小猴子有礼貌
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案一等奖!
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
教学目标：
1.学习使用简单的礼貌用语
2.文明用语更好地与朋友相处
3.通过小游戏感受到做有礼貌带来的快乐
教学准备：
物质材料：小猴子玩偶
教学过程：
一．教学导入
老师拿出小猴子玩偶：今天我们班来了一位新朋友，你们看他是谁？（小猴）我们来和小猴问声好吧！
二．教学活动展开
1.欣赏故事表演，感受小猴子的文明礼貌用语
老师用玩偶讲述故事《小猴妈妈的香蕉蛋糕》
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
2.幼儿自由讨论
老师：小朋友们告诉老师，在什么情况下我们要说“对不起”、“请”还有“谢谢”啊？
学生：自由表达
3.老师运用情景设置，请小朋友运用礼貌用语来表演。
1）老师：玩游戏的时候，不小心撞到别人，这时我们应该马上说什么呢？
学生：我会很抱歉地鞠个躬说：对不起，我不是故意的。
2）老师：在教室看到小朋友玩积木，特别想一起玩，这时我们应该说什么呢？
学生：我会笑眯眯地说：请问我能跟你一起玩吗？
3）老师：小朋友跟我们分享玩具时，我们应该说什么呢？
学生：我会非常开心地说：谢谢！
幼儿教育：公开课《有礼貌的小猴子》教案
三．活动结束
游戏：文明小巴士
老师组织小女生排好队，进行“文明小巴士”的游戏：滴滴叭叭、、、文明小巴士来了，小朋友们想不想坐上文明巴士去郊游啊？坐上文明小巴士可是有一个条件的，上车的小朋友要说礼貌用语或者作出文明行为。
好，现在请上车的小乘客做好准备，小巴士要开车了哟！
四．教学延伸
在角色区投放手指偶或布偶，方便小朋友进行角色扮演，学习使用礼貌用语，做一个文明的好学生。
三家学区中心校音乐课一至六年级10首必唱歌曲
三家学区中心校小学音乐课一至六年级
每学年必唱歌曲里选出10首考核
一年级
要做好学生好朋友国旗国旗真美丽小猴子有礼貌交通警察
小宝宝睡着了新年好郊游粉刷匠小小的船
二年级
共产儿童团歌祖国祖国多美丽秋好妈妈我爱雪莲花
小红花大树妈妈采山小红帽我是草原小画家
三年级
老水牛角弯弯拾豆豆小奶牛我的小白马天天好心情
嘀哩嘀哩拥军花鼓海鸥小松树两只小鸟
四年级
每当我走过老师窗前中国少年先锋队队歌蜗牛与黄鹂鸟我们的田野
雨花石歌唱二小放牛郎红星歌小小少年唱脸谱种太阳
五年级
我爱我的家乡歌声与微笑司马光砸缸真善美的小世界我们大家跳起来白帆小八路我是一个兵我向党来唱支歌没有共产党就没有新中国六年级
早晨的歌彩云追月摇篮曲沂蒙山小调七色光之歌
采菱金扁担献花学习雷锋好榜样友谊地久天长
注：要求各校按照各年级选出的10首必唱歌曲进行学唱，按教育局《小学学业质量综合考核评价细则》里的音乐考核方式抓紧练习，必须在县局教学联查前完成。
文明礼貌小故事精选6个
以尊重换尊重在南北朝时期的齐国，有一个叫陆晓慧的人，他才华横溢，博闻强识，为人更是恭谨亲切。
他曾在好几个王的手下当过长史，可以说是一个高高在上的人了，然而他却从来不把自己看得很高，前来拜见他的官员，不管官大官小，他都以礼相待，一点儿也不摆驾子。
如果客人离开，他更会站起身亲自将对方送到门外。
有一个幕僚看到这种情景，很是难以理解，就对他说：“陆长史官居高位，不管对谁，哪怕对老百姓也是彬彬有礼，这样实在有失身份，更什么也得不到，长史何必这样麻烦呢?”陆晓慧听了不以为然地轻松一笑，说道：“欲先取之，必先与之。
我想让所有的人都尊重我，那我就必须尊重所有的人。
”陆晓慧一生都奉行这个准则，所以得到非常多的人的尊重和支持，他的政绩也远远地超过别人。
小猴学礼貌小猴，没有礼貌。
老师来了，他不问好;撞到了小兔。
他不道歉;碰见老人，他不让路……猴妈妈很生气，他对小猴子说：“你怎么不学着讲礼貌呢?”学礼貌多麻烦，拿钱多省事。
小猴对妈妈说：“给我一些钱，我去买礼貌。
”听后妈妈哭笑不得。
仔细一想，就给了我一些钱。
小猴拿着钱，高高兴兴低潮街上跑去……来到第一家商店，小猴大喊：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。
来到比二家商店，热门思想汇报小猴大叫：“喂，这儿买礼貌吗?”没人回答。
一家、两家……小猴跑了三十三家商店，都没有买到礼貌。
只剩最后一家商店了，山羊伯伯开的。
山羊伯伯平时对小猴很好，小猴很敬重他。
小猴想，山羊伯伯肯帮忙，我一定能买到礼貌。
他看见山羊伯伯很忙，就等了一会儿。
“山羊伯伯，您这有礼貌卖吗?”小猴轻轻问。
山羊伯伯笑了：“傻孩子，礼貌是买不到的，只能学到。
”小猴没有买到礼貌，低着头走回来，他不好意思地说：“对不起，我没有买到礼貌。
”听后妈妈乐呵呵地端出饭菜：“肚子饿了吧?快吃。
“小猴早已饿极了，他大口大口地吃着香喷喷的饭菜，心想：“还是妈妈好，我要谢谢她。
”“谢谢妈妈!一句很有礼貌的话从小猴嘴里飞出来。
听后妈妈笑了：“孩子，你没有买到礼貌，但你学到了。
关于小猴子作文九篇
关于小猴子作文九篇小猴子作文篇1一天，动物大学毕业了，小猴子在班级里大声喧扬，只见小猴子板着一副严肃的脸站在一张课桌上信心满满地对全班同学说：如今大学已毕业，我这么聪明一定能找到工作，同学会时，你们等着看工作中的新星小猴子我吧!放学后，小猴子一蹦一跳来到＂动物工作介绍所＂小猪店长给小猴子介绍了三份工作说小猴子，现在水果店丶游泳馆急需员工，你去试试吧!小猴子听了说ok，谢谢你。
说完去找工作了。
小猴子来到水果店，店长大黑熊迎接了它，小猴子漫不经心地说：我来应聘水果店店员＂。
大黑熊一见有动物来应聘了，说:太好了，我给你一天试用期，晚上我来检查，好好干。
＂小猴子望着大黑熊的背影心想：加油，小猴子＂嘴上这么说，心里可不这么想，望着那水晶似的葡萄丶月牙儿似的香蕉丶水灵灵粉嘟嘟的桃子，小猴子一下子觉得肚子饿了，冲上去用迅雷不及掩耳的速度大口大口地吃着水果，不一会儿，水果店的水果空空如也。
晚上，黑熊回来，见着水果都没有了，以为全卖完了兴高采烈，问小猴子：干得不错，一共收了多少钱，大黑熊挺了挺大肚子，小猴子打了个饱嗝支支吾吾地说：＂0...0元＂什么，0元＂大黑熊吆喝到你_被_开_除_了小猴子委屈地说：开除就开除，天生我才必有用，我一定会找到工作的。
小猴子去当了游泳教练，兄见它头戴一顶蓝帽子，身穿一条游泳裤，两手叉腰面对着学员们说：你丶你丶你，全给我跳下去，学员们呆若木鸡，好不容易吐出一句话来：老...老师，你得先示范一下，我们才会游泳啊!小猴子听了退了几步学着大黑熊的语气说：我...我才是老师，你们才得听我的，我让你们跳你们就跳。
学员们不管三七二十一扛起它们的＂糊涂教练＂把它扔下了水，小猴子在水面上拼命挣扎，刚好游泳馆馆长看到了这一幕把小猴子开除了，小猴子垂头丧气地说：不就不教，有什么了不起的，天生我才必有用，我一定会找到工作的。
＂过了好几个月，＂工作败王＂小猴子失踪了，直到一个星期后，动物小区来了一群马戏团，有大象喷泉丶老虎跳火圈丶大猩猩算术......这都比不上小猴子站竹竿，只见好几根细如铁丝摆在一起，一根与另一根相隔十米，一束金光照在一只小猴子身上，它站在第一根竹竿上，一眨眼，小猴子已经跳上了第三根竹竿上，观众们拍手叫好，其中有一只小马说：＂那不是臭名远扬的小猴子吗？＂观众们眨着眼看，真是小猴子啊!它现在已经成为万迷巨星了。
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿
冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》说课稿一. 教材分析冀少版音乐一年级上册《小猴子有礼貌》是一首富有童趣的儿歌，歌曲旋律欢快，歌词简洁易懂，通过描述小猴子有礼貌的行为，教育学生学会尊重他人，培养良好的社交礼仪。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏舒展，整体结构简单明了，易于学生学唱。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的学习还处于初步阶段，因此在学习这首歌曲时，我会重点关注他们的音准、节奏和唱词方面的掌握。
同时，一年级的学生具有较强的模仿能力和好奇心，对于有趣的儿歌和游戏活动充满热情，因此在教学过程中，我会尽量采用生动有趣的方式进行教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等环节，培养学生的音乐表现力和合作意识。
3.情感态度与价值观：通过学习这首歌曲，让学生懂得尊重他人，养成良好的社交礼仪。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地唱出《小猴子有礼貌》，并掌握基本的节奏和音准。
2.教学难点：部分学生可能对节奏和音准的掌握有一定的困难，需要通过反复练习和指导来克服。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用生动有趣的教学方式，如游戏、模仿、演唱等，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐表现力。
2.教学手段：利用音频、视频资料，让学生在聆听和观看的过程中感受音乐的魅力；同时，通过分组合作演唱，培养学生的团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的音乐游戏导入，让学生在游戏中感受音乐的节奏和旋律，激发他们的学习兴趣。
2.聆听：让学生聆听《小猴子有礼貌》的歌曲，感受歌曲的欢快氛围，引导学生关注歌曲中的礼貌用语。
3.学唱：引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏方面的错误，让学生在演唱过程中感受到礼貌的重要性。
4.分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
幼儿有礼貌的小故事
幼儿有礼貌的小故事文明礼貌是孩子们在学习和成长中必须学习的东西，下面是店铺为你整理的幼儿有礼貌的小故事，供大家阅览!礼貌的小故事：故事一学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。
但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。
一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。
们还以为他哪儿不舒服，没想到他给们讲了一个故事。
故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。
其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。
当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭……从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。
礼貌的小故事：故事二几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”。
老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。
等老师过去了之后。
有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。
那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。
正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。
礼貌的小故事：故事三可以说只是一个动作，那天一位老师看见了一张棒冰包装纸，弯下腰拣起来扔到了垃圾桶。
这是一个不起眼的动作，但是他的以身作则、师为表率的行为教导们，他是老师。
如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢?说不定下次他也会这么做，他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。
通过这几件小事，更加认识到了“礼仪”的含义是从一件一件小事上表现出来的，是心灵美的一种表现，是一个人做人的标准。
们应该让社会变成一个到处都是文明的，一个“没有污染的世外桃源”。
一年级看图写话动物园看猴子
看图写话动物园猴⼦作⽂⼀ 今天，同学们在⽼师的带领下，兴⾼采烈地来到动物园游玩。
动物园真⼤!动物真多呀!有威猛的百兽狮⼦，有凶猛的⽼虎，还有美丽的孔雀、可爱的熊猫……但是最有趣的是居住在猴⼭上的⼀群活泼可爱的⼩猴了。
他们有棕⾊的⽑，长长的尾巴，他们有的站着，有的蹲着，还有的在⼭上⾃由⾃在地爬来爬去……他们的尾巴翘着，好象⼀个个问号⼀样在问我们：你们是谁呀?你们从哪⾥来呀?他们都瞪⼤眼睛，对着我们吱吱地叫唤，有的还对着我们使劲做⿁脸呢!快看，那边的⼀只猴⼦正⽤长长的尾巴吊在树上荡秋千呢!咦，你们看，猴⼦的*都是红彤彤的，我们都忍不住哈哈⼤笑起来。
我们要离开动物园离开⼩猴⼦了，可我真的很喜欢⼩猴⼦，要是我能把它带回家就好了! 看图写话动物园猴⼦作⽂⼆ 今天的天⽓很好，蓝蓝的天上飘着朵朵⽩云。
同学们在⽼师的带领下，兴⾼采烈地乘车来到了动物园看猴⼦。
动物园⾥的猴⼦真有趣啊!它们的样⼦⾮常可爱，全⾝长满了棕⾊的短⽑，⿊⾊的⽖⼦上长满了指甲。
这些顽⽪的猴⼦，看见同学们在围观它们时，⼼⾥⼀定很快乐吧?它们不时地抓⽿挠腮，追打嬉闹，在假⼭上跑来跑去，跳上跳下，玩得开⼼极了!最有趣的是这些猴⼦在吃⾷物的时候，常常乱跑，⼀双可爱的眼睛总是紧紧的盯着同学们，好像在说：“再给我⼀点，再给我⼀点吧……” 这些猴⼦真是逗⼈喜爱的动物啊!它们是⼈类的好朋友，我们⼀定要爱护⾃然，保护动物。
看图写话动物园猴⼦作⽂三 今天天⽓真好，蓝蓝的天空中飘着⼏朵⽩云。
⽼师带领同学们去动物园春游。
动物园⾥的⼩猴⼦真有趣啊!它们有的在吃⽔果，有⼀只⼩猴⼦⼀只⼿抓着⽔果另⼀只⼿扒着假⼭。
让同学看了都害怕。
要说最淘⽓的⼩猴⼦还得数那只，它把⾹蕉⽪放在头上看起来像个杂技演员。
同学们看着可爱的⼩猴⼦⼀边议论，⼀边笑，今天我们玩⼉的⾮常开⼼。
看图写话动物园猴⼦作⽂四 今天⼀群⼩朋友到动物园⾥玩。
动物园⾥真热闹!你瞧：熊猫妈妈带着熊猫宝宝在吃⽵⼦，它们吃得津津有味!海狮哥哥和海狮弟弟在顶球，它们玩得真开⼼!⼩猴⼦们可有礼貌了，排队在树上荡秋千。
苏少版二年级下册音乐教案(教学反思)
第一单元生肖乐园第一课时教学内容：1、唱：《十二生肖歌》2、听：《母鸡与公鸡》3、采集与分享、歌表演教学目标：1、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准X 0 X|节奏。
2、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象；3、能根据采集到的动物音乐进行表演。
教学重点：学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。
教学难点：唱准 X 0 X|节奏教学准备：电子琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件、头饰。
教学过程：㈠故事导入新课（媒体出示画面）你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。
（让小朋友听《生肖故事》。
[设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]㈡读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）1、教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；马羊猴，鸡狗猪；快到生肖乐园来；唱歌跳舞乐一乐。
2、小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。
3、小朋友边读边表演。
[设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]㈢教唱新歌：师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！⑴范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；⑵请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；⑶跟着老师有节奏地朗读歌词；⑷小朋友，你觉得哪一句比较难读？⑸我们一起来练一练：X X X X | X 0 X | X X X X |X 0||加上“哎”字读一读兔儿跳得快(哎) 兔儿跳得快。
鸡唱天下白(哎) 鸡唱天下白。
请把顺序排啊，请把顺序排。
⑹请小朋友根据这样的节奏自己编一编。
读一读。
⑺听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。
⑻教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。
⑼跟琴声分段学唱歌词。
（跟着老师唱）⑽完整地演唱歌曲。
⑾小朋友，愿意把优美的歌声送给大家吗？⑿歌曲处理：①相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？②用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。
⒀戴上头饰唱一唱、演一演。
（小朋友自由发挥，创编动作）[设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。
《小猴子有礼貌》精品课件3
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
欣赏
Hale Waihona Puke 小猴子有礼貌动一动
带上动物头饰跟着音乐来 扮演角色。
小猴子有礼貌
小朋友们表演的真棒，我 为大家带来了一位新朋友—小 龙人 大家想不想和小龙人一 起跳舞
课堂小结
今天我们学完了整首歌，而 且是你们自己完成的，老师 非常高兴！大家向小猴子学 习怎样去做一个讲文明的公 民。
下课！
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌
小猴子有礼貌 山羊公公年纪老，年纪老，白胡子哟胸前飘，胸前飘。
小猴子有礼貌 走起路来左右摇，左右摇，拄着拐棍想过桥，想过桥。
小猴子有礼貌 有个猴子看见了，看见了，跑上前去问声好，问声好，
小猴子有礼貌 扶着山羊过了桥，过了桥，山羊夸它有礼貌，有礼貌。
小猴子作文
小猴子作文关于小猴子作文八篇小猴子作文篇1在一片大森林里，住着一只爱说谎话的小猴子。
它是从别的森林里搬来的，它见伙伴们没见过自己，骄傲自大地说自己是比猴子还高一级的大猩猩，很聪明。
他住的其实是一个破草房，还说自己住的是一个美丽的城堡，上面有一层可以下雨时挡风遮雨的千年老藤。
朋友们都信以为真，都很羡慕小猴子。
小猴子的生日马上就要到了，猴子约朋友们来搞生日聚会。
它荡到一根树枝上，四处张望，好象在找东西一样。
“叽叽喳喳，叽叽喳喳”传来了鸟儿的声音。
小猴子彬彬有礼地说道：“您好！朋友们，想来参加我的生日聚会吗？”“当然想。
”小鸟爽快地答应了。
小猴子又看到了小蛇，对他们说：“我的生日明天就要到了，欢迎你到我家来做客。
不来很可惜的哟。
我会给你准备你最爱吃的美餐。
”“好，一言为定！”小蛇也答应了。
小猴子又蹦蹦跳跳地去找别的朋友们来参加生日聚会了。
第二天，伙伴们按小猴子以前说的地址出发了，东找找，西找找，怎么也找不到什么城堡。
伙伴们非常气愤，纷纷议论打算怎么处置小猴子。
牛伯伯说：“也不用处理的太厉害，只要让它一个人反思一个月，反思期间谁也不许和它玩！”“好，这个主义好。
”大家异口同声地说。
大家继续寻找小猴子的房子，终于在一座草房子找到了小猴子。
小猴子激动万分地打开门，招待客人。
“我们不是来庆祝生日的，而是来处置你的。
”伙伴们气愤地对它说。
小猴子知道自己撒谎惹的祸，不好意思地低下了头。
牛伯伯语重心长地说：“你只要在家好好反思一个月，改掉这个坏毛病，我们再把今天的生日聚会补回来！”小猴子一半高兴，一半悲伤。
虽然这次生日聚会没有开成，但是小猴子懂得了一个道理：撒谎的孩子不是好孩子。
最后，他改掉了自己爱说谎的毛病，又跟伙伴们重归于好了。
小猴子作文篇2在动物学校里，有只小猴子很鲁莽，无论干什么都慌慌张张的。
一天，他着急上厕所就跑得飞快，恰好大狗熊抱着一摞书迎面走来。
小猴子跑的太快没停住，一下子把大狗熊的书都碰掉了。
小猴子很不好意思，连忙说：“大狗熊，对不起。
猴子过河看图写话20篇
猴子过河看图写话20 篇猴子过河看图写话（一）：一天，两只小猴坐船去外婆家。
天突然下起了大雨，一只小猴说：“你看，雨水落进了船里。
”另一只小猴说：“我们要把水从船里弄出去。
”他想了一个方法，找来一个锤子和一根铁钎，在船底打了一个洞，想让雨水流出去。
最后，与水不只没有流出去，河里的水反而漫进来了。
河水吞没了小船，两只小猴掉进水里，大喊：“救命啊!”小猴子没有仔细地思虑，因此把事情弄砸了。
猴子过河看图写话（二）：丛林边，有一条小河。
这条河的河水很清亮，都可以看见了小鱼在水底游来游去，仿佛在玩捉迷藏。
岸上，小草占据了整片土地，草地上长出的小花颜色是五彩斑斓的，异样美丽，还有的花儿就像彩虹同样美。
河畔上，还生长着很多高大的树木。
大树底下，还有一个大木堆呢。
小猴、小猪和小熊三个好朋友每天都会到达那边嬉戏。
有一天，它们玩着玩着，就到正午了，小猴、小猪和小熊的肚子都饿了。
这时候，小猴看到小河对岸有一棵结满桃子的大桃树，便跟小猪、小熊说出了自我的发现，小猪和小熊看得直流口水。
小猪想出了一个想法，它说：“我们游过去吧。
”小熊听了摆摆手，说：“不可以，那样太慢，仍是跳过去吧。
”小猴说：“别争了，我发现了旁边有一堆木头，就用木头当作小船划过去吧。
”小猴说完就跑过去，把一根木头推到了小河里，而后跳到木头上，用手划着水很快就游到了河对岸。
小猪见了，它连忙用手也推下了一根木头，木头刚滑到小河里，小猪也想像小猴同样跳上去，结果没站稳，一下子掉到小河里了，喝了好几口水，吓得它连忙一只手抱着木头，一只手划着水到了对岸。
小熊看见小猴和小猪都到了对岸，焦急了，赶忙用肩膀扛起一根木头。
到了河畔，它把木头推到河里，趴在上头游到了对岸。
到了河对岸，小猴上树摘桃子，小猪和小熊在树下接桃子，大家美美地吃了一顿。
吃饱了，还躺在桃树下歇息了大部分天。
以后，小猴说：“天快黑了，我们快回家吧。
”于是，三个小伙伴一齐回家了。
猴子过河看图写话（三）：以前，大丛林边有一条小河。
大班社会《有礼貌》教案
大班社会《有礼貌》教案大班社会《有礼貌》教案1教学目的：1、学习礼貌用语，并会正确使用。
2、感知音乐的节奏感，能够根据节奏拍手，并进行简单的表演。
教学准备：1、熊猫的家、熊猫头饰。
2、故事《有礼貌的小白兔》、歌曲《礼貌歌》教学活动：1、听故事《有礼貌的小白兔》，学习礼貌用语“你好”、“再见”。
附故事：一天，小白兔到熊猫家去作客，小白兔说：“你好”熊猫请小白兔吃萝卜，小白兔说：“谢谢”。
于是，小白兔和熊猫在一起开开心心地搭积木，做游戏。
小白兔要回家了，熊猫拉这小白兔的手说：“我喜欢和你作朋友！”小白兔向小熊猫招招手说：“再见”就回家了！老师：刚刚老师讲的故事叫什么名字呢？大家为什么都喜欢小白兔呢？因为它有礼貌，所以我们都喜欢它。
2、听歌曲《礼貌歌》，根据音乐节奏拍手，培养幼儿对音乐的感受能力。
老师：我把故事《礼貌的小白兔》编成了一首歌曲，大家一起听一听，请小朋友们伴随音乐节奏拍手。
3、理解歌词内容，伴随歌曲能进行动作表演。
（1）当听到“你好，你好亲爱的朋友，我们一起，快乐无比”时，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按节奏两个大拇指互相点一点。
（2）当听到“再见，再见，亲爱的朋友，我们将再见”时，左右手握拳在胸前相对，两个大拇指互相弯曲，作点头状。
4、学会正确使用礼貌用语。
老师：我们一起到熊猫家作客吧！到了熊猫家之后，我们该说什么呢？我们来表演《礼貌歌》给熊猫看吧！回家的时间到了，我们要跟熊猫说写什么？”大班社会《有礼貌》教案2活动目标1、学会借东西时有礼貌、并按时归还。
2、明白向人借东西时须经过同意才可以将物品拿走。
活动准备儒灵童故事以及动画、游戏物品。
活动过程一、活动导入1、听《儒灵童》故事，情境导入。
教师提问：小猫为什么愿意把书借给小兔子？故事总结：小兔子有礼貌地向小猫借书，为了保护书还包上书皮，并且做到了在规定的时间内归还，是个讲信用的好孩子，小朋友你们能做到吗？2、"看"动画提问导入：小朋友，在借东西前应该说什么？3、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问题：(1)豆豆拿走宝宝的东西有没有得到宝宝的允许？(2)得到儒灵童的帮助后，豆豆又是怎么做的？(3)小朋友向别人借东西时应该怎样做？4、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
三年级音乐《小猴子有礼貌》课件
长着八字 胡。
一只小花 猫， 喵喵喵喵 喵， 吓得老鼠 赶 快
往 回 跑。
范唱
［活动一］ ［活动二］ ［活动三］
伴奏
［简谱］
在歌曲中休止的地方加入你挑选的打击乐 器，1=F听听看，歌曲是不是更有趣了？
风趣、幽默地
一只小老 鼠， 瞪着小眼 珠， 龇着 两只
小 牙， 长着 八字 胡。 一只 小花 猫， 喵喵 喵喵
动 总 听 唱
“采集与分享”拓展了学生的视野，让他们 由生肖动物的音乐去寻找、感受描写其它动物 的音乐。其中，动物——人类——音乐三者有 机结合，共同分享音乐的神奇与快乐。
“歌表演”突出的特点是将音乐、戏剧的表 现形式同文明礼貌习惯的养成有机结合起来， 用符合儿童心理和兴趣的形式达到教育目标。
动 总 听 唱
总 听唱动
本单元抓住小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，特意从中国 特有的民俗文化“十二生肖”入手，把音乐与民俗文化巧妙联 系，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并喜爱中国的传统文 化。
本单元从“十二生肖”导入，引导学生在“采集与分享”活 动中去发掘、扩展音乐知识与民俗文化。如听赏《母鸡与公 鸡》、《小龙人》、《金蛇狂舞》，学唱《小花猫和小老鼠》、 《小猴子有礼貌》等，都是以富有童趣的内容和活泼多样的形 式，让孩子们在活动中体验、创造。
接受好友的邀请，为狂欢节的音乐会创作了这一组曲。
在这部组曲中，作者用夸张、变形、幽默的手法，栩栩如生地表现
了动物们滑稽可爱的动作和情态。
全曲由十三首带有标题的小曲和终曲组成。
1、狮王进行曲
（片段8）、长耳朵的角色
（片段）
2、母鸡与公鸡
（片段9）、林中杜鹃
（片段）
3、骡子
（1片0、段）鸟舍
幼儿园小班语言教案《小猴请客》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案《小猴请客》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案《小猴请客》一幼儿园小班语言教案《小鸡过河》说课稿二幼儿园小班语言教案《怕冷的大恐龙》三幼儿园小班语言教案《我的妈妈》及反思四幼儿园小班语言教案《小猴请客》一【活动目标】1.学习词汇：“又红又大”。
2.知道故事名称，了解故事主要情节及人物间的对话。
3.知道要向小猴学习，做有礼貌的小主人。
【活动准备】1.多媒体课件一套2.小猴胸饰3.塑料水果一套【活动过程】一、激发兴趣，引入主题。
T：老师今天带来了一个好朋友，你们瞧瞧是谁？（出示小猴教具）T：今天天气真好，小猴子邀请了好朋友们来做客，小猴子想请好朋友们吃桃子，小猴子想请你们帮忙一起摘桃子吧，你们愿意吗？（愿意）T：今天真开心，我们摘了好多的桃子是什么颜色的？（红色的）（引导幼儿说出：又大又红）二、欣赏故事，理解情节。
1.欣赏故事1—2段（播放PPT1）提问：T：是谁呢？谁来迎接客人？小猴子是怎么说的呢？（你好，小兔子，请进）（依次出现小兔、熊猫）2.欣赏故事3—6段（播放PPT2）提问：T：三个朋友都给小猴子有礼貌的请进来了，小猴子作为主人，要做些什么呢?（幼儿自由讨论，并练习：***，我送给你又打又红的桃子。
）T：小猴请大象、小熊、小兔吃桃子时，它们是怎样说的？（练习礼貌语“谢谢！”“不用谢”）3.创编情节，进一步练习句式（播放PPT3）提问：T：那还会有哪个小动物来小猴子家做客呢？小猴子又会怎么做呢？谁来猜一猜？（1）出现客人：机器猫、小老虎、小青蛙。
（2）提出要求：说话声音响亮，小动物们会张大嘴巴。
三、延伸经验，扩展思维。
T：我们是主人，他们是客人，为什么要先给客人吃呢？四、师幼互动，结束活动。
T：小动物们都说你们真棒！妈妈也要给你们送水果，送送送，送水果，送给你一个大水果，谢谢你，不用谢，你是我的好朋友。
（引导幼儿唱，互送水果）音乐声中活动结束。
附：故事《小猴请客》多么美丽的树林啊！草儿绿了，花儿开了，小鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
三年级音乐《小猴子有礼貌》课件ppt
04
新课学习
学习目标
认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课 文。
理解课文内容，懂得尊敬老师， 爱护环境，保护大自然。
激发学生学习音乐的兴趣，培 养学生良好的审美情趣。
学习重难点
重点：聆听音乐，了解音乐中的故事情节 难点：能够跟唱歌曲，掌握歌词中的情感表达 解决方法：通过多次聆听和跟唱，逐步掌握歌曲中的情感表达 学习成果：能够熟练地演唱歌曲，并能够用自己的语言描述歌曲中的情感表达
添加标题
添加标题
添加标题
创作练习：让学生尝试创作简单的 音乐作品，培养音乐创作能力和想 象力
音乐游戏：通过音乐游戏的方式， 让学生更加生动有趣地学习音乐知 识
05
表演展示
个人展示（学生表演唱）
表演形式：学生个人演唱 表演内容：歌曲《小猴子有礼貌》 表演准备：提前安排学生练习演唱 表演效果：展现学生的音乐才华和表演能力
表演效果：通过全 班展示，增强学生 的集体荣誉感和团 结协作能力
老师点评与建议
表扬和鼓励：肯定学生的表现，激发他们的自信心和积极性 提出建议：指出学生的不足，指导他们如何改进和提高 引导学生互动：鼓励学生参与表演，增强团队合作精神 总结表演情况：回顾整个表演过程，强调表演的重点和亮点
06
课堂小结与作业布置
小组展示（小组合作表演唱）
小组内分工合作表演唱 角色分配：小猴子、大猴子、小熊等 表演道具准备：头饰、服装等 表演动作配合音乐节奏，生动形象地展示小猴子有礼貌的故事情节。
全班展示（全班学生一起表演唱）
表演形式：全体学 生一起表演唱
表演要求：准确掌 握节奏和音准，表 现出歌曲的情感和 内涵
表演时间：课堂最 后10分钟
绘本小猴子问路读后感
绘本小猴子问路读后感读后感一嘿，朋友们！我刚读完《绘本小猴子问路》，心里那叫一个有感触！这小猴子呀，可太有意思啦！一开始，它迷迷糊糊地在森林里转，找不到方向，就想着去问路。
它先碰到了老牛伯伯，可这小猴子呀，一点儿礼貌都没有，大声嚷嚷着问老牛伯伯，结果老牛伯伯不太高兴，没好好搭理它。
我当时就在想，这小猴子咋这么不懂事呢！后来呀，小猴子又碰到了乌龟爷爷，这次它还是没吸取教训，还是那么没礼貌。
乌龟爷爷慢悠悠地爬走了，也没告诉它路。
哎呀，小猴子呀小猴子，你可长点心吧！不过还好，小猴子最后碰到了燕子姐姐，这次它终于变聪明啦，恭恭敬敬、客客气气地问路。
燕子姐姐可热心啦，一下子就给小猴子指了路。
读完这个绘本，我就觉得，礼貌这东西可太重要啦！要是咱们也像小猴子一开始那样没礼貌，谁愿意帮咱们呀？所以呀，咱们不管啥时候，都得有礼貌，这样别人才乐意跟咱们交流，咱们才能顺顺利利地把事情办好。
你们说是不是这个理儿？反正我以后可得记住，做个有礼貌的好孩子！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊我读《绘本小猴子问路》的感受哈。
你们知道吗？这小猴子一开始的表现真让我着急。
它在那森林里晕头转向的，急着找路，可问起路来却毛毛躁躁的。
它碰到老牛伯伯的时候，那大嗓门一喊，我都替它捏把汗，老牛伯伯能高兴才怪呢！然后碰到乌龟爷爷，还是老样子，一点都不懂得尊重长辈。
我都想钻进书里，告诉小猴子，你这样可不行呀！不过呢，好在小猴子还有救。
当它遇到燕子姐姐，终于知道要礼貌待人了。
燕子姐姐也特别好，立马就给它指了路。
看到这的时候，我心里可算松了一口气。
从这个绘本里，我明白了一个大大的道理。
咱们出门在外，或者跟别人打交道，一定要有礼貌。
不然，就算人家知道答案，可能也不愿意告诉咱们。
而且，有礼貌还能让别人喜欢咱们，多好呀！我还想到自己，有时候也会着急忙慌的，可能就忘了礼貌这回事。
现在想想，真得改改。
我可不想像一开始的小猴子那样，到处碰壁。
小伙伴们，你们读了这个绘本，是不是也有和我一样的想法呀？。
幼儿睡前故事大全儿童免费听（10篇）
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是整理分享的幼⼉睡前故事⼤全⼉童免费听，欢迎阅读与借鉴。
1.幼⼉睡前故事⼤全⼉童免费听：爱说⼤话的⼩⽼⿏ 有⼀只⼩⽼⿏名叫：⽪⽪，它是只聪明、活泼的⽼⿏，但⽪⽪存在的缺点就是：爱说⼤话。
有⼀天，⽪⽪出去玩时，看见了象哥哥。
它对哥哥说：“你信不信我可以到你⿐⼦⾥去。
” 象哥哥摇摇头说：“我才不信呢！” 说完，象哥哥把⽪⽪吸进了⿐⼦⾥。
⽪⽪在它的⿐⼦⾥⾛了⼏步，象哥哥觉得⿐⼦⾥痒痒的。
“啊嚏”⼀声打了个⼤喷嚏，⽪⽪从象哥哥的⿐⼦滚了出来，掉到了⼩河⾥，还好河⾥有根⽊棒它才慢慢游上了岸。
从此，⽪⽪再也不说⼤话了。
2.幼⼉睡前故事⼤全⼉童免费听：⽼⿏学狗叫 在⼀个漆⿊的晚上，⽼⿏⾸领带领着⼩⽼⿏出外觅⾷。
在⼀户⼈家的厨房内的垃圾桶之中有很多剩余的饭菜，对于⽼⿏来说，就好像⼈类发现了宝藏⼀样。
正当⼀⼤群⽼⿏在垃圾桶及附近范围⼤吃⼀顿之际，突然传来了⼀阵令它们肝胆俱裂的声⾳，那是⼀头⼤花猫的叫声。
它们震惊之余，便各⾃四处逃命，但⼤花猫绝不留情，穷追不舍，终于有两只⼩⽼⿏逃避不及，被⼤花猫捉到，它们将要吞噬之际，突然传来⼀连串凶恶的狗吠声，令⼤花猫⼿⾜⽆措，狼狈逃命。
⼤花猫⾛后，⽼⿏⾸领从垃圾桶后⾯⾛出来说：“我早就对你们说，多学⼀种语⾔有利⽆害。
这次我就因学狗叫救了你们⼀命。
”3.幼⼉睡前故事⼤全⼉童免费听：⼩猴请客 多么美丽的树林啊！草⼉绿了，花⼉开了，⼩鸟在树上吱吱喳喳地唱着。
今天⼩猴特别⾼兴，朋友们要到家⾥做客，“笃笃笃”，⼩鸭、⼩猫、⼩鸟都来了。
⼩猴有礼貌地请客⼈们坐下，把篮⼦⾥的桃⼦拿出来请朋友们吃。
⼩猴先拿了⼀只⼜红⼜⼤的桃⼦请⼩鸭吃，⼩鸭说：“谢谢！” ⼩猴说：“不⽤谢！” ⼩猴⼜拿了⼀只⼜红⼜⼤的桃⼦请⼩鸟吃，⼩鸟说：“谢谢！” ⼩猴说：“不⽤谢！” 最后，⼩猴才拿了⼀个⼜红⼜⼤的桃⼦给⾃⼰吃。
多个角色的儿童故事_儿童故事
多个角色的儿童故事儿童故事既取自于社会现实却又高于社会现实。
在现实中也有很多的的角色在演绎着同一个故事，多个角色的儿童故事既可以看得丰富，也适合小朋友们一起角色扮演呢。
下面是小编为你整理的多个角色的儿童故事，希望对你有用!多个角色的儿童故事篇1有只蚊子飞到狮子那里，说：“我不怕你，你也并不比我强多少。
你的力量究竟有多大?是用爪子抓，还是用牙齿咬?仅这几招，女人同男人打架时也会用。
可我却比你要厉害得多。
你若愿意，我们不妨来比试比试。
”蚊子吹着喇叭，猛冲上前去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。
狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了，最后终于要求停战。
蚊子战胜了狮子，吹着喇叭，唱着凯歌，在空中飞来飞去，不料却被蜘蛛网粘住了。
蚊子将被吃掉的时候，悲叹道：“我已战胜了最强大的动物，却被这小小的蜘蛛所消灭。
”小编推荐理由：这故事是说，骄傲是没有好下场的，有些人虽击败过比自己强大的人，也会被比自己弱小的。
多个角色的儿童故事篇2：蜗牛历险记从前，有一只蜗牛叫小黑，他和弟弟及父母住在一片森林里。
森林里也有些其它动物，一起快乐地过日子。
有一天，天上下起了暴雨，森林里大部分房屋都被洪水冲毁了，许多动物都被淹死，他的父母为了保护他们俩，也被洪水淹死了，只剩下小黑和他弟弟。
今年小黑和他弟弟加起来只有一岁不到，他们唯一的亲人姨妈住在大海的一个小岛上。
离他们有几千公里，沿途要经过沙漠、沼泽、森林、湖泊和大海，只是在他们出世的时候见过一面，现在他们已经记不得姨妈长什么样子了。
他们想到姨妈那去，可是他们耐不得沙漠，也不懂水性，怎么办呢?直到十二点他们才商量好，边走边看，遇到困难想办法。
第一天，他们住在一只猫头鹰开的面包店内，因为在树上所以逃过大难，可惜这只猫头鹰已经死了。
面包店里有两张床，刚好睡下它俩。
晚上小黑和弟弟做了同样一个梦，梦见在床下有一颗珠子，这颗珠子叫翠玉金珠，只要把它放进翠玉之盒里，里面就会出来一个巨人，他可以使你三个愿望成真。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小猴子有礼貌》教学设计
教学年级：二年级
教学内容：第二单元歌曲《小猴子有礼貌》
教学目标：1、能够用热情真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》，并能随音乐运用动作创编表演。
2、能结合学唱歌曲《小猴子有礼貌》认识音符唱名。
3、感受歌曲热情活泼的演唱情绪，从中受到懂礼貌的教育。
教学重难点：用真挚的声音演唱《小猴子有礼貌》
教学过程：
一、组织教学
1、听音乐，并做简单的律动练习。
2、师生问好
二、新歌教学
（1）师：同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢什么小动物？并让学生模仿小动物的动作
(学生自由回答)
师：今天老师给大家讲一个关于小动物的故事。
在茂密的大森林里，住着七十多岁的山羊公公，河的对岸住着它的外孙，一天，山羊公公想过桥去看它的外孙，可是桥很窄，水流又很急，山羊公公独自过去可真够危险的，小鱼在水中望着山羊公公很着急，可它帮不上忙，小鸟在空中也帮不上忙，这可急坏了山羊公公，山羊公公正在为难的时候，发生了怎样事情呢？山羊公公能不能过桥？请听——
2、初听歌曲
师：那时候山羊公公的心情怎样？小猴子心情怎样？
3、再听歌曲，谈感受
师：听了这首歌曲，你有什么样的感受呢？
学生谈感受
4、读歌词
师生一起按节奏读歌词
5学唱歌曲
（1）指导学生有感情的演唱第一段，并注意歌曲中的重、难点的指导。
师：同学们想一想，山羊公公那么老了，走起路来又慢又笨重，那我们应该用怎样的声音来表现呢？
（2）指导学生演唱第二段，并指导后两句
师：第二段和第一段声音相比演唱的声音一样吗，为什么呀？应该怎么唱？
（3）完整的，带感情的演唱歌曲
（4）学生创编童话故事
三、巩固拓展
1、师：同学们的歌唱的真棒，在故事中除了有老山羊，小猴子还会有什么呢？
学生自由回答
2、学生编童话剧《小猴子有礼貌》教师在学生中间指导，了解学生排练的情况
3、汇报表演
四、结束全课
学完这首歌，你想对小猴子说些什么？
（学生自由回答）
是啊，我们每位同学都要做助人为乐的好孩子！
《小猴子有礼貌》说课稿
《小猴子有礼貌》这首歌曲表现了小猴礼貌待人、乐于助人的良好品质。
歌曲为四句体乐段，句式灵活而富于变化，曲调中采用的切分节奏，增加了动感，歌词形象生动。
所以小朋友都非常喜欢这首歌曲。
在歌曲处理环节，启发学生用不同的音色和变化演唱速度来表现小猴的机灵活泼、山羊公公的慢条斯理。
学生很容易就得出用低沉的声音演唱山羊公公，用明亮活泼的音色表现小猴子，用稍慢的速度来演唱第一段表现山羊公公，让学生自己感受体会第二段和第一段情绪和节奏的不同，这也是这节课的成功之处。
整节课课堂气氛很热烈，效果也很好。
最精彩部分是小朋友表演的情景剧，他们还自己加了很多说白，表现得非常有礼貌，较好地突出了歌曲主题，最后同学们都和小猴子说了自己的心里话，讲课堂进一步深化。