高考作文写作备考：作文过渡 -- 22个原创精选的文采过渡句(附运用点拨)

高考作文写作备考：作文过渡-- 22个原创精选的文采过渡句（附运用点拨）1

莎士比亚：凡是过往，皆为序章。

点拨：用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。

这是莎士比亚剧作《暴风雨》中的经典句子，也被译为“以往的一切都只是个开场的引子”或“以往的只算得是序幕”。意为发生的事，都已是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。

类似的名言还有丰子恺的：“不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！”表示一种淡泊、宁静、稳重、豁达。

2

孟浩然：人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。

点拨：此句出自孟浩然的作品《与诸子登岘山》，使用范畴很广泛。可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关联古今，转到对现实的描写与抒情。

话说这几年的作文题，以青年修养、责任担当等主旋律居多，很多同学用这句话来过渡，或者截取部分做标题，屡试不爽。

3

《春江花月夜》里的那句话让多少人感慨唏嘘：人生代代无穷已，江月年年望相似。

点拨：这是张若虚的经典名句。可用在从古代到现代，昨天到今天，从先人到今人，从前辈到吾辈。

类似的经典句子还有海明威的“一代人来，一代人去，太阳照常升起”。

4

如果说久远的故事，已沉淀为静默的历史，无法再打捞与篡改，那么我们身边的就是现实，正在活生生地出现和演绎。

点拨：从历史到现实，到身边实际，到个人的实际。

5

我们的思绪从历史回到现实时，我们会发现，大浪淘沙，多少英雄已经逝去，多少传奇已经沉淀，但有些情感（道理）并没有被湮没，而是由一代代人承续下来。

点拨：从历史到现实，到当今。

我们可以一次一次去撞南墙，我们不能一个一个失去理想。

点拨：来自一句网络名言。可以用在写完挫折、磨砺、痛苦、失望之后，表明自己的理想追求也不屈意志。

我们宁可做个最渺小卑微的人，但也有小小的梦想和实现梦想的愿望，也不做那个看上去光鲜富足的人，却活得既无梦想，也无愿望。

7

翻开众多历史名人的人生大书，有哪一位没有为理想而孜孜以求过，踏破铁鞋过？

点拨：追溯历史，引出古代的名人事例。

8

我们未必人人成名成家，我们大多终将走向平凡，不妨多把目光投射到身边一个个普通的个体身上，也找一个安静的时间反复观照自己的内心世界。

点拨：从名人名家事例到普通人事例，从名人名家事例到个人的经历。

9

若你以一双慧眼，纵览古今中外，并不难看破一个真相：凡成就大事者，无不是在人生的茫茫戈壁滩上构建了一座……的花园。

点拨：引出名人名家事例，以证明……的重要性。比如信念，比如自信，比如坚守等等，只要放到语境里不显突兀。

10

历史的车轮滚滚向前，而有些真理是颠簸不破的，它不会被历史的烟云所淹没，不会被前行的人类所遗弃。

点拨：从历史到显示，带有总结性，引出下文议论。

11

潮涌催人进，风正好扬帆。

点拨：引出新时代人物的事迹或者年轻一辈的作为。

12

这个故事（这句话、这件事）虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理……

点拨：用于叙述事例素材之后，引出议论总结性话语。

千万别以为，……是属于金字塔尖的精英们的特权，平凡如你如我者，也可以做到，乃至做得一样的好……

湘语文点拨：从名人事例到结合我们的现实，来证明某种素养、能力的普遍性，比如自强、独立等等。

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我们在惊叹之余（感慨之余，感动之余、震惊之余、愤怒之余、失望之余），又是否明智、清醒地意识到……

点拨：从陈述事件，到引出思考与点评，从别人的经历到我们借鉴经验或者吸取教训。

比如：大连14岁男孩残忍杀害同一小区的11岁女孩，寿县一初中学生在教室持砖头猛砸老师头部致其重伤，我们在震惊、愤怒之余，又是否清醒地认识到，我们的学校教育固然有问题，但家庭教育是要为这些悲剧承担更大责任的。

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吾尝疑乎是，今以历史（现实）观之，得无信乎？

点拨：引出某个观点后，进入事例的列举，可以是古代，可以是当今。

这句话化用自唐代柳宗元的《捕蛇者说》，原句是：“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。”意思是：我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。

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翻开群星闪烁的名人录，你总能发现几颗很亮的星，正向我们诠释着这一点……

点拨：点明观点后，准备引出名人事例。

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用力记住不幸，努力寻找确幸。

点拨：用在否极泰来的语境中，写完令人沮丧、失望、悲观、消沉后，开始写开心、希望、乐观、奋进。

18

关于未来，你总有很周密的安排，然而剧情，却总是被现实篡改。

点拨：出自校园民谣代表歌手老狼的歌曲《关于现在关于未来》。用在冥想、向往、展望结束，回到现实、身边、当前。

肤色不一，国籍有别，种族各异，但关于……的理解，却超越了肤色、国籍与种族，这无疑是一种神奇的存在。

点拨：用在列举某个观点或情感的素材时，从外国事例到中国事例，从中国事例到外国事例的过渡，证明这种观点或情感具有共通性。

20

过去属于死神，未来属于自己。

点拨：这是英国浪漫主义诗人雪莱的名句，和他那句“如果冬天来了春天还会远吗”的意蕴有些相似。意在接受既成事实，与过往道别，把握美好未来，向明天进发。

19

当灵魂失去庙宇，雨水就会滴在心上。

点拨：这是奥地利作家里尔克最负盛名的句子，出自《给一个青年诗人的十封信》，可用的语境：从物质到精神，从金钱到心灵，从心灵空虚到拥有信仰，从满足生存到追求理想。

20

只有学会了串珍珠，才值得拥有项链。

点拨：用于引出或总结一些相对平凡、琐屑、日常化的场景与事例。

比如湘语君的一位往届学生，在一篇《礼物》的文章中就这样写道：（叙例）只有学会了串珍珠，才值得拥有项链。每个人的生活都散落着珍珠，它们细细碎碎，所以我们常弃之如泥沙，你要做个有心人，才能将家长里短和琐屑人生，转化为文章中的熠熠光彩。

21

人必须生活着，爱（爱情，亲情，爱心，理想，志向，信仰……）才有所附丽。

点拨：这是鲁迅的名句，“附丽”是一个陌生化表达的词语，意思是“依附，附着”。引出生活、活着、生命、健康的重要。

22

时光之伟大，在于它永不知倦。历史的车轮从未停息，时代的脚步迈步向前，社会的形态和人们的认识都趋于多元，可是你会发现，人们对于……的认识是有增无减的……

点拨：从过往到今天，带有总结性，引出下文对……的议论。比如诚信，比如道德，比如良知，比如悲悯。