学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》-小学一年级语文教案

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(一年级语文教案)《好学的爸爸》教学设计

《好学的爸爸》教学设计一年级语文教案●一、教学要求：1、能借助拼音主动参与阅读，运用一定的读书方法正确、流利、有感情地朗读课文。

2、自主学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。

注意多音字“好”的读音。

认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。

3、结合实际理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。

●二、教学重难点：识字、写字和指导学生朗读。

●三、教学准备：生字卡片●四、教学时间：两课时第一课时●一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、学生齐读课题，认识多音字“好”。

同时引导学生理解“好学”是什么意思？3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

●二、出示目标，自学尝试出示目标：我能借助拼音读课文，能准确地标明自然段。

我能找出课后要求会认和会写的生字，并用自己喜欢的符号标出来。

我能找出由生字组成的词语，并用不同的符号进行标记。

我能用自己积累的识字方法进行识字。

自学尝试：学生根据自学目标逐项完成。

（可以是自己独立完成，也可以小组成员合作完成。

）●三、全班交流，学生可能会抓住以下几点进行交流：1、通过读书知道了13课一共有7个自然段，教师找人开火车分自然段读课文，要求大家能读准确。

2、认识要求会认的字，指名用卡片认读，并由学生自己提出认读要求（如果我读对了，请大家跟我一起读；如果我读错了，请大家给我指出来）。

好夹资料简键现好学夹着资料简单键盘现在学生会从以下几个方面进行补充：好是一个多音字，还可以读：hǎo，好人的好；夹字加一笔就变成了来字；简单的反义词是复杂，这个字是由竹字头和时间的间组成的，上下结构；键盘的键由三个同音字分别是健康的健、看见的见、建设的建；现在的现和我们已经是老朋友了，它的同音字由毛线的线；陷阱的陷；提醒大家：资料的资是平舌音，一定要记准确。

3、引导学生学习要求会写的字，请学生用卡片认读，同时由学生自己提出具体要求（请大家先跟我读，读对了，大家就送给我一点掌声，对错了，就赶快给我指出来，谢谢大家与我合作。

《好学的爸爸》教案【】

《好学的爸爸》word版教案【可编辑】教案章节：一、课程引入教学目标：1. 引发学生对爸爸的兴趣和好奇心。

2. 引导学生认识到爸爸也是需要学习的，学习是一种积极的行为。

教学内容：1. 讲述自己爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处。

教学活动：1. 让学生带来爸爸的照片，并在课堂上分享爸爸的学习经历或者有趣的学习故事。

2. 引导学生思考爸爸学习的原因和好处，并进行小组讨论。

二、课程内容教学目标：1. 让学生了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 培养学生对爸爸的尊重和理解。

教学内容：1. 让学生通过采访爸爸，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，理解爸爸的学习态度和努力。

教学活动：1. 让学生分组，每组选择一位爸爸进行采访，了解爸爸的学习领域和专业知识。

2. 让学生通过观察和思考，写一篇关于爸爸学习态度和努力的文章。

三、课程实践教学目标：1. 培养学生对学习的热爱和兴趣。

2. 培养学生对爸爸的尊重和感激。

教学内容：1. 让学生通过实践活动，体验学习的乐趣和收获。

2. 让学生通过实际行动，表达对爸爸的尊重和感激。

教学活动：1. 让学生选择一个自己感兴趣的话题，进行自主学习，并分享自己的学习成果。

2. 让学生通过制作一张贺卡或者写一封信，表达对爸爸的尊重和感激。

教学目标：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，鼓励学生和爸爸一起学习。

教学内容：2. 引导学生认识到学习是一种持续的行为，并鼓励学生和爸爸一起学习。

教学活动：1. 让学生在小组内分享自己的学习成果和收获，并进行讨论。

2. 引导学生思考学习的重要性和持续学习的意义，并鼓励学生和爸爸一起学习。

五、课程作业教学目标：1. 巩固学生对课程内容的理解和记忆。

2. 培养学生的自主学习能力和习惯。

教学内容：1. 让学生通过完成作业，巩固对课程内容的理解和记忆。

2. 让学生通过自主学习，培养自主学习能力和习惯。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 通过本课的学习，让学生了解爸爸的好学精神和对学习的重视。

2. 培养学生爱好学习的意识和养成勤奋学习的态度。

3. 提高学生的阅读能力和口头表达能力。

教学重点：1. 学生能够听懂、理解并正确朗读故事。

2. 学生能够理解故事的意义，认识到学习的重要性。

教学准备：1. 课文《好学的爸爸》2. PPT或者黑板、白板等教学工具3. 卡片或者图片等辅助教具教学过程：Step 1 导入1. 利用图片或者卡片展示一些与学习相关的物品，如书、笔、纸等，引起学生的兴趣。

2. 通过提问的方式，引导学生讨论学习的重要性。

Step 2 阅读故事1. 向学生朗读《好学的爸爸》，并带着学生一起读一遍。

2. 对故事进行简单解读，向学生介绍故事的大意和主要人物。

Step 3 细节理解1. 回顾故事内容，向学生提问一些问题，如“爸爸是个什么样的人?”、“爸爸为了学习做了哪些事情?”等，引导学生回忆故事细节。

Step 4 讨论学习的重要性1. 引导学生思考，为什么爸爸对学习那么认真，为什么学习对我们的成长很重要。

2. 鼓励学生分享自己的学习经验和感受。

Step 5 学习策略讨论1. 引导学生思考，为了更好地学习，我们应该采取哪些学习策略，如课前预习、课后复习等。

2. 鼓励学生提出自己的学习策略，并分享给同学们。

Step 6 情感体验1. 引导学生回忆故事中的感人场景，如爸爸为了学习做出的努力，学生是否有类似的经历。

2. 鼓励学生表达对爸爸的感激与敬佩之情。

Step 7 课堂小结1. 整理本节课的主要内容，强化学生的学习成果。

2. 鼓励学生口头概括课文的主要内容。

Step 8 课后作业1. 要求学生背诵课文，并写一篇感言，表达对学习的认识和对爸爸的感激之情。

2. 鼓励学生在家里继续培养好学的习惯，与家人一起讨论学习的重要性。

教学反思：通过本课的教学，学生能够更好地认识到学习的重要性，并理解爸爸对学习的重视和好学精神。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 通过课文《好学的爸爸》的阅读，学生能够了解到家庭成员间的关爱和帮助。

2. 学生能够理解并正确运用课文中的生字词及词语。

3. 学生能够根据课文内容，整理出爸爸学习的方法和态度，并在生活中加以运用。

4. 学生能够正确流利地朗读课文，并能够用自己的话复述课文的内容。

教学重点和难点：1. 教学重点：让学生理解课文的内容和学会运用课文中的生字词和句子。

2. 教学难点：培养学生的朗读能力和用自己的话来复述课文的能力。

教学准备：教材：小学一年级语文教材，第一册第十二课《好学的爸爸》；教具：幻灯片、图片、卡片、黑板、彩笔等；教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生问好。

2. 让学生回忆上一课时学习的内容，复习已学习的字词和句子。

二、新课讲解（15分钟）1. 准备好课件或图片，播放幻灯片呈现课文题目《好学的爸爸》。

2. 通过图片让学生联想父亲，引导学生讨论“爸爸是什么样的人？爸爸喜欢学习吗？”3. 师生共同研读课文，并解释生字词的意思，描绘词语在课文中的具体形象。

4. 教师通过对课文的讲解，引导学生理解课文中描述爸爸学习的过程和态度。

三、课文理解（15分钟）1. 师生共同阅读课文，学生朗读课文，教师纠正发音错误。

2. 教师提问：课文中提到了爸爸是如何学习的？爸爸学习中面对了哪些困难？爸爸在学习中又是怎样克服困难的？3. 学生回答问题并逐步给出正确答案。

四、学习方法和态度（15分钟）1. 教师将桌上的学习方法和学习态度的卡片展示给学生，并解释各个卡片的意义。

2. 学生根据课文内容，选择对应的卡片，将卡片分类整理。

3. 教师对学生的整理情况进行点评，指出合理之处并改正错误。

五、运用与实践（15分钟）1. 教师提问：我们在学校学习中会遇到什么问题？爸爸是怎样帮助我们解决问题的？2. 学生积极参与，回答问题并分享自己的经验。

3. 学生小组合作，讨论并表示赞同或不赞同爸爸的学习方法和态度，并给出自己的原因。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案教学目标：1. 让学生了解到爸爸们也是有好学的，鼓励学生尊重爸爸们的学习态度和努力。

2. 培养学生对家庭教育的兴趣和认识，提高其阅读和写作能力。

3. 通过本课的学习，让学生了解到不仅学校是学习的地方，家也是学习的地方。

教学准备：1. PowerPoint课件2. 教学素材：《好学的爸爸》课文文本、图片等。

3. 板书：《好学的爸爸》教学过程：Step 1 导入新课1. 让学生坐好，互相问好，确认学生的出勤情况。

2. 引导学生回顾上节课的内容，复习相关知识点。

Step 2 阅读课文1. 展示课文《好学的爸爸》的标题和图片，激发学生的学习兴趣。

2. 告诉学生，今天要一起读一篇关于好学的爸爸的文章。

3. 教师朗读文章，学生跟读。

4. 教师提问：- 爸爸在文章中是怎么学习的？- 爸爸学习的动力是什么？- 你们觉得爸爸们的学习态度好吗？Step 3 讨论爸爸的学习态度1. 引导学生思考：为什么爸爸们也要学习？2. 分组讨论：学生分组讨论爸爸学习的好处和学习的方法，并在课堂上进行分享。

3. 教师引导学生总结讨论的结果，点名学生回答问题。

Step 4 撰写作文1. 告诉学生，我们要写一篇《好学的爸爸》的作文。

2. 教师给出写作提示，如：我为什么觉得爸爸是一个好学的人？3. 学生根据提示和自己的想法，用自己的语言撰写作文。

鼓励学生多思考，多写几个理由。

4. 教师巡视学生的写作过程，给予帮助和指导。

Step 5 作文分享1. 学生自愿选取自己写好的作文进行分享。

2. 学生分享作文的同时，其他同学要认真听，并给予肯定和提出建议。

Step 6 作文展示1. 将一些学生写的好的作文展示在教室的布告栏上，供全校师生阅读欣赏。

2. 教师精心挑选优秀作文，鼓励学生写作风格多样化。

Step 7 总结反思1. 教师和学生共同总结今天的学习内容。

2. 学生自评和互评，回答教师提出的问题。

教学延伸：1. 学生可以找一本好学的爸爸的故事书，阅读后分享给同学。

《好学的爸爸》语文教案

《好学的爸爸》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生通过阅读课文，了解故事的梗概，理解故事中爸爸的学习态度和行为。

（2）培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，让学生深入理解课文内容，提高阅读理解能力。

（2）运用讨论、问答等教学方法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。

3. 情感态度与价值观：（1）引导学生学习爸爸勤奋好学的精神，培养学生的学习兴趣。

（2）教育学生尊重父母，理解父母的良苦用心。

二、教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。

2. 理解课文内容，体会爸爸的学习态度和行为。

三、教学难点：1. 理解课文中的重点句子和词语。

2. 培养学生学习爸爸勤奋好学的精神。

四、教学准备：1. 课文文本《好学的爸爸》。

2. 相关图片或多媒体资料。

3. 课堂练习题。

五、教学过程：1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文《好学的爸爸》的内容，激发学生的学习兴趣。

（2）学生齐读课文，明确学习目标。

2. 自主学习：（1）学生自主阅读课文，理解故事情节，体会爸爸的学习态度和行为。

a. 爸爸为什么要在晚上学习？b. 爸爸学习时有哪些特点？c. 你是如何看待爸爸的学习态度的？3. 合作学习：（1）学生分组讨论，分享自己的思考和感悟。

（2）各组选代表进行汇报，交流学习心得。

4. 课堂讲解：（1）教师针对学生的讨论，进行讲解和分析，帮助学生深入理解课文内容。

（2）教师强调爸爸勤奋好学的精神，引导学生学习爸爸的优秀品质。

5. 情感交流：（1）学生分享自己对爸爸的感激之情，表达对爸爸的敬意。

（2）教师引导学生理解父母的良苦用心，教育学生尊重父母。

6. 课堂练习：（1）学生根据课文内容，完成相关练习题。

（2）教师对学生的练习进行点评和指导。

7. 总结拓展：（1）教师对本节课的学习内容进行总结，强调爸爸的学习态度和行为。

（2）学生谈谈自己今后的学习计划，如何向爸爸学习。

小学一年级语文下册《好学的爸爸》教案、教学设计

3.及时反馈：在教学过程中，教师要对学生的表现给予及时、积极的评价，增强学生的自信心。
4.个性化教学：关注学生的个体差异，制定针对性的教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
在教学过程中，教师要注重以下方面：
1.关注学生的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性。
2.注重启发式教学，引导学生主动思考、探索，提高他们的学习能力。
（2）通过角色扮演、分角色朗读等形式，让学生深入理解课文内容，感受父亲的形象。
（3）设计丰富的课堂练习，如填空、连线、仿写等，巩固学生对生字词的掌握。
2.针对教学难点，采用以下设想：
（1）开展小组合作，让学生互相交流、讨论，共同完成句子仿写任务，提高他们的语言表达能力。
（2）设置课堂提问，引导学生积极思考，培养他们的阅读理解能力。
5.家长与孩子共同完成一份阅读笔记，内容包括：课文主要情节、父亲形象特点、自己的感悟等。
6.每位同学在课后向家人讲述《好学的爸爸》这个故事，注意表达清晰、生动有趣。
作业布置注意事项：
1.作业量适中，以减轻学生负担，注重作业质量，提高学习效果。
2.鼓励学生发挥创意，结合自己的生活体验完成作业，培养他们的语文实践能力。
4.学生能够通过本课学习，掌握一定的阅读理解技巧，如预测、推断、概括等，提高阅读能力。
（二）过程与方法
1.通过情境导入，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与到课堂学习中。
2.采用分组合作、讨论交流等形式，让学生在互动中学习，提高学生的合作能力和沟通能力。
3.运用多媒体教学手段，如课件、动画等，形象生动地展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。
（3）结合课文内容，设计课后实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中，培养良好的学习习惯。

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案

苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》教案教学目标1.让学生能够读懂短文《好学的爸爸》；2.培养学生对自己父亲的理解和感恩之心；3.提高学生的口语表达能力和阅读能力；4.提升学生对于学习的兴趣和热情。

教学准备1.苏教版一年级语文下册《好学的爸爸》课文；2.教师准备课件或者黑板；3.五彩卡片、图片或者实物等用于教学辅助。

教学过程步骤一：导入教师通过课件或者黑板，呈现题目：“好学的爸爸”，并引导学生思考“什么是好学？”“你们身边有哪些好学的人？”等问题。

步骤二：预习让学生先阅读《好学的爸爸》课文，了解文章内容、情节和主题。

教师可以配合图片或者五彩卡片等辅助教学。

步骤三：课堂讲解1.引导学生读课文第一段，学习新词汇“好学、认真、努力”，并强调这是爸爸的学习态度；2.让学生读课文第二段，引导学生感受爸爸的学习过程，以及他在学习中的困难和挑战；3.向学生解释课文第三段表达的意义，让学生明白学习的过程需要坚持，也需要支持和鼓励。

步骤四：理解课文1.带领学生讨论课文主题，并转化为问题“我的父亲是否是一个好学的人？我对我的父亲有哪些感受和评价？”等；2.让学生分组交流讨论，互相分享和交流对于自己父亲的评价以及感受，教师鼓励学生多说，多表达。

步骤五：总结教师向学生阐释好学的重要性以及学习的方法和技巧，让学生能够认识到好学习是创造美好未来的必要条件，并提高自己对学习的积极性和热情。

教学反思本节课主要以导入、预习、课堂讲解、理解课文和总结五个环节组成。

在这个课程设计中，我们尝试通过导入以及让学生先预习的方式，建立学生对于课文内容的基本认识。

然后在课堂讲解中，我们通过例子和事实来教授新词汇、引导学生感受父亲的学习过程以及理解文章主题等。

在理解课文环节，我们通过分组交流的方式让学生在互相分享和交流中感受理解、阅读、思考、合作等技能的发挥和提高。

在教学过程中，我们应该让学生在阅读中感受到文字的美妙，深刻体验人生的丰富多彩。

教师要善于引领学生，积极发现学生内心的成长，通过师生合作的方式，不断提高学生的整体素质和学习能力，让学生懂得自己对社会的责任和积极向上的人生追求。

《好学的爸爸》二-小学一年级语文教案

《好学的爸爸》二-小学一年级语文教案第二课时教学目的：1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容，学习爸爸”的好学精神。

教学过程：一、复习：1、读读生字卡片。

2、说说业”的笔顺，用完、业”扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、爸爸的好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？3、能把爸爸要学习的那种迫切的心情读出来吗？三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫充电”，是什么意思呢？你知道吗？2、请你们仔细读读第2自然段，看看充电”到底是什么意思？3、大家往下看，爸爸在学习什么呀？4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？5、指导父女对话。

（同座位互读对话）四、教学第7自然段。

1、在我”的心中，爸爸怎样呢？齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出爸爸是个电脑高手？3、现在你能说说高手”的意思吗？4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对爸爸一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用真是”来造句吗？5、指导有感情朗读第7自然段。

五、总结课文。

1、学了课文，你有什么想法？2、齐声有感情朗读课文。

六、教学后记：对上网的知识有了初步的了解。

错别还是有部分学生不能改正。

2003年4月9日第八周星期三第一节练习4教学要求：1、学习字词句。

2、积累成语。

3、背诵古诗。

增加语言积累。

4、学写铅笔字，在写字实践中认识先上后下的笔顺规则。

口语交际训练。

教学重、难点：1、学习字词句。

2、口语交际训练。

教学设计：教学目的：1、巩固字词，潜移默化地认识拟声词。

2、初步掌握形声字的一引起构字规律。

3、把句子补充完整，朗读句子培养语感。

教学过程：一、审题。

二、指导：1、小鸡图（出示）2、显示小鸭3、课件显示小猫；4、课件显示青蛙。

一年级好学的爸爸教案

一年级好学的爸爸教案一、教学目标1、学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识课文中的生字词，理解由生字组成的词语。

3、通过对课文的学习，让学生体会爸爸勤奋好学的精神，激发学生的学习兴趣和热情。

二、教学重难点1、教学重点（1）正确、流利、有感情地朗读课文。

（2）理解课文内容，感受爸爸的好学精神。

2、教学难点体会爸爸“充电”的含义，激发学生的学习积极性。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，在我们的生活中，有很多人都在不断地学习，今天我们要认识一位特别好学的爸爸，他是谁呢？让我们一起来学习课文《好学的爸爸》。

2、板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。

2、检查生字词的认读情况。

（1）出示生字词卡片，指名认读，正音。

（2）开火车读、齐读生字词。

3、再读课文，思考：课文主要写了爸爸的什么事情？4、指名回答，教师相机归纳总结。

（三）精读课文，深入理解1、学习第一自然段（1）指名读第一自然段。

（2）思考：爸爸最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，这是为什么呢？（3）引导学生理解“一……就……”的用法，并用“一……就……”说一句话。

2、学习第二自然段（1）自由读第二自然段。

（2）爸爸去上什么课？（3）“充电”是什么意思？（4）引导学生联系生活实际，理解“充电”在文中的含义。

3、学习第三自然段（1）指名读第三自然段。

（2）爸爸说的“光会打字是远远不够的”是什么意思？（3）爸爸是怎么做的？4、学习第四自然段（1）齐读第四自然段。

（2）“最”说明了什么？（3）从爸爸的话中，你体会到了什么？（四）总结全文，拓展延伸1、学了这篇课文，你觉得爸爸是一个怎样的人？2、在生活中，你身边有没有像爸爸这样好学的人呢？请你说一说。

3、我们应该向爸爸学习什么？（五）布置作业1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。

用心学习,做孩子的榜样《好学的爸爸》教案

近年来，家庭教育越来越受重视。

作为家长的我们，不仅要培养孩子的能力，更要做好自身的榜样。

《好学的爸爸》就是一篇教育我们如何用心学习的好文章。

文章以一个父亲为主角，通过父亲与儿子的日常生活沟通，传递了几个关键点。

我们要用心学习，懂得学习的乐趣。

正如文章中所写，父亲一直在学习新知识，像学琴、学语言，甚至是做饭等等，都是为了激发儿子对学习的兴趣。

通过亲近孩子的方式，让孩子明白学习的不只是迎合父母的期望，更是追求自我价值的过程。

我们要关注孩子的兴趣点。

孩子的兴趣点是多种多样的，而我们作为家长需要学会发现和引导。

在文章中，父亲与儿子的相处方式颇具启发性。

父亲从小就发现儿子喜欢动漫，于是不仅在平时会一起看漫画和动画片，还会引导他去做绘画，构建卡通形象等等，儿子不仅仅是看漫画的观众，还成为了创意的作者。

我们要知道如何把学到的东西付诸实践。

学问虽然可以掌握，但如果没有应用场景，那么纸上得来终觉浅。

在文章中，父亲教育儿子除了学习之外，还要和别人分享所学。

正如他和儿子回顾自己学习吉他的过程时，给儿子讲述了如何演奏一首曲子，并邀请儿子的朋友来参与创作音乐。

这样，孩子能够将所学用于实践，不仅对自己有启发，还能通过分享让更多人受益。

我们要通过实践，让自己成为孩子的良师益友，而不仅仅是冷漠的监护者。

孩子的成长不只来自于学校，更来自于家庭。

家长们要学会让孩子自由发展，坚定孩子的兴趣点，教给他们如何将所学运用于实践。

如果我们能做好这些，那么我们就是好学的父母，为孩子树立了优秀的榜样。

总而言之，《好学的爸爸》作为一篇启人心智的教育文章，在今天依旧具有深远的意义。

借此机会，我们能够通过文章所传达的精华点，为孩子的成长轨迹塑造更多有益的经验。

让我们一起为孩子的未来而努力！。

一年级小学生语文《好学的爸爸》原文、教案及教学反思

【导语】《好学的爸爸》⼀⽂讲的是爸爸勤奋学习电脑，成为电脑⾼⼿的事，⽬的在于激励学⽣努⼒学习，热爱科学。

以下是⽆忧考整理的⼀年级⼩学⽣语⽂《好学的爸爸》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼀年级⼩学⽣语⽂《好学的爸爸》原⽂我的爸爸很好学，最近⼀吃完晚饭，就夹着包往外⾛，说是“充电”去。

有⼀次，我问爸爸什么叫“充电”。

爸爸说：“充电，就是再学习呀。

”原来爸爸是去上业余电脑培训班。

我说：“你不是早就会在电脑上打字了吗？” 爸爸说：“光会打字是远远不够的。

上啦，制图啦……要学的东西可多啦。

” 我说：“爸爸，你能帮我从电脑上找⼀点骑⽜⽐赛的资料吗？” “这还不简单！”只见爸爸在电脑前敲了⼏下键盘，⿏标点得飞快，⼀会⼉就把我要的资料找到了。

爸爸现在可真是电脑⾼⼿了！　【篇⼆】⼀年级⼩学⽣语⽂《好学的爸爸》教案教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课⽂。

2、学会本课8个⽣字，两条绿线内的4个字只识不写。

3、理解课⽂内容，学习“爸爸”的好学精神。

教学重、难点： 1、有感情地朗读课⽂。

2、能正确、美观地书写⽣字。

教学课时：两课时教学设计：第⼀课时教学⽬的： 1、能正确、流利地朗读课⽂。

2、学会本课的⽣字，并能正确、美观地书写。

教具：挂图、⽣字词卡⽚。

教学过程：⼀、导⼊： 1、今天，我们要认识⼀个⼩朋友的爸爸，边说边板书：爸爸他爸爸⾮常，边说边板书：好学的。

2、读好“好”第四声，“好”还有什么读⾳？分别组词。

3、解题，⼆、指导看图，学习⽣字词。

1、图上画了谁在⼲什么？ 2、课⽂会怎样写呢？⾃读课⽂。

3、⽣按要求⾃读课⽂，师巡视指导。

4、出⽰⽣字词。

5、指导读好长句⼦。

6、指名分段朗读课⽂，师⽣共同评议。

三、初步理解课⽂内容。

1、再次开⽕车朗读课⽂，其它同学思考：课⽂主要写了什么？ 2、讨论：课⽂写了“爸爸”的什么事？四、教学⽣字。

1、读读⽣字，复习巩固⽣字字⾳。

13勤学的爸爸教案

《奇星记》主题曲歌词《奇星记》主题曲歌词当国民弟弟吴磊遇上亚洲摇滚天团五月天，一个是承包了观众童年回忆的少年，一个是见证了歌迷全部青春时代的图腾，合力让网友们搭上五月天的小方舟。

繁星失语的午夜，也许没有方向、却能安适静待远方天光。

徜徉于美妙歌声中，开启畅游奇星世界的奇幻漂流。

少年他的.奇幻漂流歌词少年他的奇幻漂流 - 五月天作词：阿信作曲：石头编曲：五月天 / 林依霖午夜前醒来迷惘如海繁星忘了灿烂我们是小孩都曾是小孩诞生在这艘船人们口中方舟像一叶小船耳语溢出甲板风雨摇晃旗竿人们切开山峦剪下了云彩削成了万支桨缝製风帆寻找呐喊未知的未来我们会航向怎样的未来无数命运流转打造了无数的相异的罗盘当巨浪排山倒海的袭来我们的手松开心也溃散每个人每颗心风暴流窜诸神已离开鬼在狂欢而人们在纠缠谁生错血脉谁长错色彩谁梦错了期待漂流无边汪洋不叫做孤单夜色的最黑暗那不是最黑暗而是人们无穷无尽的争端将你我推向了最远两端异端极端遗落的遗憾我们会航向怎样的未来无数命运流转打造了无数的相异的罗盘如果世界只剩你我存在为何人们依然争论着那未来而践踏着现在我们该珍惜如何的现在无数交织自传相遇在汪洋中当你抬头看何时那万种渐层的斑斓已默默绽放在黑夜终端那云端那光芒像是皇冠朝霞中呢喃释然如海你向我靠过来谁说要庞大才能够伟大我们如此存在历经摧残就要璀璨如果爱不只是奇幻。

(小学一年级语文教案)学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》

学会给自己“充电〞——读?13、好学的爸爸?读完课文，脑中闪出了这个问题今日我"充电'了吗就这样轻轻地问着自己。

?好学的爸爸?这一篇课文生动活泼，具有鲜亮的时代特点。

比方把"再学习'称为"充电'，而爸爸所谓的"充电'又是如今最热门的电脑技术。

让同学在学习课文的过程中，明白时代在开展，科学技术在不断进步着，人要想适应时代的要求，很好地生活，那就必需得不断给自己"充电'。

我以为：我们常说的"活到老，学到老'，说的应当就是"充电'这个理。

那么，在教学前，我们就可以先给同学进行"充电'带着同学参观的电脑房，让同学零距离接触一下电脑，向同学简洁介绍电脑的相关学问。

有了这个预备，同学能更好地走近文本。

教学时就从"充电'一词入手，让同学自主朗读课文，弄懂什么叫"充电'。

然后，可以质疑：爸爸为什么要"充电'让同学带着这个问题再读课文由于"要学的东西可多啦。

'此处可在此根底上，可连续质疑"充电'给爸爸带来了什么好处读课文57自然段，答案就一目了然了"这还不简洁！只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞速，一会儿就把我要的资料找到了。

'，"爸爸现在可真是电脑高手了！'前一段文字，我想可以引导同学思考两点：1、爸爸格外自信。

〔这还不简洁！〕2、爸爸动作娴熟。

〔也正说明白爸爸的"好学'〕正由于爸爸"好学'，所以，在"充电'过程中爸爸大有进步，女儿为爸爸的进步由衷感到骄傲，在女儿看来爸爸是"真正的电脑高手了！'读这篇课文，再次感受着苏教版教材编写的匠心独具"我说：爸爸，你能帮我从电脑上找一点骑牛竞赛的资料吗'；"爸爸现在可真是电脑高手了！'女儿要爸爸查的资料是有关"骑牛竞赛'的，这是同学已经学过的课文，在这里消灭，能唤起同学对旧知的回忆。

学校一班级语文《好学的父亲》教案

学校一班级语文《好学的父亲》教案学校一班级语文《好学的父亲》教案1课堂上，我和学生一起回想本身家中有哪些东西需要充电，学生眼睛一亮：“妈妈的移动电话、电动车没有电了，就要用充电器充电了。

”“那文中的父亲是不是也缺电呢？”幽默的话语惹得孩子哄堂大笑。

“那父亲是缺什么？到课文里去找找。

”“父亲只会电脑打字，还不会上网、制图……”“父亲电脑知识很少”“父亲需要更多的电脑知识。

”“父亲在充电，就是再学习，再学习电脑上的上网、制图、计算……”“父亲充电就是充知识，充智慧呀！”学生的答案真是精彩纷呈，有谁比孩子更聪慧，能想到这么丰富的答案呀！看来对学生的认得也需要充电的呀！蓦地想到朱永新教授在诠释如何做新教育时关于一锅石头汤的描述，相像也是基于对人性的正确认得。

石头汤的美味到底来自哪里——是来自佐料，更是来自参加者投身者的自我奉献，我想。

你找一盒火柴，我拾一点柴火，你找一口锅，我取一瓢水，你投颗石头，我洒粒盐巴，你添丝味精，我放数根葱，最终熬成的`美味源于石头汤固有的美味，但更多的肯定是来自每一位参加者最自我投入的精神自足。

学校一班级语文《好学的父亲》教案2教学目的：1、能在感情朗读课文。

2、理解课文内容，学习“父亲”的好学精神。

教学过程：一、复习：1、读读生字卡片。

2、说说“业”的`笔顺，用“完、业”扩词。

3、指名朗读课文。

二、学习第1自然段。

1、父亲的好学体现在什么地方？自读第1自然段。

2、读了第1自然段，你知道了什么？3、能把父亲要学习的那种迫切的心情读出来吗？三、学习第2至6自然段。

1、同学们，课文的第1自然段中有一个词语叫“充电”，是什么意思呢？你知道吗？2、请你们认真读读第2自然段，看看“充电”到底是什么意思？3、大家往下看，父亲在学习什么呀？4、你还知道电脑能帮我们什么忙吗？5、引导父女对话。

（同座位互读对话）四、教学第7自然段。

1、在“我”的心中，父亲怎样呢？齐读第7自然段。

2、从哪儿可以看出父亲是个电脑高手？3、现在你能说说“高手”的意思吗？4、从这个自然段中，我们已经读出了孩子对父亲一种什么之情？从哪些词语读出来的？你也能用“真是”来造句吗？5、引导有感情朗读第7自然段。

【一年级语文教案】学会给自己“充电” ——读《13、好学的爸爸》

学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》教案学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》
学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》
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学会给自己“充电”——读《13、好学的爸爸》
读完，脑中闪出了这个问题——今天我“充电”了吗？就这样轻轻地问着自己。

《好学的爸爸》这一篇生动活泼，具有鲜明的时代特点。

比如把“再学习”称为“充电”，而爸爸所谓的“充电”又是如今最热门的电脑技术。

让学生在学习的过程中，明白时代在发展，科学技术在不断进步着，人要想适应时代的要求，很好地生活，那就必须得不断给自己“充电”。

我以为我们常说的“活到老，学到老”，说的应该就是“充电”这个理。

那么，在教学前，我们就可以先给学生进行“充电”——带领学生参观学校的电脑房，让学生零距离接触一下电脑，向学生简单介绍电脑的相关知识。

有了这个准备，学生能更好地走近本。

（友情提醒查找本更多，请在站内搜索题目。

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教学时就从“充电”一词入手，让学生自主朗读，弄懂什么叫“充电”。

然后，可以质疑爸爸为什么要“充电”？让学生带着这个问题再读——因为“要学的东西可多啦。

”此处可在此基础上，可继续质疑——“充电”给爸爸带了什么好处？读5—7自然段，答案就一目了然了——“‘这还不简单！’只见爸爸在电脑前敲了几下键盘，鼠标点得飞快，一会儿就把我要的找到了。

”，“爸爸现在可真是电脑高手了！”前一段字，我想可以引导学生思考两点1、爸爸非常自信。

（这还不简单！）2、爸爸动作娴熟。

（也正说明了爸爸的“好学”）正因为爸爸“好学”，所以，在“充电”过。

小学一年级语文《好学的爸爸》教案

小学一年级语文《好学的爸爸》教案
小学一年级语文《好学的爸爸》教案
课堂上，我和学生一起回想自己家中有哪些东西需要充电，学生眼睛一亮：“妈妈的、电动车没有电了，就要用充电器充电了。

”
“那文中的爸爸是不是也缺电呢？”
幽默的话语惹得孩子哄堂大笑。

“那爸爸是缺什么？到课文里去找找。

”
“爸爸只会电脑打字，还不会上网、制图……”
“爸爸电脑知识很少”
“爸爸需要更多的电脑知识。

”
“爸爸在充电，就是再学习，再学习电脑上的上网、制图、计算……”
“爸爸充电就是充知识，充智慧呀！”
学生的答案真是精彩纷呈，有谁比孩子更聪明，能想到这么丰富的答案呀！看来对学生的认识也需要充电的'呀！
突然想到朱永新教授在诠释如何做新教育时关于一锅石头汤的描述，好似也是基于对人性的正确认识。

石头汤的美味到底哪里——是佐料，更是参与者投身者的自我奉献，我想。

你找一盒火柴，我拾一点柴火，你找一口锅，我取一瓢水，你投颗石头，我洒粒盐巴，你添丝味精，我放数根葱，最终熬成的美味源于石头汤固有的美味，但更多的一定是每一位参与者最自我投入的精神自足。

小学一年级语文教案——好学的爸爸

小学一年级语文教案——好学的爸爸教学目标：1、学会本课生字，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步了解“充电”是再学习的意思，让学生从小懂得终身学习的重要性。

教学时间：三课时第一课时一、揭示课题，谈话导入1、板书课题：好学的爸爸。

2、讲“好学”的“好”是一个多音字,“喜爱”的年意思。

问：“好学”是什么意思？齐读课文。

3、“好学的爸爸”这一课题告诉我们文章写的是谁？过渡：爸爸怎么好学呢？让我们来学习课文。

二、初读指导1、自由读课文。

要求：（1）画出生字新词，读准字音，读通课文，初步理解生字词的意思。

（2）标出自然段的序号，想一想：这篇课文主要写了哪些内容？学生自读。

2、检查学生自读情况。

（1）这篇课文主要写了哪些内容？①爸爸很好学，每天晚上“充电”。

（第一自然段）②爸爸上业余电脑培训半电脑。

（第二到六自然段）③爸爸现在是电脑高手。

（第七自然段）（2）分部分指名朗读并提出生字词（3）引导理解部分生字词的意思，重点讲“业余”、“上网”、“资料”。

3、巩固生字词。

（1）出示生字词卡片，指名认读（2）自主学习记住字形，交流记忆字形的方法。

教学新的偏旁并结合学生发言小结记住字形的方法。

三、作业。

1、读读、写写生字词。

2、正确、流利地朗读课文，想一想哪些句子是写爸爸好学的。

第二课时一、复习检查1、指名学生上讲台读生字词卡片，读一个放一个2、先猜字谜后写字：二、精读训练1、自由读课文，互相交流已经读懂了哪些，还有哪些地方不够明白。

2、学生提出问题估计较多，教者可梳理出以下几个：（1）“充电”就是“再学习”的意思吗？三个“充电”为什么有两种标点符号？（2）《好学的爸爸》为什么很少写爸爸是怎样好学的？（3）什么叫“业余电脑培训班”？（4）“上网啦，制图啦……”这后面的六个点是什么意思？学生继续读书，开展自由讨论。

下面的内容视学生理解程度有选择地讲解。

问题：①什么叫充电？②爸爸为什么要充电？③业余指工作时间以外。