通过本课程设计使学生能够较全面的掌握面向对象程序设计的有关概念和开发方法，以便能较全面地理解、掌握和综合运用所学的知识，提高自身的编程能力。
利用Java Applet图形界面首先开始设计一个计算器的界面，定义计算器所需要的按钮并赋给其按钮名称，使得使用计算器时简单明了，清晰可见，操作轻松。
给各个按钮进行算法，利用鼠标点击事件，当鼠标点击某个按钮时就开始执行那个按钮所定义的算法，生成数据并显示。
除数字的输入为直接进行输入外，其他运算例如+、-、*、/、开平方等算法要求计算时通过内部较为复杂的运算将结果显示在显示屏上。
至于其中的进制转换功能的实现则是直接调用Java中进制转换的函数，例如要将十进制转换成二进制则可直接调用函数Integer.toBinaryString(int i)来实现，充分显示了Java语言的简洁性和Java语言功能的强大性。
当然了在输入数据时还要进行异常捕捉，防止越界的现象的发生，这也是Java语言健壮性的体现！功能模块设计以下为标准计算器的基本功能：（1）加法两个数据进行加操作，可以为小数。
（2）减法两个数据进行减操作，可以为负数相减。
（3）乘法两个数相乘操作。
（4）除法两个数相除操作。
（5）开平方对任意一个数进行开方运算，可以是小数。
java课设计算器报告
java课设计算器报告随着计算机的快速发展，计算机科学正在成为21世纪最重要的学科之一。
同时，作为计算机科学的一部分，Java语言也正在发展壮大。
因此，Java的课程也随之增加，如程序设计，软件工程，数据库，机器学习等等。
作为一名Java专业的学生，在学习课程的同时，我也做了一次课程设计，即实现一个Java算法计算器，如加，减，乘，除以及整数，小数，次方，根号等功能。
首先，我们需要完成一些准备工作，即使用Java语言实现功能。
为了实现上述功能，我们按照以下步骤进行：首先，使用if..else 语句来判断输入是操作数还是操作符；其次，使用switch语句来实现操作；最后，使用System.out.print()函数将结果显示在控制台中。
在实现完上述步骤之后，算法计算器功能就完成了，我们可以开始进行测试。
在测试过程中，我们输入各种操作数和操作符，并检查计算器是否能够正确计算出结果，并且检查算法是否能够实现各种功能，如加减乘除等。
我们最终实现了加减乘除，整数，小数，次方，根号等功能，在测试中结果都正确，证明算法可以实现预期的功能。
最后，总结一下这次实现Java算法计算器的过程：首先，我们使用if..else语句和switch语句来实现功能；其次，我们使用System.out.print()函数来显示结果；最后，在测试中结果都正确，证明算法可以实现预期的功能。
本次实验表明，当我们使用编程语言实现算法时，可以正确地实现我们预期的功能。
本次实验也使我对Java语言有了更深的理解，并且也使我对算法的原理有了更深的认识。
综上所述，我们实现的Java算法计算器可以满足本次实验的需要，具有正确的功能，并且在实验过程中，我们也对算法和Java语言都有了更深的了解。
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JAVA课程设计小型计算器学生姓名：指导教师：李明江系别：计算机科学系专业：计算机科学与技术年级：2008 应用2班提交时间：2010年 12 月 22日学号：目录一概述 (3)二总体方案设计 (4)三详细设计 (6)四程序的调试与运行结果说明.. 10 五课程设计总结 (19)六附录...... 错误！未定义书签。
一设计任务书1.程序具备的功能：（1）使用图形用户界面：一个文本框；0-9数字按钮；加、减、乘、除运算符；“等于”符号；复位按钮；（2）完成整数、实数的四则运算（加、减、乘、除）；（3）通过按钮点击实现数据的复位（清零）；（4）实数运算中小数位的精度一致。
2．课程设计的主要设计思想对于此计算器程序，首先要设计其GUI 界面，总体界面有一个文本框，18个按钮，总体界面用BorderLayout布局。
文本框放置在最NORTH，然后0到9以及+，-，*，/的按钮放置到一个面板Panel 中，添加到整体布局的CENTER，界面设计完成。
布局设计好后再添加按钮事件。
对于此程序要考虑到点击加、减、乘、除按钮时是否有点击数字按钮，如果是第一次点击数字按钮或者是点击数字按钮前点击了加、减、乘、除按钮则直接把数字按钮的数值设置到文本框中，否则则应把文本框中的内容加上你所点击按钮的数值设置到文本框中。
在进行加、减、乘、除计算时要把点击加、减、乘、除按钮之前的数值保存下来，运算时是这个被保存下来的数值和文本框中的数值加、减、乘、除。
二总体方案设计1.界面设计界面设计要求用GUI，界面设计中有用到swing组件的TextField和Button，用到awt 中的BorderLayout和GridLayout布局管理方式，其图形界面如下:2.功能介绍这是计算器中的一种：简单计算器，本项目用到了Java中的GUI界面和swing组件以及awt布局，所以简单易用，它能完成如下的几个小功能：点击按钮中的数字键和运算符键就能进行简单的加、乘、乘、除求模四则运算；还能通过用户自己在文本框中输入数字，进行简单运算；如果输入有误时可以按Clear撤销后重新输入新数据三详细设计主题任务程序流程图如下：部分代码展示及说明：这段代码主要是对程序的主框架进行相应的设置。
Frame f=new Frame("计算器");f.setBackground(Color.lightGray);f.setForeground(Color.blue);f.add(p1,BorderLayout.NORTH);f.add(p2,BorderLayout.CENTER);f.add(p3,BorderLayout.SOUTH);f.setSize(350,300);//设置大小f.setVisible(true);//设置为可视这段代码是对程序如何进行运算的设计if(y==0&&command!="*"&&command! ="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=")//判断输入是否为数字{s1=s1.concat(command);tf.setText(s1);}if(command=="*"||command=="/"||command=="+"||command=="-")//判断是否输入运算符{y=1;s2=command;}if(y==1&&command!="*"&&command!="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=") {s3=s3.concat(command);tf.setText(s3);}if(command=="="){Double ob1=Double.valueOf(s1);Double ob3=Double.valueOf(s3);d1=ob1.doubleValue();d3=ob3.doubleValue();if(s2=="+") d4=d1+d3;if(s2=="-") d4=d1-d3;if(s2=="*") d4=d1*d3;Double ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());if(s2=="/"){ if(d3==0)tf.setText("除数不能为零");else{ d4=d1/d3;ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());}}y=0;}这段代码主要为窗口关闭按钮编写程序class closeWin extends WindowAdapter //为关闭按钮编写程序{public void windowClosing(WindowEvent e){ System.exit(0);}}四程序的调试与运行结果说明事例1 当除数为0时，程序运行结果如下：事例2：4561+8715 预计结果13276 实际结果事例3：189/2 预计结果94.5 实际结果：事例4：29-87 预计结果-58 实际结果：五设计源代码import java.awt.*;import java.awt.event.*;public class Calculator implements ActionListener{ Panel p1=new Panel();Panel p2=new Panel();Panel p3=new Panel();TextField tf=new TextField(30);Stringa[]={"7","8","9","/","4","5","6","*","1","2","3 ","-","0",".","=","+"};Button B[];Button b1=new Button("CE");Button b2=new Button("退出");String s1=new String();String s2=new String();String s3=new String();//s1记录第一个数；s2记录运算符；s3记录第二个数；double d1,d3,d4;int y=0; // y用于控制运算符public void init(){Frame f=new Frame("计算器");f.setBackground(Color.lightGray);f.setForeground(Color.blue);p1.add(tf);p3.setLayout(newGridLayout(1,2));p3.add(b1);p3.add(b2);p2.setLayout(newGridLayout(4,4));B=new Button[a.length];for(int i=0;i<a.length;i++){B[i]=new Button(a[i]);p2.add(B[i]);}f.add(p1,BorderLayout.NORTH);f.add(p2,BorderLayout.CENTER);f.add(p3,BorderLayout.SOUTH);f.setSize(350,300);//设置大小f.setVisible(true);//设置为可视B[0].addActionListener(this);//7B[1].addActionListener(this); //8B[2].addActionListener(this); //9B[3].addActionListener(this); //除B[4].addActionListener(this); //4B[5].addActionListener(this); //5B[6].addActionListener(this); //6B[7].addActionListener(this); //*B[8].addActionListener(this); //1B[9].addActionListener(this); //2B[10].addActionListener(this);//3B[11].addActionListener(this); // -B[12].addActionListener(this); //0B[13].addActionListener(this); //.B[14].addActionListener(this); //=B[15].addActionListener(this); //+b1.addActionListener(this);b2.addActionListener(this);f.addWindowListener(new closeWin());}public void actionPerformed(ActionEvent e){String command = e.getActionCommand();if(command=="CE") //清零键按下时返回初始状态{y=0;tf.setText("0.");s1="";s2="";s3="";//记录输入值的变量清空}else if(command=="退出") System.exit(0);//退出键关闭应用程序elseif(y==0&&command!="*"&&command!="/" &&command!="+"&&command!="-"&&command!="=")//判断输入是否为数字{s1=s1.concat(command);tf.setText(s1);}if(command=="*"||command=="/"||command=="+"||command=="-")//判断是否输入运算符{y=1;s2=command;}if(y==1&&command!="*"&&command!="/"&&command!="+"&&command!="-"&&command!="=") {s3=s3.concat(command);tf.setText(s3);}if(command=="="){Double ob1=Double.valueOf(s1);Double ob3=Double.valueOf(s3);d1=ob1.doubleValue();d3=ob3.doubleValue();if(s2=="+") d4=d1+d3;if(s2=="-") d4=d1-d3;if(s2=="*") d4=d1*d3;Double ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());if(s2=="/"){ if(d3==0)tf.setText("除数不能为零");else{ d4=d1/d3;ob4=new Double(d4);tf.setText(ob4.toString());}}y=0;}}public static void main(String [] args){new Calculator().init();}}class closeWin extends WindowAdapter //为关闭按钮编写程序{public void windowClosing(WindowEvent e){System.exit(0);}}六课程设计总结在做本项目是时候，会遇到很多小问题，比如说：如何保存输入的数字和下一个数进行加、减、乘、除运算。