最新部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质课件
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部编人教版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质PPT课件
课后作业
朗读并背诵课文，比比看，谁背 诵得又快又好。
人教版 语文 四年级 上册
13 精卫填海
谁能来说说你看到了什么呢？
一只小鸟嘴里叼着树枝， 准备把它扔到海里。
它为什么要这样做呢？今天就让我们 一起走进《精卫填海》这篇课文，从中 找出答案吧！
山海经
《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主
要记述的是古代神话、地理、物产、巫术、宗
化鸟，誓将东海填平；它这样做同时也是为 人除害，不让东海继续为患。
3.“精卫填海”作为一个成语常用来比喻什么？
常比喻仇恨极深，立志报复；后比 喻意志坚决，不畏艰难。
4.本文体现了精卫什么样的精神？ 不畏艰难、勇往直前、锲而不舍、乐观坚持。
5.文中哪一个字最能体现出精卫锲而不舍的精神？
常
6.本文描写“精卫填海”的故事，想要表达什么 样的主题？
精卫为什么要填海？男生 齐读第二句。小组合作讨论这 句话的意思，并找到答案。
溺水
返回
原 文：女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。
因此 填塞
意 思：女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来， 因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块， 用它们来填塞东海。
原因 女娃去东海游玩时，被淹死了。
精卫是炎帝的小女儿。
小知识
炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部 落的首领尊称，号神农氏。相传 炎帝牛首人身，他亲尝百草，发 展用草药治病;他发明刀耕火种， 创造了两种翻土农具，教民垦荒 种植粮食作物;他还领导部落人 民制造出了饮食用的陶器和炊具。
归纳学法
读文
了解字义
明确句意
你还有哪些 学习古文的 好方法吗？
本文通过描写“精卫填海”的事迹，表 现了古代劳动人民探索自然、征服自然、治 理水患的强烈愿望和不畏艰苦、奋斗不止、 不达目的不罢休的顽强精神。
部编版小学四年级语文上册第13课《精卫填海》优秀PPT课件
学习品质
学习这个故事，你从精卫身上学到了什么？
持之以恒，不畏艰难
成语积累
夸父追日
愚公移山
孙敬悬梁
苏秦刺股
后羿射日
逮至尧之时，十日并出。 焦禾稼， 杀草木，而民无所食。 猰貐（yà yǔ）、 凿齿、九婴、大风、封豨（xī）、修蛇 皆为民害。 尧乃使羿诛凿齿于畴华之 野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青邱 之泽，上射十日，而下杀猰貐，断修蛇 于洞庭，擒封豨于桑林。 万民皆喜， 置尧以为天子。 ——《淮南子·本经 训》
《山海经》是一部旅游、地理知识方面的百科 全书，实际上也是我国记载神话最多的一部古书。
认识精卫
精卫，神话中鸟的名字。形状 像乌鸦，头上有花纹，白色的嘴， 红色的脚，传说是炎帝小女儿溺水 身亡后的化身。
我会认
dì
炎帝
shào
少女
nì
溺水
fǎn
返回
yuē
子曰
辨析多音字
shào
炎帝之少女，名曰女娃。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
13.精卫填海
第二课时
“精卫”神话中鸟的名字。形状像 乌鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的 脚，传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的 化身。
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”： 溺水，淹没。 “故”： 因此。 “堙”： 填塞。
精读课文
问题一：精卫是谁？
小女儿
叫
原 文：炎帝之少女，名曰女娃。
意 思：炎帝的小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
认识炎帝
炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领 尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他 亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕 火种，创造两种翻土农具，教民垦荒种植 粮食作物；他还领导部落人民制造饮食用 的陶器和炊具。
人教部编版四年级语文上册第13课《精卫填海》优质PPT课件
13 精卫填海
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
一部富于神话传 说的最古老的书籍。
现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前 的神话故事，感受故事语言的韵味。
《山海经》是我国第一部 描述山川、物产、风情的大 型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
学习目标
1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个字。 (重点)
(本文选自《淮南子•天文训》)
思考：你觉得共工是个什么样的神？
夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、 渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 (本文选自《山海经•海外北经》)
理解故事内容，把故事将给同学们听一听。
三、用自己的话说一说下列句子的意思。 1. 女娃游于东海，溺而不返。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫 鸟立志填海的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到古文的 语言特点。
一、一锤定音(在带点字正确的读音下面画“√”)。
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少 shào (少年)
注意加点字 的读音！
读一读：在万恶的旧社会，多少. (shǎo)少.(shào)年都
在资本家的工厂了活活累死了。
理解词语
【精卫】 【少女】 【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】
试着把词语和意思连起来！
传说中上古时期的部落首领。 溺水，淹没。 神话中鸟的名字。 因此。 填塞。 小女儿。
第 一 课时
助读资料
初读感知
当堂检测
一部富于神话传 说的最古老的书籍。
现在就让我们走进《山海经》，读一读几千年前 的神话故事，感受故事语言的韵味。
《山海经》是我国第一部 描述山川、物产、风情的大 型地理著作，又是我国古代 第一部神话传说的大汇编。
学习目标
1.会认本课4 个生字，认识多音字“少”，会写本课5 个字。 (重点)
(本文选自《淮南子•天文训》)
思考：你觉得共工是个什么样的神？
夸父逐日 夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭，河、 渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 (本文选自《山海经•海外北经》)
理解故事内容，把故事将给同学们听一听。
三、用自己的话说一说下列句子的意思。 1. 女娃游于东海，溺而不返。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫 鸟立志填海的故事。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们感受到古文的 语言特点。
一、一锤定音(在带点字正确的读音下面画“√”)。
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少 shào (少年)
注意加点字 的读音！
读一读：在万恶的旧社会，多少. (shǎo)少.(shào)年都
在资本家的工厂了活活累死了。
理解词语
【精卫】 【少女】 【炎帝】 【溺】 【故】 【堙】
试着把词语和意思连起来！
传说中上古时期的部落首领。 溺水，淹没。 神话中鸟的名字。 因此。 填塞。 小女儿。
部编版语文四年级上册13精卫填海教学课件(共29张PPT)
在无边无际的大海面前，无论是它的体形，还是它衔的石头、 树枝，都无法与大海对抗，但它没有退缩，而是长年累月不知 疲惫地奔走着，一心想要填平东海。
课后习题
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
参考答案：炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩， 不谨慎掉进海里淹死了，再也没有回家。被淹死的女娃后来化身成 一只名叫“精卫”的小鸟。精卫经常叼着西山上的树枝和石子投进 东海，想要填平东海。
课后习题
精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。
参考答案：精卫给我留下的印象是它坚韧执着、锲而不舍。
妙解课文
展开想象，讲述故事
炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，炎帝十分喜欢 她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风， 浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的 小女娃掉进大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时， 她又怕别人像她一样被大海吞没，于是就化作一只叫精卫的小鸟， 常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。
我会认
dì
shào
yuē
nì
fǎn
帝少 曰 溺 返
读准鼻音“溺”；“少”是多音字，在文中读四声，可 借助课本标注的拼音自主正音，并通过扩词进行理解；可根 据字形和字义区分识记“曰”和“日”；“返”读准字音后， 可通过组词来理解意思。
我会写
dì
yuē
nì
帝曰 溺
fǎn
xián
返衔
易错字指点
yuē
13 精卫填海
四年级上册﹒人教版
课文链接
《山海经》 先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫 术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具 有多方面的学术价值。全书十八篇，三万一千多字，记述的内容、 范围很广，其中原始神话、原始宗教的材料尤多。许多散亡的中 国古代传说，赖有此书得以保存其大概。《精卫填海》就是《山 海经》中一个有代表性的神话故事，此外还有《夸父逐日》《女 娲补天》等。
课后习题
结合注释，用自己的话讲讲精卫填海的故事。
参考答案：炎帝的小女儿名叫女娃。一天，女娃去东海游玩， 不谨慎掉进海里淹死了，再也没有回家。被淹死的女娃后来化身成 一只名叫“精卫”的小鸟。精卫经常叼着西山上的树枝和石子投进 东海，想要填平东海。
课后习题
精卫给你留下了怎样的印象？和同学交流。
参考答案：精卫给我留下的印象是它坚韧执着、锲而不舍。
妙解课文
展开想象，讲述故事
炎帝有一个女儿，名字叫女娃。女娃聪明伶俐，炎帝十分喜欢 她。有一天，女娃驾着一条小船到东海去游玩。忽然刮起了大风， 浪花像小山一样向女娃的小船扑过来，小船立刻被打翻了。可怜的 小女娃掉进大海淹死了。女娃非常痛恨东海吞没了她的生命，同时， 她又怕别人像她一样被大海吞没，于是就化作一只叫精卫的小鸟， 常常衔来西山的树枝和石子，想把东海填平。
我会认
dì
shào
yuē
nì
fǎn
帝少 曰 溺 返
读准鼻音“溺”；“少”是多音字，在文中读四声，可 借助课本标注的拼音自主正音，并通过扩词进行理解；可根 据字形和字义区分识记“曰”和“日”；“返”读准字音后， 可通过组词来理解意思。
我会写
dì
yuē
nì
帝曰 溺
fǎn
xián
返衔
易错字指点
yuē
13 精卫填海
四年级上册﹒人教版
课文链接
《山海经》 先秦古籍。主要记述古代地理、物产、神话、巫 术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容，具 有多方面的学术价值。全书十八篇，三万一千多字，记述的内容、 范围很广，其中原始神话、原始宗教的材料尤多。许多散亡的中 国古代传说，赖有此书得以保存其大概。《精卫填海》就是《山 海经》中一个有代表性的神话故事，此外还有《夸父逐日》《女 娲补天》等。
最新部编人教版语文四年级上册《精卫填海》优质课件
43
课文分段
轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿 发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就 长出了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。
44
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
45
谢谢观看 !
2022/8/17
46
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如，瓜蒂。
组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）
运用：因为政治意见不合，皇帝和宰相之间产生了芥蒂。
16
理解字词
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少
shào (少年)
读一读：年少. (shào)的女孩见到客人变得少. (shǎo)言寡语了。
不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、 不达目的决不罢休的伟大精神。
35
课文结构
精卫填海
起因：游于东海 经过：溺而不返 结果：堙于东海
坚持不懈
36
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现了精卫持之以恒、坚持 不懈的精神以及古代劳动人民探索自然、征服 自然、改造自然的强烈愿望。
句意：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
这句话在文中的作用是什么？
这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。
27
课文理解
精卫填海的起因是什么？在文中找出来。
28
课文理解
“溺”溺
水，淹没。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦， 头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传 说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
课文分段
轰隆一声，把大地都震动了。夸父渴死了。 夸父的手杖掉在地上，一会儿就生了根，再一会儿 发了芽，抽出了枝，长成了一棵桃树。后来，这地方就 长出了一棵又一棵桃树，变成了一片桃林。
44
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获呢？
45
谢谢观看 !
2022/8/17
46
一、预习课文要精细
四年级语文学习技巧
字义：花或瓜果跟枝茎相连的部分。 如，瓜蒂。
组词：（瓜蒂）（芥蒂）（根深蒂固）
运用：因为政治意见不合，皇帝和宰相之间产生了芥蒂。
16
理解字词
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
炎帝之少. 女，名曰女娃。 shǎo (多少)
少
shào (少年)
读一读：年少. (shào)的女孩见到客人变得少. (shǎo)言寡语了。
不屈不挠、锲而不舍、人定胜天、自强不息、 不达目的决不罢休的伟大精神。
35
课文结构
精卫填海
起因：游于东海 经过：溺而不返 结果：堙于东海
坚持不懈
36
课文主旨
本文讲了女娃在东海溺亡之后化为精卫鸟 立志填海的故事，表现了精卫持之以恒、坚持 不懈的精神以及古代劳动人民探索自然、征服 自然、改造自然的强烈愿望。
句意：炎帝有一个小女儿，名字叫女娃。
精卫是炎帝的小女儿。
这句话在文中的作用是什么？
这句话点明了文章要讲的人物，并介绍了女娃的身份。
27
课文理解
精卫填海的起因是什么？在文中找出来。
28
课文理解
“溺”溺
水，淹没。
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌鸦， 头上有花纹，白色的嘴，红色的脚，传 说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
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《读山海经·其十》
魏晋 陶渊明
精卫衔微木，将以填沧海。 刑天舞干戚，猛志固常在。 同物既无虑，化去不复悔。 徒设在昔心，良辰讵可待
课文导入
上节课我们学习了神话《盘古开天地》，认识了巨人盘古； 今天我们学习另一篇神话，去认识一个女娃。这个女娃化作精 卫鸟，往返在西山和东海之间，想把大海填平。她的精神意志 被世人敬仰。
课后习题
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
朗读指导：首先读准字音，尤其是 “少、溺、衔、堙”等字；其次读好停 顿，除标点形成的自然停顿外，句中 “溺”“常衔”后可稍作停顿。
背诵指导：在正确、流利地朗读课 文，基本把握文意后，抓住“游、溺、 为、衔、堙”等关键字进行背诵，也可 以结合课文插图想象画面或以填空的方 式帮助背诵。
二、解释下面的古文。 1.女娃游于东海,溺而不返。 女娃去东海游玩，溺死在东海里回不来了。 2.常衔西山之木石，以堙于东海。 它常常衔着西山的木头和石块，想把东海填平。
三、回答问题。 我们从精卫的身上可以学到哪些精神？
我们可以从精卫的身上学到矢志不渝、 艰苦奋斗、持之以恒的精神。
课后习题解析
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
字词识记
初读古文，找出不认识的字词多读几遍。
精卫填海
dì shào
yuē
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，
nì fǎn
溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于Leabharlann 海。帝少曰
溺
返
写一写
左右结构
独体字
上下结构
帝曰溺返 衔
左中右结构
半包围结构
再读课文，划分节奏。
精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返，故为精卫，常衔 西山之木石，以堙于东海。
部编版四年级语文上册《 精卫填海》优秀PPT课件
小凤教学
yuē
曰
XFJXZYD
nì
XFJXZYD
溺 小凤教学 小凤教学
XFJXZYD
fǎn
返
炎帝
少女
名曰 小凤教学自营店
小凤教学
溺水 返回
小凤教学资源店
多音字
shào（少女） （少年）
少 shǎo（多少） （少数）
比一比
曰 yuē
（名曰） （子曰）
日 rì
（日月） （日子）
帝
溺
曰
少
➢ 读课文，读准节奏。
初读课文
朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。
//
/
/
/
/
/
/
学认字
dì
炎帝
s hào
少女
yuē nì
fǎn
名曰 溺而不返
识字游戏
返回
少女
溺水
炎帝
堙
子曰
精卫填海
学写字
注意与“日” 的区别。
dì
yuē
nì fǎn
帝曰溺返
拼音开关
xián
衔
重难点字书写指导
xián
左中右结构
三个部件占位平均，互 相依傍，写紧凑些，特别是 中间的“钅”，尽量写得纤 长一些。
13 精卫填海
13 精卫填海①
注释 ① 本文选自《山海经.北山经》。精卫，神话
中鸟的名字。形状像乌鸦，头上有花纹， 白色的嘴，红色的脚，传说是炎帝小女儿 溺水身亡后的化身。
《山海经》是我国古代第一 部神话传说的大汇编。全书现 存18篇，保存了夸父逐日、女 娲补天、精卫填海、大禹治水 等脍炙人口的远古神话传说和 寓言故事。
——《淮南子·本经训》
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shǎo
① 跟“多”相对； ② 短暂； ③ 丢，遗失。
帝 溺 少曰
பைடு நூலகம்
初读课文
我会写
左边窄一点 各部件等宽
帝曰溺 衔 返
左中右结构
重点字书写指导
曰 yuē
结构：独体字
部首：曰
书写指导：中间的短橫要压着横中线书写，起
笔靠着左边的竖，右边不能靠着折 笔画；最后一笔横封口。
重点字书写指导
衔 xián
结构：左中右结构
溺（溺水）
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
①东海
②“精卫鸟”
③炎帝的小女儿女娃
④神话
本文是一篇（ ④ ）故事，主要讲述的是 （ ③ ）在海里被淹死后，化作一只（ ② ）， 衔西山的木石投到海里，想要填平（ ① ）的 故事。
随堂练习 三、拓展阅读。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有 鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰： “精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
部首：彳
书写指导：三个部件占位平均，互相依傍， 写得紧凑一些，特别是中间的 “钅”尽量写得纤长些。
品读课文
精卫填海 炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于 东海。
精卫：神话中鸟的名字。 形状像乌鸦，头上有花纹，白 色的嘴，红色的脚，传说是炎 帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：传说中上古时期的 部落首领。
少女：小女儿。 溺：溺水，淹没。
故：因此。
堙：填塞。
品读课文
译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东
① 跟“多”相对； ② 短暂； ③ 丢，遗失。
帝 溺 少曰
பைடு நூலகம்
初读课文
我会写
左边窄一点 各部件等宽
帝曰溺 衔 返
左中右结构
重点字书写指导
曰 yuē
结构：独体字
部首：曰
书写指导：中间的短橫要压着横中线书写，起
笔靠着左边的竖，右边不能靠着折 笔画；最后一笔横封口。
重点字书写指导
衔 xián
结构：左中右结构
溺（溺水）
随堂练习
二、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
①东海
②“精卫鸟”
③炎帝的小女儿女娃
④神话
本文是一篇（ ④ ）故事，主要讲述的是 （ ③ ）在海里被淹死后，化作一只（ ② ）， 衔西山的木石投到海里，想要填平（ ① ）的 故事。
随堂练习 三、拓展阅读。
又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有 鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰： “精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。
部首：彳
书写指导：三个部件占位平均，互相依傍， 写得紧凑一些，特别是中间的 “钅”尽量写得纤长些。
品读课文
精卫填海 炎帝之少女， 名曰女娃。女娃游 于东海，溺而不返， 故为精卫，常衔西 山之木石，以堙于 东海。
精卫：神话中鸟的名字。 形状像乌鸦，头上有花纹，白 色的嘴，红色的脚，传说是炎 帝小女儿溺水身亡后的化身。
炎帝：传说中上古时期的 部落首领。
少女：小女儿。 溺：溺水，淹没。
故：因此。
堙：填塞。
品读课文
译文： 炎帝的小女儿，名叫女娃。女娃到东
最新部编版(统编版)四年级语文上册第13课《精卫填海》公开课ppt课件(精品)
部编版·四年级语文上册
泛滥淹帝 愤怒夺勇
传说很久很久以前，大海经常泛 滥，淹没了许多田地与村庄。有一次， 炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被 淹死了。后来，她变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石 子和小树枝，投进大海里。
海神愤怒地说“小鸟儿，你 就是干上一百年，也别想填 平我。” “你为什么要这样做？”
精卫从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。
“小鸟儿，你就是干上一百 年，也别想填平我。”
“你为什么要这样做？”
“哪怕干上一万年，我也
要把你填平！”
“为了不让你再夺去别 人的生命。”
海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”
精卫坚定地回答： “为了不让你再夺 去别人的生命。”
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢， 不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。
精卫说：“哪怕干上一万
年，我也要把你填平！”
“为了不让你再夺去别 人的生命。”
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢， 不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。
”
泛舟
泛滥
东海经常泛滥。
淹没
炎帝
炎帝
黄帝
炎帝
黄帝
炎黄子孙
愤怒
夺
拿
抢夺拿Fra bibliotek抢√夺
拿
抢√
精卫说；“为了不让你再夺去别人的生 命。”
学习卡
⑴精卫为什么填海？ ⑵精卫是怎样填海的？ ⑶精卫填海结果怎样? ⑷你认为精卫是怎样的人？
传说很久很久以前，大海经常泛 滥，淹没了许多田地与村庄。有一次， 炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被 淹死了。后来，她变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石 子和小树枝，投进大海里。
泛滥淹帝 愤怒夺勇
传说很久很久以前，大海经常泛 滥，淹没了许多田地与村庄。有一次， 炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被 淹死了。后来，她变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石 子和小树枝，投进大海里。
海神愤怒地说“小鸟儿，你 就是干上一百年，也别想填 平我。” “你为什么要这样做？”
精卫从西山衔来小石子和小树枝，投进大海里。
“小鸟儿，你就是干上一百 年，也别想填平我。”
“你为什么要这样做？”
“哪怕干上一万年，我也
要把你填平！”
“为了不让你再夺去别 人的生命。”
海神愤怒地问：“你为 什么要这样做？”
精卫坚定地回答： “为了不让你再夺 去别人的生命。”
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢， 不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。
精卫说：“哪怕干上一万
年，我也要把你填平！”
“为了不让你再夺去别 人的生命。”
后来，精卫的子子孙孙都非常勇敢， 不管风浪多大，仍旧日日夜夜地填海。
”
泛舟
泛滥
东海经常泛滥。
淹没
炎帝
炎帝
黄帝
炎帝
黄帝
炎黄子孙
愤怒
夺
拿
抢夺拿Fra bibliotek抢√夺
拿
抢√
精卫说；“为了不让你再夺去别人的生 命。”
学习卡
⑴精卫为什么填海？ ⑵精卫是怎样填海的？ ⑶精卫填海结果怎样? ⑷你认为精卫是怎样的人？
传说很久很久以前，大海经常泛 滥，淹没了许多田地与村庄。有一次， 炎帝的小女儿来到海上游玩，不幸被 淹死了。后来，她变成了一只美丽的 小鸟，名叫精卫。
精卫天天从西山衔来小石 子和小树枝，投进大海里。
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这则神话故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象。反 映了古代人民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不 止、不达目的誓不罢休的精神。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在 生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。
小练笔
学完这篇课文后，你有什么想对精卫说的呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
它不甘于被海水淹死的命 运，精魂化鸟，誓将东海填平 报仇，同时也是替人类除害造 福，不让东海继续为患。
常衔西山之木石，以堙于东海。
翻译： 精卫坚持衔西山的树枝和石块，决心用来填 平东海。
从这句话中，你可以体会到什么？ 可以体会到精卫不畏艰难，勇往直前，不达
目的誓不罢休，有坚强的意志。
讨论交流
读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水，淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含，叼着。 【湮】（yīn）填塞。
Байду номын сангаас
文意理解
炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东 海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成 为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块， 决心用来填平东海。
合作探究
精卫为什么要填海呢？
在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？
持之以恒，不畏艰难
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”： 溺水，淹没。 “故”： 因此。 “堙”： 填塞。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩， 倒霉被淹死了？( 炎帝的小女儿 )后来她变成了一只美 丽的小鸟，名字叫做——（ 精）卫。精卫天天从西山衔 来什么和什么，（ 小树枝和小石子）投进哪里的大 海里？（ 东海）
2 正确、流利地朗读课文，结合注释理解 精卫填海的故事。
3 理解精为锲而不舍的精神，在生活中学 做一个有恒心的人。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
帝少曰溺返
会写字
帝曰溺返衔
注意这些字的笔画顺序哟。
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的 故事？
2.精卫为什么要填海呢？
课文解读
炎帝之少女，名曰 女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫。 常衔西山之木石，以堙 于东海。
课后作业
1.给你的同桌复述一下精卫填海的故事。 2.画一只你想象中的精卫鸟。 3.精卫会这样一直填海吗？最终的结局会
是怎样的呢？展开想象给课文的故事写 一个结局。
13.精卫填海
导入
第一课时
同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家 带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着 什么吧！
学习字词
我
dì shào yuē nì fǎn yīn 会
帝
少
曰
溺
返
读
堙
多音字 “曰”比“日”稍扁一些 “返”—“饭” 是形近字。
“帝”的中间要宽一些； “衔”各部分要匀称。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
13.精卫填海
第二课时
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌 鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚， 传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述 山川、物产、风情的地理著作，又 是我国古代第一部神话传说的大汇 编。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识，包括山川、民族、物 产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填 海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
学习目标
1 认识5个生字，会写5个生字，理解重点 字词意思。
我要学习精卫这种永不放弃、不屈不挠的精神，在 生活、学习中做一个敢于面对困难，迎难而上的人。
小练笔
学完这篇课文后，你有什么想对精卫说的呢？
__________ 的盘古，我想对你说： ____________________________________ ____________________________________ __________________。
它不甘于被海水淹死的命 运，精魂化鸟，誓将东海填平 报仇，同时也是替人类除害造 福，不让东海继续为患。
常衔西山之木石，以堙于东海。
翻译： 精卫坚持衔西山的树枝和石块，决心用来填 平东海。
从这句话中，你可以体会到什么？ 可以体会到精卫不畏艰难，勇往直前，不达
目的誓不罢休，有坚强的意志。
讨论交流
读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?
【炎帝】 传说中上古时期的部落 首领。
【少女】 小女儿。 【逆】 溺水，淹没。 【故】 因此。 【衔】 用嘴含，叼着。 【湮】（yīn）填塞。
Байду номын сангаас
文意理解
炎帝的小女儿，名字叫女娃。女娃到东 海去游玩，溺水淹死而没有返回，所以就成 为精卫鸟。精卫坚持衔西山的树枝和石块， 决心用来填平东海。
合作探究
精卫为什么要填海呢？
在这个故事中，你从精卫身上学到了什么？
持之以恒，不畏艰难
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。 “少女”：小女儿。 “溺”： 溺水，淹没。 “故”： 因此。 “堙”： 填塞。
传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩， 倒霉被淹死了？( 炎帝的小女儿 )后来她变成了一只美 丽的小鸟，名字叫做——（ 精）卫。精卫天天从西山衔 来什么和什么，（ 小树枝和小石子）投进哪里的大 海里？（ 东海）
2 正确、流利地朗读课文，结合注释理解 精卫填海的故事。
3 理解精为锲而不舍的精神，在生活中学 做一个有恒心的人。
会认字
dì shào yuē nì fǎn
帝少曰溺返
会写字
帝曰溺返衔
注意这些字的笔画顺序哟。
整体感知
1.这篇课文讲了一个怎样的 故事？
2.精卫为什么要填海呢？
课文解读
炎帝之少女，名曰 女娃。女娃游于东海， 溺而不返，故为精卫。 常衔西山之木石，以堙 于东海。
课后作业
1.给你的同桌复述一下精卫填海的故事。 2.画一只你想象中的精卫鸟。 3.精卫会这样一直填海吗？最终的结局会
是怎样的呢？展开想象给课文的故事写 一个结局。
13.精卫填海
导入
第一课时
同学们你们喜欢画画吗？今天老师给大家 带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着 什么吧！
学习字词
我
dì shào yuē nì fǎn yīn 会
帝
少
曰
溺
返
读
堙
多音字 “曰”比“日”稍扁一些 “返”—“饭” 是形近字。
“帝”的中间要宽一些； “衔”各部分要匀称。
我
帝曰溺返衔 会 写
“曰”要扁一些；
“溺”是左右结构，左窄右宽；
13.精卫填海
第二课时
“精卫”神话中鸟的名字。形状像乌 鸦，头上有花纹，白色的嘴，红色的脚， 传说是炎帝的小女儿溺水身亡后的化身。
知识锦囊
《山海经》是我国第一部描述 山川、物产、风情的地理著作，又 是我国古代第一部神话传说的大汇 编。山海经内容主要是民间传说中 的地理知识，包括山川、民族、物 产、药物、祭祀、巫医等。保存了包括夸父逐日、精卫填 海、大禹治水等不少脍炙人口的远古神话传说和寓言故事。
学习目标
1 认识5个生字，会写5个生字，理解重点 字词意思。