五年级阅读方法讲解及练习题

班别：五年级姓名：学习成效评价：

第 1 讲

小学语文阅读理解答题技巧

第一部分基本步骤

1、通读全文.掌握大意.快速浏览全文.重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句）.不管生词难句.

2、浏览考项.细读答题.浏览题目.然后带着问题仔细的阅读第二遍.以做到有目的的阅读.

3、复读全文.验证答案.答题完毕时.同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍.以确保答案的正确.同时答案要求：准确.简洁.全面.

第二部分基本知识

1、写作顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、总分总顺序（包括总分、分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序.

2、表达方法有五种：记叙、描写、说明

3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙”）

4、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等.

5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态.

6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、（画图表、引资料、下定义……）

7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、（对偶、反复……）

第三部分基本方法

一、概括全文内容

1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样.

2、本文记叙了一个什么故事.告诉我们什么道理.

3、找出每大段的段意串起来.

二、概括中心思想

1、本文表现了谁的怎样的精神.

2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情.

三、某句话是什么句.有什么作用.

1、中心句.突出中心（或点明中心）

2、过渡句.承上启下

3、总起句：总领全文、引起下文

4、其他作用：和开头呼应、设置悬念.激发读者的阅读兴趣.为下文做铺垫、与下文进行对比.

四、人称的好处

第一人称的好处：内容真实可信.

第二人称的好处：语气亲切自然.（代表性的文章是《再见了亲人》的1、2、3段.《山中访友》的3、5自然段）

五、解释词语的方法

解释词语一定要联系上下文理解.

1、组词法：如果要解释的一个字.我们可以组一个词语来解释.

2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量”.

3、近义词法：如“不畏”就是“不怕”.

4、反义词加否定的方法：“崎岖”就是“不平坦”.

5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子”.

六.标题作用：

（1）全文的线索.推动情节发展

（2）总结文章内容.点名主旨（突出主题）

（3）形式新颖.吸引读者

（4）反映人物情感变化

七：动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景）.反映了人物……的心情

八：句子分析：

（1）分析句子里词语的表达效果

（2）分析：修辞+修辞作用

例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法.表达了作者怎样的心情？

比喻：用XX比喻XX.表现了（事物）……的特点.表达了（人物）……

拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感）.生动形象的表现了……

（或描绘出……的画面.写出了事物……的特点）

排比：使句式更整齐.气势更强调了（事物）的…….突出了（事物）……的特点

反问：这个反问句的意思是…….以强烈的语气表达了（人物）……的感情

设问：开头出现.其作用通常为“设置悬念.吸引读者”

文中或结尾出现.其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思）.给人以启迪.突出了文章的主旨”

九：某段起什么作用：

（1）开头.作用：

A、引起下文

B、点名所要描写的对象

C、照应文章标题

D、设置悬念.吸引读者

E、为情节发展埋下伏笔

（2）此段在文中.作用：A、承上启下的过渡作用

B、为情节发展埋下伏笔.推动情节发展

（3）结尾.作用：

A、总结全文

B、揭示文章主旨

C、照应前文

D、照应题目

E、

引人深思

阅读理解与运用

1、阅读短文.回答下面问题.

内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的.

蓝天底下.满眼绿色.一直铺向远方.山岭上.深谷里.平原上.覆满了青青的野草.最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏.高低不平的草滩上.嵌着一洼洼清亮的湖水.水面映出太阳的七彩光芒.就像神州故事里的宝镜一样.草丛中开满了各种各样的野花.鲜红的山丹丹花.粉红色的牵牛花.宝石蓝的铃铛花.散发着阵阵清香.

草原不仅美丽.而且是个欢腾的世界.

矫健的雄鹰自由自在地飞翔.百灵鸟在欢快地歌唱.成群的牛羊安闲地嚼着青草.小马驹蹦蹦跳跳地撒欢.跟着马群从这边跑到那边.偶尔还会看到成群的黄羊.它们跑起来快极了.像一阵风.一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包.小牧民骑在高高的马背上.神气在挥舞着鞭子.放声歌唱“蓝蓝的天上白云飘.白云下面马儿跑……”

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么.

2、在文中找出下列词语的近义词.

辽阔——（）欢跃——（）

3、第二自然段突出了草原的特点.第四自然段突出

了草原的特点.

4、请在短文中找出一个拟人句.画上“”上.并仿照此句写一句话.

5、画“”的句子是（）句.在文中起了的作用.

6、给本文加上一个标题.写在文前的“”上.

7、从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子.

2、阅读短文.回答下面问题.

大地回春了.河流揉揉它那沉睡的眼睛.叮叮咚咚欢乐地流着.树木、野草又获得了新的生命.开始吐出它那嫩绿的幼芽.散发出芬芳扑鼻的清香.燕子怀着愉快的心情从南方回来了.自由自在地在碧蓝的天空中飞翔.这时.春雨也伴随着春风来到了人间.这是

第一场春雨.我打开窗子.向远处望..雨丝细细的.像花针一样.又好像无数断了线的珍珠从天而降.断断续续地直插到地里.将祖国的山河绣得更加美丽.远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中.似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶.青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨.你看吧.杏花开得一片片白.桃花开得像一片片绯红

的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽.小芽上顶着一颗颗透明的雨珠.亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊！1、照样子.写词语.

亮晶晶：_________

断断续续: ________ ______

2、找出文中描写颜色的词语.写在下面.你还能再写2个这样的词吗？（（文中的词) ____________________________

（你的词）

____________________________

3、用波浪线画出一句打比方的句子.它是把（）比作了（）

4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子. 你也能写一个拟人句吗？

________________________________________________________

5、用双横线画出文章的中心句.

6、你能这篇文章加一个标题吗？

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