湘版美术_七年级下册《我们的奥运》

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8《我们的奥运》教案
湘版美术七年级下册
教案背景：
1.面向学生：■中学□小学
2.学科：美术
3.课时：1
教案内容：
一、学习目标：
1、了解标志设计的基本方法，并学会用一定方法设计标志。

2、通过对运动会宣传工作的策划尝试，加强对整体宣传形象设计
的认识。

3、通过与同学的分工合作，提高集体合作能力。

二、教学重、难点：
重点：了解标志设计的方法。

难点：利用标志设计的方法，自己动手设计标志。

教学准备中，把标志，导学稿等资料用相机拍摄好备用。

并参考了随教材教学资料进行实际的备课，并从百度教学文库中选取了部分教学课件（/view/b4715af0f90f76c661371aa2.html）直观，实用，课堂效果优。

三、教学方法：
教法：本节课采取启发式教学法、学生自主学习、问题讨论相结合的教学方法，开放式教学，让学生在愉快的氛围中探索新知识，调动学生学习的主动性。

学法：本节采用多媒体情境教学，探究、观察、对比、分析与归纳的学习方法。

通过学生参与探究，相互交流，突出学生是学习的主人，将课堂还给学生，体现学生的主体地位，同时让学生初步建立应用科学知识的意识，提高学生的手脑结合的设计应用能力，进一步总强了学生的审美意识。

四、教学具准备：直尺、三角板、半圆仪、圆规等绘图工具；铅笔、橡皮、彩笔等绘画工具及教学课件，实物投影等准备。

五、课前准备：
1、发导学稿。

/view/3b84a43067ec102de2bd89db.html
2、组长检查准备材料（直尺、三角板、半圆仪、圆规等绘图工具；铅笔、橡皮、
彩笔等绘画工具准备）
六、过程实施：
1. 复习旧知识 （根据导学稿）
2008年，我们祖国以北京为主会场，成功举办了第29届奥林匹克运动会，今天，回顾欣赏一下有关奥运的知识。

（根据课件，多媒体播放一段北京申奥成功的视频）
欣赏08申奥标志，及奥运会徽的标志，（结合课件，复习的相关要素回答问题。

）
A 、简述2008年北京申奥标志含义。

B 、简述2008年北京运会会徽含
义。

2.结合导学稿，自主学习：
●简述标志及其标志的设计手法。

（大屏幕课件展示）
A、定义：是一种视觉识别符号，有强烈的标志性，使人过目难忘。

B、设计手法：(结合多媒体课件图片)
文字标志：（中、英文）
图案标志:（抽象、具象）
综合标志:（文字与图象）
（学生思考，组内交流，班内交流）
●分析本校校徽“卢山中学校徽”，写出其实用的设计手法：
“卢山中学校徽”运用了哪种设计手法？（从造型，色彩，寓意上分析作品。

）
（学生思考，组内交流，班内交流）
总结作品寓意：
3.课堂习作（合作探究）
看大屏幕，某市26中学运动会宣传一系列作品，做一个小小的设计师，运用所学知识，为我们卢山中学运动会设计任意一件作品。

（先自己画草稿，小组内选出优秀作品加以完善，并派出一代表做班内交流作品，从设计内容、方案、寓意和色彩等。

）
4.展示作品，评价成果。

（各小组作品张贴在黑板上，评出一二三等奖，分5、3、2计入小组得分）
附：导学稿
湘版美术七年级下册《我们的奥运》导学稿
课前准备：
3、发导学稿
4、组长检查准备材料（直尺、三角板、半圆仪、圆规等绘图工具；铅笔、橡皮、
彩笔等绘画工具准备）
过程实施：
一、复习旧知识
2008年，我们祖国以北京味主会场，成功举办了第29届奥林匹克运动会，今天，回顾欣赏一下有关奥运的知识。

A、简述2008年北京申奥标志含义。

B、简述2008年北京运会会徽含义。

二、结合导学稿，自主学习：
1、简述标志及其标志的设计手法。

A、定义：（略）
B、设计手法：
具象
抽象
文字
数字
漫画
综合
奥运比赛会馆的标志性建筑：鸟巢，水立方。

标志着重体现了哪些中国元素？（展示图片，学生做完，教师归纳总结，简单板书）
（结合本地身边生活实际，举例：中国名牌产品新郎服饰标志，得利斯标志。

）
（学生思考，组内交流，班内交流）
2、分析本校校徽“卢山中学校徽”，写出其实用的设计手法：
“卢山中学校徽”运用了哪种设计手法？（从造型，色彩，寓意上分析作品。

）（学生思考，组内交流，班内交流）
总结作品寓意：
三、课堂习作（合作探究）
看大屏幕，某市26中学运动会宣传一系列作品，做一个小小的设计师，运用所学知识，为我们卢山中心运动会设计任意一件作品。

（先自己画草稿，小组内选出优秀作品加以完善，并派出一代表做班内交流作品，从设计内容、方案、寓意和色彩等。

）
四、展示作品，评价成果。

（各小组作品张贴在黑板上，评出一二三等奖）。